Институциональная теория инновационной экономики

Модель человека в инновационной экономике

Инновации могут реализовываться в обществе только в случае соответствующего мышления и поведения человека. По образному выражению Джулио Грата, инновации — это, прежде всего, состояние ума. Конечным результатом инновации является коммерческий успех.

Институциональный анализ модели человека в инновационной экономике предполагает изучение индивидуальных правил, неформальных и формальных институтов, как институциональной среды инновационных процессов.

В экономической теории существует две основных модели человека — классическая/неоклассическая модель экономического человека и модель институционального человека. Изучение инновационной экономики возможно в рамках новой модели инновационного человека. Для понимания принципиальных отличий следует провести сравнительный анализ всех трех моделей (табл. 3.1).

Таблица 3.1

Сравнительная характеристика моделей человека в экономике.

* Понятие «ограниченная рациональность» (bounded rationality) введено Г. Саймоном.

Модель инновационного человека характеризует его в постиндустриальном, глобальном информационном пространстве, в котором вековая мечта о земном разуме фактически реализовалась в мировой информационной сети Интернет. Перед современным человеком стоит проблема не поиска и накопления информации, а задача не утонуть и не потеряться в потоке информации. Важными считаются навыки по умению работать и обрабатывать огромные массивы информации. Особым качеством считаются аналитические навыки по созданию системной информации, междисциплинарному целостному видению проблемы.

В отличие от институционального человека модель инновационного человека включает новые ограничители в поведении, к которому относится экологическое равновесие, экологическое мышление. В мышлении человека начинают происходить принципиальные изменения в сторону синергетического подхода, появления нелинейного мышления, обладающего большей свободой, недетерминированностью от социальных рутин. Появляется новый человек постинформационного общества, в котором информация из ограниченного блага начинает превращаться в среду обитания. Образование, как фактор человеческого капитала, требует постоянного обновления в течение всей жизни. Создание системы непрерывного образования становится неотъемлемой чертой общества. Экономическое поведение инновационного человека ориентировано на гибкость, адаптивность, свободу мышления.