Рассмотрев полученные результаты группы можно судить о плановом (нормальном) развитии речи детей (приложение 2 таблица 2.2.1). Все дети данной группы социально развиты и общительны. Особых проблем выявлено не было, некоторым из детей необходимы корректирующие занятия, но в целом речь развита в пределах возрастной нормы.
Рассмотрим результаты проведенного исследования на результатах обследования Каримовой Миланы. Общий результат обследования показывает средний уровень развития речи.
По показателям звуковой культуры речи у ребенка неустойчивое произношение отдельных звуков. При указании педагога на неправильное произношение, ребенок старается исправиться и произнести сложный звук правильно, но это дается девочке нелегко, так как в верней челюсти отсутствуют два центральных зуба. Данный показатель устанавливается на среднем уровне, так как наблюдается неустойчивое произнесение отдельных трудных звуков (чистый звук встречается, но не во всех позициях, не автоматизирован).
Словарный запас ребенка находится на низком уровне. Затруднен подбор синонимов и глаголов по заданной теме.
У ребенка хорошо развито словообразование, правильно выполнил все задания на образование наименований детеныши животных. Так же в сознании ребенка четко установились числовые значения, множественное и единственное число.
Связная речь ребенка развита на среднем уровне. Ребенок осуществляет пересказ хорошо известной сказки, что свидетельствует о развитии репродуктивной речи. Осуществляет самостоятельные развернутые высказывания.
Рекомендации:
Рекомендуются занятия с ребенком на обогащение речи, чтение вместе с ребенком художественной литературы, проведение занятий на увеличение словарного запаса ребенка. При разговоре акцентирование внимания на сложно произносимых звуках. Рекомендовано повторное исследование развития речи ребенка, после того как вырастут передние зубы, для получения более точного результата. Возможно дальнейшее посещение логопеда.
словообразование дошкольник неологизм речь.
