Педагогический аспект обращения к информационным технологиям при обучении школьников

В данной главе рассматриваются основные тенденции в развитии информационных технологий, дается теоретическая информация о развитии ИТ, использования информационных технологий в школьной практике, положительное и отрицательное применение ИТ…

Основные тенденции в развитии информационных технологий в современном мире

Информационные технологии занимают уникальное положение в современном обществе. В отличие от других научно-технических достижений средства вычислительной техники и информатики применяются практически во всех сферах интеллектуальной деятельности человека, способствуя прогрессу в технике и технологии.

Информационная технология (ИТ) — целенаправленная организованная совокупность информационных процессов с использованием средств вычислительной техники, обеспечивающих высокую скорость обработки данных, высокую скорость поиска информации, классификация и распределение данных, доступ к источникам информации вне зависимости от их места нахождения.

Информационные технологии являются интеллектуальными компонентами технологий проектирования, производства и управления сложными процессами и структурами. Основным техническим средством технологии передачи и обработки информации является персональный компьютер, который существенно повлиял как на концепцию построения и использования технологических процессов, так и на качество информации, получаемой после обработки.

В настоящий момент информационные технологии становятся эффективным инструментом совершенствования управления предприятием, особенно в таких областях управленческой деятельности, как стратегическое управление, управление качеством продукции и услуг, маркетинг, делопроизводство, управление персоналом и организационная культура.

Отметим, что в последние годы термин «Информационные технологии» часто выступает синонимом термина «компьютерные технологии», так как все ИТ в настоящее время так или иначе связаны с применением компьютера. Однако, термин «Информационные технологии» намного шире и включает в себя «компьютерные технологии» в качестве составляющей.

В.И. Левин определяет данное понятие следующим образом:

«Информационная технология — система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, обработки, анализа информации и знаний на основе применения аппаратных и программных средств в соответствии с требованиями, предъявляемыми пользователями» [http://ebiblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-005/page.htm].

Информационные технологии состоят из трех основных компонентов:

• · комплекса технических средств — вычислительной, телекоммуникационной и организационной техники;
• · системы программных средств — общего (системного) и функционального (прикладного) программного обеспечения;
• · системы организационно — методического обеспечения.

«Информационная технология — процесс, использующий совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления» — определяет Е. С. Полат [http://narfu.ru/day_specialty/iikt/isit.php].

С.В. Емельянов считает, что ИТ можно определить, как «совокупность состава информации, а также методов и средств, используемых для ее обработки» [http://cde.osu.ru/demoversion/course157/text/1.3.htm].

Определения различных авторов схожи в том, что ИТ понимаются ими, главным образом, как совокупность методов и средств обработки информации. Можно считать, что ИТ создают информационные ресурсы (накопленная информация об окружающей нас действительности, зафиксированная в какой — либо форме), требуемые для функционирования других систем.

К настоящему времени Информационные технологии (ИТ) прошли несколько эволюционных этапов, смена которых определяется, главным образом, развитием научно — технического прогресса, появлением новых технических средств передачи и обработки информации.

• 1 этап (до второй половины XIX в.) — " ручная" информационная технология, инструментарий которой составляли: перо, чернильница, книга. Коммуникации осуществлялись ручным способом путем переправки через почту писем, пакетов, депеш. Основная цель технологии — представление информации в нужной форме.
• 2 этап (с конца XIX в.) — " механическая" технология, инструментарий которой составляли: пишущая машинка, телефон, диктофон, оснащенная более совершенными средствами доставки почта. Основная цель технологии — представление информации в нужной форме более удобными средствами.
• 3 этап (40 — 60-е гг.) — " электрическая" технология, инструментарий которой составляли: большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрические пишущие машинки, копировальные аппараты, портативные диктофоны. Изменяется цель технологии — акцент начинает перемещаться с формы представления информации на формирование ее содержания.
• 4 этап (с начала 70-х гг.) — " электронная" технология, инструментарием которой становятся большие ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационнопоисковые системы (ИПС), оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов. Акцент смещается в сторону формирования более содержательной информации.
• 5 этап (с середины 80-х гг.) — " компьютерная" технология, основным инструментарием которой является персональный компьютер с широким спектром стандартных программных продуктов разного назначения. На этом этапе происходит процесс персонализации АСУ (создание систем поддержки принятия решения для разных специалистов). В связи с переходом на микропроцессорную технологию существенным изменениям подвергается бытовая техника, приборы связи и коммуникации, оргтехника. Начинают широко развиваться компьютерные сети (локальные и глобальные).

При чем последний этап (80-е гг. 20-го века) можно разделить на три фундаментальные инновации:

• · переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным;
• · миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин;
• · создание программно-управляемых устройств.

Последняя информационная революция на первый план выдвигает новую отрасльинформационную индустрию, связанную с производством технических средств, методов, технологий для производства новых знаний.

Следующая стадия-переход от индустриального на информационный этап. Общество этой стадии смело можно отнести к информационному. Инфраструктуру такого общества формируют способы и средства сбора, обработки, хранения и распределения информации. Информация становится стратегическим ресурсом.

В результате этого в цивилизованном мире со второй половины 20-го века основным, определяющим фактором социально-экономического развития общества становится переход от «экономики вещей» к «экономике знаний», что способствует существенному увеличению значения и роли информации в решении практически всех задач мирового сообщества.

С появлением информационных технологий, открытием новых путей развития общества, что очень облегчает жизнь, появились затруднения, которые требовали рационального подхода, связано это с огромным потоком информации.

Деятельность отдельных людей, групп, коллективов и организаций сейчас все в большей степени начинает зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отыскание рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических средств.

Возрастание объема информации особенно стало заметно в середине XX в. Лавинообразный поток информации хлынул на человека, не давая ему возможности воспринять эту информацию в полной мере. В ежедневно появляющемся новом потоке информации ориентироваться становилось все труднее. Подчас выгоднее стало создавать новый материальный или интеллектуальный продукт, нежели вести розыск аналога, сделанного ранее. Образование больших потоков информации обусловливается:

• — чрезвычайно быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т. п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;
• — постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;
• — появлением разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому непопадающих в сферу действия системы коммуникации. Как результат — наступает информационный кризис (взрыв), который имеет следующие проявления:
• — появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации. Так, например, общая сумма знаний менялась вначале очень медленно, но уже с 1900 г. она удваивалась каждые 50 лет, к 1950 г. удвоение происходило каждые 10лет, к 1970 г. — уже каждые 5 лет, с 1990 г. — ежегодно;
• — существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие полезной для потребителя информации;
• — возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации. Например, по причине соблюдения секретности часто необходимой информацией не могут воспользоваться работники разных ведомств.

Эти причины породили весьма парадоксальную ситуацию — в мире накоплен громадный информационный потенциал, но люди не могут им воспользоваться в полном объеме в силу ограниченности своих возможностей. Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска путей выхода из создавшегося положения. Внедрение ЭВМ, современных средств переработки и передачи информации в различные сферы деятельности послужило началом нового эволюционного процесса, называемого информатизацией, в развитии человеческого общества, находящегося на этапе индустриального развития.

Информатизация общества — это совокупность взаимосвязанных организационных, правовых, политических, социально-экономических, научно-технических, производственных процессов, направленных на создание условий для удовлетворения информационных потребностей, реализации прав граждан и общества на основе создания, развития и использования информационных систем, сетей, ресурсов и информационных технологий, созданных на основе применения современной вычислительной и коммуникационной техники.

В настоящее время все страны мира в той или иной степени осуществляют процесс информатизации. Неправильно выбранная стратегия информатизации или ее недостаточные динамизм и мобильность могут привести к существенным, а подчас драматическим изменениям во всех сферах жизни страны. Как известно, первая страна, которая начала информатизацию — это США. Другие промышленно развитые страны мира, поняв перспективность и неизбежность этого направления, достаточно быстро сориентировались и стали наращивать темпы внедрения компьютеров и средств телекоммуникаций.

Результатом процесса информатизации является создание информационного общества, где манипулируют не материальными объектами, идеями, образами. Интеллектом, знаниями. Если рассмотреть человечество в целом, то оно в настоящее время переходит от индустриального к информационному обществу.

Информационное общество подразумевает широкое применение компьютеров во всех сферах человеческой деятельности. Сейчас в нашем обществе огромную роль играют системы распространения, хранения и обработки информации, основанные на работе компьютера. Образуются межрегиональные и международные системы связи, которые позволяют обмениваться информацией на больших территориях за минимальные сроки. Наиболее известная такая система — Internet.

В результате этого в цивилизованном мире со второй половины 20-го века основным, определяющим фактором социально-экономического развития общества становится переход от «экономики вещей» к «экономике знаний», что способствует существенному увеличению значения и роли информации в решении практически всех задач мирового сообщества.

В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов на информационный ресурс.

Информационные ресурсы — отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).

Документы и массивы информации не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом, информационные ресурсы — это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т. п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

В настоящее время не разработана методология количественной и качественной оценки информационных ресурсов, а также прогнозирования потребностей общества в них. Это снижает эффективность информации, накапливаемой в виде информационных ресурсов, и увеличивает продолжительность переходного периода от индустриального к информационному обществу. Кроме того, неизвестно, какой объем трудовых ресурсов должен быть задействован в сфере производства и распространения информационных ресурсов в информационном обществе.

Информационные ресурсы являются базой для создания информационных продуктов — документированной информации, подготовленной производителем для распространения и предназначенной для удовлетворения потребностей пользователей.

Совокупность средств, методов и условий, позволяющих использовать информационные ресурсы, составляет информационный потенциал общества, который реализуется в государстве в виде национальной информационной инфраструктуры, включающей:

• · вычислительную и коммуникационную технику;
• · телекоммуникационные сети;
• · базы и банки данных и знаний;
• · информационные технологии;
• · систему информационно-аналитических центров;
• · производство технические средства информатизации;
• · систему научно-исследовательских учреждений, а также систему подготовки высококвалифицированных специалистов.

Современные достижения информатики, вычислительной техники, оперативной полиграфии и телекоммуникации породили новый вид высокой технологии, а именно информационную технологию.

Информационные технологии непрерывно развиваются, и от того, насколько активно мы будем использовать их во всех сферах деятельности (будь то управление предприятием, поддержка принятия управленческих решений или образование), зависит качество нашей жизни.