Введение. 
Личность учителя в современной педагогике

Считают, что профессия учителя — древнейшая на земле и вечная.

По своей сути это самая ответственная и благородная, самая сложная, интересная и радостная, самая гуманная и творческая профессия.

Учитель осуществляет связь времен между прошлым, настоящим и будущим; между старшими и младшими поколениями, способствует воспитанию, образованию и развитию человека, совершенствованию культуры общества. В современном обществе это одна из массовых, важных и необходимых профессий. Трудом учителя создается величайшая ценность на земле — Человек. Ни одна профессия не дает такого разностороннего развития, как профессия учителя.

Учитель продолжает себя в своих учениках, он продолжает жить и совершенствоваться вместе с ними. Учитель отвечает за жизнь ребенка, постоянно заботится о его развитии. Общаясь с детьми и воспитывая их, он отдает каждому частицу своей души и сердца. Учительскую профессию воспевали Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский и многие-многие другие известные учителя-педагоги. Объект исследования: учитель современной школы.

Предмет исследования: деятельность учителя.

Цель исследования: изучение личности учителя в современной школе.

Задачи:

• 1) изучить историю возникновения и становления педагогической профессии; 2) проанализировать формирование требований к личности учителя в зарубежной и отечественной педагогике;
• 3) охарактеризовать личностные и профессиональные качества учителя;
• 4) изучить особенности деятельности учителя современной школы;
• 5) охарактеризовать основные направления деятельности классного руководителя.