Содержание понятия традиционное воспитание

В условиях глубокого кризиса духовности и морали значительной части нашей молодежи проблема морально-этического воспитания является одной из важнейших. Она серьезно волнует родителей, школу, общественность, а это, в свою очередь, концентрируется на воспитании нового человека с высоким уровнем общей культуры и высокими моральными идеалами.

Именно традиции имеют чрезвычайно важное значение в формировании стойких моральных норм, культуры поведения. Они являются фундаментом национального достояния, объединяют прошлое и будущее нашего народа, воспитывают национальное достоинство .

При нынешних условиях трансформации общества на новую парадигму воспитания прежде всего определяют национальные и общечеловеческие ценности, диалогичность культурных ценностей. В связи с этим в педагогической теории и практике ярко выделяются две тенденции: развитие национального сознания личности и формирования ее планетарного мировоззрения.

Усвоение традиций как трансляцию социокультурного опыта обеспечивает воспитание в школе, которое нуждается в специальном организованном, целеустремленном процессе. Без этого невозможно сформировать подрастающее поколение, которое призвано не только правильно воспринимать социально-экономические превращения в стране, но и стать социально — активной силой.

Сегодня школа, учителя начального звена образования призваны ответить на вопрос, как подготовить младшего школьника к жизни в будущем постиндустриальном или информационном обществе, при этом бережно оберегая и приумножая систему норм и ценностей, что сложилась у российского народа.

Поэтому традиционное воспитание — крайне актуальное комплексное задание. Оно нуждается в научно обоснованном подходе, развитие которого кроется прежде всего в развитии всего учебно-воспитательного процесса на национально-культурных традициях российского народа. Опыт убеждает, что без знания своей истории, культуры, своей родословной, традиций народа и семьи невозможно воспитывать подрастающее поколение страны.