Введение. 
Конфронтативное сравнение символики в русской и китайской лингвокультуре ("лиса" и "заяц")

В окружающем мире человечества много животных стало субъектом и знаком человеческой идей и представлений. Так как у каждого народа свои культурные традиции, бытовые обычаи, исторические условия и религиозные побуждения, поэтому языковые знаки, которые выражают символики животных для разных народов, может быть, могут вызвать неодинаковые эмоциональные фантазии, каждый народ вкладывает свой вкус и своё мышление в символики животных.

В языковой культуре народов, под влиянием мифов и религии, многие животные обладают особым символическим значением. Они представляют традиции и обычаи народа, выражают его культуру, психологию. Символические образы животных, существующих у различных народов можно разделить на три вида: 1) образ одного животного обладает схожим культурным значением; 2) образ одного животного выражает не одинаковое культурное значение; 3) образы разных животных выражают схожее культурное значение. В данной работе мы рассмотрим общие и своеобразные особенности символики зайца и лисы в русской и китайской культурахЃD.

Объект научного исследования — символики зайца и лисы.

Предмет исследования — символики зайца и лисы в китайской и русской культуре. заяц лиса китайский школьник Цель данной работы заключается в глубоком изучении символик зайца и лисы, способствующих развитию сравнительных способностей школьников, методов и форм применения их на практических занятиях .

Для осуществления обозначенной цели служат следующие задачи:

• 1. изучение конфронтативного сравнения;
• 2. изучение лингвокультурологии, методики сравнения и символа;

Методологической основой для исследования послужил сравнительный анализ.

Научная новизна данного исследования заключается в конфронтативном сравнении символики.

Материалом исследования выступили русские народные сказки, китайское стихотворение и китайские художественные произведения.

Практическая значимость исследования определяется тем, что сравнение помогает максимально устранить явления отрицательной интерференции языка и культуры.

Исследование состоит из введения, трёх глав, заключения и списка использованной литературы.