Образование как особая отрасль экономических взаимоотношений

Поскольку спрос на качественные образовательные услуги растет, а возможности общества предоставить каждому желающему доступ к образованию ограничены, то социальные последствия данного положения вещей могут быть весьма плачевными. Так, например, низкий уровень образованности населения обусловливает повышение риска возникновения социальных возмущений вследствие того, что такое общество легко поддастся манипулированию и является весьма доверчивым в отношении щедро раздаваемых обещаний. Неслучайно поэтому, что демократическое развитие России Правительство РФ напрямую связывает с модернизацией системы образования. Управление образованием как отраслью является одним из направлений данной деятельности.

Образование как сфера производственной деятельности.

Как это ни странно звучит, но учебные заведения, хотя и относятся, но общей классификации отраслей народного хозяйства к непроизводственным организациям, все же производят особый, уникальный в своем роде продукт — образовательные услуги, которые потребляются клиентами (обучающимися, их родителями, персоналом и т. д.). Помимо собственно образовательных услуг образовательные организации осуществляют целый комплекс обеснечивающих процессов. В частности, обеспечение комфортной и здоровьесберегающей среды в помещениях и на территории; клининговое обеспечение; материально-техническая поддержка учебного процесса, сервис в области питания и многое другое. В этом контексте, управление образованием в качестве социально-ориентированного вида деятельности предполагает организацию качественного сервиса всех потребителей образовательных услуг, а также партнеров образовательных организаций.