Определение рН водной вытяжки

Порядок работы.

• 1. Среднюю пробу почвы растирают в фарфоровой ступке пестиком и просеивают через сито с величиной отверстия в 1 мм.
• 2. Берут навеску в 25 г. и помещают в коническую колбу емкостью 250 см 3. В колбу наливают 125 см 3 дистиллированной воды. Содержимое колбы несколько раз взбалтывают и отстаивают 5 мин.
• 3. Водную вытяжку фильтруют через беззольный бумажный фильтр в стеклянной воронке.
• 4. 5 см 3 отфильтрованной водной вытяжки наливают в пробирку и прибавляют затем около 0,25 см 3 универсального индикатора. Жидкость в пробирке окрашивается в определенный цвет. Пробирку встряхивают для равномерного распределения окраски. Пробирку с анализируемым раствором и другую пробирку с таким же количеством дистиллированной воды вставляют в компаратор. При подведении под пробирку с дистиллированной водой различных цветов шкалы Алямовского можно найти цвет эталона, близкий к цвету испытуемого раствора, и определить величину рН.

Отбор почвенных образцов

Взятие почвенных образцов производят снизу вверх для того, чтобы предотвратить осыпание нижележащей части и получить чистый образец. Почвенные пробы отбираются отдельно из каждого генетического горизонта, причем из верхнего горизонта образец обязательно берется не более, чем через 10 см (Важов и др…, 2007).

В зависимости от вида анализов масса почвенной пробы может быть различной (500 г и более). Лучше образец помещать в матерчатый мешочек с обязательной этикетировкой и отметкой о месте взятия в полевом журнале. Для более полного отражения строения почвенного профиля и изучения различных свойств почв в лабораторных условиях, иногда возникает необходимость отбора почвенного монолита по всему профилю без нарушения естественного сложения и структуры. Для этого используют тонкостенные деревянные ящики размером 10×20×100 см со съемным дном и крышкой, которые крепятся к стенкам ящика при помощи шурупов. Отбор монолита производят путем врезания ящика на крышке, отмечают номер разреза, название почвы, место отбора. Такой монолит может служить хорошим наглядным пособием. Однако он громоздкий, его неудобно перевозить, поэтому студентам лучше выполнять масштабный монолит.