Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Дифференцированный эколого-физиологический подход к диагностике и коррекции дизадаптаций, отягощенных табакокурением при информационной нагрузке в ВУЗе

Диссертация: Дифференцированный эколого-физиологический подход к диагностике и коррекции дизадаптаций, отягощенных табакокурением при информационной нагрузке в ВУЗе
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

У лиц II типа никотин вызывает, по-видимому, активацию дофаминергических, ГАМКергических и серотонинергических систем, так как в коре и лимбической системе наибольшее содержание рецепторов этих систем. От состояния дофаминергической системы зависят центральная регуляция двигательной активности, поведенческие и психические функции. Дофамин принято называть нейромедиатором удовольствия, который… Читать ещё >

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
    • 1. 1. Психофизиологические основы индивидуально- 11−17 типологических особенностей человека в эволюционно-экологическом аспекте
    • 1. 2. Современные представления о стрессе. Механизмы развития 18−25 стресса
    • 1. 3. Влияние табакокурения на здоровье 25−31 1.3.1.Особенности воздействия никотина на нейромедиаторные 26−29 процессы головного мозга
      • 1. 3. 2. Состояние дыхательной и сердечно-сосудистой системы при 29−31 табакокурении
    • 1. 4. Способы коррекции нарушенных адаптационных механизмов 31−38 у студентов
      • 1. 4. 1. Физиологические основы использования биоуправления с 32−36 обратной связью при коррекции функционального состояния организма
      • 1. 4. 2. Применение дыхания в режиме положительного давления в 36−38 конце выдоха
  • ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ НАБЛЮДЕНИЯ И МЕТОДЫ 39−58 ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Объекты наблюдения
    • 2. 2. Исследование ЦНС интегральными методами. Корректурная 40−41 проба Анфимова
    • 2. 3. Метод регистрации и оценки артериального давления
    • 2. 4. Методы регистрации и обработки электрофизиологи- 41−54 ческих процессов
      • 2. 4. 1. Методы регистрации и обработки электроэнцефалограммы
      • 2. 4. 2. Метод интегральной оценки структуры сердечного ритма
      • 2. 4. 3. Метод спектрального анализа сердечного ритма
      • 2. 4. 4. Регистрация и обработка реоэнцефалограммы
      • 2. 4. 5. Метод регистрации и обработки грудной тетраполярной 52−54 реограммы
    • 2. 5. Методы коррекции состояния человека в системах с биологи- 55−58 ческой обратной связью по параметрам биоритмологических процессов
      • 2. 5. 1. Метод знакопеременного кардиотренинга в системе с 55−57 биологической обратной связью по огибающей ритмограммы сердца
      • 2. 5. 2. Метод регуляции дыхания в режиме ПДКВ
    • 2. 6. Статистические методы
  • ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕ- 59−77 РИСТИК НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ НЕЙРОДИНАМИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ МОЗГА У КУРЯЩИХ И НЕКУРЯЩИХ СТУДЕНТОВ
  • ГЛАВА 4. ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 78−95 АДАПТАЦИИ ССС СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗе И ВЛИЯНИЕ ТАБАКОКУРЕНИЯ НА ЭТОТ ПРОЦЕСС
    • 4. 1. Влияние табакокурения на развитие адаптации к обучению 78−82 в ВУЗе
    • 4. 2. Особенности регуляции сердечного ритма у студентов с 82−87 различными типами адаптивной саморегуляции мозга при табакокурении
    • 4. 3. Изменение спектральных характеристик сердечного 87−90 ритма при адаптации к обучению в ВУЗе у курящих и некурящих студентов
    • 4. 4. Состояние центральной гемодинамики студентов при 91−95 табакокурении
  • ГЛАВА 5. ВОЗМОЖНОСТИ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ 96−114 АДАПТАЦИИ, ВЫЗВАННЫХ ТАБАКОКУРЕНИЕМ

5.1. Влияние знакопеременного тренинга с БОС по 96−98 кардиоинтервалограмме на спектральную структуру скрытой периодичности сердечного ритма и соотношение уровней его регуляции у студентов с разными типами адаптивной пластичности мозга

5.2. Возможности оптимизации нейрорегуляторных процессов у 99−111 студентов с нарушениями адаптации методом знакопеременного БОС-тренинга по кардиоинтервалограмме

5.3. Особенности коррекции дизадаптаций у низкоадаптивных 111−114 курящих студентов методом дыхания в режиме положительного давления в конце выдоха

Дифференцированный эколого-физиологический подход к диагностике и коррекции дизадаптаций, отягощенных табакокурением при информационной нагрузке в ВУЗе (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

В настоящее время одной из главных задач экологии и экологической физиологии является исследование взаимодействия организма со средой с поиском условий наиболее экономичных и способствующих полной реализации жизненных ресурсов. С этой точки зрения главная теоретическая и практическая задача экологии заключается в исследовании закономерности развития этих процессов и поиск путей управления ими в условиях неизбежной индустриализации и урбанизации нашей планеты [122 ].

Студенческая молодежь представляет обособленную группу, независящую от территории и генетической информации [99], вместе с тем, это репродуктивный потенциал, резерв кадров высшей квалификации, укрепление здоровья которых является остроактуальной задачей.

Значительная часть студентов ульяновских вузов (47,6%) имеет хронические заболевания, к 5−6 курсу их количество достигает 63% [35]. Положение усугубляется тем, что именно в молодом возрасте формируются некоторые вредные привычки, в частности табакокурение. По данным N. ТгапаЫБ и соавт., 1996, в Европе среди студентов — медиков распространенность курения составляет более 30% [200]. В России число студентов — курильщиков не меньше, так как в 90-ые годы курение стремительно захватило молодое поколение. Сегодня наша страна является одной из наиболее курящих стран мирового сообщества.

Одной из ведущих эколого-физиологических проблем является изучение адаптации, анализ ее механизмов в эволюции видов, а также на этапах индивидуального развития человека и животных с целью разработки научно-обоснованных рекомендаций по прогнозированию адаптационных возможностей, коррекции и ускорению адаптационного процесса в различных условиях жизнедеятельности [27].

Высокие темпы жизни, информационные перегрузки и дефицит времени оказывают все возрастающее влияние на студентов и могут явиться причинами разнообразных отклонений в нормальной деятельности систем организма. Среди возможных неблагоприятных факторов умственного труда в настоящее время выделяют эмоционально-интеллектуальное напряжение, вызывающее активацию лимбико-кортикальной системы, осуществляющей ассоциативную информационную функцию ЦНС [120]. Стихийный поиск средств повышения адаптивности, как правило, приводит к употреблению психоактивных веществ (алкоголь, никотин, наркотики)[88].

Процесс адаптации развивается на основе взаимодействия регуляторных систем. Их дизрегуляция приводит к функциональным и органическим изменениям в организме. Но даже незначительные отклонения в адаптивном потенциале человека могут вызывать самые разнообразные сдвиги в состоянии здоровья. Снижение адаптационных возможностей организма некоторыми авторами рассматривается в качестве основного фактора риска заболеваемости [14,15]. Нарушение процессов общей и селективной адаптации приводит к развитию неврозов, эмоциональных и вегето — висцеральных расстройств. Наиболее, уязвимой мишенью в этом случае являются эмоциогенные системы мозга и лимбико-неокортикальные механизмы биологической и психической адаптации [112].

Ведущую роль в регулировании процессов адаптации выполняет центральная нервная система, поэтому изучение нейродинамики мозга с целью разработки научно-обоснованных рекомендаций по повышению адаптационных возможностей, коррекции и ускорению адаптационного процесса является актуальной эколого-физиологической проблемой. Кроме того, генотипическая обусловленность структуры электроэнцефалограммы (ЭЭГ) рассчитана на сохранение здоровья как в обновляющихся, экстремальных условиях (высокоадаптивные лица с формированием функционального а-ядра в ЭЭГ), так и в постоянных, монотонных условиях (низкоадаптивные лица с равновероятным представительством в ЭЭГ основных нейроритмов). Характер организации ЭЭГ у среднеадаптивных лиц (наличие аи 9-ядер в структуре ЭЭГ) предполагает формирование новых форм управления функциональными системами [39,92].

Разработка функциональных методов коррекции состояния организма человека является особо актуальной задачей. Наиболее эффективными методами коррекции являются: методы, направленные на разрушение структуры межцентральных отношений, поддерживающих устойчивое патологическое состояние мозгаметоды и устройства, основанные на принципе саморегуляции функционального состояния человека по механизму биологически обратной связи. Методы с обратной связью позволяют модифицировать биоритмы функциональных систем на клеточном и системном уровнях, добиваясь купирования многих предпатологических и патологических симптомов на фоне полной отмены медикаментозной терапии [116].

Целью настоящей работы является исследование индивидуально-типологических особенностей механизмов развития адаптации у студентов-юношей к обучению в ВУЗе для разработки дифференцированного эколого-физиологического подхода к диагностике и коррекции дизадаптаций, отягощенных табакокурением.

Поставленная цель исследования предусматривает необходимость решения следующих задач:

1. Изучить особенности умственной работоспособности как интегрального показателя деятельности ЦНС у некурящих и курящих студентов с малым стажем курения на младших (1-Ш) курсах.

2. Определить функциональные резервы организма у курящих и некурящих студентов по состоянию кровообращения головного мозга и центральной гемодинамики в зависимости от адаптивной пластичности мозга.

3. Определить участие механизмов регуляции сердечного ритма у юношей младших курсов в формировании адаптации к обучению в ВУЗе.

4. Исследовать возможности и эффективность применения знакопеременного кардиотренинга с биологической обратной связью (БОС) по кардиоинтервалограмме (КРГ) и метода регуляции дыхания в режиме положительного давления в конце выдоха (ПДКВ) как средств коррекции дизадаптаций, возникающих у студентовюношей младших курсов при эмоциональго-интеллектуальных нагрузках, отягощенных табакокурением.

Научная новизна диссертационной работы заключается в следующем:

— впервые оценивалось состояние основных гомеостатических систем организма у студентов в условиях хронического воздействия эмоционально-интеллектуальной нагрузки с учетом индивидуально-типологических особенностей организации ЦНС и вегетативных процессов (адаптивной пластичности мозга и типов кровообращения).

— впервые выяснено, что табакокурение частично компенсирует нарушения гемодинамики мозга у среднеи низкоадаптивных студентов, возникающие при эмоционально-интеллектуальной нагрузке, но при этом снижает возможность быстрой адаптации ССС к стрессу.

— впервые применены методы знакопеременного тренинга с биологической обратной связью по огибающей ритмограмме сердца и метода регуляции дыхания в режиме положительного давления в конце выдоха для коррекции дизадаптаций, отягощенных табакокуреним.

Теоретическая и практическая значимость.

Полученные результаты позволят расширить и углубить представления об эколого-физиологических основах жизнедеятельности человека на уровне механизмов, контролирующих функциональное состояние студенческой популяции не только для понимания его природы, но и для поиска эффективных способов преодоления предпатологических состояний и направленного комплекса профилактических мероприятий.

Полученные данные являются критерием оценки информационной емкости нервной системы, в условиях взаимодействия человека и окружающей среды как двух информационных систем.

Использование предлагаемых нами методов коррекции дизадаптаций повышает функциональные резервы организма и способствует лучшей адаптации студентов к обучению в ВУЗе.

Материалы работы используются в учебном процессе на кафедре физиологии труда и спорта Ульяновского государственного университета в курсах лекций по дисциплине «Рациональные основы жизнедеятельности», в Ульяновском государственном техническом университете по дисциплине «Психофизиология профессиональной деятельности» по курсу «Управление персоналом».

Положения, выносимые на защиту.

1. Индивидуальная устойчивость и пластичность авторегуляторных процессов в организме является основой дифференциальной диагностики состояния, так как определяет локализацию, глубину и специфику дизадаптаций при эмоционально-интеллектуальных нагрузках.

2. Адаптивный сдвиг общего спектра ЭЭГ в медленоволновую область, возникающий при воздействии эмоционально-интеллектуальных нагрузок как признак подготовки мозга к когерентной деятельности зон коры для успешной переработки информации, у курящих студентов менее выражен, чем у некурящих.

3. У курящих студентов младших курсов переходные адаптационные процессы в ЦНС и ССС выражены в меньшей степени, чем у 9 некурящих, что препятствует развитию успешной адаптации к обучению в ВУЗе и повышению умственной работоспособности. 4. Функциональные резервы организма у высокои среднеадаптивных студентов, подвергающихся эмоционально-интеллектуальным воздействиям могут быть расширены тренировками в системе с биологической обратной связью (БОС) по огибающей ритма сердца, у низкоадаптивных тренировками дыхания в режиме положительного давления в конце выдоха (ПДКВ), причем обучение эффективнее проходит у некурящих студентов.

Апробация работы. Материалы диссертации доложены на 13 конгрессе European Respiratory Society (Вена, Австрия, 2003), Международной научно-практической конференции «Медицинская экология» (Пенза, 2003), Национальном конгрессе по болезням органов дыхания всероссийского общества пульмонологов (Санкт-Петербург, 2003), региональной научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные проблемы здравоохранения и экологии» (Ульяновск, 2003), 14 конгрессе European Respiratory Society (Глазго, Великобритания, 2004), на XIX съезде физиологов (Екатеринбург, 2004), на Всероссийской медико-биологической конференции «Человек и здоровье» (Санкт-Петербург, 2004).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 7 работ.

Структура и объем диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, литературного обзора, экспериментальных глав, выводов и приложений общим объемом 152 страниц компьютерного набора. Работа иллюстрирована 8 рисунками, содержит 27 таблиц и 8 приложений.

Список литературы

состоит из 206 наименований, в том числе 79 наименований на иностранном языке.

выводы.

1. Обнаружено, что у курящих студентов умственная работоспособность снижена на 27,3%, а число ошибок повышено на 16,7% по сравнению с некурящими студентами. У курящих студентов снижено на 44% случаев выполнения задания на «отлично», за счет увеличения в 5,5 раза случаев выполнения на «хорошо» по сравнению с некурящими студентами.

2. Табакокурение купирует адаптивные сдвиги общего спектра ЭЭГ в медленноволновую область у лиц II, и, особенно, III типа (Д-индекс в ЭЭГ обоих полушарий снижен по сравнению с некурящими соответственно на 9,0 — 10,4% и на 23,0 — 25,5%). У лиц I типа под влиянием курения обнаружена тенденция к ослаблению авторегуляторных процессов (снижение ß—индекса в ЭЭГ правого полушария на 19%).

3. Нарушение систолического притока крови к лобным отделам мозга, возникающие при адаптации к обучению в ВУЗе, особенно выраженое у низкоадаптивных лиц (снижение РИ на 22% слева и 26% справа) усугубляется табакокурением у лиц I и II типа, и частично купируется у лиц III типа (снижение РИ на 19,3% слева и 15,3% справа). Венозный отток крови затруднен при табакокурении у высокоадаптивных студентов (повышение ДИ на 0,6% слева и на 10,8% справа в лобных отведениях), но это нарушение частично купируется у лиц II и III типов.

4. Установлено, что курение на ранних стадиях вызывает углубление дизадаптаций ССС, возникающих при обучении в ВУЗе в 100% случаев. У высокои среднеадаптивных студентов эти изменения выражены минимально (увеличение ДАД на 5,5 — 6,2%, ЧСС на 2−8%- у низкоадаптивных — ДАД на 6,2%, ЧСС на 13% относительно возрастной нормы). У некурящих студентов эти показатели существенно ниже (у всех высокоадаптивных лиц ЧСС и АД соответствуют возрастным нормам, у 14% среднеадаптивных лиц отмечается увеличение САД на 5,9%, ДАД на 7,4%, ЧСС на 6,7%- у 30% низкоадаптивных — увеличение САД на 1,8%, ДАД на 6,9%, ЧСС на 4,7% относительно возрастной нормы).

5. У некурящих студентов I и II типа гипокинетический тип кровообращения доминирует (75,0% и 66,7% соответственно), но показатели гемодинамики снижены относительно возрастной нормы (УО на 3,8% - 11,5%, МОК на 6,1% - 20,6%, УИ на 22,7% - 29,1%, СИ на 33,3% - 41,3%. Табакокурение снижает число лиц с гипокинетическим типом кровообращения (у I, II и III типа 33,3%, 41,6%, 50,0% соответственно), однако часть показателей достигает возрастной нормы (СИ, УО у I типаМО у II типа, УО у III типа).

6. Если у некурящих студентов регуляция сердечного ритма сбалансирована, с преобладанием автономного контура и усилением парасимпатических влияний у высокои среднеадаптивных лиц (увеличение Мо на 13,5%-22,7%, снижение АМо на 20,8%-47,9% по сравнению с курящими), то у курящих студентов доминирует центральный контур управления в регуляции сердечного ритма, особенно выраженное у низкоадаптивных лиц за счет активации подкорковых центров (повышение ИЦЬ ИЦд, ИАП на 76% - 78% по сравнению с некурящими) на фоне усиления симпатических влияний у лиц I и III типа и парасимпатических у лиц II типа.

7. Тренировки в системе с биологической обратной связью по огибающей ритмограмме сердца вызывают улучшение усвоения информации, особенно выраженное у высокоадаптивных лиц (увеличение а-индекса на 20%, 0-индекса на 15%), снижение централизации управления сердечным ритмом у курящих студентов, особенно I типа (уменьшение ИЦд, ИЦг на 26,8- 37,7%), повышение умственной работоспособности у студентов (у курящих на 14%, у некурящих на 25%), снижение САД на 3,2%-6,2% и ДАД на 2−16,4%. Для низкоадаптивных лиц БОС-тренинг по КРГ малоэффективен.

8. Дыхание в режиме положительного давления в конце выдоха у низкоадаптивных лиц вызывает купирование нарушений систолического притока крови к лобным долям мозга (повышение РИ на 63,8−78,7%), нормализуется межполушарное кровообращение (снижение асимметрии кровоснабжения на 100%), снижение централизации управления сердечным ритмом (уменьшение ИЦд на 153%, ИЦз на 104,9%, ИАП на 49,4%) на фоне усиления парасимпатических влияний, улучшение некоторых показателей центральной гемодинамики до возрастных норм (СИ на 13,3%, УИ на 13,5%).

Заключение

.

Одной из ведущих эколого-физиологических проблем является изучение адаптации, анализ ее механизмов в эволюции видов, а также на этапах индивидуального развития человека и животных с целью разработки научно-обоснованных рекомендаций по прогнозированию адаптационных возможностей, коррекции и ускорению адаптационного процесса в различных условиях жизнедеятельности [27].

Способность различных систем организма, обеспечивающих гомеостаз, эффективно адаптироваться к условиям окружающей среды определяется в первую очередь работой центральных регуляторных механизмов. Создание в процессе эволюции ре1уляторных систем привело к появлению возможности более тонко реагировать на внешнюю среду, к увеличению диапазона приспособляемости, адаптации за счет физиологических механизмов, за счет изменения функций, оптимизации ответных реакций. Диапазон адаптации, который обеспечивается центральными регуляторными механизмами, зависит от предела их возможностей, надежности и запаса устойчивости. Ведущую роль в регулировании процессов адаптации выполняет ЦНС[54].

В процессе эволюции сложились три генотипически обусловленных типа адаптивной пластичности мозга, рассчитанных на сохранение здоровья как в обновляющихся, экстремальных условиях (высокоадаптивные лица с формированием функционального а-ядра в ЭЭГ), так и в постоянных, монотонных условиях (низкоадаптивные лица с равновероятностным представительством в ЭЭГ основных нейроритмов). Характер организации ЭЭГ у среднеадаптивных лиц (наличие аи 0- ядер в структуре ЭЭГ) предполагает формирование новых форм управления функциональными системами [39,93]. Различные «функциональные ядра» в биоритмологической структуре ЭЭГ связывают с относительным доминированием отделов мозга. У высокоадаптивных (I тип) — корковое доминирование, так как водитель, а — ритма локализуется в зрительной коре, у среднеадаптивных (II тип) — корково-лимбическое, у низкоадаптивных (III тип) — лимбико-стволовое.

При интеллектуальном напряжении происходит уменьшение выраженности а-ритма во всех зонах мозга и нарастание активности в тета-дельта-полосе, что свидетельствует о повышении когерентности и готовности к успешной переработке информации [77]. Из полученных данных следует, что табакокурение купирует адаптивные сдвиги общего спектра ЭЭГ в медленноволновую область у лиц II, и, особенно, III типа (Д-индекс в ЭЭГ обоих полушарий снижен по сравнению с некурящими). У лиц I типа под влиянием курения обнаружена тенденция к ослаблению авторегуляторных процессов (снижение ß—индекса в ЭЭГ правого полушария). По-видимому, эти изменения в нейродинамике мозга свидетельствуют о недостаточной готовности курящих студентов к успешной переработке информации и развитию у них переутомления, что подтверждается снижением умственной работоспособности и совершением большего количества ошибок.

Никотин, содержащийся в табаке в течение 10 секунд достигает головного мозга, не являясь нейромедиатором блокирует н-холинорецепторы в отсутствии ацетилхолина. Функция н-холинорецепторов в ЦНС мало изучена[58]. Известно, что холинергические процессы участвуют в контроле когнитивных (включая память) и моторных функций, в обучении, в процессе пробуждения. Воздействие никотина на н-холинергические рецепторы приводит к активации норадренергической, дофаминергической, серотонинергической, ГАМКергической систем [165]. Можно предположить, что в зависимости от доминирования того или иного уровня регуляции, никотин вызывает активацию той нейрохимической системы, рецепторы которой максимально представлены на этом уровне. Так как центральными областями локализации холинергических рецепторов являются лобная, теменная и височная кора, то у лиц I типа, по-видимому, никотин преимущественно влияет на н-холинорецепторы, снижая их чувствительность к ацетилхолину.

У лиц II типа никотин вызывает, по-видимому, активацию дофаминергических, ГАМКергических и серотонинергических систем, так как в коре и лимбической системе наибольшее содержание рецепторов этих систем. От состояния дофаминергической системы зависят центральная регуляция двигательной активности, поведенческие и психические функции. Дофамин принято называть нейромедиатором удовольствия, который вырабатывается, когда человек испытывает удовлетворение от происходящего. Но в результате никотинового подстегивания дофаминергических структур их способность выделять дофамин на обычные сигналы истощается. При недостатке ГАМК человек испытывает тревогу, приступы паники. Серотонин — нейромедиатор эмоциональной стабильности. С нарушением функции серотонинергической системы связывают развитие психических нарушений, проявляющихся депрессией, тревогой, раздражительностью, нарушениями сна [166].

У лиц III типа — никотин влияет на работу норадренергической системы, так как наибольшее количество норадренорецепторов расположено в мозговом стволе и ретикулярной формации. Адренергические механизмы активируются при эмоциональном возбуждении. Они проявляются в ускорении сердечной деятельности (повышение ЧСС и АД), потливости, сухости во рту [4]. Норадреналин определяет уровень бодрствования, обеспечивает концентрацию внимания, энергию побуждения. Вероятно, без никотина курящие испытывают трудности концентрации внимания и понижение работоспособности. Таким образом, повышение ЧСС и АД у низкоадаптивных курящих студентов, по-видимому, связаны с активацией норадренергической системы.

Нарушение мозгового кровотока частично зависит от местных метаболических сдвигов, которые могут быть связаны с интенсивной эмоционально-интеллектуальной деятельностью студентов. Не исключено также влияние профессиональной деятельности студентов на основной контроль над деятельностью сосудов через адренергические влияния, что может быть основано на механизмах информационного стресса [104].

Таким образом, у курильщиков I и II типа, а также у некурящих III типа отмечаются более выраженные изменения в кровообращении правого полушария, связанного со зрительными и тактильными стимулами, распознаванием формы, абстрактным мышлением и пониманием элементарной речи. У некурящих I, II типа и у курильщиков III типа нарушения кровоснабжения выражены в левом полушарии, связанного с письменной и устной речью, а также с анализом сигналов всех отделов коры и глубоких мозговых структур. Нарушение деятельности одного из полушарий приводит к перевозбуждению противоположного.

При изменениях мозгового кровоснабжения может нарушаться полноценный межполушарный обмен информацией, необходимый для формирования памяти, научения [18]. Нарушения деятельности лобных долей приводит к нарушениям поведения (немотивированным действиям, отсутствию планов, неспособности к прогнозу, грубости, социальным конфликтам). Если наблюдается дисфункция передних корковых зон, то искажается выражение эмоций, а при дисфункции задних корковых зон нарушается эмоциональное распознавание. При нарушениях деятельности правой теменной области наблюдается сенсорный и эмоциональный негативизм.

В целом курение негативно сказывается на мозговом кровотоке высокоадаптивных студентов, а у курящих студентов II и III типа дисфункции мозгового кровообращения менее выражены, чем у некурящих представителей этих же типов. Можно предположить, что организм, таким образом, пытается «бороться» с информационным стрессом. По-видимому, избранный путь является неконструктивной попыткой улучшения качества жизни, так как за это приходится «платить» повышением напряжения регуляторных механизмов, что неизбежно ведет к срыву адаптации и развитию патологии. Частичное купирование нейрои гемодинамических дисфункций при табакокурении у лиц II и, особенно III типа, может служить функциональной основой развития наркотических пристрастий (алкогольной, никотиновой и к другим психоактивным веществам), как форм «ложной» адаптивности к информационным нагрузкам и социальным факторам среды. Этим лицам особенно необходимы средства для конструктивного повышения адаптивности, а в частности различные формы психофизиологических тренингов и обучение приемам биоадаптивного поведения (копинг-поведение). По результатам анализа показателей ВСР уже при начальных сроках курения у студентов всех типов отмечается снижение резервных возможностей организма. Наименьшая вариативность СР наблюдается у лиц с III типом адаптивной пластичности мозга. Так как нерегулярность и непредсказуемость СР является важными характеристиками здоровья, то, по-видимому, снижение изменчивости (вариабельности СР) связано с возникновением дисфункций, которые со временем развиваются в заболевания.

У курящих студентов I и III типа нарушения адаптации ССС к обучению в ВУЗе выражены сильнее, чем у лиц II типа, с активацией симпатического отдела ВНС в регуляции СР.

По данным спектрального анализа СР, при табакокурении снижается возможность быстрой адаптации ССС к стрессу (снижение Smbi), а снижение Бдв может сигнализировать о начале развития нейроциркуляторной дистонии по гипертоническому типу или гипертонической болезни [16].

Тренировки в системе с биологической обратной связью по огибающей ритмограмме сердца вызывают улучшение усвоения информации, особенно выраженное у высокоадаптивных лиц, снижение централизации управления сердечным ритмом у курящих студентов, особенно I типа, повышение умственной работоспособности у студентов (у курящих на 14%, у некурящих на 25%), снижение АД и ЧСС. Таким образом, БОС-тренинги позволяют повысить адаптивность, расширить функциональные резервы организма, купировать дизадаптационные перестройки у студентов, особенно I типа.

Дыхание в режиме положительного давления в конце выдоха у низкоадаптивных лиц более эффективно, чем БОС-тренинги. Способствуют купированию нарушений систолического притока крови к лобным долям мозга, нормализации межполушарного кровообращения, снижение централизации управления сердечным ритмом на фоне усиления парасимпатических влияний, улучшение некоторых показателей центральной гемодинамики до возрастных норм, что свидетельствует о частичной или полной коррекции дизадаптаций.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ш. Т., Василевсий H.H., Зингерман A.M. О типологической систематизации адаптивных реакций (на примере антиортостатического воздействия) //Физиология человека. 1982. т.8. с. 132−137.
  2. Т.А. Биологическая обратная связь в лечении гипертонической болезни: механизмы действия и предикторы эффективности// Биоуправление 2. Теория и практика. -Новосибирск, 1993. — с. 105 -107.
  3. Г. И. Соматическая и псифизиологическая организация человека. Л., 1977.160 с.
  4. C.B. Нейрофармакология. Л., 1982.-234 с.
  5. П.К. Узловые вопросы функциональных систем.- М.: Наука, 1980.- 197 с.
  6. П.К. Эмоциональное напряжение как предпосылка к развитию неврогенных заболеваний сердечно-сосудистой системы//вестн. АМН СССР.- 1965.-№ 6. С.10−18.
  7. Г. Г. Стресс и его механизмы // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1995. № 4. С.45—53.
  8. C.B., Егорушкин И. В., Логинов A.B. Биотехнический тренинг на базе микро-ЭВМ и КАМАК// Биоуправление. Теория и практика. Новосибирск. 1988. С. 168.
  9. Ю.Баевский P.M., Иванов Г. Г. Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и возможности клинического применеия. М.,-2000.- 132 с.
  10. П.Баевский P.M., Кириллов О. И., Клецкин С. З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе.- М.: Медицина, 1984.- 365с.
  11. P.M., Берсенева А. П. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний.- М., 1997.- 136с.
  12. С.С., Сороко С. И., Василевский H.H. Закономерности лежащие в основе поддержания динамической устойчивости диапазонов частот ЭЭГ человека//Физиол.человека.-1988.-т.14,№ 4.-с.545.
  13. Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., «Наука», 1988.
  14. Д.А. Проблемы экологической физиологии человека// Физиол. журн. СССР. 1961. т.47. с. 1319−1328.
  15. Е.А., Рубин A.M. Практическая кардиоритмография. Hi 111 «Нео».- 1999.- 144 с.
  16. П.Бехтерева Н. П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л.: Медицина, 1971. — 119 с.
  17. В.А. Информационный стресс. М., 2000,352 с.
  18. О.Я., Евсеев Н. Ф., Тимошенко Д. А. Биологическая обратная связь и саморегуляция мышечной напряжённостью// Проблемы становления спортивного мастерства. Иваново, 1984. С.33−38.
  19. В.И. Использование биологической обратной связи в комплексном лечении кожевниковской эпилепсии// Биоуправление: теория и практика. Новосибирск. 1988. С. 168.
  20. И.С. Произвольная регуляция дыхания// Л. 1975. С. 179.
  21. С.А., Водяной А. Ю., Гутянский Г. С. Биодаптивное управление в АСУ и биологическая обратная связь// Техн. эконом, сер. Эрг., 1992. № 1. С. 83−89.
  22. K.M. Кора головного мозга и внутренняя среда// М. 1942. С. 35.
  23. Вариабельность сердечного ритма. Теоретические аспекты и практическое применение. Тезисы международного симпозиума 12−14 сентября 1996 г. Ижевск. 1996. С. 225.
  24. H.H. Экологическая физиология мозга. JL, 1979.199 с.
  25. H.H. Современные проблемы экологической физиологии. Л.1984.17 с.
  26. H.H., Сувовров Ю. А., Киселёв И. М. Биоуправление с обратной связью системным артериальным давлением// Физиол. ж. СССР им. И. М. Сеченова. Т.76. № 212. 1990. С. 1701−1706.
  27. H.H., Мигаловская H.A., Никитина С. Б., Зингерман A.M. Метод альтернативного биоуправления с обратной связью и критерии эффективности тренинга// Биоуправление 2. Теория и практика. Новосибирск: ИМБК СО РАМН, 1993. -С.65−76.
  28. В.Н., Чугунов B.C. Симпатико-адреналовая активность при различных функциональных состояниях человека. М.: Медицина, 1985. 272с.
  29. ЗЬВащилло Е.Г., Константинов М. А. Произв. регуляция серд. ритма// Пробл. нейрокибернетики.-Ростов-на-Дону: РГУ, 1983.-е. 80−87.
  30. Е.Г., Зингерман A.M., Константинов М. А., Меницкий Д. Н. Исследование резонансных характеристик сердечно-сосудистой системы//Физиология человека. 1983.т.9.с.25 7−264.
  31. Е.Г., Недорезов П. В. Феноменологическая модель динамики температурно-миографического биоуправления// Биоуправлени-4. Теория и практика. Новосибирск. 2002. С 14−20.
  32. Г. В., Исаева И. Н. Факторы риска образа жизни студентов.// Модернизация здравоохранения и совершение охраны здоровья населения: 41-я науч.-практ. конф. врачей. -Ульяновск, -2006.-с.30−31.
  33. П.А., Андронов Е. В.,. Андронова Т. А. Стрессорные реакции и роль пола в их осуществлении// Успехи современной биологии, 1999, том 119,* 4, с. 335−344
  34. В.А., Андреев И. В. БОС контроль за функциональным состоянием оператора// Психофизиологические исследования функционального состояния человека — оператора. М. 1993 — С.87−91.
  35. Л.Н., Василевский H.H., Сейсембеков Т. З. и др. Способ функциональной коррекции артериального давления / A.C. № 1 745 200. СССР // Бюл. Изобретений и открытий.- № 25.- 07.07.92
  36. JI.H. Прогнозирование и коррекция состояния человека по биоритмологическим характеристикам физиологических процессов при различных видах деятельности. Дис. докт .биол.наук.- С.-Пб., 1997.258 с.
  37. О.В., Зубков A.A., Гришин В. Г. Клиническое применение капнографии в биоуправлении для диагностики и лечения гипервентиляционного синдрома. // В сб.: Биоуправление -3: теория и практика, Новосибирск, 1997.-е. 123−129.
  38. В.В. Длительная кислородотерапия на стационарном этапе лечения больных с хроническим обструктивным бронхитом.: Автореф.дис. канд. мед. наук.-М., 1991 г.
  39. H.H. Функциональное состояние: механизмы и диагностика. -М., 1985.-288 с.
  40. A.A. Применение положительного давления в конце выдоха в комплексном лечении больных бронхиальной астмой: Автореф. дне. канд. мед. наук.— Барнаул, 1997.— 21 с.
  41. A.C., Загрядский В. П. Психофизиология умственного труда.-Л.: Наука, 1973.- 167с.
  42. Н.Ф. Итоги деятельности учреждений здравоохранения за 2005 год. Проблемы и задачи на 2006 год.// Модернизация здравоохранения и совершение охраны здоровья населения: 41-я науч.-практ. конф. врачей. -Ульяновск, -2006.-c.3−24.
  43. Р.Ю. Память и адаптация.-Новосибирск: Наука, 1979.-192с.
  44. И. А. Механизмы саморегуляции мозга и переработка зрительной информации Рига: Зинате, 1990.
  45. В.П. Современные проблемы адаптации. Новосибирск, 1980.-190 с.
  46. Г. Н. Внутренняя среда организма.- М.: Наука,-1983. 224 с.
  47. .Г. Базисная и клиническая фармакология. М., 1998.- 354 с.
  48. Китаев Смык Л. А. Психология стресса.М.: Наука, 1983.
  49. А.И., Чтецов В. П. Биологические проблемы учения о конституциях человека. Л., 1979.164 с.
  50. Н.К., Ефимова И. В., Булавина Т. А., Смирнова Л. Б. Динамика показателей здоровья студентов подготовительного отделения МГУ//Мат. Московской межвузовской научно-метод. конф. -М., 1995.
  51. О.Г., Михайлов В. П. Теоретические и практические вопросы применения биологической обратной связи по РЭГ при центральной форме вегето-сосудистой дистонии // Биоуправление: теория и практика.-Новосибирск.- 1988.- С. 150−151.
  52. Т., Стресс, пер. с англ., М., 1981.
  53. М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга.- М.: Медицина, 1972. 156 с.
  54. Д.Н., Хананашвили М. М. Изменения компонентов эмоциональных реакций у собак при вероятностном подкреплении условных раздражителей и угашении условных рефлексов. Журн. высш. нерв, деят., 1969, т. 19, с. 876−878.
  55. В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.-384 с.
  56. В.Д. Темперамент // Педагогическая энциклопедия. М., 1962.Т.4. с. 23 8−243.
  57. И.Г. Выявление скрытых периодичностей методом спектрального анализа. Дис. канд. физ-мат. наук. М.: ВЦ АН СССР, 1968.131 с.
  58. И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека//Полн. собр. соч. М.- JL, 1951. Т. 3, кн.2. с. 264 -293.
  59. JI.E., Соколов В. П. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении. Новосибирск, 1981,180 с.
  60. JI.E. Биохимические механизмы стресса. Новосибирск: Наука, 1983. С.1—318.
  61. Практикум по психофизиологической диагностике: учеб. пособие для студ. высш.учеб.заведений. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000.128 с.
  62. С.С., Бабенкова Р. Д. Анализ статистических данных о состоянии здоровья студентов за последние 22 года// Мат. VI межуниверситет, научно-метод. конф.-Ростов-на-Дону, 2000,4.1.
  63. Р.Ф. Физическое воспитание студентов специального медицинского отделения в Иркутском государственном университете: Учеб.пос.- Иркутск, 2001.
  64. В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М., 1979.352 с.
  65. М.Н. Экспериментальное исследование эмоциональных реакций человека.-М: Наука, 1979. 170 с.
  66. Н.Е., Скорикова С. Е. Спектрально-корреляционный анализ биоэлектрической активности мозга человека при интеллектуальном напряжении//Функциональное значение электрических процессов головного мозга.-М.: Наука, 1977.- с.76−84.
  67. И.А. Некоторые аспекты нейрофизиологических механизмов биоуправления потенциалами мозга при неврозах// Биоуправление: теория и практика. Новосибирск. 1988. С. 108−119.
  68. Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медгиз.- 1960. 275 с.
  69. Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979.
  70. Г., Эмоциональный стресс, пер. с англ., JL, 1970.
  71. И.М. Избранные сочинения по физиологии нервных центров//М. 1952.-С.359.
  72. И.М. Рефлексы головного мозга// Медицинский вестник. 1963.№ 47,48. М. 1963.- С. 100.
  73. П.В. Естественнонаучные основы индивидуальности // Журн. высш. нерв. деят. 1981.Т.ЗI.e. 12−25.
  74. П.В. Высшая нервная деятельность человека. Мотивационно-эмоциональные аспекты. М., 1975. 173 с.
  75. П.В. Естественнонаучные основы индивидуальности //Журн.высш.нерв.деят.1981.т.31, с. 12−25.
  76. А.Б., Шубина О. С., Джафарова O.A., Финкельберг AJI. Электроэнцефалографическая обратная связь (альфа-тета тренинг) в лечении патологических пристрастии и аффективных расстройств // Методическое руководство. Новосибирск. 1996. 114 с.
  77. Т., Смит К. Механизмы обратной связи в управлении поведением человека/// Пер. с англ. Человеческий фактор. М. 1991. С. 486 — 563.
  78. Е.Д., Березин Ф. Б., Барлас Т. В. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, психотерапия.// MateriaMedica. 1996. N 1(9). С. 5—25
  79. С.И., Мусуралиев Т. Ж. Возможности направленных перестроек параметров ЭЭГ у человека с помощью метода адаптивного биоуправления// Физиол. человека. 1995. Т. 21. № 5. С. 5−17.
  80. С.И., Бекшаев С. С. Статистическая структура ритмов ЭЭГ и индивидуальные свойства механизмов саморегуляции мозга//Физиол.журн.СССР. 1981.-т.67.с. 1765−1773.
  81. С.И., Бекшаев С. С., Сидоров Ю. А. Основные типы механизмов саморегуляции мозга.-Л.:Наука, 1990.-205 с.
  82. С.И. Нейрофизиологические механизмы индивидуальной адаптации человека в Антарктиде. Л., 1984.-152 с.
  83. С.И., Сидоров Ю. А., Кутуев В. Б., Веников В. В., Алдашева A.A. Оценка и прогнозирование функциональных состояний человека в условиях Антарктиды // Саморегуляция функций и состояний. Л., 1982.-с. 108−119.
  84. С.И., Кутуев В. Б. Методика оценки контроля и коррекции функциональных состояний человека с помощью устройств многопараметрической обратной связи// Биоуправление-3. Теория и практика. Новосибирск. 1998.- С. 168.
  85. Э.М., Шульман Е.И, Штарк М. Б. Психофизиологические исследования методом биологической обратной связи по времени распространения пульсовой волны// Биоуправление: теория и практика. Новосибирск. 1988. С. 97−108.
  86. A.M., Смирнов И. В. Реография для профессионалов. Методы исследования сосудистой системы. М.: Познавательная книга пресс, 2003.- 80 с.
  87. A.C. Общая экология./М.: «Юнити», 2001.-687 с.
  88. Н.В., Василевский H.H. Особенности циклического взаимодействия структур мозга при различных состояниях и формах деятельности// Физиолог.журн. СССР.-1981.-т.67,№ 7.-с.456−461.
  89. В.В. Психофизиология стресса. М., 1975.-208 с.
  90. К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. -М.: Медицина, 1981.-232 с.
  91. К.В. Системная организация функций головного мозга: определяющая роль акцептора результатов действия. Журн. Неврол. и психиатрии. 1998, т.98, N4, с. 13−19.
  92. С.И. Кровоснабжение и функция органов.- Л.: Наука, 1987.- 125с.
  93. .М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психологии. М., 1963. с. 475−498.
  94. P.A. Стресс и его значение для организма./под ред. О. Г. Газенко. М.: Наука, 1988.
  95. В.А., Ковалев Н. К., Булавина Т.А.Состояние здоровья студентов и организация физкультурно-оздоровительной работы в вузе// Мат. VI межуниверситет, научно-метод. конф. Ростов-на-Дону, 2000, ч.1
  96. A.A. Доминанта.- М.-Л.: Наука, 1966.-273 с.
  97. A.A. Избранные труды. -Л.: Наука, 1969.-231 с.
  98. М.М. Механизмы нормальной и патологической условнорефлекторной деятельности. Л., 1972. 223 с.
  99. A.C., Баткина И. Б. Резервы умственного труда студентов. Воронеж, 1986. 72 с.
  100. A.C., Щербатых Ю. В. Изменения функционального состояния нервной системы студентов во время учебы // Гигиена и санитария. 2000. — № 6. — С.33−35.
  101. Е.А. Влияние положительного давления в конце выдоха на функцию внешнего дыхания и клинические показатели при пневмонии. Пульмонология. — 1998.-№ 4.-С. 40−44.
  102. Е.Д. Электрофизиологические корреляты мышления//Итоги науки и техники.-1979.-т.24.-с.29−36.
  103. JI.B., Глазунов И. С., Баубинене. Многофакторная профилактика гипертонической болезни сердца (кооперативное исследование)/ Бюлл. Всесоюзн.кардиол.научн.центра АМН СССР, 1983.- т.6.,№ 1.- с.43−48.
  104. Н.В. Адаптивное биоуправление в неврологии// JL, Наука. 1978. С. 134.
  105. Л.А. Метод электромиографической обратной связи в комплексном восстановительном лечении больных с постинсультными двигательными расстройствами// Ж. неврапотол. и псих. 1984. 12. С. 1795−1798.
  106. A.B., Иванова Г. Е. Двигательная активность и состояние здоровья студентов//Физическая культура личности студента: Сб. статей.-М., 1991
  107. А.Г. Болезни легких курящего человека// Терапевтический архив.-1998,-т. 70.-№ 3.- С. 5−13
  108. В.М., Петросян К. Ю. Эпидемиология и профилактика основных факторов риска артериальной гипертонии и ИБС среди студентов и учащихся / Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции. А-Ата.-1985. с. 55.
  109. И.А. Экология//М.: Высшая школа, 2002.-512 с.
  110. Штарк М. Б, Тристан В. Г. Биоуправление: траектория развития (предисловие) // Биоуправление в медицине и спорте. Матер. I Всерос. конф. Омск: ИМБК СО РАМН, С и БГАФК. 26−27 апреля 1999. С. 35.
  111. М.Б. Приглашение в мир биоуправления// Биоуправление 2. Теория и практика. Новосибирск. 1993. — С. 1−10.
  112. О.С., Габова Н. Г., Джафарова О. А., Веревкин Е. Г. Метод электромиографического и температурного биоуправления у пациентов с различными личностными особенностями// Препринт ИМБК СО РАМН. № 64. 1996.
  113. Ю.В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза при эмоциональном стрессе // Физиология человека. 2000. — № 5. — С. 151 152.
  114. Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. СПб. 2001. 32 с.
  115. Akselrod S., Gordon D., Ubel F.A. et al. Power spectrum analysis of heart fluctuation: a quantitativeprobe of beat to beat cardiovascular control. //Science, 1981.V.213. P.220−222.
  116. A model for personality / Ed. H.J. Eysenck. Berlin etc., 1981. 650 p.
  117. Balfour DJ, Ridley 1 DL. The effects of nicotine on neural pathways implicated in depression: a factor in nicotine addiction? Pharmacol Biochem Behav. 2000 May- 66(1): 79- 85.
  118. Belluzzi JD, Lee AG, Oliff HS, Leslie FM. Age-dependent effects of nicotine on locomotor activity and conditioned place preference in rats. Psychopharmacology (Berl). 2004 Jul-174(3):389−95. Epub 2004 Jan 22.
  119. Bouchard M.A., Labelle J. Voluntary heart rate deceleration: A critical evalution//Biofeedback Self-Regul.-1982.-Vol.7, № 2. p. 121.
  120. Breslau N, Klein DF. Smoking and panic attacks: an epidemiologic investigation. Arch Gen Psychiatry. 1999 Dec-56(12):l 141−7.
  121. Breslau N, Kilbey MM, Andreski P. Vulnerability to psychopathology in nicotine-dependent smokers: an epidemiologic study of young adults. Am J Psychiatry 1993 Jun- 150(6):941 -6
  122. Burt C. The analysis of temperament // Brit. J. Med. Psychol. 1937. Vol.17, p.158−188.
  123. Cattell R.B. Personality, motivation, structure and measurement. New York, 1957.948 p.
  124. Chabrol H, Faury R, Mullet E, Callahan S, Weigelt A, Labrousse F. Study of nicotine dependence among 342 adolescent smokers. Article in French] Arch Pediatr. 2000 Oct- 7(10): 1064−71.
  125. Conrad K. Der Constitutionstypus. Berlin etc., 1963.242s.
  126. Davison R., McAllister H., Hale D. Control of cardiac rate and variability using computer produced averaged digital feedback// Exp. Brain Res. 1975. 23.-P.48.
  127. Downey KK, Pomerleau CS, Pomerleau OF. Personality differences related to smoking and adult attention deficit hyperactivity disorder. J Subst Abuse. 1996−8(1): 129−35.
  128. Eysenck H. J. The biological basis of personality. Springfield, 1967. 400 p.
  129. К. O., Sawe U. // Cardiovasc. Risk Factor. — 1997. — Vol. 6, — P. 135—143.
  130. Galeni K. Hippocratis de natura hominis comment. Vol. Ill /Ed. J. Mewaldt. Leipzig- Berlin, 1914, Vol.9.476 p.145. (Galton F.) Гальтон Ф. Наследственность таланта, ее законы и последствия. СПб., 1875.-299 с.
  131. George TP, O’Malley SS. Current pharmacological treatments for nicotine dependence. Trends Pharmacol Sci. 2004 Jan-25(l):42−8. Review.
  132. Green S.D., Arduini A.H. Hippocampal electrical activity in arousal/J. Neurophysiol., 1954,17.
  133. Guilford J.P. Personality. New York, 1959. 562 p.
  134. Guilford J.P. Factors and factors personality//Psychol.Bull. 1975. Vol.82. p. 802−814.
  135. Hatch J.P., Borcherding S., German C. Cardiac sympathetic and parasympathetic activity during self-regulation of heart period// Biofeedback Self-Regul. 1992. V. 17. № 2. P. 89−106.
  136. Hathaway S.R., McKinley J.C. The Minnesota multiphasic personality inventory manual. New York, 1951, revised, 1967.36 p.
  137. Heart Rate Variability. Standards of measurement, physiological interpretation, and clinical use./ European Heart Journal.- Vol.17.-1996.-p. 354−381.
  138. Henry J., Junas R., Smith K. Experimental cybernetic analysis of delayed feedback of breath pressure control// American Jn. of Physical Medicine. 2001. № 46. P. 1317−1331.
  139. Heymans G., Wiersma E.D. Beitrag zur speziellen Psychologie auf Grund einer Massenuntersuchung// Z. Psychol. 1906. Bd 42.S.81−127- Bd 43. S. 321−373.155. (Hippocratis) Гиппократ. Избранные книги. M., 1936.736 с.
  140. Hughes JR, Hatsukami DK, Mitchell JE et al. Prevalence of smoking among psychiatric outpatients. Am J Psychiatry- 1986- 143: 993−7.
  141. Jaatun HJ, Sutradhar SC, Dickstein К- OPTIMAAL Study Group. Comparison of mortality rates after acute myocardial infarction in smokers versus nonsmokers. Am J Cardiol. 2004 Sep l-94(5):632−6, A9.
  142. Johnson JG, Cohen P, Pine DS et al. Association between cigarette smoking and anxiety disorders during adolescence and early adulthood. JAMA- 2000- 284:2348−2351
  143. Isensee В, Wittchen HU, Stein MB, Hofler M, Lieb R. Smoking increases the risk of panic: findings from a prospective community study. Arch Gen Psychiatry. 2003 Jul- 60(7): 692−700.
  144. Kawakami N, Takai A, Takatsuka N, Shimizu H. Eysenck’s personality and tobacco/nicotine dependence in male ever- smokers in Japan. Addict Behav. 2000 Jul-Aug- 25(4):585- 91.161. (Kretshmer E.) Кречмер Э. Строение тела и характер. М.-Пг., 1924. 283 с.
  145. Kubicek W.G., Karnegis J.N., Patterson R.P., Witsoe D.A., Mattson R.H. Development and evaluation of an impedance cardiac output system. Aerospace Med. 1966, -Vol. 37: p. 1208 — 1212.
  146. Lazarus R. S. From psychological stress to the emotions: A history of changing outlook. // Ann.Rev. Psychol., 1993, v. 44, p. 1−21.
  147. Landers D.M. Biofeedback and gas schissen // UFT Jn. 1985.-P.22−26.
  148. Lehrer P.M., Carr R.E. Respiratory sinus arrhythmia versus neck/trapezius EMG and incentive inspirometry biofeedback for asthma: a pilot study// Appl. Psychophysiol. and Biofeedback. 1997. 22. P. 95−109.
  149. Leonard S, Bertrand D. Neuronal nicotinic receptors: from structure to function. Nicotine & Tobacco Research- 2000- 3: 203−23.
  150. Lerman C, Caporaso NE, Audrain J, Main D, Boyd NR, Shields PG. Interacting effects of the serotonin transporter gene and neuroticism in smoking practices and nicotine dependence. Mol Psychiatry. 2000 Mar-5(2): 189−92.
  151. Libo M.L., Arnold G.E. Does training to criterion influence improvement? A follow-up study of EMG and thermal biofeedback// Jn. of Behavioral Medicine. 1983.6.4. -P.397−404,121.
  152. Makikyro TH, Hakko HH, Timonen MJ, Lappalainen JA, Ilomaki RS, Marttunen MJ, Laksy K, Rasanen PK. Smoking and suicidality amongadolescent psychiatric patients. Journal of Adolescent Health. 2004 Mar-34(3):250−3.
  153. Malliani A., Lombardi F., Pagani M. Power spectral analysis of heart rate variability: a tool to explore neural regulatory mechanisms. //Br. heart J. 1994. V.71.P.1−2.
  154. Malone KM, Waternaux C, Haas GL, Cooper TB, Li S, Mann JJ. Cigarette smoking, suicidal behavior, and serotonin function in major psychiatric disorders. Am J Psychiatry. 2003 Apr- 160(4): 773−9.
  155. Martini S, Wagner FA, Anthony JC. The association of tobacco smoking and depression in adolescence: evidence from the United States. Subst Use Misuse. 2002- 37(14): 1853−67.
  156. McCaffery JM, Niaura R, Swan GE, Carmelli D. A study of depressive symptoms and smoking behavior in adult male twins from the NHLBI twin study. Nicotine Tob Res. 2003 Feb- 5(1): 77−83.
  157. McChargue D, Cohen L, Cook JW. The influence of personality and affect on nicotine dependence among male college students. Nicotine Tob Res. 2004 Apr-6(2):287−94.
  158. Middaugh S.J., Kee W.J. et al. Upper trapezius overuse in chronic headache and correction with EMG biofeedback training// Biofeedback and Self-Regul. 20.3.-P. 303−304.
  159. Milberger S, Biederman J, Faraone SV, Chen L, Jones J. ADHD is associated with early initiation of cigarette smoking in children and adolescents. J Am Acad Child Adolesc Psychiatiy. 1997 Jan-36(l):37−44.
  160. Miller N.E. Biofeedback and visceral learning// Annual Rev. of Psychology. 1978.29. 2. P. 374−404.
  161. Niu T, Chen C, Ni J, Wang B, Fang Z, Shao H, Xu X. Nicotine dependence and its familial aggregation in Chinese. Int J Epidemiol 2000 Apr-29(2):248−52
  162. Parrott AC. Does Cigarette Smoking Cause Stress? American Psychologist, 1999, Vol. 54, No. 10, 817−820
  163. Patton, G. C., Hibbert, ML, Rosier, M. J., Carlin, J. B., Caust, J., & Bowes, G. Is smoking associated with depression and anxiety in teenagers? American Journal of Public Health, 1996, 86,225- 230.
  164. Peniston Eugene G., Hughes Robert B., Kulkosky Paul J. EMG biofeedback-assisted relaxation training in the treatment of reactive depression in chronic pain patients// Psychological-Record. 1986. 36. 4. -P.471−481,179.
  165. Peniston Eugene G., Kulkosky Paul J. Alfa-theta brainwave training and beta-endorphin levels alcoholics. Alcoholism: clinical and experimental research, 1989, p. 13.
  166. Picciotto MR, Brunzell DH, Caldarone BJ. Effect of nicotine and nicotinic receptors on anxiety and depression. Neuroreport. 2002 Jul 2- 13(9): 1097−106.
  167. Pomeranz M., Macauly R.J.B., Caudill M. A. Assessment of autonomic function in humans by heart rate spectral analysis. //Am. J. Physiol. 1985.V.246. P. 151−153.
  168. Pomerleau OF, Downey KK, Stelson FW, Pomerleau CS. Cigarette smoking in adult patients diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder. J Subst Abuse. 1995−7(3):373−8.
  169. Pomerleau CS, Downey KK, Snedecor SM, Mehringer AM, Marks JL, Pomerleau OF. Smoking patterns and abstinence effects in smokers with no ADHD, childhood ADHD, and adult ADHD symptomatology. Addict Behav. 2003 Aug-28(6):l 149−57.
  170. Peto R., Lopez AD. The future worldwide health effects of current smoking patterns. In: Koop CE, Pearson CE, Schwarz MR, eds. Critical issues in global health. New-York: Jossey-Bass.
  171. Ro U.J., Kim N. C., Kim H.S. The effect of EMG level by EMG biofeedback with progressive muscle relaxation training on tension headache// Kanho Hakhoe Chi. 1990.20.2. P. 195−213.
  172. Robinson D.L. Properties of diffuse thalamocortical system and human personality//Person. and Individ.Differ.l982.Vol.3.p.l-16.
  173. Rokicki L.A. et al. Change mechanisms associated with combined relaxation/EMG biofeedback training for chronic tension headache// Appl. Psychophysiol. Biofeedback. 1997.22. 1.-P. 21−41.
  174. Sheldon U.G. The varieties of temperament. A psychology of constitutional differences. New York? 1942. 520 p.
  175. Schmitz N, Kruse J, Kugler J. Disabilities, Quality of Life, and Mental Disorders Associated With Smoking and Nicotine Dependence. American Journal of Psychiatry. 160:1670−1676, September 2003.
  176. Sherwood N.// Hum. Psychopharmacol.— 1993. —Vol. 8. —P. 155−184
  177. Sramek B.B. Thoracic electrical bioimpedance: Basic principles and physiologic relationship. Noninvas.Cardiol., 1994- 3(2): p.83−88.
  178. Steurer S., Hoffman U" Wetter W. DMW, 1995. Vol.120, pp. 884 889.197. (Strelyau J.) Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М,. 1982.-232с.
  179. Sullivan MA, Covey LS. Nicotine dependence: the role for antidepressants and anxiolytics. Curr Opin Investig Drugs. 2002 Feb- 3(2): 262−71. Statistical Bulletin- 2000
  180. Tselebis A, Papaleftheris E, Balis E, Theotoka I, Ilias I. Smoking related to anxiety and depression in Greek medical staff. Psychol Rep. 2003 Apr- 92(2): 529−32.
  181. Tercyak KP, Lerman С, Audrain J. Association of attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms with levels of cigarette smoking in a community sample of adolescents. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2002 Jul-41(7):799−805.
  182. Tzanakis N., Papadopouli Т., Koziraky M. et al.// Eur.Respir.J.-1996.-Vol.9, Suppl.-P.261
  183. Upadhyaya HP, Deas D, Brady KT, Kruesi M. Cigarette smoking and psychiatric comorbidity in children and adolescents. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2002 Nov-41(l 1): 1294−305 203. (Walter W.G.) Уолтер Г. Живой мозг. М., 1966.300 с.
  184. Weinrich, S., Hardin, S., Valois, R. F., Gleaton, J., Weinrich, M., & Garrison, C. Z. Psychological correlates of adolescent smoking in response to stress. American Journal of Health Behavior, 1996, 20(1), 52- 60.
  185. West R, Hajek P. What happens to anxiety levels on giving up smoking? Am J Psychiatry- 1997- 154: 1589−92.
  186. Wolf S.L. An alternative perspective// Appl. Psych, and Biofeedback. 1999.21.1.-P. 39−40.
  187. Wu L-T, Anthony JC. Tobacco smoking and depressed mood in late childhood and early adolescence. American Journal of Public Health- 1999- 89:1837−40.
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?