Требования профессиональной школы

Профессиональная школа журналистики является многоступенчатой структурой. Журналист — это, как правило, человек с высшим образованием, специалист, бакалавр или магистр, а также тот, кто имеет диплом о высшем образовании другого профиля или прошел профессиональную переподготовку по журналистике^[1]. Существует также система подготовки специалистов высшей научной квалификации по журналистике, готовящая кандидатов и докторов филологических, исторических, политических наук.

Профессиональная школа готовит специалистов в соответствии с требованиями, которые предъявляют к журнализму социум, государство и профессиональное сообщество. Эти требования оформляются в систему многоуровневых квалификационных характеристик. Но если система сертификации в профессиональном сообществе основывается на оценке результата деятельности журналиста, то профессиональная школа обращает внимание, прежде всего, на необходимый знаниевый компонент. Иными словами, школа отвечает за то, чтобы журналист обладал необходимым набором знаний, умений и навыков, что отражается в государственном образовательном стандарте. Этот стандарт вырабатывается при участии государственных органов, а также компетентных ученых, специалистов, преподавателей отрасли.

Отметим некоторые качества, специфичные для современного журналиста.

• • Способность использовать преимущества гипертекстовой структуры представления знания в целях повышения эффективности своих сообщений.
• • Умение адаптировать свои материалы к возможностям используемых коммуникативных средств и способность формулировать технические требования к развитию этих средств.
• • Способность определить рыночные характеристики, социальный статус, культурное значение своего информационно-коммуникативного продукта.
• • Умение организовывать коллективные формы работы в Интернете.
• • Способность инициировать и поддерживать процессы освоения незнакомых областей знаний.
• • Умение определять цели и ценности своих аудиторий и аудиторий изданий.
• • Знакомство с правовыми основами своей деятельности.
• • Знакомство с философскими проблемами развития коммуникаций, информационного общества, современного цивилизационного и культурного процесса, отечественной историей и культурой.
• • Представление о месте ноосферного сознания в структуре личности и его роли в социальном и профессиональном поведении человека, основах виртуалистики, синергетики, психологии массовых коммуникаций.
• • Знакомство с креативными технологиями работы со знанием, основами методологии мыследеятельности и системного анализа.

• • Знакомство с основами психологии, информационной безопасности и экологии информационных пространств.
• • Компьютерная и телекоммуникационная грамотность на уровне пользователя.

• [1] На практике, впрочем, это далеко не всегда соблюдается. Существует достаточномного журналистов, так и не получивших специального журналистского образования.