Введение. 
Методы "активного" обучения математике

Актуальность. Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению школьников; у учителей появилась возможность выбирать самый лучший, по их мнению; создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.

На учителя возлагаются все более сложные задачи. С каждым годом увеличивается количество информации, которую приходится изложить ученикам. В то же время возможности самих учащихся небезграничны. В связи с этим новые требования предъявляются уже не только к количественной, но и к качественной стороне обучения. Выше всего ставится применение современных образовательных технологий. Традиционные способы преподавания на наших глазах постепенно уходят в прошлое. На первое место выходят активные методы обучения, которые предоставляют учащимся возможность самим активно участвовать в учебном процессе. Тот факт, что я сама являюсь будущим учителем математики и определил выбор этой темы.

Цель исследования — описать методы «активного» обучения математике, разработать конспект урока по математике для средних классов с использованием «активных» методов.

Объект исследования — процесс обучения математике.

Предмет исследования — обучение математике с использованием «активных» методов.

Задачи исследования:

• 1. Выявить роль и место активных методов обучения в современном образовании.
• 2. Описать сущность и специфику методов активного обучения.
• 3. Дать характеристику основным методам «активного» обучения.
• 4. Показать практическое применение активных методов обучения на уроке математики.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования, конструирование.