Введение. 
Разработка обучающей программы для подготовке водителей

Настоящий век — век информационных технологий и инноваций. Технологии охватывают большой спектр в производстве товаров и услуг, а также способствуют повышению их уровня производительности в различных сферах общественной деятельности.

В настоящее время автоматизация проникает во все сферы промышленности и сферы услуг, не является исключением и сфера обучения вождению.

Увеличение объема автомобильных перевозок в условиях безопасности дорожного движения является основной задачей автомобильного транспорта. Первостепенное значение при этом приобретает человеческий фактор. По статистическим данным, 70−80% дорожно-транспортных происшествий (ДТП) происходит из-за ошибок водителей.

Профессиональная деятельность водителя оценивается двумя взаимосвязанными требованиями. Во-первых, водитель должен работать эффективно, т. е., используя эксплуатационные качества транспортного средства, быстро выполнять задачи по перевозке пассажиров или грузов. Во-вторых, при этом он не должен нарушать требования безопасности движения, т. е. работать надежно. В простых дорожных условиях, когда отсутствуют помехи движению, работать быстро, эффективно и надежно могут многие водители. В сложных условиях работать эффективно могут лишь водители, отличающиеся достаточной надежностью.

Надежность водителя зависит от его профессиональной пригодности, подготовленности и работоспособности. Пригодность зависит от состояния здоровья водителя, его психофизиологических и личностных особенностей. Подготовленность определяется наличием у водителя специальных знаний и навыков. Работоспособность водителя — это состояние, позволяющее ему выполнять работу качественно и с высокой производительностью.

Интенсивный рост количества эксплуатируемых автомобилей вызывает необходимость в пропорциональном развитии системы подготовки водителей. В количественном выражении эта проблема в настоящее время решается успешно. В стране ежегодно около 2 млн. человек проходят обучение и получают водительское удостоверение. Однако при такой массовости процесса зачастую теряется качество подготовки. В связи с этим происходит самообучение и «доучивание» значительной части водителей после получения ими водительских удостоверений — в процессе дорожного движения, что осложняет решение задачи обеспечения безопасности движения. автошкола программный информационный логический Успешное решение данной задачи возможно при использовании современных методик обучения на тренажерах, автодромах, в сложных дорожных условиях при использовании технических средств обучения, позволяющих интенсифицировать процесс обучению вождению.

Использование автотренажеров стало неотъемлемым элементом современной подготовки водителей. Автотренажеры позволяют приблизить условия обучения к реальным, не подвергая учащегося и инструктора опасности. Кроме того, они позволяют использовать индивидуальный подход к каждому из обучаемых и допускают многократное повторение отдельных операций по управлению автомобилем, добиваясь четкого их выполнения. Используя автотренажеры, можно разбить сложный процесс вождения на отдельные элементы и воспроизвести аварийные ситуации, отработка которых на автодроме и на дороге сопряжена с опасностью, а также уменьшить расходы на обучение водителя.

Целью выпускной квалификационной работы является: разработка обучающей программы для подготовке водителей на примере ЧУ ДПО Арзамасская автошкола (БИЛЕТЫ ГИБДД).

Разработка данной программы даёт следующие преимущества:

Программа «Билеты ПДД» может стать отличным помощником при подготовке к экзамену для получения водительских прав. Она станет отличной альтернативой обучению на специальных курсах. С ней вы сможете с удобством изучать и повторять необходимый материал в любом удобном для вас месте.

Основные возможности:

• -полный список билетов для экзамена, актуальных на сегодняшний день;
• -материалы, которые можно использовать для качественной подготовки;
• -удобная статистика ответов;
• -режим воспроизведения экзамена в порядке, в котором он проводится в ГИБДД;

Поставленная цель выпускной квалификационной работы определила следующие задачи:

• -провести исследование деятельности, ЧУ ДПО «Арзамасская автошкола», обосновать необходимость разработки на основе данной организации билетов для подготовки водителей к экзамену в ГИБДД;
• -дать краткий анализ существующих сред разработки программного продукта и выбрать стратегию разработки программного продукта;
• -обоснование предполагаемого способа решения поставленной задачи и проектирование программного продукта;
• -разработать техническое задание;
• -реализовать программное решение и привести контрольный пример;
• -рассчитать Экономическую эффективность программного продукта.

Объект исследования: ЧУ ДПО «Арзамасская автошкола».

Предмет исследования: билеты для сдачи экзаменов в ГИБДД.

Проект должен содержать: введение, два раздела, 1приложение. В тексте ВКР содержаться листинг программы, с описанием. Общий объём работы 54листа.