Комплекс оздоровительно — профилактических мероприятий в ДОУ

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников — одно из направлений деятельности нашего детского сада.

Учитывая необходимость создания здоровьесберегающего образовательного процесса, способствующего эмоциональному благополучию ребенка, полноценному его развитию и повышению уровня здоровья каждого воспитанника, определились следующие особенности организации деятельности ДОУ:

Установление партнерских отношений в плане «ребенок-родитель», «ребенок-педагог», «педагог-родитель», через:

• · создание союза заинтересованных в здоровье детей партнеров;
• · мотивацию родителей на совместную оздоровительнопрофилактическую работу;
• · преемственность медицинских и педагогических приемов развития ребенка;
• · разработку индивидуальной программы воспитания, обучения и оздоровления.

Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе (дыхательная гимнастика, статические упражнения, закаливающие процедуры, оздоровительный бег и пешие ежедневные прогулки, самомассаж и др.).

Создание оздоровительной предметной среды и жизненного пространства в групповых комнатах с целью обеспечения профилактико — оздоровительного эффекта в течение всего времени пребывания ребенка в условиях ДОУ.

Совершенствование профессионального мастерства педагогов посредством обобщения и распространения положительного опыта своей работы, роста их общей культуры.

Единство воздействия со стороны всех сотрудников детского сада для организации единого воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса.

Оздоровительный процесс включает в себя:

• · профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия, санитарно-просветительская работа с сотрудниками и родителями);
• · общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла травяными растворами, использование оксолиновой мази, применение чесночных бус и др.);
• · физиотерапию (ТУФО, электрофорез, ультратон, массаж);
• · аромафитоингаляции (ароматизация помещения натуральными эфирными маслами: адаптогенными и успокоительными);
• · фитотерапию (фиточаи успокоительные, витаминные);
• · организацию рационального питания (четырехразовый режим питания по технологическим картам, включающим выполнение норм натуральных продуктов, правильное сочетание блюд в рационе, витаминизация третьих блюд).
• · десятидневное меню разработано с учетом калорийности пищевых веществ жиров, белков и углеводов;
• · санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия:
• — рациональный режим жизни;
• — двигательная активность во время образовательного цикла (физминутки, релаксационные паузы, пальчиковая гимнастика, динамические паузы, специальные оздоровительные подвижные игры, игровые часы);
• — комплекс закаливающих мероприятий (утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением, оздоровительный бег, гимнастика после дневного сна, контрастные воздушные и водные ванны, солевые дорожки, обширное умывание, полоскание полости рта 1% солевым раствором, рассасывание замороженной ягоды);
• — работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и

формированию здорового образа жизни;

• — использование «здоровьесберегающих» технологий и методик (дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения и игры, ритмопластика и мн. др.);
• — режимы проветривания и кварцевания.

Источник информации: http://sch1474s.mskobr.ru/dou_edu/odp_1474₈_dou_2230/conditions/rabota_specialistov/organizaciya_ozdorovitel_no-profilakticheskih_meropriyatij_v_detskom_sadu/.