Инвенция. 
Педагогическая риторика

Инвенция — первая ступень подготовки высказывания, на которой формулировалась идея будущего высказывания, выбирался предмет речи и идея и тема развивались на основании топоса (Аристотель), или риторического места (М. В. Ломоносов), или источника изобретения (Н.Ф. Кошанский).

Топос — в переводе с греческого «место», «местность». Аристотель употребляет слово «топос» для обозначения определенной «области» в уме человека, где происходит поиск доказательств (Аристотель. «Риторика»). Применение топосов Аристотель называет «методом исследования» предмета речи.

Топосы — это структурно-смысловые модели порождения высказывания, на основании которых строятся отрезки текста и целые тексты.

Топосы составляют основу деятельности человека говорящего, вместе с тем они же служат содержанием работы логика и философа. Это общие познавательные модели, позволяющие понять предмет речи, исследовав его, начать размышлять о нем и создать высказывание.

Основных моделей десять: родовидовая характеристика, деление предмета речи на части, определение предмета речи, выделение свойств предмета речи, обстоятельства, выявление причинно-следственных связей, обращение к происхождению слова (имя), сопоставление, использование свидетельств, последующее всегда идет за предыдущим.

Знание данных моделей, отражающих процесс мышления человека, и умение пользоваться ими позволяют создавать логичный, эффективный текст в любом стиле и жанре. Рассмотрим некоторые из указанных моделей.