Какие принципиально важные положения управленческих школ используются в современном менеджменте?

I. Школа научного управления (1885 — 1920)

• 1. Использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задачи.
• 2. отбор работников, лучше всего подходящих для выполнения задач, и обеспечение их обучения.
• 3. Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения их задач
• 4. Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности
• 5. Отделение планирования и обдумывания от самой работы

II. Классическая, или административная школа управления (1920 — 1950)

• 1. Развитие принципов управления
• 2. Описание функций управления
• 3. Систематизированный подход к управлению всей организации

III. Школа человеческих отношений (1930;1950) и школа поведенческих наук (1950 — настоящее время)

• 1. Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности
• 2. Применение наук о человеческом поведении к управлению и формировнию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом.

IV. Школа науки управления или количественный подход (1950 — настоящее время)

• 1. Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей.
• 2. Развитие количественных методов в помощь руководителям принимающим решения в сложных ситуациях.

Принципы управления Анри Файоля:

• 1. разделение труда
• 2. полномочия и ответственность
• 3. дисциплина
• 4. единоначалие
• 5. единство направления
• 6. подчиненность личных интересов общим
• 7. вознаграждение персонала
• 8. централизация
• 9. скалярная цепь
• 10. порядок
• 11. справедливость
• 12. стабильность рабочего места для персонала
• 13. инициатива
• 14. корпоративный дух