1. Борытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания. Монография. Волгоград, 2001. — 214 с.
2. Будняя О. Н. Идеи поликультурного образования в классической зарубежной педагогике: Дис.канд.пед.наук. Пятигорск, 2006. — 180 с.
3. Валеев А. А. Педагогика свободы Александра Нейла /А.А. Валеев. — Казань: КГПУ, 2002. — 136 с. (8,5 п.л.).
4. Валеев А. А. Теория и практика свободного воспитания в зарубежной педагогике (ХХ в.) /А.А. Валеев. — М.: АРКТИ, 2007. — 318 с. (20 п.л.).
5. Валеев А. А. Адаптация зарубежного опыта теории и практики свободного воспитания в отечественном образовании /А.А. Валеев //Актуальные проблемы педагогики и психологии: Сборник научных трудов. Выпуск 10. — Казань: ТГГПУ, 2007. — С.243−249.
6. Валеев А. А. Развитие теории и практики свободного воспитания в зарубежной педагогике (ХХ в.). Автореферат. Казань, 2008.
7. Вентцель К. Н. Свободное воспитание: Сб. избр. Трудов. — М., 1993. -170 с.
8. Гольдин A.M. Образовательная система «Школа-парк»: теории и практика. Екатеринбург: Полиграфист, 2002. — 56 с.
9. Каптерев П. Ф. Новая русская педагогия. Ее главнейшие идеи, направления и деятели. Гл. «Свободное образование. Второй период» //Свободное воспитание. — М., 1995, с.204−213.
10. Нилова Е. А. Гуманизация педагогического образования в странах Западной Европы: Дис.канд.пед.наук. — Ставрополь, 2001. — 211 с.
11. Пидкасистый П. И. Психология и педагогика. Учебник для вузов. 2-е изд. М., Юрайт. 2014. — 502 с.
12. Равкин З. И. Есть ли будущее у прошлого?// Воспитание школьников. -1993. — № 5.
