Проектирование условий и средств реализации образовательных программ

ГЛАВНОЕ.

• • Условия реализации профессиональных образовательных программ включают в себя организационно-педагогическое, организационно-методическое, нормативно-правовое, кадровое, финансовое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
• • При разработке образовательной программы требования к условиям ее реализации конкретизируются с учетом конкретных особенностей образовательной организации, в которой она реализуется.
• • Центральное место в учебно-методическом обеспечении занимает система учебных заданий, составляющих деятельностную основу учебного процесса.
• • Деятельность преподавателя профессиональной образовательной организации регулируется системой локальных нормативных документов, включающих в себя: нормативные правовые акты (приказы, распоряжения, положения) и нормативные договоры.^{[1][2][3][4][5][6]}

• [1] Общие требования к условиям реализации профессиональныхобразовательных программ. В широком смысле под условиями понимается все, что оказывает влияние на данный объект илипредмет (в нашем случае — на процесс реализации образовательной программы, т. е. на образовательный процесс). В качестве такихусловий соответствующий раздел ФГОС СПО фиксирует:
• [2] организационно-педагогические и организационно-методические условия: — общие требования к структуре учебной недели, учебногогода; — требования к организации практики; — учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса;
• [3] нормативно-правовые условия: — общие требования к правам и обязанностям обучающихся; — общие требования к правам и обязанностям образовательного учреждения;
• [4] кадровое обеспечение образовательного процесса;
• [5] финансовое обеспечение образовательного процесса;
• [6] материально-техническое обеспечение образовательногопроцесса. Очевидно, что одни условия инвариантны для всех ОПОИСПО, другие существенным образом зависят от конкретной образовательной программы — например, учебно-методическое обеспечение. Но и в этом последнем случае, как правило, существуютобщие требования. Так, Федеральный закон «Об образованиив Российской Федерации» фиксирует единые требования к библиотекам и библиотечному фонду организаций, осуществляющихобразовательную деятельность независимо от их типа (ст. 18.1). Отметим некоторые наиболее значимые инвариантные требования к условиям реализации ОПОП СПО, которые нормированыдействующими образовательными стандартами.