Показания, противопоказания к кинезиотерапии, организация занятий

У младенцев с патологией ЦНС, ОДА и недоношенностью формируют правильные двигательные стереотипы, присущие здоровому младенцу. Для этого посредством положений и поз добиваются стимуляции хватательных, постуральных и локомоторных рефлексов. Занятия проводят в облегченных, нормальных и усложненных условиях. При проведении занятий подавляют патологические моторные реакции. Делают общий массаж в соответствии с возрастом. Очередность формирования двигательных стереотипов соответствует порядку двигательного развития здорового младенца в последовательности: контроль положения головы, перевороты, подъем на четвереньки и ползание, вставание.

Показанием к проведению занятий служит недоношенность, наличие у младенца неврологической или ортопедической патологии.

Противопоказания к проведению занятий: острые инфекционные заболевания; гнойные и другие воспалительные поражения покровных тканей (пиодермии, лимфадениты, экземы, флегмоны и т. д.); тяжелые формы гипотрофии, заболевания, сопровождающиеся повышенной ломкостью костей, сосудов, повышенной кровоточивостью; рахит в период разгара заболевания с явлениями гиперестезии; артриты, костно-суставной туберкулез; активные формы туберкулеза; врожденные пороки сердца в декомпенсации; острые нефриты, гепатиты; грыжи передней брюшной стенки с выраженным выпадением органов брюшной полости или наклонностью к ущемлению (в остальных случаях грыжа перед процедурой вправляется и фиксируется лейкопластырной повязкой).

Организация занятий.

Занятия желательно проводить в проветренном помещении без сквозняков. Младенца укладывают на твердую ровную поверхность, застеленную байковым одеялом в два сложения и пеленкой. Удобно использовать массажный стол, обычный стол, с детьми второго полугодия жизни и старше можно проводить занятия на полу. Тренировку проводят за 1—1,5 ч до или через 40—45 мин после еды. Лучше заниматься ежедневно в одно и то же время. Если специально обученные родители самостоятельно занимаются с младенцем, они могут дробить тренировку на три-четыре подхода, что позволяет избежать утомления, увеличить общую продолжительность и повысить эффективность занятий.

Хорошее расположение духа тренера и пациента — одно из слагаемых успеха. Важно помнить, что настроение взрослого передается ребенку. Занятие должно стать для младенца не только лечением, но и удовольствием. Привычка регулярно с удовольствием заниматься, выработанная в младенческом возрасте, ляжет в основу формирования здорового образа жизни человека, и, возможно, обеспечит ему активное долголетие. С другой стороны, излагаемая здесь методика предусматривает не только рефлекторное, но и сознательное участие младенца в занятии. Плачущий младенец не может быть активным, сознательным участником процесса.