Агрессия как результат анализа информации

Альтернативное объяснение агрессии предлагают сторонники когнитивного подхода Они полагают, что агрессивное поведение — это результат определенного анализа информации о происходящем и выбора стратегии поведения. Эти идеи воплотились в модели К. Доджа и Н. Крика, которы выделили пять стадий возникновения агрессии.

• 1. Прочитывание посылов к агрессии. В каждый момент челове сталкивается с большим количеством информации. Чтобы сориентироваться в ней, он обращает пристальное внимание на одни аспекты происходящего и практически не замечает другие. Некоторые люди легко замечают стимулы, ассоциативно связанные с агрессией. Это могу быть какие-либо предметы, сцены насилия или провокационное поведение жертвы. Выборочное восприятие — первый шаг на пути к агрессии.
• 2. Интерпретация посылов к агрессии. В дальнейшем человек, заметивший посылы к агрессии, пытается объяснить, чем они вызваны. Дл некоторых людей характерна «предвзятая атрибуция враждебности»: В тенденция приписывать окружающим враждебные намерения, объяснять их действия желанием нанести ущерб. Предвзятая атрибуция —В второй шаг на пути к агрессивному поведению.
• 3. Выбор формы поведения. Затем человек принимает решени о том, как реагировать на действия партнера. Одни люди обладаю богатым поведенческим репертуаром, знают как насильственные, та и мирные способы разрешения конфликта. Репертуар других люде ограничивается агрессивными стратегиями взаимодействия. Именн они чаще демонстрируют агрессию. Выбор насильственной стратегии — третий шаг к агрессивному поведению.
• 4. Оценка социальной желательности. После этого человек оценивает выбранные стратегии поведения по тому, насколько они соответствуют социальным нормам. К агрессии склонны люди, которы правильно или ошибочно полагают, что окружающие одобряют тако взаимодействие. Подобное представление о социальных нормах — четвертый шаг к агрессии.
• 5. Реализация намерения. Агрессивное поведение демонстрирую как люди, которые сознательно выбрали эту стратегию, так и те, кт выбрал неагрессивный способ поведения, но не смог реализовать ег на практике, поскольку не обладал необходимыми для этого поведенческими навыками. Отсутствие навыков доброжелательного поведения — последний шаг, результатом которого становится агрессия.

Таким образом, агрессию увеличивают любые условия, способствующие выборочному восприятию, атрибуции, оценке способов поведения и социальных норм. Поскольку к числу этих факторов относится эмоциональное состояние человека (см. главу 5), все большую популярность в последнее время приобретают комплексные модели агрессии.

Комплексные модели агрессии включают в себя как когнитивную, так и эмоциональную составляющую. Например, согласно общей модел агрессии (general model of aggression), предложенной К. Андерсоно и Б. Бушманом, эту форму поведения провоцируют индивидуальны и ситуационные переменные. Они оказывают влияние на физиологическое возбуждение (сердцебиение, дыхание и т. д.), субъективное переживание эмоции (прежде всего страха и гнева) и когнитивные реакции (мысли и воспоминания). Эти реакции вызывают поверхностны или тщательный анализ поступающей информации: например, сильное эмоциональное возбуждение вызывает поверхностную обработку информации, а слабое возбуждение — тщательный анализ. Результат этого анализа оказывает влияние на реальное поведение (рис. 9.5).

Рис. 9.5. Общая модель агрессии Андерсона и Бушмана.

Общая модель агрессии ставит вопрос о том, какие индивидуальные и ситуационные факторы способствуют агрессии.