Школьная система у славянских народов 14-16 веков

Древние славяне жили в условиях общинного строя и воспитывали подрастающее поколение, как и все народы, готовя детей к жизни в общине. Они передавали земледельческие навыки, а позже и ремесленные навыки. Они прививали детям смелость, выносливость, учили их военному делу [6,c.231].

Отец вручал лук и стрелы сыну, когда тот становился совершеннолетним. Это был древний обычай. Большое внимание уделяли в семье и родовой общине нравственному воспитанию детей, приучали их к выполнению обрядов, поклонению языческим богам, повиновению старшим членам общины, почитанию предков.

Богатое устное творчество играло большую роль в моральном воспитании детей у нашего народа: сказки, песни, былины. Они передавались устно из поколения в поколение, знакомили детей с жизненными явлениями, давали им представления о семейных и общественных отношениях. Сказки, былины воспитывали в детях любовь к труду, любовь к родине, доброе отношение к людям и природе, ненависть к угнетателям.

Известный русский педагог К. Д. Ушинский говорил о сказке: это, первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа.

Мощное Киевское государство возникло в IX веке на территории Восточной Европы, оформился феодальный строй. Введенная в конце X в. князьями официальная государственная религия христианство способствовала этому [2,c.121].