Мы закончили знакомство с вопросами одного из разделов курса патофизиологии — общей нозологии. Автор надеется, что у читателя был не только «принудительный» интерес к данному пособию, вызванный необходимостью получения положительной оценки на экзамене, но и появилось искренне стремление к изучению последующих разделов нашей дисциплины.
Прошло уже более ста сорока лет после получения патофизиологией статуса официально существующей науки, но она продолжает интенсивно развиваться и в настоящее время, все больше укрепляя свою значимость среди медицинских дисциплин. Успехи ее очевидны в различных областях.
Как экспериментальная биомедицинская наука патофизиология с появлением новых технологий и технических возможностей значительно расширила свои методы исследования. Усовершенствование неинвазивных методов, разработка новых, позволило в последнее время выделить новый раздел нашей науки — клиническую патофизиологию. Ее методы позволяют исследовать патологические процессы непосредственно в организме человека.
Достижением патофизиологии как фундаментальной медико-биологической науки является понимание относительной патогенности защитно-приспособительных механизмов организма. Они при определенных ситуациях могут усугублять течение того или иного заболевания или даже служить этиологическим фактором в развитии новой патологии. Речь идет о механизмах эндогенизации патологических процессов, которые сейчас интенсивно изучаются.
Интегративное значение патофизиологии определяется тем, что для настоящего времени характерна дальнейшая дифференцировка медицинских дисциплин и направлений, наличие огромного количества фактического материала о различных патологических процессах. Все нарастающий объем информации требует аналитико-синтетической его обработки на основе интегративного подхода, позволяющего изучать взаимодействия различных звеньев патогенеза болезней, а это — одна из основных задач патофизиолога.
В связи с тем, что патофизиология является связующим звеном между теоретическими дисциплинами (химией, биохимией, физиологией и другими) и клинической медициной, четко определяется и ее значение как учебного предмета. В образовательном плане она на базе теоретических и прикладных знаний должна способствовать формированию у студентов врачебного мышления, то есть патофизиология обязана не только передавать современные знания студентам, но и научить их находить и ими пользоваться. Умение провести анализ патогенетических и саногенетических механизмов, выстроить в логическую систему цепь исследуемых явлений — это и есть высшая степень профессионального мастерства, к которому должен стремиться врач.
