Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Идентичность личности в условиях социальных изменений

Диссертация: Идентичность личности в условиях социальных изменений
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Методы исследования. Для реализации цели исследования и решения поставленных задач был сформирован методический комплекс, включавший в себя различные количественные и качественные методы и методики. Среди которых: тест «Кто Я?» М. Куна и Т. Макпартленда, опросник стратегий совладания Р. Лазаруса и С. Фолкман, опросник ценностных ориентаций Ш. Шварца, опросник принятия/непринятия социальных норм… Читать ещё >

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретико-методологические основания социально-психологического анализа идентичности личности в изменяющемся обществе
    • 1. Проблема личности в социальной психологии: история и современность
    • 2. Социальные изменения и личность: многообразие подходов
    • 3. Проблема изменчивости/устойчивости идентичности и Я-концепции
    • 4. Кризис идентичности в условиях радикальных социальных изменений
  • Глава 2. Личность в неопределенности как результат социальных изенений
    • 1. Неопределенность как следствие радикальных социальных изменений: основные признаки
    • 2. Личность в неопределенности: от поведения к когнициям
  • Глава 3. Интернет-коммуникация как модельная ситуация конструирования идентичности в неопределенности
    • 1. Социально-психологические особенности Интернет-коммуникации
    • 2. Особенности виртуальной самопрезентации и их взаимосвязь с параметрами идентичности пользователей
    • 3. Активность в Интернет-коммуникации и характеристики идентичности пользователей
  • Глава 4. Изменение представлений о себе в ситуации неопределенности
    • 1. Социальная нормативность и представления о себе в условиях социальных изменений
    • 2. Устойчивость к неопределенности и ее взаимосвязь с особенностями «Я»
  • Глава 5. Идентичность и совладание с неопределенностью
    • 1. Личностные и социальные ресурсы совладания
    • 2. Взаимосвязь особенностей «Я» и стратегий совладания
  • Глава 6. «Будущее Я» в условиях социальных изменений: самопрогноз в неопределенности
    • 1. Возможные социальные идентичности и отношение к будущему
    • 2. Динамические особенности «будущего Я»

Идентичность личности в условиях социальных изменений (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность исследования. Начиная с последней трети двадцатого столетия сформировались процессы, имеющие определяющее влияние на социальное развитие личности. Невиданные ранее темпы и масштабы общественной динамики, затрагивающие все сферы жизнедеятельности человека, привели к повсеместному возрастанию социальной вариативности в самом широком смысле слова — как многообразия принципов организации социальных общностей, возникновения новых видов деятельности, * социальных ролей, групповых норм и ценностей. В подобной постоянно изменяющейся социальной реальности трансформировался процесс социализации: требования повышенной социальной мобильности в сочетании с исчезновением многих прежних оснований социальной категоризации и самокатегоризации привели к тому, что человек оказался перед необходимостью постоянного «достраивания» своего «Я», непрерывного социального и личностного самоопределения, поиска идентичности. Именно яркая выраженность этих процессов сделала проблему субъекта изменяющегося мира актуальной для гуманитарного I знания в целом, определив все больший переход последнего на методологическую платформу парадигмы изменений [Г.М.Андреева, 2002; З. Бауман, 2002; Э. Гидденс, 1999; Э. Тоффлер, 2003; А. Тэшфел, 1984; П. Штомпка, 1996, 2002; П. Н. Шихирев, 1999; А. Ю. Юревич, 2001; В. А. Ядов, 2005 и др.].

Особую актуальность изучение закономерностей динамики идентичности приобретает в нашей стране, ситуация общественного развития которой отличается отсутствием какого-либо однонаправленного вектора социальных изменений: неслучайно квалификация ее как ситуации радикальных социальных трансформаций и социальной нестабильности стала уже общепринятой. Не менее распространенным стал и тезис о том, что подобная социальная ситуация предъявляет к личности повышенные требования в плане активности: выбора способов поведения в непредсказуемо и стремительно изменяющихся обстоятельствах, конструирования персональной системы ценностей и идентификационных структур [К.А.Абульханова-Славская, 1991, 1995; Г. М. Андреева, 2000, 2002; Л. И. Анцыферова, 1994; А. Г. Асмолов, 1996, 2002; Г. Г. Дилигенский, 1998; Вл. Иноземцев, 2001; Н. И. Лапин, 1999; Д. А. Леонтьев, 2000, 2002, 2005; В. А. Петровский, 1996; А. Н. Подцъяков, 2000; В. С. Собкин, 1993, 1998; Т. Г. Стефаненко, 2002, 2004; В. А. Дцов, 1993, 2005]. При этом возможные кризисные явления в конструировании идентичности рассматриваются как одна из ведущих психологических проблем, которые встают перед человеком и обществом в ситуации социальной нестабильности, — наряду с глобальной ломкой социальных стереотипов и изменением системы ценностей.

Обращение к проблеме изменчивости/устойчивости идентичности в контексте социальных изменений представляется актуальным для социальной психологии и в теоретическом отношении. Несмотря на многочисленные исследования зарубежных [D.Abrams, 1996; M.R.Banaji, D.A.Prentice, 1994; J.-L.Beauvois, N. Dubois, W. Doise, 1999; J.-C.Deschamps, 1990; W. Doise, 1998; N. Dubois, 1998; K. Gergen, 1996, 2000; F. Lorenzi-Cioldi, 1994; H.R.Markus, S. Kitayama, 1991; J.-C.Ruano-Borbalan, 1998, 2000; N. Sanford, 1988; J. Shotter, 1984, 1989; M. Siraiirella, 1998; W.B.Swarai, 1992, 1997; H. Taj fel, 1982, 1986; J. Turner, 1994; M. Wieviorka, 1996] и отечественных авторов [Г.М.Андреева, 2000, 2002; Е. Н. Данилова, 2005; Н. Л. Иванова, 2001; Н. М. Лебедева, 2000, 2002; В. Н. Павленко, 2000;

Т.Г.Стефаненко, 1999, 2002, 2004; Г. У. Солдатова, 2001; Л. Б. Шнейдер, 2003; В. А. Ядов, 1993, 2001, 2005], современное состояние данной проблемы изобилует спорными вопросами, не имеющими еще своего однозначного решения. Среди них — вопрос о том, насколько содержание одной социальной идентичности может влиять на актуализацию и содержательные характеристики каких-либо других (социальных и персональных) самоопределений человекапроблема субъективной иерархии различных социальных идентичностей, и, соответственно, решение вопроса об их интерференциивопрос о зависимости субъективной важности тех или иных социальных идентичностей от конкретной ситуации актуализации, а также от особенностей рефлексии человеком своего прошлого и характером ожиданий относительно будущего. И самое главное — хотя апелляция к контексту социальных изменений стала уже повсеместной «рамкой анализа» проблематики идентичности, несколько парадоксальным образом она остается без своего психологического наполнения, и, соответственно, актуальной становится не только интеграция взглядов на динамику идентичности под воздействием радикальных социальных трансформаций, но и социально-психологическая операционализация последних.

Основная цель теоретико-эмпирического исследования состояла в разработке авторской концепции, раскрывающей динамические процессы в содержании и проявлениях идентичности в условиях социальных изменений с социально-конструкционистских позиций.

Поставленная цель исследования предполагала последовательное решение ряда частных задач, главные из которых сводились к следующему.

1. Проанализировать историю и современное состояние исследований личности в социальной психологии и вычленить на этой основе основные тенденции в изучении проблемы изменчивости/устойчивости Я-концепции и идентичности.

2. Разработать концептуальную схему исследования, опирающуюся на идеи активности субъекта конструирования идентичности, принципиальной множественности и потенциальности его представлений о себе, а также включающую в себя содержательную социально-психологическую операционализацию понятия радикальных социальных изменений.

3. Разработать и реализовать программу эмпирических исследований особенностей конструирования идентичности в условиях социальных измененийсконструировать, апробировать и обосновать адекватность методических приемов и статистической обработки полученных данных.

4. Исследовать процесс конструирования идентичности в неопределенности на такой модельной ситуации как Интернет-коммуникация и содержательно раскрыть его закономерности для представителей реальных социальных групп.

5. Определить роль индивидуальных стратегий совладания с неопределенностью в содержании и проявлениях идентичности.

6. Проанализировать особенности представлений о себе в будущем с точки зрения баланса изменчивости/устойчивости идентичности в неопределенности.

Методологическую и теоретическую основу работы составили: • принципы социокультурной детерминации психических процессов и явлений (К.А.Абульханова-Славская, Г. М. Андреева, А. Г. Асмолов, А. В. Брушлинский, Л. С. Выготский, А. И. Донцов, В. П. Зинченко, И. С. Кон, А. Н. Леонтьев, Т. Д. Марцинковская, С. Л. Рубинштейн, Т. Г. Стефаненко,.

3.Фромм, Э. Эриксон);

• положения социального конструкционизма в социальной психологии (В.Барр, П. Бергер и Т. Лукман, К. Герген, Р. Харре);

• теории социальной идентичности и социальной самокатегоризации (А.Тэшфел, Дж. Тернер, Ж.-К.Дешам, В. Дуаз, Н. Дюбуа и др.);

• теории информационного общества (Д.Белл, М. Кастельс, Э. Тоффлер);

• подход к изучению процессов социального познания в контексте реальных социальных групп, развиваемый на кафедре социальной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (Г.М.Андреева, Т. Ю. Базаров, А. И. Донцов, Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, Т. Г. Стефаненко и др.).

Методы исследования. Для реализации цели исследования и решения поставленных задач был сформирован методический комплекс, включавший в себя различные количественные и качественные методы и методики. Среди которых: тест «Кто Я?» М. Куна и Т. Макпартленда, опросник стратегий совладания Р. Лазаруса и С. Фолкман, опросник ценностных ориентаций Ш. Шварца, опросник принятия/непринятия социальных норм и правил, методика исследования социальной сети, метод личностного семантического дифференциаларазработанные и апробированные в ходе данного исследования авторские опросники — отношения к ситуации социальных изменений, устойчивости к ситуации неопределенности, специфики поведения в процессе Интернет-коммуникации, а также комплекс показателей социально-психологической адаптированности, сочинения на тему «Один день моего будущего», анкета для выявления отношения респондентов к своему личному и социальному будущему. Кроме этого в исследовании использовался метод фокус-групп и метод контент-анализа. Статистическая обработка данных осуществлялась методами описательной статистики с использованием процедур корреляционного и факторного анализа путем применения компьютерных статистических программ SPSS и Statistica.

Предметом теоретико-эмпирического исследования явился феномен конструирования идентичности в условиях социальных изменений в его многосторонних проявлениях. В отдельных эмпирических исследованиях предмет конкретизировался как: характеристики виртуальной самопрезентации и идентичности, конструируемые в процессе Интернет-коммуникациисвязь социальной нормативности и особенностей представлений о себесвязь особенностей самокатегоризации и устойчивости к неопределенностихарактеристики стратегий совладания с неопределенностью, обусловленные структурно-динамическими параметрами Я-концепциисодержательные особенности возможных социальных идентичностей личности, конструируемые как элементы образа будущего.

Объект исследования — представители «активного ядра» пользователей Интернетаподростки, различающиеся по степени социальной депривированности (учащиеся общеобразовательных учреждений, лицеев и гимназий, воспитанники интернатов) — студенты гуманитарных и технических вузов г. Москвыпредставители «новых» социальных групп (безработные). Общий объем выборки на разных этапах исследования составил 1576 человек.

Научная новизна исследования заключается, прежде всего, в том, что впервые в отечественной социальной психологии разработана концепция, раскрывающая онтологические и гносеологические основания нового подхода к исследованию идентичности.

Показано, что в онтологическом плане нарастающая изменчивость современного социального мира закономерно усиливает субъектный вектор в качестве фактически единственного структурообразующего момента: в условиях ускорения социальной динамики лишь сам человек становится «конечной мерой вещей», а его субъективная реальность (представления, образы, ценности, идентификации и т. п.) не только отражает данную динамику, но и превращается в действенный элемент процесса конструирования социальной реальности.

В гносеологическом плане акцентируется новое понимание субъекта в социальной психологии личности — как активного, изменчивого, погруженного во множественные коммуникации, постоянно выходящего «за пределы» своего индивидуального «Я».

В концепции раскрыты динамические процессы содержания и проявлений идентичности в условиях социальных изменений, определены закономерности конструирования идентичности в ситуации неопределенности как баланса изменчивости/устойчивости различных «Я"-структур, проведена концептуализация неопределенности как субъективного следствия радикальных социальных изменений, раскрыто социально-психологическое содержание Интернет-коммуникации как ситуации неопределенности, теоретически обоснована роль идентичности как личностного ресурса совладания с ситуацией неопределенности.

Теоретическое значение диссертационного исследования определяется тем, что в нем:

1) обобщены и систематизированы основные положения отечественных и зарубежных исследований проблемы изменчивости/устойчивости Я-концепции и идентичности в рамках общей и социальной психологии;

2) проведен теоретический анализ современных исследований кризиса идентичности личности в условиях радикальных социальных изменений, позволивший выделить социально-психологическую специфику теоретико-познавательного контекста изучаемой проблемы;

3) доказана возможность рассмотрения Интернет-коммуникации как модельной ситуации конструирования идентичности в неопределенности в силу наличия в ней множественных сред общения в сочетании с отсутствием многих социальных норм и слабой регламентированностью взаимодействия;

4) получены новые эмпирические данные о взаимосвязи социальной и персональной идентичностей с особенностями самопрезентации в ходе Интернет-коммуникации, опосредованной особенностями устойчивости личности к неопределенности;

5) получены новые эмпирические данные, проясняющие и уточняющие представления о динамике различных подструктур идентичности личности в зависимости от степени ее приверженности социальным нормам, уровня социально-психологической адаптированности и устойчивости к неопределенности;

6) эмпирически обоснована роль индивидуальных стратегий совладания с неопределенностью в содержании и проявлениях персональной и социальной идентичности личности через выявление динамической специфики стратегий совладания;

7) определены содержательные параметры возможной социальной идентичности как варианта самопрогноза личности в неопределенности, а также закономерности ее конструирования;

8) разработаны и прошли всестороннюю апробацию новые методики, предназначенные для изучения различных аспектов отношения человека к ситуации социальных изменений и уровня его устойчивости к неопределенности. и.

Практическая значимость исследования определяется тем, что знание и учет качественных характеристик персональной и социальной идентичностей, конструируемых в ситуации субъективной неопределенности, может служить основой для более полного понимания процессов социальной категоризации и самокатегоризации, свойственных человеку эпохи перемен, что имеет свое значение для деятельности властных структур и средств массовой информации.

Описанные возрастные особенности динамики социальной и персональной идентичностей в зависимости от отношения человека к ситуации социальных изменений легли в основу консультативной и психо-коррекционной работы со старше подростковым и юношеским возрастом, направленной на помощь в социальном самоопределении, используясь в программе социально-психологического мониторинга средних общеобразовательных учреждений г. Москвы.

Особое направление практического применения результатов диссертационного исследования связано с такой социальной реальностью как Интернет-коммуникация, а именно — использование их для оптимизации внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс без ущерба для личности и в целях профилактики возникновения Интернет-зависимости.

Данные исследования используются в учебном процессе, так как дополняют и детализируют ряд разделов социальной психологии и психологии личности. Автором они включены в лекционные курсы «Социальная психология личности» и «Социализация и информационная среда», читаемые на факультете психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (1995;2006 г. г.), а также в других вузах (Международном университете, Московском государственном педагогическом университете, Институте психологии им. Л. С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета). Материалы диссертационного исследования положены в основу учебного пособия для студентов высших учебных заведений «Социальная психология личности» (в соавторстве с О.А. Тихомандрицкой).

По теме диссертации опубликовано 36 работ, в том числе одна монография и два учебных пособияобщий объем работ, обобщенных в диссертации, составляет более 40 печатных листов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Существуют онтологические и гносеологические причины, обусловливающие необходимость нового понимания проблемы идентичности. Нарастающая изменчивость современного социального мира закономерно усиливает субъектный вектор в качестве структурообразующего момента, а представления, образы, ценности, идентификации человека не только отражают данную динамику, но и превращаются в действенный элемент процесса конструирования социальной реальности.

2. Понимание субъекта как активного, изменчивого, погруженного во множественные коммуникации, постоянно выходящего «за пределы» своего индивидуального «Я», диктует необходимость рассмотрения динамических процессов в содержании и проявлениях идентичности, закономерностей ее конструирования в ситуации неопределенности как баланса изменчивости/устойчивости различных Я-структур.

3. Реализация парадигмы изменений в изучении динамики идентичности в условиях социальных изменений состоит в понимании неопределенности как субъективного переживания радикальных социальных трансформаций с выделением трех ее взаимосвязанных характеристик: 1) множественности субъективного наличия множества возможностей, вариативности выборов, решений и интерпретаций- 2) непредсказуемости — субъективной невозможности прогноза ее развития, неизвестной вероятности тех или иных событий, воспринимаемого отсутствия причинно-следственных закономерностей- 3) неконтролируемости — субъективной невозможности контролировать развитие событий.

4. Устойчивость человека к неопределенности есть сочетание следующих характеристик: 1) «множественного видения» (признание наличия у социальной действительности характеристик неопределенности) — 2) наличия позитивных чувств (принятия, интереса, любопытства) — 3) поведенческой активности (готовности действовать, мобилизации) при «столкновении» с неопределенностью. Данные особенности отражают когнитивный, аффективный и поведенческий аспект отношения к неопределенности, а также имеют свои противоположности, т. е. представляют собой социальную установку.

5. Динамика личностной и социальной идентичности в условиях социальных изменений опосредована когнитивным, аффективным и поведенческим компонентом устойчивости человека к переживаемой неопределенности, спецификой динамических характеристик стратегий совладания с ней, а также особенностями представлений о себе во временной перспективе.

Достоверность данных и обоснованность выводов, полученных в работе, обеспечивалась использованием вышеописанных методологических и методических оснований, опорой на разработанные в психологии методы организации психологического исследования и обработки полученных данных, применением апробированного инструментария, репрезентативностью выборки, соблюдением принципов и правил проведения опросов, обоснованным выбором процедур аналитической и статистической обработки данных.

Апробация работы проведена на заседании кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на Ломоносовских чтениях МГУ (Москва, 2000, 2004), 4-й Международной конференции «Построение стратегического сообщества через образование и науку» (Москва, 2001), Международном исследовательском семинаре «Этические, психологические и правовые проблемы использования компьютерных технологий в образовании» под эгидой ЮНЕСКО (Москва, 2001), конференции Московского общественного научного фонда по программе «Молодые преподаватели России: междисциплинарная перспектива» (Москва, 2001), Международной конференции «Информационные технологии: психологические и социальные аспекты» (Москва, 2001), междисциплинарном семинаре «Российское информационное общество» (1999, 2000, 2002), Всероссийской научно-практической конференции «Роль высшего образования в развитии межэтнической толерантности» (Ярославль, 2002), круглом столе «Разорванная коммуникация: электронные СМИ в современном мире» Всероссийской научно-практической конференции «300 лет российской прессы» (Москва, 2002), Международной конференции «Кризис идентичности и проблемы становления гражданского общества в России» (Ярославль, 2003), отчетной конференции в рамках программы «Межрегиональные исследования в общественных науках» (Москва, 2004), научно-практической конференции «Сетевое общество: образование и культура» (Москва, 2005).

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, шести глав, заключения с выводами и списка литературы, включающего 489 наименований, из них 188 на иностранных языках. Общий объем основного текста диссертации — 390 машинописных страниц. В приложениях представлены методические материалы и результаты первичной обработки данных.

Заключение

.

Анализ результатов диссертационного исследования в целом позволил сделать следующие теоретические и эмпирические выводы.

1. Социально-психологический анализ изменчивости/устойчивости Я-концепции и идентичности предполагает фокусирование исследовательских интересов на активности социального субъекта в конструировании своей персональной и социальной идентичностей, признание принципиальной множественности и потенциальности Я-представлений, обусловленных наличием множественных «внешних» оснований для самокатегоризации и их изменчивостью, а также роли субъективной временной «развертки» Я-представлений в не только процессе поддержания их устойчивой части, но и в конструировании изменчивой.

2. Социально-психологическое понимание кризиса идентичности личности в условиях радикальных социальных изменений предполагает анализ взаимозависимостей критических проявлений в социальной идентичности с другими психологическими реалиями, апелляцию к активности субъекта идентификации, а также учет особенностей восприятия и категоризации им самих социальных изменений. Подобное понимание позволяет оценивать актуальные трансформации идентичности как балансы стабильности/изменчивости «Я».

3. Выбор Интернет-коммуникации как модельной ситуации конструирования идентичности в неопределенности обоснован наличием в ней таких признаков субъективной неопределенности как множественность, непредсказуемость и неконтролируемость.

4. Влияние переживаемой неопределенности на идентификационные структуры личности определяется исходными особенностями представлений человека о себе (степенью выраженности социальной и персональной идентичности) и высокой устойчивостью к неопределенности (прежде всего, — ее когнитивным и поведенческим компонентом). Динамика представлений о себе в неопределенности может быть локальна, затрагивая либо персональный, либо социальный «полюс» идентичности.

5. Отсутствие выраженного влияния переживаемой неопределенности на идентификационные структуры личности связано с исходным наличием у человека социоролевых самоописаний группового уровня, низкой самооценкой и слабой поведенческой устойчивостью к неопределенности.

6. В старшем подростковом возрасте наличествует реципрокное влияние когнитивного и поведенческого компонента устойчивости к неопределенности на характер представлений о себе: чем более выражена когнитивная устойчивость к неопределенности, тем выше ряд показателей социально-психологической адаптированности личности, а выраженность поведенческого компонента устойчивости к неопределенности связана с низким уровнем социально-психологической адаптированности.

7. Ориентация на общепринятые нормы и правила социального поведения связана с низкой устойчивостью к неопределенности на аффективном уровне и одновременно — с высокой оценкой человеком своей способности адаптироваться к изменяющейся социальной ситуации, что отражает противоречивость социальных самооценок и ценностей.

8. Структурно-динамическое своеобразие представлений о себе когнитивно-, аффективнои поведенчески устойчивых к неопределенности респондентов состоит в следующем. Для когнитивно устойчивых характерно преобладание персонального «полюса» идентичности, которая менее изменчива, чем социальная при оценке возможной изменчивости/устойчивости Я-концепции в целом. Для поведенчески устойчивых к неопределенности характерно преобладание социальных идентичностей, причем степень их изменчивости выше, чем персональных. У аффективно устойчивых к неопределенности и персональный, и социальный «полюс» идентичности одинаково выражены, причем характерной особенностью их самопредставлений является отсутствие указаний на собственную гибкость и рефлексивность.

9. Наиболее перспективным для анализа специфики процесса совладания человека с субъективно переживаемой неопределенностью и его взаимосвязи с конструируемой идентичностью представляется анализ взаимодействия в системе «личность-ситуация». Данное взаимодействие состоит в формировании комплексной когнитивной оценки, включающей в себя как интерпретацию субъектом ситуации, так и его представления о себе в ней.

10. Недифференцированность стратегий совладания с неопределенностью связана с недифференцированностью Я-концепции, а их дифференцированность — с устойчивостью к неопределенности, что вызвано опорой при совладании на «Идеальное Я». Ригидность стратегий совладания связана с большей интеграцией представлений о себе в неопределенной ситуации в общую структуру Я-концепции. Предпочтение активных стратегий связано с поведенческой и когнитивной устойчивостью к неопределенности, а обращение к пассивным — с поведенческой неустойчивостью к неопределенности и конструированием представлений о себе в подобной ситуации как содержательно противоположных «Идеальному Я» и «Социальному Я».

11. Независимо от специфики отношения человека к социальным изменениям, возможная социальная идентичность как один из вариантов самопрогноза личности в неопределенности содержательно основывается на самоатрибуциях успешности, профессионализма, личной автономии и просоциальной активности и конструируется с опорой на Я-реальное, в то время как основой конструирования возможной персональной идентичности становится актуальная социальная идентичность.

12. Максимально изменчивыми элементами представлений подростков о себе в будущем оказались те, которые связаны с социальным самоопределением и, соответственно, возможными социальными идентичностями. Одновременно они же оказались в наибольшей степени подвержены влиянию доминирующих социальных стереотипов, что наиболее характерно для социально депривированных и наименее — для активных и социально успешных подростков.

В заключение осталось обозначить возможные направления исследования данной проблематики — динамики идентичности в контексте социальных изменений. Представляется, что они могут быть охарактеризованы следующим образом.

Прежде всего, на наш взгляд, заслуживает дальнейшей разработки и исследовательского внимания достаточно давно поставленный, но еще не нашедший своего убедительного разрешения вопрос о соотношении возрастной изменчивости представлений человека о самом себе и трансформациях идентичности под влиянием собственно социальных причин. Очевидно, что его решение требует определенной организации исследований, а именно — проведения срезовых замеров в течение ряда лет.

Интересным также представляется вопрос о соотношении и субъективной значимости различных социальных идентичностей (полоролевой, профессиональной, политической, этнической и пр.) — как в целом, так и в зависимости от конкретной ситуации их актуализации. Немаловажным ситуационным параметром, с нашей точки зрения, в этом случае будет выступать субъективная неопределенность ситуации.

В силу известных кросс-культурных различий в толерантности к неопределенности перспективным также является изучение закономерностей поддержания позитивной социальной (в частности, этнической) идентичности у представителей миграционного меньшинства, относящихся к разным с точки зрения устойчивости к неопределенности культурам.

Будучи еще недостаточно разработанной, но при этом абсолютно очевидно востребованной многими областями социальной практики, проблема совладания с трудными жизненными ситуациями также могла бы найти новые перспективные решения в случае, если бы они опирались на дальнейшее изучение идентичности как личностного ресурса совладания в ситуации неопределенности.

И наконец, наиболее интересным, с нашей точки зрения, представляется выделение возможных стратегий конструирования социальной и персональной идентичностей представителями относительно новых для современной российской действительности социальных групп — людьми новых, не существовавших ранее, профессийлюдьми, потерявшими привычный образ жизни (бездомными, безработными) — людьми, чей уровень и обстоятельства жизни не дают им возможности ни опереться на «идущие из прошлого» модели идентификации, ни простроить длительную личную временную перспективу в силу недостаточной легитимности собственного социального статуса, но в то же время отличающимися повышенной устойчивостью совладать с неопределенностью, преодолетьпусть на индивидуальном уровне — множественную, непредсказуемую и аффективно неоднозначную эпоху перемен.

Показать весь текст

Список литературы

  1. X. Интеракция, идентификация, презентация (введение в интерпретативную социологию). СПб., 1999
  2. В.И., Перре М. Адаптация к стрессу. СПб., 2004
  3. Р.Н. Сетевые структуры и формирование информационного общества // Социологические исследования, 2002, № 3. С. 133−140
  4. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991
  5. Абульханова-Славская К. А. Субъект символ российского самосознания // Сознание личности в кризисном обществе. М., 1995. С. 10−28
  6. Абульханова-Славская К. А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. М.-Воронеж, 1999
  7. К.С., Березина Т. Н. Время личности и время жизни. СПб, 2001
  8. Г. Г. Особенности стратегий совладания и Я-концепции у людей, зависимых от психоактивных веществ: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2003
  9. Авдуевская (Белинская) Е. П., Араканцева Т. А. Проблема юношеского самоопределения в практике школьной психологической службы // Введение в практическую социальную психологию. М., 1994. С. 146−157
  10. Авдуевская (Белинская) Е. П., Баклушинский С. А. Особенности социализации подростка в условиях быстрых социальных изменений // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. Том III. Выпуск IV. М., 1995. С. 118−132
  11. B.C., Толмасова А. К. Теория социальной идентичности и ее эмпирические верификации // Психология самосознания. Самара, 2000. С. 624−641
  12. T.JI. Социально-психологические аспекты оперирования деньгами и ценными бумагами в ситуации социальной нестабильности: Автореф. дисс.канд. психол. наук. М., 1998
  13. Т.Л., Антонюк Е. В., Гозман Л. Я. Социальные изменения: восприятие и переживание // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М., 2002. С.302−323
  14. М., Мескон М. Х., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. М., 1992
  15. Г. М., Хелкама К., Дубовская Е. М., Стефаненко Т. Г., Тихомандрицкая О. А. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1997. № 4. С.31−41
  16. Г. М. Психология социального познания. М. 2000
  17. Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская J1.A. Зарубежная социальная психология XX столетия. М., 2001
  18. Г. М. Трудности социального познания: «образ мира» или реальный мир? // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М., 2002. С. 182−203
  19. Г. М. В поисках новой парадигмы: традиции и старты XXI в. // Социальная психология в современном мире. М., 2002. С. 9−26
  20. Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996. № 1
  21. Н.В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения // Вопросы психологии. 1997. № 6
  22. Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование и психологическая защита // Психологический журнал. Т.15. № 1. 1994. С. 3−18
  23. О.Н., Бабанин Л. Н., Войскунский А. Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестн. МГУ. Серия 14. Психология. 1996. № 4. С. 14−20
  24. О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности // Вопросы психологии. 2000. № 4
  25. Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. М., 2002
  26. А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.-Воронеж, 1996
  27. А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 2002
  28. Ю.Д., Войскунский А. Е., Смыслова О. В. Интернет: воздействие на личность / Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000. С. 11−40
  29. Т.Ю., Еремин Б. Л. Управление персоналом. М., 2001
  30. Т.Ю. Управленческие технологии: проблемы организационного развития // Социальная психология в современном мире. М., 2002. С. 238−258
  31. Г. Т., Дубовская Е. М. Профессиональная социализация менеджеров // Мир психологии. 2004. № 4
  32. С.А. Социальное окружение и Я-концепция в юношеском возрасте // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. Том I. Выпуск II. М., 1993
  33. С.А., Белинская Е. П. Развитие представлений о понятии «социальная идентичность» // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 356−364
  34. А. Теория социального научения. М., 2000
  35. В. Социальный конструкционизм и психология // Постнеклассическая психология. 2004. № 1. С. 29−45
  36. Ф.И., Кутузова Д. А. Представления об идентичности в рамках нарративного подхода// Мир психологии. 2004. № 2. С. 67−77
  37. Бауман 3. Индивидуализированное общество. М., 2002
  38. Е.П. Я-концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных: изменений // Вестник МГУ, 1997, № 4. С. 25−31
  39. Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности // Мир психологии. 1999. № 3. С. 140−147
  40. Е.П., Жичкина А. Е. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты // Образование и информационная культура. М., 2000. С. 395−431
  41. Е.П., Куликова И. В. Представления подростков о своем будущем в ситуации социального кризиса // Социально-психологические проблемы социальной идентичности. М., ЦСО РАО. 2000
  42. Е.П., Стефаненко Т. Г. Этническая социализация подростка. М. Воронеж, 2000
  43. Е.П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. М., 2001
  44. Е.П. Конструирование идентификационных структур личности в ситуации неопределенности // Трансформации идентификационных структур в современной России. М., 2001. С.30−53
  45. Е.П. Исследования личности: традиции и перспективы // Социальная психология в современном мире. М., 2002. С. 42−61
  46. Е.П. Человек в информационном мире // Социальная психология в современном мире. М., 2002. С.203−220
  47. Е.П. Богатые современной России в поисках идентичности // Мир психологии. 2004. № 2. С. 157−167
  48. Е.П., Сафиуллина О. В. Интернет как агент политической социализации // Информатика сообществ и формирование сетей: перспективы, подходы, инструменты. 4.2. Современное состояние и параллели развития в СНГ. М., 2004. С. 1722
  49. Е.П. Ценностные ориентации и образ социального мира // Мир психологии. 2004. № 3. С.97−102
  50. Е.П. Человек в изменяющемся мире социально-психологическая перспектива. М., 2005
  51. Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе / Под ред. П. С. Гуревича. М., 1988
  52. П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995
  53. Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986
  54. . Система вещей. М., 2001
  55. Н.Н., Стефаненко Т. Г. Контент-анализ. М., 1992
  56. В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. М., 1995
  57. Л.И. Проблемы формирования личности / под ред. Д. И. Фельдштейна. М.-Воронеж, 1995. С. 157−162
  58. С.В. Социальная структура виртуальных сетевых сообществ. Ростов-на-Дону, 2004
  59. К. Основы стратегического менеджмента. М., 1997
  60. .С. Русская, советская, российская психология. М., 2000
  61. А.В. Целостность субъекта основание для системности всех его качеств // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. /Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С. 559−570
  62. А.В. Психология субъекта. СПб, 2003
  63. С.К. Психологические механизмы формирования адаптационных возможностей. Новосибирск, 2002
  64. И.О. Власть, деньги, сила. Психология выживания в современной России. М, 2002
  65. И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества // Социология на пороге XXI века: основные направления исследований / под ред. С. И. Григорьева, Ж. Коэнен-Хуттера. М., 1999. С. 144−164
  66. Е.П., Степанов С. Ю. Психология творческой уникальности человека: рефлексивно-гуманистический подход. М., 1998
  67. Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) М., 1984
  68. Н.С. Медико-психологические характеристики копинг-поведения больных с зависимостью от алкоголя: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб, 2000
  69. А.А., Алавидзе Т. Л., Антонюк Е. В. Восприятие частного предпринимательства и частных предпринимателей // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1997. № 4
  70. А.Е. Гуманитарный Интернет // Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000. С. 6−12
  71. А.Е., Смыслова ОБ. Роль мотивации «потока» в развитии компетентности хакера // Вопросы психологии. 2003. № 4. С. 35−43
  72. А.Е. Психологическая характеристика потенциально негативных последствий применения компьютерных технологий // Молодежь в компьютерно-игровых и интернет-центрах. Сборник методических материалов. М., 2004. С. 33−37
  73. Волкова Н.В. Coping strategies как условие формирования идентичности // Мир психологии. 2004. № 2. С. 119−124
  74. А.С. Особенности социализации выпускников средней школы: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1990
  75. JT.C. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 4. С. 5242
  76. В.В., Трикоз Н. А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации // Социологические исследования. 2002. № 1. С.96−105
  77. К. Сотовый телефон и отсутствующее присутствие // Постнеклассическая психология. 2005. № 1(2). С. 31−51
  78. Э. Социология. М., 1999
  79. Э. Последствия модернити // Новая постиндустриальная волна на Западе / под ред. Вл.Иноземцева. М., 1999. С. 101−123
  80. М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3. С.43−52
  81. Н.С., Колобкова А. И., Печеркина А. А. Психология безработицы: введение в проблему. М., 2003
  82. . Что такое психология. М., 1996
  83. З.Т., Игитханян Е. Д. Безработные: особенности российского бытия // Социологические исследования. 2001. № 5
  84. Е.И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев, 1984
  85. Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб, 2000. С. 256−269
  86. Гордон J1.A., Клопов Э. В. Социальные эффекты и структура безработицы в России // Социологические исследования. 2000. № 1
  87. Граждане России: кем они себя ощущают и в каком обществе хотели бы жить? Аналитический доклад по заказу московского представительства Фонда им. Ф. Эберта. М, 1998
  88. И.Л. Динамика процесса формирования социокультурной идентичности в подростковом возрасте: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2004
  89. Н.В. Психология социальных ситуаций // Психология социальных ситуаций. Хрестоматия. СПб, 2001. С.8−27
  90. Л.Н. К проблеме негативной идентификации // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2001. № 5. С. 34−46
  91. В.В. Групповые нормы и ценности как факторы самоопределения личности старшеклассника: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1999
  92. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А. Е. Войскунского. М., 2000
  93. Е.Н., Ядов В. А. Нестабильная социальная идентичность как норма современных обществ // Социологические исследования. 2004. № 10. С. 27−30
  94. Е.Н. Социальные идентификации в трансформирующемся обществе // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ /под ред. В. А. Ядова. М, 2005. С. 324−364
  95. Н. Социальная идентичность: методический аспект // Социология: методология, методы, математические модели. М., 2000
  96. А.Н., Попова И. П. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации // Социологические исследования. 2000. № 5
  97. Д. Логика неудачи. М., 1997
  98. И.А. Изучение жизненных перспектив старшеклассников в ситуации социальных перемен: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1997
  99. Е.А., Васильева О. С. Изучение основных характеристик жизненных стратегий человека//Вопросы психологии. 2001. № 2. С. 74−84
  100. У. Психология. М., 1991
  101. К. Движение социального конструкционизма в современной психологии // Социальная психология: саморефлексия маргинальности /ред.-сост. Е. В. Якимова. М., 1995
  102. К. Социальный конструкционизм: знание и практика. Минск, 2003
  103. Г. Г. Российский горожанин конца 90-х: негезис постсоветского сознания (социально-психологическое исследование). Ин-т мировой экономики и международных отношений. М., 1998
  104. А.И., Стефаненко Т. Г. Социальные стереотипы: вчера, сегодня, завтра // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М., 2002. С. 76−96
  105. Л.Я. Метаиндивидуальный мир: методологические и теоретические проблемы. М., 1998
  106. Е.М. Социализация в изменяющемся мире // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М., 2002. С.148−162
  107. А.Е., Белинская Е. П. Самопрезентация в виртуальной реальности и особенности идентичности подростка-пользователя Интернета // Образование и информационная культура. М., 2000. С. 431−460
  108. А.Е. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста: Автореф. дис.канд.психол.наук. М., 2001
  109. Ю.М. Психотехники расширения сознания // www.flogiston.ru.1999
  110. Ю.М. Коммуникативный тренинг. М., 2003
  111. Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. М, 2002
  112. А.Г. Социология российского кризиса. М., 1999
  113. В.П. Образование. Мышление. Культура. // Новое педагогическое мышление. М., 1989. С.90−103
  114. В.П. Образ и деятельность. М.- Воронеж, 1997
  115. Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб, 2000
  116. Д.В. Виртуализация общества. СПб, 2002
  117. Н.Л. Социальная идентичность и проблемы образования. Ярославль. 2001
  118. Н.Л. Психологическая структура социальной идентичности. Автореф-т дис. .докт.психол.наук. Ярославль. 2003
  119. Вл. Современный постмодернизм: конец социального или вырождение социологии? //Вопросы философии. 1998. № 9. С. 27−37
  120. Вл. «Вечные ценности» в меняющемся мире // Свободная мысль-XXI, 2001. № 8. С. 42−61
  121. Л.Г. Идентификация и инсценировка // Социологические исследования. 1995. № 3
  122. Е.Р. Копинг-механизмы в системе приспособительного поведения больных шизофренией: Автореф. дис.канд.психол.наук. М., 1999
  123. А.Ф. Неопределенность: виды, интерпретации, учет при моделировании и принятии решений // Вестник СпбГУ. Серия 5. Экономика. 1993. № 2. С. 108−114
  124. О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социол. исследования. 2000. № 3. С. 124−129
  125. С.А., Дановский С. Л. Социальная динамика безработицы в Москве // Социологические исследования. 1998. № 12
  126. М. Могущество самобытности // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. М., 1999. С.292−309
  127. М. Становление общества сетевых структур // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. М., 1999. С. 492−505
  128. М. Информационная эпоха: проблемы экономики и культуры. М., 2000
  129. А.Н. Личность и идентичность: подходы к исследованию и пониманию // Психологические проблемы самореализации личности. Краснодар, 2001. Вып.6, с. 126−135
  130. Кле М. Психология подростка. Очерки психосексуального развития. М., 1991
  131. И. А. Психосоциальные механизмы возникновения кризиса идентичности // Трансформация идентификационных структур в современной России / под ред. Т. Г. Стефаненко. М., 2001. С. 54−82
  132. С.Г. Стратегия успеха в меняющемся мире // Социальная идентификация личности / Под ред. В. А. Ядова. М., 1994. С. 50−79
  133. С.Г. Стереотипы повседневности в определении «своих» и «чужих» // Социологические исследования. 2000. № 12. С. 13−22
  134. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М., 1984
  135. Кон И. С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М., 1988
  136. Кон И. С. Социологическая психология (избранные психологические труды). М.-Воронеж, 1999
  137. Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 60-х к 2000-му). М., 2000
  138. Е.Ю. Субъект-объектные ориентации в жизненных ситуациях // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 5 / под ред. Л. А. Коростылевой. СПб, 2001. С.91−101
  139. Л.В. Социология адаптации: этюды апологии. Новосибирск, 1997
  140. Т.В. Многомерность фактора субъективного риска в вербальных ситуациях принятия решений // Психологический журнал. 1998. Т.19. № 6. С. 32−41
  141. Т.В., Каменев И. И. Принятие интеллектуальных решений в условиях неопределенности // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 2002. № 2. С. 2434
  142. Т.В. Психология риска и принятия решений. М., 2003
  143. В.В., Сотникова И. Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М., 1993
  144. Г. Психология развития. СПб, 2000
  145. Г. Новые социально-психологические концепции больных маниакально-депрессивным психозом // Вопросы психиатрии. 1996. № 6. С.56−69
  146. Е.П. Психологические проблемы трудовой деятельности в ситуации неопределенности // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1979, № 3. С. 14−23
  147. Р.Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы. М., 2002
  148. М.Ю. Социально-психологические факторы управленческой идентичности руководителя: Автореф. дисс.канд.психол.наук. М., 2003
  149. В.П. Исследования социальной структуры в переходных обществах // Социологические исследования. 2002. № 4. С.121−130
  150. Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс физиологические и психологические реакции /Под.ред. Л. Леви. Л., 1970
  151. Н.И. Базовые ценности и социокультурная трансформация России // Социология власти. 1999. № 4. С.74−86
  152. Э. Век бифуркации. М., 2000
  153. К., Фельдман Д. Как справиться с потерей работы. М., 1995
  154. Н.М. Новая русская диаспора. Социально-психологический анализ. М, 1997
  155. Н.М. Социальная идентичность на постсоветском пространстве: от поисков самоуважения к поискам смысла // Психологический журнал. 1999. Т.20. № 3. С. 48−58
  156. Н.М. Базовые ценности русских на рубеже XXI века // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 3. С. 73−87
  157. Н.М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре // Психологический журнал. 2001. Т. 22, № 3. С. 26−36
  158. Н.М. Теоретико-методологические основы исследования этнической идентичности и толерантности в поликультурных регионах России и СНГ // Идентичность и толерантность. М., 2002. С. 10−35
  159. Ю. От мнений к пониманию. Социологические очерки 1993−2000 г. г. М., 2000
  160. К. Разрешение социальных конфликтов. М., 2000
  161. Лем Ст. Сумма технологии. М.- СПб, 2002
  162. А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 2000. № 3
  163. А.Б. Комплексная стратегия анализа стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал. 2004. Т. 25. № 2
  164. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975
  165. Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1996. № 4. С. 35−44
  166. Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психол. журнал. 2000. Т.21, № 1. С. 3−18
  167. Д.А., Шелобанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего //Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 57−65
  168. Д.А. Жизнетворчество как практика расширения жизненного мира // Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, Е. С. Мазур, А. И. Сосланда. М., 2001. С. 100−109
  169. Д.А. Симбиоз и адаптация или автономия и трансценденция: выбор личности в непредсказуемом мире // Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества / под ред. Е. И. Яцуты. Кемерово, 2002. С. 3−34
  170. Д.А. Неклассический вектор в современной психологии // Постнеклассическая психология. 2005. № 1(2). С. 51−72
  171. А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М., 2000
  172. А., Либин А. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными ситуациями? // Стиль человека: психологический анализ. / Под ред. А. В. Либина. М., 1998. С. 190−204
  173. Лиотар Ж.-Фр. Состояние постмодерна. М., 1998
  174. С.А. Личность и организация // Социальная психология в современном мире. М., 2002. С. 115−132
  175. С.А. Проблема организационной приверженности и идентификации с точки зрения социальной психологии // Мир психологии. 2004. № 2. С. 142−148
  176. В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., 2000
  177. Ю.М. Культура и взрыв. М., 1996
  178. Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности : Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 1998
  179. Н. Глобализация мирового сообщества: как следует системно понимать современное общество // Социология на пороге XXI века: основные направления исследований / под ред. С. И. Григорьева, Ж. Коэнен-Хутгера, М., 1999. С. 128−144
  180. Д. Социальная психология. СПб, 1997
  181. М.К. Как я понимаю философию. М., 1992
  182. Т.Д. Сравнительный анализ подхода к проблеме переживания в философии и психологии. Переживания и их роль в развитии идентичности и социализации человека// Категория переживания в философии и психологии. М., 2004
  183. А. Новые рубежи человеческой природы. М., 1999
  184. Д. Психология и культура. СПб, 2003
  185. Ст. Эксперимент в социальной психологии. СПб, 2000
  186. Н.Ф. Систематическое исследование индивидуального и семейного стресса и копинга у членов семей здоровых лиц. СПб, 1998
  187. К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ. Социология и социальная антропология. Т.1. № 2. 1998
  188. А. Как преодолеть негативную социальную идентификацию // Иностранная психология. 1993. Т.1 № 1. С. 72−79
  189. В.В. Особенности развития идентичности в условиях социально-экономических преобразований // Мир психологии. 2004. № 2. С. 37−42
  190. К. Интернет-зависимость с точки зрения нарративной психологии // Гумантирные исследования в Интернете / под ред. А. Е. Войскунского. М., 2000. С. 132 141
  191. А.А. Социально-психологическая адаптация личности. Ереван, 1988
  192. Нартова Бочавер С. К. «Coping — behavior» в системе понятий психологии личности//Психологический журнал. 1997. Т.18. № 5
  193. Е.В. Психологическое время в структуре самосознания личности в раннем юношеском возрасте: Автореф. дис.канд.психол.наук. М., 1998
  194. И.М., Грановская P.M. Психологическая защита у детей. СПб, 2000
  195. Новая постиндустриальная волна на Западе. Онтология / Под ред.1. B.Л.Иноземцева. М., 1999
  196. Н.А. Психологические виртуальные реальности. М., 1994
  197. В.В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности. М, 2000
  198. В.В. Роль автобиографической памяти в структуре идентичности личности // Мир психологии. 2004. № 2. С. 77−87
  199. Общая психодиагностика. М., 1987
  200. Ю.Г. О конструктивной роли кризиса личностной идентичности в развитии личности// Мир психологии. 2004. № 2. С. 124−133
  201. А.К., Чуйкова Т. С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. 1999. № 1
  202. В.Н., Корж Н. Н. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарном обществе // Психологический журнал. 1998. Т. 19. № 1. С. 75−88
  203. В.Н. Представления о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии. 2000. № 1.1. C.135−142
  204. А.В. Анализ поведенческой активности безработных // Человек в психологии: ориентиры исследований в новом столетии. Караганда, 2001. С. 166−172
  205. Ф. Некоторые когнитивные аспекты Я-образа // Психологические исследования познавательных процессов и личности. М., 1983. С. 45−51
  206. Е.В. Межличностный конфликт как фактор социализации старших подростков: Автореф. дис. канд психол.наук. М., 1989
  207. В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д, 1996
  208. А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М., 2000
  209. Н. Глобализация и душа: рефлексии по поводу американизации и глобализации «русской души» // Профессионалы за сотрудничество. Вып. 5 / Гл. ред. А. Кулик. М., 2002. С. 138−148
  210. A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.-Воронеж, 2000
  211. Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000
  212. А.А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 2000
  213. Т.Е., Резник Ю. М. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив. М, 1995
  214. Т.Е. Методология комплексного изучения жизненных стратегий личности//Личность. Культура. Общество. 2000. Вып.2. С. 40−60
  215. К. Взгляд на психотерапию: становление человека. М., 1994
  216. В.Г. Теория выученной беспомощности Мартина Селигмана // Журнал практического психолога. № 3−4. 2000.
  217. X. Подростковый и юношеский возраст (проблемы становления личности). М., 1994
  218. Россия: риски и опасности «переходного» общества / под ред О. Н. Яницкого. М., 2000
  219. Российское общество на рубеже веков: штрихи к портрету. М., 2000
  220. Л., Нисбет Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999.
  221. B.C., Аршавский В. В. Поисковая активность. М., 1989
  222. С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973
  223. Семенова 3, Ф., Дмитриева М. В. Мотивационный потенциал личности как фактор совладающего поведения // Психологические проблемы самореализации личности. Вып.З. СПб, 1999. С. 123−133
  224. Н.А., Ялтонский В. М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков // Обозрение психиатрии и мед. психологии. 1994. № 1
  225. Н.А. Копинг поведение в подростковом возрасте: Автореф-т дисс.докт. мед. наук. СПб, 1994
  226. В.М. Социальные изменения и жизненные планы детей // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. М., 1993. Т.1. Вып.2. С. 133−146
  227. B.C., Писарский П. С. Ценностные ориентации старшеклассников начала 90-х. Кросскультурное сопоставление // Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника. Труды по социологии образования. М., 1993. Т.1, вып.2. С. 6−64
  228. B.C. Старшеклассник в мире политики. М., 1998
  229. B.C., Хлебникова М. В. Старшеклассник и компьютер: проблемы социального неравенства // Образование и информационная культура. М., 2000. С. 284 329
  230. B.C., Евстигнеева Ю. М. Подросток: виртуальность и социальная реальность. М., 2001
  231. О.С. Инновации: теория и практика. СПб, 1997
  232. А.Е. Основные жизненные стратегии современных российских студентов: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2004
  233. Г. У. Психология межэтнической напряженности. М., 1998
  234. Г. У. Психология межэтнической напряженности в ситуации социальной нестабильности: Автореф-т дис.докт. психол.наук. М., 2001
  235. Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989
  236. Е.Т., Николаева В. В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995
  237. Социальная психология личности в вопросах и ответах (под ред. В.А. Лабунской). М., 1999
  238. Социальная психология: саморефлексия маргинальное&trade-. М., 1995
  239. Социальная идентификация личности / под ред. В. А. Ядова. М., 1993
  240. Социальные и психологические последствия применения информационных технологий. М., 2001
  241. Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ / Под ред. В.АДцова. М., 2005
  242. Т.Г. Социальная психология этнической идентичности: Автореф-т дис.докт.психол.наук. М., 1999
  243. Т.Г. Индивидуальные стратегии конструирования этнической идентичности // Идентичность и толерантность / отв. ред. Н. М. Лебедева. М., 2002. С. 3549
  244. Т.Г. Социальная психология в культурно-исторической перспективе // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М., 2002. С. 27−41
  245. Т.Г. Этнопсихология. М., 2003
  246. Т.Г. Компоненты этнической идентичности: когнитивный, аффективный, поведенческий // Мир психологии. 2004. № 3. С. 38−43
  247. В.В. Самосознание личности. М., 1983
  248. Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М., 2001
  249. В.А. Личностные механизмы совладания (копинг-поведения) и защиты у больных неврозами в процессе психотерапии // Медико-психологические аспекты охраны психического здоровья. Томск, 1990
  250. Дж., Оукс П., Хэслем С., Дэвид В. Социальная идентичность, самокатегоризация и группа // Иностранная психология. 1994. Т.2. № 2(4). С. 8−17
  251. В.И. Виртуальные сообщества в Рунете: парадигма развития // Информатика сообществ и формирование сетей: перспективы, подходы, инструменты. 4.2. Современное состояние и параллели развития в СНГ. М. 2004. С. 140−171
  252. О.А. Ценности и самоотношение на этапе юношеской социализации: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2000
  253. О.А., Дубовская Е. М. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы // Мир психологии. 1999. № 3. С. 80−90
  254. Э. Шок будущего. М., 2003
  255. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества. М., 2000
  256. А. Возвращение человека действующего (очерк социологии). М., 1998
  257. А.Ш., Сурнов К. Г. Культурно-исторический подход к психологии личности и современные технологии // Труды русской антропологической школы. Вып.1. М., 2004
  258. А. Эксперименты в вакууме // Социальная психология. Тексты. М., 1984
  259. Ф. Теории информационного общества. М., 2004
  260. А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб, 2001
  261. Л. Теория когнитивного диссонанса. СПб, 2000
  262. В. Человек в поисках смысла. М., 1990
  263. Дж. Золотая ветвь. М., 1998
  264. Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого «Я» // Преступная толпа. М, 1998. С. 119−185
  265. Дж., Комбс Д. Конструирование иных реальностей. М., 2001
  266. В., Келер Т. Публичное конструирование «Я» в опосредствованном компьютером общении // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А. Е. Войскунского. М., 2000. С. 40−55
  267. Э. Бегство от свободы. М., 1987
  268. Дж., Френш П. Решение сложных задач: исследования в Северной Америке и Европе //Иностранная психология. 1995. Т.З. № 5. С. 42−47
  269. Ю. Демократия, разум, нравственность. М., 1995
  270. А.У. Смысловая структура публичного выступления // Хрестоматия по социальной психологии. М., 1999. С. 71−84
  271. Р. Метафизика и методология: некоторые рекомендации для социально-психологического исследования // Социальная психология: саморефлексия маргинальное&trade- / ред.-сост. Е. В. Якимова. М., 1995
  272. Р. Вторая когнитивная революция // Психологический журнал. Т.17.1996. № 2
  273. Р., Брокмейер Й. Нарратив: проблемы и обещания одной альтернативной парадигмы // Вопросы философии. 2000. № 3. С. 29−42
  274. В.А. Экономическая идентичность личности: психологические детерминанты формирования // Психологический журнал, 2004. Т.25, № 5. С. 32−49
  275. X. Мотивация и деятельность. М., 2001
  276. М., Штребе В., Стефенсон М. Перспективы социальной психологии. М., 2001
  277. К. Невроз и развитие личности. М., 1998
  278. И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977
  279. В.Э. К проблеме соотношения «внешнего» и «внутреннего» в психологии // Психологический журнал. 1993. Т.14. № 5. С. 3−13
  280. М.А. Социология свободы: трансформирующееся общество. М., 2000
  281. ., Скарабис М., Шледер Б. Социально-психологическая модель восприятия чужого: идентичность, знание, амбивалентность // Психология. ВШЭ. 2004, № 1. С. 24−52
  282. П.Н. Современная социальная психология. М., 1999
  283. Л.Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: Автореф-т дисс.докт. психол. наук. М., 2000
  284. Р. К генезису мирового общества инновации и механизмы // Журнал социологии и социальной антропологии. 1999. Т.2. Вып. З
  285. П. Социология социальных изменений. М., 1996
  286. П. Социальные изменения как травма // СОЦИС. 2001, № 1
  287. Н. Общество индивидов. М., 2001
  288. Э. Детство и общество. СПб, 1996
  289. Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996
  290. А.В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 3−18
  291. В.А. Круглый стол «Психологического журнала»: ценности в кризисном социуме // Психологический журнал. 1991. № 6. С. 154−167
  292. В.А. Социальная идентификация личности. М., 1993, 1994.
  293. В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования идентичности личности // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара. 2000. С. 589−602
  294. В.А. А все же умом Россию понять можно // Россия: трансформирующееся общество / Под ред. В. А. Ядова. М, 2001. С.9−20
  295. В.А. Трансформации российских социальных институтов // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ / Под ред. В. А. Ядова. М., 2005. С. 45 75
  296. Е.В. Социальное конструирование реальности: социально-психологические подходы. М., 1999
  297. И.Г. Базовые идентичности и социокультурные основания их трансформации: факторы, тренды, сценарии // Мир психологии. 2004. № 2. С. 28−37
  298. В.М. Копинг-поведение здоровых и больных наркоманией: Автореф-т дисс.докт. мед. наук. СПб, 1995
  299. М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, 2000
  300. Abrams D. Social Identity: Self as structure and Self as process // Social Groups and Identities. Oxford. 1996
  301. Abrams D., Hogg M. Social Identity Theory: constructive and critical advances. London, 1990
  302. Allen V., Wilder D.A. Categorization, belief similarity and intergroup discrimination // Journal of Personality and Social Psychology. 1986. Vol. 32. P. 971−977
  303. Amirkhan J.H. Seeking person-related predictors of coping: Exploratory analyses // Eur. J. Pers., V.4. № 4. P.13−30. 1994
  304. Antonovsky A. Health, stress and coping. San-Francisco, 1985
  305. Ashford S.J., Cummings L.L. Proactive feedback seeking: The instrumental use of the information environment // Journal of Occupational Psychology. 1985. № 58
  306. Aspinwall L.G., Taylor S.E. A stitch in time: self-regulation and proactive coping // Psychological Bulletin, 1997. № 121. P. 417−436
  307. Augoustinos M., Walker J. Postmodern challenges to social cognition // Social cognition. An integrated approach. London, 1996
  308. Balsamo A. Signal to noise: On the meaning of cyberpunk subculture // Communication in the age of virtual reality. LEA’s communication series / F. Biocca, M. R. Levy, Eds. Lawrence Erlbaum Associates, Inc, Hillsdale, NJ, US, 1995. P. 12−34
  309. Banaji M.R., Prentice D.A. The Self in Social Context // Annual Review of Psychology. 1994. Vol. 45. P.297−332
  310. BaumeisterR.F. The need to belong: interpersonal attachements as a fundamental human motivation//Psychological Bulletin, 1995. Vol. 117. P.75−90
  311. Baumgardner A.H., Akrin R.M. Coping with the prospect of social disapproval: strategies and sequelas / Ed. C.R. Snyder, C.E. Ford // Coping with negative life events: Clinical and social psychological perspectives.N.Y., 1987
  312. Beauvois J.-L. Processus cognitifs, sociocognitifs, representationnels et ideologies // Aebicher V., Deconchy J.-P., Lipiansky E.M.(eds) Ideologies et Representations sociales. Fribourg, 1991
  313. Beauvois J.-L., Dubois N. Socialisation et internalisation des utilites comportealesment // Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999. P. 217−228
  314. Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999
  315. Becker B. To be in touch or not? Some remarks on communication in virtual environments. 1997. WWW document. URL: http://duplox.w2-berlin.de/docs/panel/becker.html
  316. Bell D. The Coming of post-industrial society. A venture in social forcasting. N-Y. 1973
  317. Bern D. Self-perception theory // Bercowitz L. (Ed.) Advances in Experimental Social Psychology. N.Y., 1972
  318. Berry J.W. Immigration, acculturation and adaptation // Applied Psychology: An International Review. N.Y., 1996
  319. Berry J.W., Kim U., Minde Т., Mook D. Comparative stadies of acculturative stress // International Migration Review. № 21. 1987. P. 491−511
  320. Berry J.W., Poortinga Y.H., Segall M.H., Dasen P.R. Cross-cultural psychology: Research and applications. Cambridge, 1992
  321. Blanz M., Mummendey A., Mielke R., Klink A. Responding to negative social identity: a taxonomy of identity management strategies // European Journal of Social Psychology. 1998. Vol. 28. P. 697−729
  322. Blatner A. Postmodernism and psycotherapy // Individual Psychology, 53 (4), 1997. P. 476−482
  323. Bochner S. Defining intolerance of ambiguity // The Psychological Reports. 1965. № 15
  324. Boukarroum A. Approche differentielle de la с omparaison sociale pour l’etude de l’identite a l’adolescence//Psychologie et differences individuelles. Questions actuelles/Ed. J. Juhel, T. Marivain, G. Rouxel. Rennes, 1997
  325. Boukarroum A., Maissonat J. Identite personnele et identite sociale // Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale. Grenoble, 1999. P. 183−201
  326. Breakwell G.M. Coping with threatened identities. L., 1986
  327. Brissette I., Scheier M.F., Carver C.S. The role of optimism and social network development, coping and psychological adjustment during a life transition // Journal of personality and social psychology. 2002. № 82. P. 102−111
  328. Brown J., Smart S. The self and social conduct: linking self-representations to prosocial behavior//J. Personal. Soc. Psychology. 1991. Vol. 60 (3)
  329. Brown J., Gallagher F. M. Coming to terms with failure: Private self-enhancement and public self-effacement // J. Experimental Social Psychol. 1992. Vol. 288. P. 3−22
  330. Budner J. Tolerance of ambiguity as a personality variable // Journal of Personality. 1962. № 30
  331. Byrne Lynch A. Coping strategies, personal control and childbirth // The Irish J. Psychol. 1991. V.12, № 2. P. 145 — 152
  332. Camilleri C., Vinsonneau G. Psychologie et Culture: concepts et methodes. P., 1996
  333. Carver C.S., Scheier M. F., Weintraub J. K. Assessing coping strategies: A theoretically based approach. // J. of Pers. and Social Psychol. 1989 V. 56. P. 267 283
  334. Coyne J.C., Lazarus R.S. Cognitive style, stress perception and coping // Hand-book of stress and anxiety / Eds. J. L. Kutash, L.B. Schlesinger. P.144−158, 1980
  335. Chataway C.J., Berry J.W. Acculturation experiences, appraisal, coping and adaptation in Canada// Canadian Journal of Behavioral Science. 1989. № 21. P.295−301
  336. Castells M. The Information Age: economy, society and culture. N.Y., 1998
  337. Codol J.-P. Une approche cognitive du sentiment d’identite // Informat. Scienc. sociales. 1981. Vol. l.P. 111−136
  338. Codol J.-P., Hardouin M. Description de soi et d' autrui: influence de Г ordre des descriptions sur les categories de reponses utilisees // Cahiers de psychologie cognitive. 1984. V. 4. P. 295−302
  339. Cohen R. Fuzzy frontiers of identity: the British case // Socials Identities. 1995. Vol. l.P. 35−62
  340. Cousins S. D. Culture and self-perception in Japan and the U.S. // Journal of personality and social psychology. 1989. V. 56. P. 124−131
  341. Cross S. Self-construals, coping and stress in cross-cultural adaptation // Journal of Cross-Cultural Psychology. 1995. № 26. P. 673−697
  342. Davidof W.H., Malone M.S. The Virtual Corporation. New York, 1992
  343. Davies В., Harre R. Positioning: The discursive production of selves // Journal for the Theory of Social Behavior. 1990. V. 20. P. 43−63
  344. Deaux K. Reconstructing social identity // Person, and Soc. Psychology Bull. 1993 Vol. 19 (1)
  345. S 349. Deci E. L., Eghrari H., Patrick В. C., Leon D. R. Facilitating internalization: the selfdetermination theory perspective// Journal of Personality. 1994. Vol. 62. P. 119−142
  346. Deci E.L., Ryan R.M. The 'what' and 'why' of goal pursuits: human needs and the self-determination of behavior// Psychological Inquiry. 2000. Vol.11 (4). P.227−269
  347. Deschamps J.-C. Identites, appartenance sociales et differenciation interindividuelle // Cahiers internationaux de psychologie sociale. 1990. V.9−10. P. 49−61
  348. Deschamps J.-C., Devos T. Regarding the relationship between social identity and personal identity // Social Identity: International Perspectives. L., 1998. P. 1−13
  349. Doise W. Representations sociales dans 1' identite personnelle // Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999. P. 201−214
  350. Doise W. Valeurs et tensions entre dynamiques individuelles et institutionnelles // Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999. P. 59−61
  351. Doise W., Mugny G. Psychologie sociale, developpement cognitif. P., 1997
  352. Doise W., Lorenzi-Cioldi F. L’identite comme representation sociale//Aebicher V., Deconchy J.-P., Lipiansky E.-M. (Eds.) Ideologies et representations sociales. 1991
  353. Donath J. S. Body language without the body: social cues in the virtual reality. 1997 WWW document. URL: http://duplox.w2-berlin.de/docs/panel/judith.html
  354. Donath J. S. Identity and deception in the Virtual community. 1995. WWW document. URL: http://judith.www.media.mit.edu/Judith/Identity/IdentityDeception.html
  355. Dubar C., Armand C. La socialisation. Construction des identites sociales et professionelles. P., 1995
  356. Ellemers N., Van Knippenberg A., De Vries N., Wilke H. Social identification and permeability of group boundaries // European Journal of Social Psychology. 1988. Vol. 18. P. 497−513
  357. Ellemers N., Wilke H., Van Knippenberg A. Effects of the legitimacy of low group or individual status on individual and collective identity enhancement strategies // Journal of Personality and Social Psychology. 1993. Vol.64. P. 555−574
  358. Ellemers N., Mlicki P. Being different or being better? National stereotypes and identifications of Polish and Dutch students // European J. Of Social Psychology. 1996. Vol. 26. P. 97−114
  359. Fischer G.-N. Les processus du social. P., 1991
  360. Folkman SS chaeffer C., Lazarus R.S. С ognitive precesses as mediatos о f s tress and coping // Human stress and cognition. N.Y., 1979. P. 265−298
  361. Folkman S. Personal control and stress and coping processes: a theoretical analysis // Journal of Personal and Social Psychology. 1984. V. 46, № 4. P. 839 852
  362. Folkman S, Lazarus R.S. Coping as a mediator of emotion // Journal of Personal and Social Psychology. 1998.V. 54, p. 466−475
  363. Foster L.W., Flynn D.M. Management Information Technology: Its Effects on Organizational Form and Functions // Management Information Systems Quarterly, 1984. № 8
  364. Frenkel-Brunswik E. Tolerance toward ambiguity as personality variable // The American psychologist, 1948. № 3
  365. Frenkel-Brunswik E. Intolerance of ambiguity as an emotional and perceptual personality variable // Journal of Personality, 1949. № 18
  366. Frindte W., Kohler Т., Schubert T. The public construction of the self in computer-mediated communication // Annual meeting of the International Communication Association. Jerusalem, 1998
  367. Furnham A., Ribchester T. Tolerance of ambiguity: A review of the concept, its measurement and applications // Current Psychology. 1995. Vol.14 (3). P.179−200 372. GeistH. 1992
  368. Gergen K.J. The concept of self. N. Y., 1971
  369. Gergen K.J. Toward self as relationship // Yardley K., Honess T. (eds.) Self and Identity: Psychosocial Perspectives. Chichester, 1987
  370. Gergen K. Technology and the self: from the essential to the sublime // Grodin D., Lindlof T. (Eds.) Constructing the self in a mediated age. Beverly Hills. 1996. P. 127−140
  371. Grusec J. Le role des explications causales dans l’internalisation des valeurs//Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999. P.279−290
  372. Harre R. The Discursive Mind. London: Sage. 1994
  373. He P. Perception of identity in modern China // Social Identities. 1995. Vol. 1. P. 127−154
  374. Heckscher C. Defining the Post-Bureaucratic Organizations: New Perspectives on Organisational Change. Thousand Oaks, CA. 1994
  375. Helkama K. Recherches recentes sur les valeurs // Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999. P. 61−75
  376. Higgins Т.Е. Self-discrepancy: A theory relating self and affect // Psychological Review, 1987. Vol. 84. P.319−340
  377. Hofman J. E., Shahin E. Arab communal identity in Israel and Lebanon // The Journal of Social Psychology. 1989. Vol. 129. P. 27−35
  378. Hogg M. The social psychology of group cohesiveness: from attraction to social identity. N. Y., 1992
  379. Hofstede G. Culture’s consequences: international differences in work-related values. Beverly Hills, 1980
  380. Hofstede G., Bond M. Hofstede s culture dimensions // J. of Cross-Cultural Psychology. 1984. Vol. 15(4). P. 417−433
  381. Huber G.P. Theory of the Effects of Advanced Information Technologies on Organizational Design, Intelligence and Decision Making // Academy of Management Review, 1990. v.5. № 1
  382. Inkeles A. Social Change and Social Character: the role of parental mediation // J. of Social Issues. 1983. V.39 (4). P. 109−124
  383. Jackson J.W. How variations in social structure affect different types in intergroup I bias and different dimensions of social identity in a multi-intergroup setting // Group Processesand Intergroup Relations. 1999. Vol. 2. P. 145−173
  384. Kanungo R.N. The concepts of alienation and involvement revisited // Psychological Bulletin. 1979. № 86. P. 119−138
  385. Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? 1997. WWW document. URL: http://www-home.calumet.vorku.ca/pkelly/www/idl.htm
  386. Kim Y.Y. Adapting to an unfamiliar culture: an interdisciplinary overview // Handbook of international and intercultural communication (2-ed edition). Thousands Oaks CA. 2002. P. 259−273
  387. Klandermans B. The social psychology of protest. Oxford. 1997
  388. LaFromboise Т., Coleman H., Gerton J. Psychological impact of biculturalism: S evidence and theory // Psychological Bulletin. 1993. № 114. P. 395−412
  389. L’Ecuyer R. Le concept de soi. P., 1981
  390. Lazarus R.S. Psychological Stress and the Coping Process. N.Y., 1966
  391. Lazarus R.S. The stress and coping paradigm // Models for clinical psychopatology. N.Y., 1981. P. 177−214
  392. Lazarus R.S., Folkman S. Stress, appraisal and coping. N.Y., 1984
  393. Lazarus R.S. Coping theory and research: past, present and future // Psychosomatik Medicine, 1993. № 55. P. 237−247
  394. Lecacheur M., Massonnat J. Analyse retrospective de l’impact d’evenements de vie scolairessur la construction de l’identite // Revue canadienne de counseling. 1993. V.27. P. 236−248
  395. Leary M. R., Nezlek J. B. Self-presentation in everyday interactions: effects of target familiarity and gender composition//!. Personal. Soc. Psychology. 1994. Vol. 67 (4).
  396. Lorenzi-Cioldi F., Doise W. Identite sociale et identite personnelle // Bourhis R., Leyens J.-P. Stereotypes, discrimination et relations intergroupes. Bruxelles, 1994
  397. MacDonald A. Revised scale for ambiguity tolerance: Reliability and validity // Psychological Reports. 1970. № 26
  398. Malewska-Peyre H., Tap P. La Socialisation de l’enfance a Padolescence. P., 1991
  399. Marcia J. E., Friedman M. L. Ego-identity status in college women // Journal of personality. 1970. V. 38. № 2. P. 249−268
  400. Marcia J. Identity in adolescence // Handbook of adolescent psychology. N.Y., 1980. P. 159−187
  401. Markus H.R. Unresolved issues of self-representation // Cognitive Therapy and Research. 1990. V. 14(2). P.241−253
  402. Markus H.R., Kitayama S. Culture and the self: implications for cognition, emotion and motivation // Psychological Review. 1991. V. 98(2). P.224−253
  403. Markus H.R., Nurius P. Possible selves // American Psychologist. 1986. V. 41. P. 954−969
  404. Marriage K., Cummins R.A. Subjective quality of life and self-esteem in children: the role of primary and secondary control in coping with everyday stress // Social Indicators Research. 2004. V.66. № 1−2. P. 107−122
  405. Masuda Y. The information society as postindustrial society. W., 1983
  406. Massonnat J., Perron J. Pour une approche multidimensionnelle de l’identite de la personne // Psychologie Francaise. 1990. V. 35(1). P. 7−12
  407. Monge P.R., Fulk J. Global Network Organizations // International Communication Association Conference, Presentation Paper, 1998
  408. Moscovici S. L’ere des representations sociales // Doise W., Palmonari A. (eds.) L’Etude des representatons sociales. P., 1986
  409. Mussen P. La formation de l’identite. Toulouse, 1980
  410. Nass C., Steuer, J. Voices, boxes, and sources of messages: Computers and social actors // Human Communication Research. 1993. Vol. 19 (4). P.504−527
  411. Norton R. W. Measurement of ambiguity tolerance // Journal of personality assessment. 1975. № 39(6). P. 607−619
  412. Pearlin L.I., Schooler C. The structure of coping // Journal of Health and Social Behavior. 1978. № 19. P. 2−21
  413. PerrezM., ReichertsM. Stress, coping and health. A situation-behavior approach. Theory, metods, applications. Seattle-Toronto, 1992
  414. Perron R. Les Representations de Soi. Toulouse, 1991
  415. Philipchalk R. The Social Self. N.Y., 1995
  416. Phillips T.L. Symbolic bounderies and national identity in Australia // British Journal of Sociology. 1996. Vol. 47. P. 113−134
  417. Pickering J.M., King J.L. Hardwiring weak ties: interorganizational computer-mediated communication. Occupational communities and organizational change // Organization Science. 1995. v.6.№ 4
  418. Piolat M. Les concepts de soi // Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale. Grenoble, 1999. P. 293−307
  419. Piolat M. Recherches sur le soi: aspects de la conjoncture internationale et nationale // Psychologie francaise. 1995. V. 40. P. 357−365
  420. Poster M. The mode of information: poststructuralism and social context. Cambridge, 1990
  421. Postmes Т., Spears R. Deindividuation and antinormative behavior a metaanalisis // Psychological Bulletin. 1998. Vol. 123. № 3. P. 1−22
  422. Postmes Т., Spears R., Sakhel K., de Groot D. Social influence in computer-mediated communication: the effects of anonymity on group behavior. Dept. of Social psychology, University of Amsterdam, 1996
  423. Raphael D., Xelowsky H. Identity status in high school students: critique and revised paradigm // Journal of youth and adolescence. 1980. № 9. P. 383−389
  424. Rathzel N. Aussiedler and Auslander: transforming German national identity // Social Identities. 1995. Vol. 1. P. 263−282
  425. Reid E. M. Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities. 1994. WWW document. URL: http://ftm91.kivikko.hoas.fi/~donwlff/irc/cult-form.html
  426. Reid E. M. Electropolis: Communication and Community On Internet Relay Chat. 1991. WWW document. URL: http://www.ee.mu.oz.au/papers/ emr/electropolis.html
  427. Reid E., Deaux K. Relationship between social and personal identities: segregation or integration// Journal of Personality and Social Psychology. 1996. V. 71. P. 1084−1091
  428. Rigol R.M. Fairy tales and curiosity // Keller H., Schneider K., Henderson B. (eds.) Curiosity and Exploration. Berlin, 1994. P. 15−29
  429. Rodriguez-Tome H. Le moi et l’autre dans la conscience de Padolescent. Neuchatel, 1972
  430. Rosenberg M. Conceiving the Self. N.Y., 1979
  431. M., Kaplan H. (eds.) Social psychology of the self-concept. Arlington Heights, 1982.
  432. Ruano-Borbalan J.-C. L"identite: L"individu, le groupe, la societe. P., 1998
  433. Ruano-Borbalan J.-C. La construction des identites // Sciences humaines, 2000. № 110. P.21−63
  434. Ryan R.M., Deci E.L. On happiness and human potentials: a review of research on hedonic and eudaimonic well-being // Annual Review of Psychology. 2001. Vol.52. P.141−166
  435. Ryff C.D., Keyes C.L. The structure of psychological well-being revisited // Journal of Personality and Social Psychology. 1995. Vol.69 (4). P.719−727
  436. Ryff C.D., Singer B. Interpersonal flourishing: a positive health agenda for the new millenium // Personality and Social Psychology Review. 2000. V.4 (1). P.30−45
  437. Sanford N. Self and Society: Social Change and Individual Development. N. Y., 1988
  438. Schneiderman L. Psychology of Social Change. N. Y., 1988
  439. Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications // Journal of Personality and Social Psychology. 1990. V. 58. P. 878−891
  440. Schwartz S.H., Sagiv L. Identifying culture-specifics in the content and structure of values // Journal of Cross-Cultural Psychology. 1995. V. 26. P. 92−116
  441. Sempsey J. Psyber Psychology: A Literature Review Pertaining To The Psycho/Social Aspects Of Multi-User Dimensions In Cyberspace // Journal of MUD research. 1997. Vol. 2. № 1. WWW document. URL: http://journal.tinymush.org/~jomr/v2nl/sempsey.html.
  442. Serino C. La comparaison sociale et la structure des systemes categorielles: quelques reflections sur la prototypicalite de soi // Cahiers internationaux de psychologie sociale. 1990 Vol. 6. P. 73−96
  443. J. (1992). Conversational structure and personality correlates of electronic communication. Haverford. WWW document. URL: ftp:// parcftp.xerox.com/pub/MOO/papers/convst ructure.txt.
  444. Shotter J. Social accountability and selfhood. Oxford: Blackwell, 1984
  445. Shotter J. Social accountability and the social construction of «You» // Texts of identity. L., 1989. P. 133−151
  446. Sinnirella M. Exploring temporal aspects of social identity: the concept of possible social identities // European Journal of Social Psychology. 1998. V. 28(2). P. 227−248
  447. Skevington S.M., Dawkes D.A. Minorities at work: men in a women’s world // Environmental social psychology. Dordrecht, 1998. P. 272−280
  448. Skoe E. E., Marcia J. E. A measure of care-based morality and its relation to ego identity// Merll-Palmer Quarterly. 1991. Vol. 37 (2). P. 289−304
  449. Spears R., Lea M. Social influence and the influence of the «social' in computer-mediated communication // Contexts of computer-mediated communication / M. Lea (Ed.). Harvester Wheatsheaf, London, 1992. P. 30−65
  450. Spini D. Une recherche internationale sur l’impact des valeurs // J.-L. Beauvois, N. Dubois, W. Doise. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999
  451. Stangor Ch., Lunch L., Glass B. Categorization of indnviduals on the basis of multiple social features // Journal of Personality and Social Psychology. 1992. Vol. 62 (1)
  452. Steuer J. Defining Virtual Reality: Dimensions determining Telepresence // Journal of Communication. 1992. V.42 (4) P. 73−93
  453. Suler J. Computer and Cyberspace Addiction. 1996a. WWW document. URL: http://wwwl.rider.edu/~suler/psycyber/cybaddicts.html
  454. Suler J. Identity Management in Cyberspace. 1996b. WWW document. URL: http://wwwl.rider.edu/~suler/psvcyber/identitymanage.html
  455. Suler J. Life at the Palace: A Cyberpsychology Case Study 1996c. WWW document. URL: http://www.rider.edu/users/suler/psvcvber/palacestudy.html
  456. Suler J. Communicative Subtlety in Multimedia Chat: How many ways can you say «Hi» at the Palace? 1997a. WWW document. URL: http://wwwl.rider.edu/~suler/psycyber/hilucy.html
  457. Suler J. The Bad Boys of Cyberspace: Deviant Behavior in Online Multimedia I Communities and Strategies for Managing it. 1997b. WWW document. URL: http://wwwl .rider.edu/~suler/psycvber/badboys.html
  458. SwannW.B. To be adored or to be known: the interplay of self-enhancement and self-verification // Handbook of motivation and cognition. N. Y., 1990
  459. Swann W.B., Stein-Seroussi A., Giesler B. Why do people self-verify? // Journal of Personality and Social Psychology. 1992. V. 62. P. 392−401
  460. Swann W. BWyer J .P. G ender S tereotypes and s ocial i dentity: h ow b eing in t he minority affects judgments of self and others // Personality and Social Psychology Bulletin. 1997. Vol. 23. P. 1265−1276
  461. Tajfel H. Social identity and intergroup relations. Cambridge, 1982
  462. Tajfel H., Turner J.C. The social identity theory of intergroup behavior // Psychology I of intergroup relations. Chicago, 1986. P. 7−24
  463. Terry D.J. Coping resourcus and situational appraisals as predicators of coping behavior//Pers. Indiv. Diff, vol-12, № 10, p. 1031−1047, 1991
  464. Tome H. R., Bariaud F. La structure de l’identite, а Г adolescence // Identite individuelle et personalisation. P., 1980
  465. Turkle Sh. Parallel lives: Working on identity in virtual space. Constructing the self in a mediated world. Inquiries in social construction / Grodin D., Lindlof T.R. (Eds.). Sage Publications, Inc, Thousand Oaks, CA, US, 1996. P. 156−175
  466. Turkle Sh. Constructions and reconstructions of self in virtual reality: Playing in the MUDs // Culture of the Internet / Kiesler S. (Ed.). Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers, Mahwah, NJ, US, 1997. P. 143−155
  467. Turner J. Self and collective: cognition and social context // Personality and Social Psychology Bulletin. 1994. V. 20(5)
  468. Turner J. Social Categorization and the Self-concept: A social cognitive theory of group behaviour // Advances in group processes. L., 1985. P.77−121
  469. Vandenplas-Holper C. Piaget, Kohlberg et les «postkohlbergiens»: plus d’un demi-siecle de recherches concernant le developpement moral//Beauvois J.-L., Dubois N., Doise W. La construction sociale de la personne. Grenoble, 1999. P. 21−37
  470. Vinsonneau G. Culture et Comportement. P., 1997
  471. C., Chang W.C. «Cultural fit»: A new perspective on personality and sojourner adjustment // International Journal of Intercultural Relations. 1997. № 21. P. 525−533
  472. Ward C., Rana-Deuba A. Home and host culture influences on sojourner adjustment // International Journal of Intercultural Relations. 2000. № 30. P. 372−392
  473. Waterman A.(ed.) Identity in Adolescence: Processes and Contents. San-Francisco, 1985
  474. Weinreich P., Kelly A., Maja C. Black youth in South Africa: situated identities and patterns of ethnic identification // Environmental Social Psychology. Dordrecht, 1988. P. 231 245
  475. Wieviorka M. Une societe fragmentee: le multiculturalisme en debat. P., 1996
  476. Worchel S. A developmental view of search for group identity // Social identity. Sage Publication, 1998. P. 53−74
  477. Wrosch C., Scheier M.F., Carver C.S., Schulz R. The importance of goal disengagement in adaptive self-regulation: when giving up is beneficial // Self and Identity. 2003. № 2. P. 1−20
  478. Young K. S. Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder // CyberPsychology and Behavior. 1998. № 3 (1) P. 237−244
  479. Young K. S. What makes the Internet so addictive: Potential explanations for pathological Internet use / Paper presented at the Annual Meeting of the American
  480. Psychological Association, Chicago, IL, August, 1997. WWW document. URL: http://netaddiction.com/articles/habitfonning.htm
  481. K., Honess T. (Eds.) Self and Identity: Psychosocial Perspectives. L., 1987
  482. Zavalloni M., Louis-Guerin C. Identite sociale et Conscience. Introduction a l’ego-ecologie. Toulouse, 1984
  483. Zheng X., Berry J.W. Psychological adaptation of Chinese sojourners in Canada // International Journal of Psychology. 1991. № 26. P. 451−470
  484. Zurcher L. The mutable self: a self concept for social change. Beverly Hills. 1977
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?