Курсовое проектирование в вузах мчс россии на основе комплексных расчетно-экспериментальных заданий
Диссертация
Курсовое проектирование в инженерном образовании наиболее адекватно моделирует практическую деятельность будущего инженера, ибо включает практически все этапы работы по созданию технической документации. Однако число курсовых проектов, выполняемых курсантами и студентами вузов МЧС России, ограничено не только допустимым количеством работ, выполняемых на одном курсе, но и сложившейся практикой… Читать ещё >
Содержание
- Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы повышения эффективности курсового проектирования в вузах МЧС России
- 1. 1. Роль и место курсового проектирования в инженерном образовании
- 1. 2. Анализ состояния разработки проблемы организации курсового проектирования при очной форме обучения
- 1. 3. Организация и методика исследования проблемы применения комплексных расчетно-экспериментальных заданий на курсовое проектирование
- Глава 2. Экспериментальное исследование процесса курсового проектирования основе использования комплексных расчетно-экспериментальных заданий
- 2. 1. Анализ возможных вариантов организации и формулировка содержания заданий на курсовое проектирование
- 2. 2. Разработка программы эксперимента по использованию в учебном процессе комплексных расчетно-экспериментальных заданий на курсовое проектирование
- 2. 3. Анализ результатов эксперимента по использованию в учебном процессе комплексных расчетно-экспериментальных заданий на курсовое проектирование
- Глава 3. Необходимые условия эффективного применения курсантами и студентами вузов МЧС России виртуальных технологий при курсовом проектировании в вузах МЧС России
- 3. 1. Организация работы с виртуальными лабораториями при выдаче заданий на курсовое проектирование
- 3. 2. Условия эффективного использования виртуальных лабораторий при формулировании задания на курсовое проектирование в режиме on line
Список литературы
- Абрамовская И. С. Подготовка курсовых и дипломных работ: метод, рекомендации / И. С. Абрамовская, Н. Ф. Иванова — Новгор. гос. ун-т. Великий Новгород: НовГУ, 2002. — 22 с.
- Абрамян P.M. Концепция проектирования среды генеалогических исследований на базе средств информационных и коммуникационных технологий. М.: ИИО РАО, 2004. — 38 с.
- Авдеева С.М., Кашицин В. П., Фрумин И. Д., Соболев E.H. Сборник информационно-методических материалов о проекте «Информатизация системы образования». -М.: Локус-Пресс, 2003.
- Акимов М.Н., Кузьмин A.A., Романов H.H. Теплотехника: Методические указания по выполнению курсовой работы / Под ред. B.C. Артамонова. СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2009. — 72 с.
- Андреев A.A., Солдаткин В. И. Прикладная философия открытого образования: педагогический аспект. -М.: МГОУ, 2002. 168 с.
- Ануфриев А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы / А. Ф. Ануфриев — Моск. гос. открытый пед. ун-т, Фак. психологии. М.: Ось-89, 2005. — 112 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- АтановГ.А., Пустынникова И. Н. Обучение и искусственный интеллект, или Основы современной дидактики высшей школы. Донецк: Изд-во ДОУ, 2002. — 504 с.
- Аткинсон Р. и др. Введение в математическую теорию обучения. -М.: Мир. 1969−520 с.
- Бакушин A.A. Инновационные процессы в технологиях обучения: М.: Гардарики, 2005. — 288 с.
- Баскин Ю.Г., Экштейн А. И. Перспективы применения модульной технологии обучения в ВУЗе МЧС России. // Вестник Санкт-Петербургского института Государственной противопожарной службы МЧС России. 2006. -№ 4(15). (0,2 п.л./0,1 пл.).
- Баскин Ю.Г., Грешных A.A. Метод априорной оценки эффективности учебных занятий в группах с различными социально-психологическими характеристиками. // Вестник Санкт-Петербургского института Государственной противопожарной службы МЧС России. -2005.-№ 1.
- Белоделов М. В. Оформление курсовых и дипломных работ: ме-тод. пособие / М. В. Белоделов, А. М. Чмутин — Волгогр. гос. ун-т. -Волгоград: ВолГУ, 2004. 53 с.
- Беляев М.И., Вымятнин В. М., Григорьев С. Г. и др. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий.-Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. 86 с.
- Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. М.: Издательство «Института практической психологии». — Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996.
- Бериков В.Б. Анализ статистических данных с использованием деревьев решений: Учебное пособие. Новосибирск. Изд-во НГТУ, 2002. — 60 с.
- Бермус А.Г. Управление качеством профессионально-педагогического образования. // Монография. — Ростов-на-Дону: Издательство РГПУ, 2002. 301 с.
- Беспалько В.П. Критерии для оценки знаний и пути оптимизации процесса обучения // В кн.: Теория поэтапного формирования умственных действий и управление процессом учения. М.: 1967 — с. 47.
- Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактическиеосновы. М.: Просвещение. 1990. 146 с.
- Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) / В. П. Беспалько. М.: МПСИ, 2002. — 352 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. М.: Высшая школа. 1989. — 145 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во Института профессионального образования Министерства образования России, 1995. 336 с.
- Бетелев С.Д., Гурвич Ф. Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. М.: Статистика, 1980. 263 с.
- Берг А.И. Кибернетика наука об оптимальном управлении. МЛ., Энергия, 1964. — 508 с.
- Богатырь Б.Н., Кузубов В. Н. Системная интеграция информационных технологий в научно-образовательной сети//Проблемы информатизации высшей школы (метаинформация-координация-интеграция). Специальный выпуск. Дистанционное образование.-1995.-3.-с.3−1 3.
- Брушлинский A.B. Мышление: процесс, деятельность, общение.- М.: Наука, 1982.- 387 с.
- Бурное Н. Г. Использование Интернет-технологий для визуализации итоговых выпускных квалификационных работ / Н. Г. Бурное // Телекоммуникации и информатизация образования. 2005. — N 2. — с. 46−48.
- Буш Р, Мостеллер Ф. Стохастические модели обучаемости.- М., 1968.- 483 с.
- Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине, М.: Советское радио, 1958. с. 304.
- Волов В.Т., Сопов В. Ф., Капцов A.B. Социально-психолого-педагогические детерминанты успешности обучения при дистанционной форме образования. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. -76 с.
- Волов В.Т. Фрактально-кластерная теория управления образовательными структурами.- Казань: Центр инновационных технологий, 2000.- 303 с.
- Выпускные квалификационные работы. Курсовые проекты и работы. Правила оформления и структура СТП МГУПИ 2 068 752−5-2006.
- Государственный стандарт высшего профессионального образования. Требования к обязательному минимальному содержанию и уровню подготовки инженера по специальности «Пожарная безопасность». М, 2005.
- Грешных A.A., Холодков JI.A. Педагогическая диагностика в высшей военной школе. Вестник Санкт-Петербургского института Государственной противопожарной службы МЧС России. 2005. -№ 4(11).
- Грушевский С.П., Архипова А. И. Проектирование учебно-информационных комплексов. Краснодар, Аргус-Пресс, 2000. 143 с.
- Давыдов В.П. Методика военно-педагогического исследования.-М.:ВПА, 1976.- 64 с.
- Дашниц H.JI. Подготовка педагогических кадров к комплексному использованию информационных и коммуникационных технологий. Ярославль: Изд-во «Александр Рутман», 2005.- 71 с.
- Девисилов В. А. Выпускная квалификационная работа специалистов по безопасности жизнедеятельности и защите окружающей среды / В. А. Девисилов // Безопасность жизнедеятельности. N 12. — 2003. -с. 41−47.
- Демидов Ф.Д., Беспалов П. В., Гуленков Г. А. Технология создания электронных учебно-методических комплексов. Руководство для преподавателей. М., РАГС, 2004.- 45 с.
- Демкин В.П., Джусубалиева Д. М., Майер Г. В., Пралиев С. Д. Программа эксперимента по организации и осуществлению международных образовательных программ с применением технологий дистанционного обучения". Томск: ИДО ТГУ, 2000. — 20 с.
- Демкин В.П., Вымятнин В. М. Принципы и технологии создания электронных учебников: Электронный учебник. Томск, 2002.
- Долгоруков A.M. Методы эффективного самообразования. / М., ЦИТО, 1999. 67 с.
- Долженко О.В., Шатуновский В. Л. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе. М.: Высшая школа, 1990. 189 с.
- Дубина А.Г. Машиностроительные расчеты в среде Excel 97/2000. СПб.: БХВ — Санкт-Петербург, 2000. — 416 с.
- Ефремов О.Ю., Патеева Н. Е. Педагогическая диагностика в процессе изучения иностранных языков. // Вестник Санкт-Петербургского института Государственной противопожарной службы МЧС России. -2006.-№ 4(15).
- Занков Л.В. Избранные педагогические труды.- М.: Педагогика, 1990.- 424 с.
- Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 192с.
- Информатизация образования: направления, средства, технологии: Пособие для системы повышения квалификации / Под общей ред. С. И. Маслова. М.: Изд-во МЭИ, 2004. — 230 с.
- Кабанова-Меллер E.H. Учебная деятельность и развивающее обучение.- М.: Знание, 1981.- 96 с.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество.-М.: Педагогика, 1990.- 144 с.
- Карамурзов Б.С. Информационное обеспечение непрерывного профессионального образования в университетском комплексе. Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2004. — 267 с.
- Карев В. Н. Курсовое и дипломное проектирование: учеб. пособие / В. Н. Карев, А. В. Ильин, Н. П. Лютов — Моск. гос. ун-т сервиса, Волгогр. фил. Волгоград: МГУС, Волгогр. фил., 2004. — 63 с.
- Кецелашвили Д.В. Общие методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине «Технология мяса имясных продуктов»: Методические указания. Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, 2004. 28 с.
- Киреев Г. И. Организация курсового проектирования по дисциплине «Основы проектирования режущих инструментов» / Г. И. Киреев //Компьютерные технологии в высшем образовании: тез. докл. науч.-метод.конф., 31 янв.-2 февр. Ульяновск: УлГТУ, 2000. — с.29−30
- Коган В.З. Маршрут в страну информалогию. Наука, 1985.160 с.
- Колганов И. М. Вовлечение студентов в научную работу через сквозное курсовое проектирование / И. М. Колганов // Современные технологии учебного процесса в вузе: тез. докл. науч.-метод. конф., 28−29 янв. Улья-новск, 2002. — с. 18−20.
- Колин К.К., И.В. Роберт. Социальные аспекты информатизации образования. Москва: Изд-во ИИО РАО, изд-во ИПИРАН, 2004. — 54 с.
- Компьютеры и познание: Очерки по когитологии: Сб. науч. тр. / Ред. сост.: Б. М. Величковский, А. И. Зеличенко. — М.: Наука, 1990. — 340 с.
- Константинов H.A., Медынский Е. И., Шибаева М. Ф. История педагогики.- М.: Просвещение, 1974.-447 с.
- Конфедератов И .Я. Методы совершенствования учебного процесса в высшей технической школе. М.: Высшая школа. 1976. 109 с.
- Костенко К.И., Левицкий Б. Е., Некрасов С. Д. Проблема качества образования: применение развиваемых полей знаний ввиртуальных образовательных средах. Материалы Международной конференции. Томск, 2000. — с. 76 — 79.
- Красильникова В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие / В. А. Красильникова. М.: ООО «Дом педагогики», 2006. — 231 с.
- Кужель С.С. Итоги дискуссии «Роль преподавателей во внедрении проблемно-поисковых средств обучения» // Educational Technology & Society. 2002. № 5.
- Кузнецов И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления: учеб.-метод. пособие / И. Н. Кузнецов. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Дашков и К°, 2005. — 339 с.
- Кузьмина Н.В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки. // Методы системного педагогического исследования.- Л.: ЛГУ, 1980.- 172 с.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности.- Л.: ЛГУ, 1970.- 114 с.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Творческая направленность деятельности педагога.- Л.: НИИ ООВ, 1978.- 102 с.
- Кун Т. Структура научных революций, — М.: Прогресс, 1977.- 300с.
- Ланкастер Ф.У. Информационно-поисковые системы: Пер. с англ. -М: «Мир», 2002. 308 с.
- Ларионов, В.В. Методологические основы проблемно-ориентированного обучения физике в техническом университете. Монография / В. В. Ларионов. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. 240 с.
- Латышев В.Л. Интеллектуальные обучающие системы: теория и технология создания и применения. М.: Образование и Информатика, 2003.-304 с.
- Лобачев С.Л., Горбунова Е. И. Стандартизация метаданных в информационно-образовательной среде открытого образования //Россия: перспективы прорыва в цивилизацию знаний: Тез. докл. V межвуз. научн. конф. М.: РосНОУ, 2004. — с. 198−202.
- Ляудис В.Я. Формирование учебной деятельности студентов. -М.: МГУ, 1989.-240 с.
- Ляудис В.Я. Инновационное обучение и наука. М., изд-во РАН и НИИНИ, 1992.-263 с.
- Марков М. Теория социального управления. -М, Мир, 1978.565 с.
- Маслова Н.В. Ноосферное образование. М.: РАЕН, 1998. — 234с.
- Международная стандартная классификация образования (МСКО). Переработанная версия II. Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, М, 1999.
- Международная стандартная классификация образования. МСКО-97/ ЮНЕСКО, ноябрь 1997. BPE-98/WS/1.
- Методические указания по выполнению курсовой работы: компьютерная версия / Составитель: В. Ю. Шамин. 2-е изд., перер. -Челябинск: ЮУрГУ, 2005. — 22 с.
- Михелькевич В.Н., Нестеренко В. М. Проблемы высшего технического образования в современных условиях // Тез. докл. СПб: Петровская академия наук и искусства, 1998. с.З.
- Моисеева М.В., Полат Е. С., Бухаркина М. Ю. Интернет в образовании: специализированный учебный курс.- М: «Обучение-Сервис», 2006, с. 248. Илл. 27.
- Никандров В.Д. Программированное обучение и идеи кибернетики. М.: Наука. 1970. -204 с.
- Никандров В.Д. Об активизации учебной деятельности // Вестник высшей школы, 1983, N8, с. 31.
- Никитина Е.Ю. Управление процессом обучения в условиях открытого образования // Информатика в школе. Пермь, 2001. с. 22−24.
- Носов H.A. Виртуальный человек. Отечественные предпосылки философии виртуального образования. М.: «Магистр», 1997. — 192 с.
- Обрезкова В. А. Организация индивидуальной работы студентов строительного факультета в курсовом проектировании по дисциплине «Конструкции из дерева и пластмасс» / В. А. Обрезкова, В. С. Щелыкалин1. S i
- Современные технологии учебного процесса в вузе: тез. докл. науч.-ме-тод. конф., 27−28 янв. Ульяновск: УлГТУ, 2003. — с. 43.
- Пасхин E.H., Митин А. И. Введение в педагогическую информатику: Учебное пособие. М.: Изд-во РАГС, 2001. — 217 с.
- Петрушин В.А. Экспертно-обучающие системы. К.: Наук. Думка, 1992. — 270 с.
- Письмо Минобразования РФ от 27.11.2002 г. № 14−55−996ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений».
- Положение о выпускных квалификационных работах по инженерным специальностям / Балт. гос. техн. ун-т «Военмех». СПб.: БГТУ, 2000. — 34 с.
- Положение о курсовых работах студентов Санкт-Петербургского государственного университета. http://anthropology.m/ru/educ/student/st cp/html)
- Положение о курсовом проектировании на ФКН. (www.univer.omsk.su/departs/compsci/dipl/polozhkursproekt.doc)
- Положение о курсовых и выпускных квалификационных работах на программе бакалавров, (www.econ-msu.ru/cd/982/)
- Проектирование и сопровождение информационных систем в образовании / А. Д. Иванников и др. М.: НИИВО, 2003. — 91 с. -(Новые информационные технологии в образовании: аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования- вып.
- Программированное обеспечение при курсовом проектировании по дисциплине «Передача и распределение электроэнергии» / А. JI. Плиско и др. // Вестник Ульяновского государственного технического университета. 2000. — N 1. — с. 54−56.
- Об использовании дистанционных образовательных технологий. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 6 мая 2005 г. N 137.
- Олейникова О.Н., Муравьева A.A., Коновалова Ю. В., Сартакова Е. В. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: Учебное пособие.-М.: Альфа-М, 2005.-288 е.: ил.
- Основы педагогики и психологии высшей школы. Под ред. Петровского A.B. М.: Издательство Московского университета. 1986. -302 с.
- Основы научной организации труда в ВУЗах. М, Военное издательство, 1979. — 432 с.
- Пидкастый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. — М.: Педагогика, 1972. 184 с.
- Пидкасистый П.И. Искусство преподавания.- М.: Педагогическое общество России, 1999.- 211 с.
- Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 января 2005 г. № 4.
- Ш. Плаус Скотт. Психология оценки и принятия решений, М., «ФилинЪ», 1998.
- Поздняков В.А., Шлык В. В. Компьютерная дидактика. / Теоретические основы и технологии открытого образования. Часть 2.
- Материалы Всероссийской научно- методической конференции, 3−4 февраля 2004 г. Липецк: ЛГТУ, 2004. — 113 с.
- Попов Э.П. Особенности разработки и использования экспертных систем. «Искусственный интеллект». М. Радио и связь, с. 289.
- Пороховник, Ю.М. Активные методы в дистанционном обучении/ журнал «Дистанционное образование», № 1, 1997.
- Проблемы информатизации высшей школы/ Гос. НИИ системной интеграции. М., 1995. Вып.З.
- Психология и педагогика высшей школы. Под ред. Барабонщикова A.B. М.: Военное издательство. 1989. с. 365.
- Проблемы информатизации высшей школы/ Гос. НИИ системной интеграции. М., 2005. Вып. 13.
- Пьянков С. А. Применение ЭВМ в курсовом и дипломном проектировании дисциплины «Основания и фундаменты» / С. А. Пьянков // Современные технологии учебного процесса в вузе: тез. докл. науч.-метод. конф., 26−27янв. Ульяновск: УлГТУ, 2004. — с. 82−83.
- Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М: ИИО РАО, 2007. — 234 с.
- Родина М. 3. Руководство по написанию курсовой работы: (практ. рекомендации) / М. 3. Родина, Н. П. Мышкина- Мордов. гуманитар. ин-т, Экон. фак. Саранск: Рузаевский печатник, 2002. — 30 с.
- Романенко В.Н., Никитина Г. В. Формирование творческих умений в процессе профессионального обучения. СПб, 2002. 186 с.
- Ричмонд У.К. Учителя и машины. Введение в теорию и практику программированного обучения. М.: Мир. 1968. 276 с.
- Салтыкова C.B. Теоретические основы педагогического исследования. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. — 349 с.
- Свидерский В.И. О диалектике элементов и структуре в объективном мире и познании. М, Наука, 1962. — 140 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
- Сериков Г. Н. Качество подготовки специалистов в вузах и оптимизация обучения. Челябинск: ЧПИ. 1982. — 241 с.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании. Концепция и технологии, — Волгоград: ВГПУ, 1994.- 149 с.
- Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебное пособие. 2-е изд., испр. и дополненное. М., Роспедагентство, 1997 г., 264 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.: Педагогика. 1986. 151 с.
- Скопылатов И.А. Индивидуализация обучения в высшей военной школе России. СПб, 1994. 110 с.
- Скосарев Ю.П. К разработке модели системы проблемного обучения в вузе // Сайт проекта Интернет-конференции «Актуальные проблемы медицинского образования», прямая ссылка http://vgmu.vitebsk.net/intconf/sect3/Lhtm
- Сластенин В.А., Исаев И. Т., Мищенко А. И., Шиянов E.H. Педагогика.- М.: Пресс, 1997, — 512 с.
- Статников И.Н., Фирсов Г. И. ПЛП-поиск эвристический метод решения прикладных задач оптимизации // Практика применения научного программного обеспечения в образовании и научных исследованиях. Санкт-Петербург: СПбГПУ, 2003. с. 54 — 67.
- Солдаткин, В.И. Проблема методической поддержки преподавателей. Информационные технологии в образовании: сбр. тр.- Ч. 5. М.: Просвещение, 2003.
- Сыромятников В.Г. Прогностическое моделирование и мониторинг региональной системы образования. М.: Информатика и образование, 2001. — 208 с.
- Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: 1969 с. 14.
- Терехин С.Н., Анашечкин А. Д., Шевченко И. П. Кафедра автоматики и сетевых технологий. Методические рекомендации по дипломному проектированию. / Под общей ред. B.C. Артамонова СПб.:
- СПб университет ГПС МЧС России, 2008. 70 с.
- Торгованов Ю.Б., Добуш М. Г., Мурашко М. В. Педагогическая технология подготовки военных специалистов в высших военно-учебных заведениях. Тверь: ВУ ПВО, 2001. 99 с.
- Узун JI.C., Проходимцева Е. М., Михайлов В. А. Особенности формирования личности специалистов в системе пожарно-технического образования. // Вестник Санкт-Петербургского института Государственной противопожарной службы МЧС России. 2006. — № 1(12).
- Фридман. JI.M. Педагогический опыт глазами психолога. — М.: Просвещение, 1987. 224 с.
- Хекенхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: 1986. — с. 341.
- Хуторский А. В. Дидактическая эвристика: Теория и практика креативного обучения / А. В. Хуторский. М.: МГУ, 2003. — 415 с.
- Целевая интенсивная подготовка специалистов. Под ред. Липанова A.M., Лукошкина А. П. Л, Издательство ЛГУ, 1987. 88 с.
- Цикин И.А. Перспективы использования новых информационных технологий в российской системе образования // Международная конференция «Современные технологии обучения». -СПб.:-2005.-с.12−13.
- Щенников С.А., Клева Л. П. «Оценка качества открытого дистанционного образования»// Открытое дистанционное образование. 2005.№ 2(18). с.11−16.
- Шишаев М.Г. Концептуальная модель предметноинформационной среды образовательного процесса //
- Теоретические и прикладные модели информатизации региона. Апатиты: изд-во КНЦ РАН, 2000. — с. 64−67.
- Эсаулов А.Ф. Проблемы решения задач в науке и технике.- JL: Изд-во ЛГУ, 1979.- 200 с.
- Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Л.: ЛГУ, 1988.160 с.
- Borisov A.A., Popov N.V., and Shauerman A.A., «Foundations of making virtual laboratories in engineering education,» International Workshops and Tutorials on Electron Devices and Materials EDM'2006, pp. 180−181, 2006.
- J. Soentgen. Atome Sehen, Atome Horen. In: Nanotechnologien im Kontext. Philosophische, ethische und gesellschaftliche Perspektive. Berlin: Akademische Verlagsgesellschaft Aka GmbH, 2006.
- W. Neuser. Einfuhrung. Quanten Philosophie. Heidelberg: Spektrum, Akad. Verl., 1996, S. 9−10.
- Crocodile http://www.crocodile-clips.com/index.htm, Biointeractive Virtual Labs http://www.hhmi.org/biointeractive/vlabs/index.html, GenLab http://www.virtual-labs.org/genlab/.151