Структура, содержание и формы общения

Учитывая сложность общения, необходимо каким-то образом обозначить его структуру, чтобы затем возможен был анализ каждого элемента. К структуре общения можно подойти по-разному, как и определению его функций. Общение это специфическая форма взаимодействия индивида с другими индивидами, как членами общества.

Коммуникативная сторона общения, или коммуникация в узком смысле слова, состоит в обмене информацией между общающимися индивидами.

Интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т. е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями.

Перцептивная сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Естественно, что все эти термины весьма условны. Иногда в более или менее аналогичном смысле употребляются и другие. Например, в общении выделяются три функции: информационно-коммуникативная, регуляционно-коммуникативная, аффективно-коммуникативная.

Задача заключается в том, чтобы тщательно проанализировать, в том числе на экспериментальном уровне, содержание каждой из этих сторон или функций.

Конечно, в реальной действительности каждая из этих сторон не существует изолированно от двух других, и выделение их возможно лишь для анализа, в частности для построения системы экспериментальных исследований. Все обозначенные здесь стороны общения выявляются в малых группах, т. е. в условиях непосредственного контакта между людьми.

Процедура общения состоит из нескольких составляющих:

1) потребность в общении индивиду необходимо повлиять на собеседника, узнать или сообщить некую информацию, для этого ему необходимо начать процесс общения;

2) ориентирование в целях и ситуации общения;

3) ориентирование в личности собеседника для общения необходимо понимать некоторые качества собеседника, хотя бы на интуитивном уровне;

4) планирование содержания сообщения при общении собеседники зачастую сознательно (или бессознательно) продумывают дальнейшие свои высказывания;

5) выбор средств как и планирование содержания может быть сознательным и бессознательным представляет собой обдумывание конкретных семантических и стилистических структур построения сообщения;

6) анализ ответной реакции восприятие и оценка реакции собеседника на высказанное сообщение. Анализ эффективности выбранного направения и стиля общения;

7) корректировка направления, стиля, методов общения является следствием анализа ответной реакции.

При общении главным носителем информации являются мимика и жесты 60%, поэтому речь ребенка, не содержащая сложных семантических структур, но наполненная мимическим содержанием, воспринимается взрослыми и, в большинстве случаев, адекватно распознается.

Объектом данной работы является феномен общения.

Предметомособенности его структуры и функций.

Цель исследования: рассмотреть стороны общения. Отсюда задачи:

1.Дать определение общения и его основных функций

2.Раскрыть особенности и значение основных сторон общения.