Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Стратегия снижения неврологической заболеваемости у детей школьного возраста (клинико-нейрофизиологическое и медико-социальное исследование)

Диссертация: Стратегия снижения неврологической заболеваемости у детей школьного возраста (клинико-нейрофизиологическое и медико-социальное исследование)
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Интегративно — проспективное исследование (1980;2008гг). состояния нервной системы детей школьного возраста выявило достоверное нарастание уровня патологической пораженности по классу нервных болезней с 218,4%о до 408,1%о (в 1,9 раза) преимущественно за счет синдрома дефицита внимания и гиперактивности, вегето-сосудистой дистонии и диссомний. Определены тендерные особенности заболеваемости: темп… Читать ещё >

Содержание

  • Список сокращений

Глава 1. Клинико-социальные аспекты состояния здоровья школьников и особенности их неврологической заболеваемости (Обзор литературы).

1.1.Общие данные о неврологической заболеваемости школьников, факторах риска и методах исследования в современных социальноэкономических условиях.

1.2.Нейровегетативные расстройства — основа «школьнозависимой патологии» (факторы риска, этиология, патогенез, систематизация, клиника, лечение и профилактика).

Глава 2. Материал, методы и базы исследования.

Глава 3. Комплексная клинико-статистическая характеристика школьников с заболеваниями нервной системы.

3.1. Распространенность и структура накопленной заболеваемости по данным обращаемости.

3.2. Распространенность и структура заболеваемости по данным комплексных медицинских осмотров.

3.2.1. Общая характеристика патологической пораженности учащихся с заболеваниями нервной системы.

3.2.2. Особенности структуры патологической пораженности школьников с вегето-сосудистой дистонией в зависимости от ступени обучения и вида образовательной программы.

3.3.Физическое развитие учащихся с функциональными и хроническими заболеваниями нервной системы.

3.3.1. Общая характеристика физического развития учащихся.

3.3.2. Особенности физического развития школьников с вегето-сосудистой дистонией в зависимости от ступени обучения и вида образовательной программы.

3.4. Самооценка школьников с заболеваниями нервной системы.

3.4.1. Общая характеристики самооценки учащихся.

3.4.2. Особенности ' самооценки школьников с вегето-сосудистой дистонией в зависимости от ступени обучения и вида образовательной программы.

Глава 4. Факторы риска формирования заболеваний нервной системы учащихся.

4.1. Факторы риска перинатального периода, раннего детства, условий жизни и особенностей семьи, влияющие на формирование заболеваний нервной системы.

4.2. Состояние нервной системы в зависимости от уровня санитарно-гигиенического обеспечения общеобразовательного учреждения.

Глава 5. Клинико-физиологическая характеристика нейровегетативных расстройств (2002−2008гг).

5.1. Частота встречаемости и общая характеристика вегетативных нарушений.

5.2. Клинико-нейрофизиологические особенности.

5.3. Клинико-психологическая характеристика подростков.

5.4. Состояние вегетативного гомеостаза старшеклассников.

5.4.1. Определение вегетативной устойчивости и социальной адаптированности путем анкетирования.

5.4.2. Информационная значимость показателей оценки исходного вегетативного тонуса по модифицированной таблице А. М. Вейна.

5.4.3. Инструментальная диагностика вегето-сосудистой дистонии (кардиоинтервалография).

5.5. Оценка функциональных резервов учащихся.

Глава 6. Стратегия интегративно-восстановительной терапии и оздоровления детей с заболеваниями нервной системы.

6.1. Индивиду ально-интегративное оздоровление школьников с заболеваниями нервной системы на базе учебного учреждения.

6.2. Принципы организации работы врача-педиатра и невролога по выявлению пациентов с заболеваниями нервной системы.

6.3. Разработка и оценка эффективности программ первичной и вторичной профилактики и реабилитации учащихся с нейровегетативными расстройствами.

6.3.1. Эффективность реабилитации в условиях лицея «Центр одаренных детей».

6.3.2.Эффективность реабилитации в условиях реабилитационно-восстановительного центра на базе общеобразовательной школы № 187.

6,3.3.Алгоритм мониторинга за учащимися, имеющими вегето-сосудистую дистонию.

Стратегия снижения неврологической заболеваемости у детей школьного возраста (клинико-нейрофизиологическое и медико-социальное исследование) (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

.

Новый век в России начинается с существенного пересмотра отношения к своему здоровью, и проблема его сохранения и восстановления приобретает глобальную значимость. Состояние здоровья нации считается основным критерием безопасности страны, а охрана здоровья детей и обеспечение их нормального развития — одно из ведущих приоритетных направлений государственной политики в организации здравоохранения (Куинджи H.H., 2000, Онищенко Г. Г., 2004, Баранов A.A., 2006, Скворцова В. И., 2009, Гусев Е. И., 2009, Альбицкий В. Ю., 2009, Камаев И. А., 2010). Результаты многолетних исследований свидетельствуют о выраженном росте распространенности функциональных нарушений и хронических заболеваний у детей в период школьного образования (Бадалян JT.O., 1984, Щеплягина JI.A., 2002, Матвеева H.A., 2006, Зыков В. П., 2009, Кучма В. Р., 2009, Walker S.P., 2009). В настоящее время только 5% детей старшего подросткового возраста можно считать абсолютно здоровыми, у 60% учащихся выявляются хронические заболевания (Трошин В.Д., 2004, Баранов A.A., 2006, Игнатова Л. Ф., 2006, Потапов А. И., 2008, Матвеева H.A., 2009, Камаев И. А., 2009, Альбицкий В. Ю., 2009).

Активное внедрение новых педагогических технологий приводит к интенсификации учебного процесса, что часто гигиенически не оправдано (Макарова В.И., 1997, Федотова JI.A., 1999, Степанова М. И., 2000, Кучма В. Р., 2009). Учащиеся постоянно испытывают состояние нейроэмоционального напряжения на фоне значительного сокращения продолжительности сна, двигательной активности, времени пребывания на свежем воздухе. Все это снижает общую резистентность организма и способствует формированию функциональных отклонений с переходом в хронические заболевания и возрастанием нейросоматических нарушений здоровья. Противоречиво трактуется значение медико — биологических и социально-гигиенических факторов в формировании заболеваний нервной системы у детей в условиях общеобразовательных учреждений. Остаются открытыми и вопросы влияния инновационных форм обучения на состояние нервной системы учащихся.

Одно из ведущих мест в структуре функциональных нарушений и хронической патологии занимают заболевания нервной системы (Петрухин A.C., 2003, Зыков В. П., 2005, Баранов A.A., 2006, Saarela J.M., 2004, Jaspers М., 2010). Это связано с тем, что многие соматические заболевания неврогенно обусловлены, а поражения внутренних органов (сердца, почек, поджелудочной железы и т. д.) ведут к изменениям нервной системы.

В настоящее время на первое место выступают так называемые болезни регуляции (или дизрегуляции) — это большой класс заболеваний, определяющее значение в патогенезе которых имеют функциональные неврогенные расстройства органов и систем при отсутствии первичной структурной патологии по типу нейровегетативных нарушений (Панков Д.Д., 2002, Школьникова М. А., 2003, Антонова Л. К., 2004, Кушнир С. М., 2008, Курочкин A.A., 2008, Неудахин Е. В., 2008, Шиляев P.P., 2008). Клинически функциональные расстройства нервной системы проявляют себя в основном количественными, реже «мягкими» качественными изменениями, которые могут регрессировать самостоятельно или под влиянием лечения.

Несмотря на большое количество работ исследования региональных особенностей заболеваний нервной системы у детей и подростков не проводились, а вопросы санои патогенеза в школьном возрасте с выделением управляемых факторов риска, особенностей комплексной оценки их состояния здоровья недостаточно освещены, что и определяет необходимость разработки стратегии интегративно-восстановительной терапии и оздоровления учащихся.

Вышеизложенное определило цель и задачи настоящего научного исследования.

Цель работы: на основе клинико — нейрофизиологического и медико-социального исследования изучить неврологическую заболеваемость школьников крупного промышленного города, обосновать и внедрить эффективную систему профилактических и реабилитационных мероприятий.

Задачи исследования:

Изучить неврологическую заболеваемость школьников (1980;2008гг.) по данным обращаемости и углубленного медицинского осмотра на примере крупного промышленного города.

2.Пред ставить клинико-функциональные особенности функциональных и хронических нарушений нервной системы у детей школьного возраста в современных условиях.

3.Выявить управляемые факторы риска формирования неврологической патологии у городских учащихся.

4.Представить медико-статистическую и клинико-нейрофизиологическую характеристику нейровегетативных расстройств учащихся в зависимости от ступени обучения и вида образовательной программы в условиях современного школьного образования.

5.Разработать систему мониторинга неврологической заболеваемости школьников в системе комплексных профилактических медицинских осмотров на основе современного алгоритма работы педиатра и невролога. б. Обосновать, апробировать и внедрить стратегию первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний нервной системы у школьников.

7.Оценить медико-социальную эффективность предложенной системы оздоровления учащихся с патологией нервной системы в условиях общеобразовательного учреждения.

Научная новизна и теоретическая значимость работы.

Впервые проведен анализ неврологической заболеваемости по данным обращаемости и углубленного медицинского осмотра учащихся крупного промышленного города в динамике (1980 — 2008гг).

Представлены клинико-функциональные особенности функциональных и хронических нарушений нервной системы у детей школьного возраста.

Выявлены специфические медико-биологические и социально-гигиенические факторы формирования отдельных нозологических форм неврологических заболеваний.

Представлены данные о медико-статистических и клинико-физиологических особенностях нейровегетативных расстройств учащихся в зависимости от ступени обучения и вида образовательной программы.

На основе методологии системно-интегративного подхода и полученных результатов клинико-нейрофизиологических исследований предложена концепция динамического санои патогенеза неврологических расстройств у детей школьного возраста, включающая нейроонтогенез, нейрореактивность и нейроадаптивность, полифакторность и динамизм, стадийность и фазность течения, используя которую:

Разработана система мониторинга неврологической заболеваемости учащихся на основе современного алгоритма работы педиатра и невролога в системе комплексных профилактических медицинских осмотров;

Обоснована и внедрена стратегия первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний нервной системы у школьников;

Предложены новые способы диагностики и оценки лечения вегетативных дисфункций у неврологических больных (патенты № 2 237 431 от 10.10.2004, № 2 242 923 от 27.12.2004, № 2 250 749 от 27.04.2005);

Разработаны методы исследования и оценки функциональных резервов организма детей и подростков.

Практическая значимость работы:

В динамике (1980;2008гг) изучена неврологическая заболеваемость школьников крупного промышленного города по данным обращаемости и углубленного медицинского осмотра в зависимости от ступени обучения и вида образовательной программы, что позволяет прогнозировать развитие заболеваемости детского населения и оценить эффективность проводимых оздоровительных мероприятий.

Выделены управляемые факторы риска развития заболеваний нервной системы, в том числе для отдельных нозологических форм (вегето-сосудистая дистония, диссомния, доброкачественная внутричерепная гипертензия, энурез, синдром дефицита внимания и гиперактивности, логоневроз). Определены взаимосвязи факторов перинатального периода, раннего детства, условий жизни, санитарно-гигиенического обеспечения общеобразовательного учреждения и частотой неврологической патологии у школьников, что необходимо учитывать при выделении групп риска по возникновению заболеваний нервной системы среди учащихся и прогнозировании развития неврологических нарушений.

Результаты интегративного клинико-функционального исследования школьников с различной неврологической патологией (в том числе и с вегето-сосудистой дистонией) на современном этапе школьного обучения п позволили разработать систему мониторинга неврологической заболеваемости учащихся на основе современного алгоритма работы педиатра и невролога с использованием мероприятий первичной, вторичной и третичной профилактики.

Проведена оценка медико-социальной эффективности предложенной системы оздоровления школьников с патологией нервной системы.

Внедрение в практику.

Материалы исследования внедрены в практическую деятельность школьного оздоровительно-реабилитационного центра детской городской поликлиники № 48 на базе средней общеобразовательной школы № 187 г. Нижнего Новгорода, используются в работе.

Департамента образования и социально-правовой защиты детства администрации г. Нижнего Новгорода.

Полученные в результате работы материалы используются в педагогическом процессе на кафедре неврологии, нейрохирургии и медицинской генетики, кафедре педиатрии и неонатологии факультета повышения квалификации врачей, кафедре общественного здоровья и здравоохранения, кафедре гигиены детей и подростков и гигиены питания Нижегородской государственной медицинской академии.

На материалах и выводах диссертационной работы основаны (в соавторстве):

Учебник «Нервные болезни (профилактика и лечение)» (Нижний Новгород, 2004) (допущен Департаментом научно-исследовательских и образовательных мед. учреждений Министерства Здравоохранения РФ в качестве учебника для студентов медицинских вузов);

Монография «Стресс и стрессогенные расстройства: диагностика, лечение, профилактика» (Москва, 2007);

Методические указания «Методы исследования и оценки функциональных резервов организма детей и подростков», утвержденные.

Департаментом здравоохранения администрации г. Н. Новгорода (Нижний Новгород, 2009);

Монография «Неотложная кардионеврология» (Москва, 2010).

Научно-практическое значение диссертации подтверждается патентами на три изобретения (№ 2 237 431 от 10.10.2004 «Способ исследования вегетативной реактивности», № 2 242 923 от 27.12.2004 «Способ диагностики вегетативных дисфункций», № 2 250 749 от 27.04.2005 «Способ лечения вегетативных дисфункций у неврологических больных») и свидетельствами о государственной регистрации трех программ для ЭВМ, используемых в практической деятельности учреждений здравоохранения («Оценка функциональных резервов организма детей и подростков» (№ 2 009 613 965 от 27.07.2009), «Программа оценки физического развития детей и подростков» (№ 2 010 613 466 от 26.05.2010) и «Программа оценки самочувствия детей и подростков» (№ 2 010 613 467 от 26.05.2010)).

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1.Условия современной образовательной среды создают предпосылки к росту неврологической и соматической патологии с увеличением учебного стажа.

2.Заболеваемость нервной системы прогнозируема и определяется комплексом медико-биологических и социально-гигиенических факторов риска.

3.Проявления нейровегетативных расстройств у современных школьников обусловлены дизрегуляторным нарушением нервной системы в сочетании с полиорганной дисфункцией, определяющей снижение функциональных адаптивных резервов организма.

4.0сновой стратегии первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний нервной системы у школьников является концепция динамического санои патогенеза неврологических расстройств у детей школьного возраста с выделением нейроонтогенеза, нейрореактивности и нейроадаптивности, полифакторности и динамизма, стадийности и фазности течения.

5.Организация реабилитационных центров на базе общеобразовательного учреждения — эффективная форма профилактики и оздоровления школьников с заболеваниями нервной системы.

Апробация работы.

Основные положения диссертации доложены и обсуждены на научно-практической конференции молодых ученых «Нейронауки и здоровье» (Нижний Новгород, 2002, 2004), IV Международном медицинском форуме (Нижний Новгород, 2003), II Международной научно-практической конференции «Новые технологии в охране здоровья здоровых, в диагностике, лечении и реабилитации больных» (Пенза, 2004), 3-ей Международной научной конференции «Гуманизм и духовность в образовании» (Нижний Новгород, 2004), X съезде педиатров России (Москва, 2005), VI Медицинском форуме «Неделя женского здоровья — 2005» (Нижний Новгород, 2005), IV научной сессии НГМА «Современное решение актуальных научных проблем в медицине» (Нижний Новгород, 2005), областной научно-практической конференции педиатров «Актуальные вопросы подростковой медицины» (Нижний Новгород, 2006), областной научно-практической конференции педиатров «Вопросы реабилитации и инвалидности подростков» (Нижний Новгород, 2006), научно-практической конференции детских неврологов и педиатров «Расстройства поведения и развития у детей» (Нижний Новгород, 2007), 10-м Международном Медицинском форуме «Профилактика заболеваний — основа качества медицинской помощи и благополучия человека» (Нижний Новгород, 2009), XIV конгрессе педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии» (Москва, 2010). и.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 69 печатных работ, в том числе 12 публикаций в изданиях, рецензируемых ВАК. Издано две монографии, учебник, методические указания регионального уровня. Получены патенты на три изобретения, три свидетельства на программы для ЭВМ.

Личный вклад автора. Составление плана, организация и проведение исследований по всем разделам диссертации, разработка структуры базы данных, изучение клинико-неврологического, психологического и вегетативного статуса больных осуществлены автором лично. Анализ, интерпретация, изложение полученных данных, формулирование выводов, практических рекомендаций и публикация полученных результатов выполнены автором лично. Во всех совместных исследованиях по теме диссертации автору принадлежит формулирование общей цели и задач конкретной работы, а также анализ полученных данных.

выводы.

1. Интегративно — проспективное исследование (1980;2008гг). состояния нервной системы детей школьного возраста выявило достоверное нарастание уровня патологической пораженности по классу нервных болезней с 218,4%о до 408,1%о (в 1,9 раза) преимущественно за счет синдрома дефицита внимания и гиперактивности, вегето-сосудистой дистонии и диссомний. Определены тендерные особенности заболеваемости: темп роста патологической пораженности у девочек (101,4%) существенно выше, чем у мальчиков (68,8%). С возрастом учащихся ухудшается состояние нервной системы преимущественно за счет вегето-, сосудистой дистонии, эпилепсии, диссомний, травматических повреждений (уровень патологической пораженности по классу нервных болезней возрастает на 11,8% к окончанию обучения). Однако тики, энурез и проявления синдрома дефицита внимания и гиперактивности чаще встречаются в младших классах.

2. У большинства учащихся (95,2%>) выявлены изменения нервной системы и соматические нарушения по типу астенического состояния и вегетативного дисбаланса на фоне возрастающих учебных нагрузок. В динамике с 1980 года отмечено нарастание частоты неврогенной семиотики в 10,4 раза. Превалировали головные боли (52,4%), проявления церебрастенического синдрома (56,6%), двигательная расторможенность (28,9%), различные навязчивые движения (33,8%). Определена тесная взаимосвязь состояния нервной системы и соматического статуса учащихся: с 1980 года уровень патологической пораженности по соматической патологии при наличии функциональных нарушений нервной системы увеличился в 1,7 раза, при наличии, хронических неврогенных заболеваний — в 1,9 раза преимущественно за счет болезней органов пищеварения, костно-мышечной системы и эндокринных нарушений.

3. Установлена статистически значимая обратная связь между уровнем санитарно-гигиенического благополучия школьного учреждения в целом (11=0,41), организацией учебно-воспитательного процесса (Я=0,43), соответствующим возрасту физическим развитием (Я=0,38) и наличием неврологических нарушений. Неудовлетворительные санитарно-гигиенические условия общеобразовательного учреждения в 1,32 — 4,34 раза увеличивают риск появления неврологической патологии (диссомнии, вегето-сосудистая дистония, доброкачественная внутричерепная гипертензия, энурез, синдром дефицита внимания и гиперактивности, логоневроз). Неблагоприятные факторы перинатального периода, раннего детства и условий жизни повышают относительный риск формирования неврологических расстройств в 1,23 — 3,42 раза.

4. Среди заболеваний нервной системы доминирует вегето-сосудистая дистония вне зависимости от ступени обучения (уровень патологической пораженности составил 209,9%о с нарастанием к окончанию обучения в 3,6 раза). С повышением интенсивности образовательных программ в 1,7 раза увеличивается доля детей с вегетативными расстройствами. Интегративное клинико-нейрофизиологическое обследование показало, что проявления нейровегетативных расстройств у современных школьников обусловлены дизрегуляторным нарушением нервной системы в сочетании с полиорганной дисфункцией, определяющей снижение функциональных адаптивных резервов организма.

5. В проведении мониторинга состояния нервной системы учащихся алгоритмы работы врача-невролога и педиатра должны основываться на анализе факторов риска с использованием.

221 анкетирования, программах превентивной нейрореабилитации, оказании медико-психологической помощи и дифференцированном распределении потоков детей в зависимости от особенностей нарушения самочувствия.

6. На основе методологии системно-интегративного подхода и проспективных медико-социальных и клинико-нейрофизиологических исследованиях представлена концепция динамического санои патогенеза неврологических расстройств, которая определила стратегию нейропрофилактики и оздоровления школьников на основе разработанной системы интегративно-восстановительной терапии и нейропрофилактики, включающей психотерапию, нейрофармакофизиотерапию и соматотерапию с использованием «Программы направленного формирования навыков здорового образа жизни школьников» и интегративно-индивидуальной системы самооздоровления.

7. Обоснованная, апробированная и внедренная система профилактических и реабилитационных мероприятий на базе общеобразовательного учреждения позволила получить медико-социальный эффект, а именно снижение неврологической заболеваемости в учреждениях закрытого и открытого типа на 37,3% и 66,9% соответственно.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Органам управления здравоохранением рекомендуется включить в систему комплексных медицинских осмотров унифицированные карты по сбору информации о медико-биологических и социально-гигиенических факторах риска.

2. Органам управления здравоохранением и образованием целесообразно создание оздоровительно-реабилитационных центров на базе общеобразовательного учреждения с оказанием мероприятий психолого-медико-педагогического обеспечения по месту обучения учащихся.

3. Руководителям органов управления здравоохранением, стационаров и амбулаторно-поликлинической службы при решении вопросов планирования медико-профилактической помощи школьникам целесообразно использовать в качестве базы данных полученные данные клинико-социального исследования об основных медико-статистических закономерностях неврологической заболеваемости.

4. Руководителям учреждений здравоохранения в системе профилактических мероприятий и практическим врачам рекомендуется использовать программное сопровождение по «Оценке самочувствия детей и подростков», «Оценке функциональных резервов организма детей и подростков», «Оценке физического развития детей и подростков».

5. Руководителям амбулаторно-поликлинических учреждений рекомендуется внедрить разработанный алгоритм мониторинга за состоянием здоровья учащихся с нейровегетативными расстройствами, основанный на анализе медико-биологических и социально-гигиенических факторов риска, результатах самооценки и оценки физического развития, дифференцированном распределении потоков учащихся в зависимости от клинических проявлений заболевания с дальнейшим использованием программ превентивной реабилитации и медико-психологической помощи.

6. Администрации образовательных учреждений рекомендуется разработка и внедрение программ формирования условий здоровьесберегающей среды и поведения учащихся.

7. Неврологам и педиатрам при проведении лечебных мероприятий показано использование кардиоинтервалографии и методов оценки функциональных резервов организма.

8. Неврологам в амбулаторно-поликлинических учреждениях рекомендовано направлять учащихся с нейровегетативными нарушениями на профилактические осмотры педиатра и ортопеда для исключения донозологических изменений соматического статуса.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , A.B. Адаптационные возможности организма и состояние здоровья детей / A.B. Аболенская. М., 1996. — 131с.
  2. , А.Г. Диагностика и оценка степени тяжести нейроциркуляторной дистонии у подростков и призывников : методические рекомендации / А. Г. Автандилов, В. Н. Козловский. -М., 1997.-28 с.
  3. , H.A. Проблемы адаптации и учение о здоровье / H.A. Агаджанян, Р. Н. Баевский, А. П. Берсенева. М., 2006. — С. 283.
  4. , A.A. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний с детства: подходы, успехи, трудности / A.A. Александров // Кардиология. 1995. — № 7. — С. 4−8.
  5. , В.А. Клинические лекции по педиатрии / В. А. Александрова, Ф. Н. Рябчук, М. А. Красновская. М. — СПб., 2004. -570 с.
  6. , И.Э. Регламентация учебной нагрузки как фактор сохранения здоровья школьников / И. Э. Александрова, М. И. Степанова, A.C. Седова // Российский педиатрический журнал. — 2009.-№ 2.-С. 11−14.
  7. , Е.И. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / Е. И. Алексеева, М. Д. Алиев, В. Ю. Альбицкий. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. — 608 с.
  8. , Ю.А. Клинико-функциональные и метаболические критерии формирования и прогнозирования уровня здоровья детей и подростков : автореф. дис.. д-ра мед. наук / Ю. А. Алексеева. -Иваново, 2002. 43 с.
  9. , В.Ю. Новый подход к комплексной оценке состояния здоровья детей с использованием критерия качества жизни /В.Ю. Альбицкий, И. В. Винярская // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2007. — № 5. — С. 16−17.
  10. , B.B. Нейроциркуляторная дистония у подростков / В. В. Аникин, A.A. Курочкин, С. М. Кушнир. — Тверь, 2000. 184 с.
  11. , В.В. Особенности нейроциркуляторной дистонии в подростковом возрасте / В. В. Аникин, A.A. Курочкин // Российский кардиологический журнал. — 1999. — № 2. — С. 12−16.
  12. , JI.A. Школьный стресс и демографическая катастрофа России / J1.A. Анифанова // Педиатрия. 2002. — № 6. — С. 75−77.
  13. , П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. М.: Медицина, 1975. — 447 с.
  14. , JI.K. Влияние гипокинезии на состояние здоровья девочек-подростков / JI.K. Антонова // Российский медицинский журнал. 2003.-№ 3. — С. 35−36.
  15. , JI.K. Динамика изменений вегетативного статуса детей подросткового возраста : автореф.. дис. д-ра мед. наук / JI.K. Антонова. М., 2004. — 48 с.
  16. , Л.К. Роль социальных факторов риска в формировании синдрома вегетативной дистонии у детей пубертатного возраста / Л. К. Антонова // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2003. — № 6. — С. 7−9.
  17. , Г. Г. Артериальная гипертония / Г. Г. Арабидзе, Ю. Б. Белоусов, Ю. А. Карпов. М., 1999. — 140 с.
  18. , A.A. Болезни нервной регуляции. Синдром вегетативной дистонии / A.A. Ашман, И. Е. Повереннова. Самара, 2003. — 48 с.
  19. , А.И. Методические подходы к комплексной оценке распространенности заболеваний / А. И. Бабенко, И. Ю. Бравве // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2007. — № 3. — С. 26−29.
  20. Бадалян, J1.0. Головные боли у детей и подростков / JT.O. Бадалян, А. И. Берестов, A.B. Дворников. М.: Информтехника, 1991. — 59 с.
  21. , P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риска развития заболевания / P.M. Баевский, А. П. Берсенева. М., 1997.- 127 с.
  22. , P.M. Проблема здоровья и нормы: точка зрения физиолога / P.M. Баевский // Клиническая медицина. 2000. — № 4. -С. 59−64.
  23. , P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / P.M. Баевский. М.: Медицина, 1979. — 298 с.
  24. , В.А. Психоэмоциональный статус младших школьников в условиях комплексного влияния факторов среды обитания / В. А. Байчук, Н. П. Сетко // Здоровье населения и среда обитания. 2006. -№ 8.-С. 27−29.
  25. , A.A. Здоровье детей России / A.A. Баранов. М., 1999. -273 с.
  26. , A.A. Здоровье школьников (Пути его укрепления) / A.A. Баранов, H.A. Матвеева. — Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1989. 184 с.
  27. , A.A. Здоровье, обучение и воспитание детей: история и современность (1904 1959 — 2004) / A.A. Баранов, В. Р. Кучма, JIM. Сухарева. — М., 2006. — 234 с.
  28. , A.A. Методы исследования физического развития детей и подростков в популяционном мониторинге / A.A. Баранов, В. Р. Кучма.-М., 1999.-226 с.
  29. , A.A. Новые возможности профилактической медицины в решении проблем здоровья детей и подростков. Комплексная программа научных исследований: руководство для врачей /А.А.Баранов, В. Р. Кучма и др. -М. :ГЭОТАР, 2008. 176с.
  30. , A.A. Оценка здоровья детей и подростков при профилактических осмотрах : руководство для врачей / A.A. Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева. -М.: Династия, 2004. 168 с.
  31. , A.A. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: руководство для врачей / A.A. Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 432 с.
  32. , A.A. Пути оптимизации стационарной помощи детям : руководство для врачей/ A.A. Баранов, С. А. Валиуллина и др.- М., 2006.- 208с.
  33. , A.A. Проблемы роста и развития здорового ребенка: теоретические и научно практические проблемы / A.A. Баранов // Российский педиатрический журнал. — 1999. — № 2. — С. 4−6.
  34. , A.A. Руководство по врачебному и профессиональному консультированию подростков / A.A. Баранов, В. Р. Кучма, И. К. Рапопорт. М.: Династия, 2004. — 200 с.
  35. , A.A. Состояние здоровья детей и подростков в современных условиях: проблемы, пути решения / A.A. Баранов // Российский педиатрический журнал. 1998. — № 1. — С. 5−8.
  36. , A.A. Социальные и организационные проблемы педиатрии. Избранные очерки / A.A. Баранов, В. Ю. Альбицкий. -М.: Династия, 2003. 512 с.
  37. , A.A. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам роста и развития детей и подростков / A.A. Баранов, Л. А. Щеплягина // Российский педиатрический журнал. 2000. — № 5. — С. 5−12.
  38. , A.A. Федеральная целевая программа «Здоровый ребенок»/ A.A. Баранов, JI.A. Щеплягина, Л. М. Сухарева // Российский педиатрический журнал. 2000. — № 1. — С. 5−9.
  39. , Н.К. Состояние здоровья и образ жизни современных подростков / Н. К. Барсукова, П. И. Храмцов, H.A. Бесстрашная // Здоровье, обучение и воспитание детей: история и современность: сб. науч. тр. М., 2006. — С. 49−58.
  40. , И.В. Особенности функционирования сердечнососудистой системы младших школьников в условиях реализации различных педагогических систем : автореф. дис.. канд. биол. наук / И. В. Батенкова. Казань, 2001.
  41. , Ю.М. Детская кардиология / Ю. М. Белозеров. М.: Изд-во МЕДпресс-информ, 2004. — 600 с.
  42. , Ю.М. Клинические симптомы и синдромы в кардиологии детского возраста / Ю. М. Белозеров. Казань, 1994. -111с.
  43. , H.A. Болезни сердца и сосудов у детей : руководство для врачей. В 2-х т. Т.1 / H.A. Белоконь, М. Б. Кубергер. М.: Медицина, 1987.-448 с.
  44. , H.A. Болезни сердца и сосудов у детей : руководство для врачей. В 2-х т. Т.2 / H.A. Белоконь, М. Б. Кубергер. М.: Медицина, 1987. — 480 с.
  45. , H.A. Вегетативно-сосудистая дистония у детей: клиника, диагностика, лечение: методические рекомендации / H.A. Белоконь, Г. Г. Осокина, И. В. Леонтьева. М., 1987. — 24 с.
  46. , Л.М. Сердечно-сосудистые заболевания у детей и подростков / Л. М. Беляева, Е. К. Хрусталева. 2-е изд., перераб. и доп. — Минск: Вышэйшая школа, 2003. — 365 с.
  47. , М.Я. Венозная дисциркуляторная патология головного мозга / М. Я. Бердичевский. М.: Медицина, 1989. — 223 с.
  48. Биомедицинская этика / В. Д. Трошин, H.A. Добротина, Р. Р. Фатыхов, В. И. Назаров. Н. Новгород, 2002. — 432 с.
  49. , Н.К. Детская клиническая электроэнцефалография / Н. К. Благосклонова, Л. А. Новикова. М.: Медицина, 1994. — 117 с.
  50. , Е.В. Состояние отдельных показателей здоровья учащихся школы крупного города в зависимости от образа жизни / Е. В. Быков // Физиология человека. 2001. — Т. 27, № 1. — С. 142−144.
  51. , В.П. Научное обоснование системы здоровьесберегающих технологий у детей в учреждениях образования: Автореф. дис.докт. мед. наук: 14.00.09 / В. П. Вавилова. Екатеринбург, 2003.-47 с.
  52. , Э.Р. Сравнительный анализ заболеваемости учащихся гимназии и общеобразовательной школы / Э. Р. Валеева // Гигиена и санитария. 2003. — № 5. — С. 47−48.
  53. Вегетативная дистония у детей (диагностика и лечение) / Н. А Коровина, Т. В. Творогова, Л. П. Гаврюшова, И. Н. Захарова // Русский медицинский журнал. 2006. — Т. 14, № 19. — С. 1356−1357.
  54. Вегетативная дистония у детей и подростков (руководство для врачей) / H.A. Коровина и др. М., 2009. — 60 с.
  55. Вегетативная дисфункция у детей и подростков / Л. В. Козлова и др. Смоленск, 2003. — 79 с.
  56. Вегетативные расстройства: Клиника. Диагностика. Лечение / под ред. A.M. Вейна. М.: Медицинское информационное агентство, 2000. — 752 с.
  57. , A.M. Вегетососудистая дистония / A.M. Вейн, А. Д. Соловьева, O.A. Колосова. М.: Медицина, 1981. — 315 с.
  58. , Л.П. Клинико-эпидемиологический мониторинг состояния нервно-психического здоровья детей и подростков / Л. П. Великанова // Педиатрия. 2004. — № 1. — С. 67−70.
  59. , Ю. Е. Концепция риска болезни и безопасности здоровья ребёнка. Лекция № 2 / Ю. Е. Вельтищев. М., 1994. — 84 с.
  60. , А.Ф. Формирование здоровья детей в онтогенезе / А. Ф. Виноградов // Актуальные вопросы медицины и организации здравоохранения Тверской области: сб. науч. трудов. Тверь, 1997. -С. 12−14.
  61. , В.А. Анализ школьного расписания с учетом здоровья детей / В. А. Вишневский // Гигиена и санитария. — 2005. № 1. — С. 43−45.
  62. , И.М. Здоровье и нездоровье ребенка как основа профессионального мировоззрения и повседневной практики детского врача / И. М. Воронцов // Российский педиатрический журнал. 1999. — № 2. — С. 61−63.
  63. , В.И. Неврозы у детей и их лечение / В. И. Гарбузов, А. И. Захаров, С. Н. Исаев. Л.: Медицина, 1977. — С. 106−108.
  64. , В.О. Диагностика вегетативной дисфункции у детей 1517 лет / В. О. Генералов, В. А. Крымский, М. А. Котельникова // Российский педиатрический журнал. 2002. — № 3. — С. 21 -23.
  65. Гигиенические проблемы реформирования школьного образования / М. И. Степанова и др. // Гигиена и санитария. 2000. — № 1. — С. 40−44.
  66. , A.A. О санитарно-эпидемиологическом благополучии детей и подростков в Российской Федерации / A.A. Горский // Здоровье населения и среда обитания. — 2008. № 2. — С.7−10.
  67. , С.М. Оценка здоровья детей и подростков при массовых осмотрах / С. М. Тромбах // Вопросы охраны материнства и детства. -1973. № 7. — С. 3−7.
  68. , В.Е. Информатика в патологии, клинической медицине и педиатрии / В. Е. Гублер — под ред. В. А. Ларина. М.: Медицина, 1990.- 176 с.
  69. , Е.И. Нервные болезни и нейрохирургия / Е. И. Гусев, А. Н. Коновалов. М., 2000. — 660 с.
  70. , М.И. Здоровье и образование детей основа устойчивого развития российского общества и государства : материалы научной сессии академий, имеющих государственный статус / М. И. Давыдов.-М., 2007.-С. 11−18.
  71. Декларация по охране здоровья школьников в Европе // I Конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья (Москва, 21−22 февраля 2008 г.): материалы конгресса. -М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2008. С. 208.
  72. , В.Ф. Значение неблагоприятных экологических факторов в формировании детской патологии / В. Ф. Демин, С. О. Ключников, Г. Н. Покиткина // Педиатрия. 1995. — № 3. — С. 98.
  73. Детская спортивная медицина: руководство для врачей / под ред. С. Б. Тихвинского, C.B. Хрущева. М.: Медицина, 1991. — 560 с.
  74. Динамика физического развития и состояния здоровья школьников /
  75. B.Н. Кардашенко, Т. Ю. Вишневецкая, Н. Г. Дьячкова, H.H. Суханова // Гигиена и санитария. 1987. — № 6. — С. 18−20.
  76. , И.В. Лекарственные растения в лечении нервных расстройств / И. В. Дмитриева, Т. Р. Дмитриева. Н. Новгород: Изд-во НГМА, 1994. — 192 с.
  77. Доклад о состоянии здоровья детей в Российской Федерации (по итогам Всероссийской диспансеризации 2002 года). М., 2003. — 96 с.
  78. , К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка / К. П. Дорожнова. М.: Медицина, 1983. — 159 с.
  79. , Л.А. Актуальные аспекты формирования здоровья подростков / Л. А. Жданова, Т. В. Русова // Российский педиатрический журнал. 1998. — № 3. — С. 57−60.
  80. , Л.А. Возрастные особенности развития и формирования здоровья детей / Л. А. Жданова, Т. В. Русова, С. И. Мандров // Вестник Ивановской медицинской академии. 2000. — Т. 5, № ¾.1. C. 62−65.
  81. , М.С. Социально-гигиенические аспекты адаптации подростков в современных условиях жизнедеятельности / М. С. Журавлева, Н. П. Сетко // Гигиена и санитария. — 2009. № 1. — С. 49−51.
  82. Задачи по достижению здоровья для всех. Региональные задачи и поддержка региональной стратегии достижения здоровья для всех. ВОЗ, Европейское региональное бюро. Копентгаген, 1986.
  83. , А.Л. Часто болеющие дети: современное состояние проблемы / А. Л. Заплатников, H.A. Коровина // Вопросы практической педиатрии. 2008. — № 3. — С. 103−109.
  84. , И.В. Особенности формирования здоровья современных подростков / М. В. Звездина, И. К. Рапопорт, Ю. А. Ямпольская // Здоровье, обучение и воспитание детей: история и современность: сб. науч. тр. М., 2006. — С. 110−116.
  85. Здоровье и образ жизни школьников, студентов и призывной молодежи: состояние, проблемы, пути решения / И. А. Камаев, Т. В. Поздеева, А. В. Дмитроченков, С. А. Ананьин. Н. Новгород: Издательство НГМА, 2005. — 312 с.
  86. Здоровье школьников и пути его укрепления / Е. П. Шакирова, Е. М. Резцова, Б. А. Петров и др. // Образование в России: медико-психологический аспект: Мат. VII Всеросс. научно-практ. конф. -Калуга, 2003. С. 325 — 327.
  87. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения: методические рекомендации / под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. М.: Триада-фарм, 2002. — 114 с.
  88. И.Г. Влияние внутришкольных факторов на умственную работоспособность и состояние здоровья учащихся // Гигиена и санитария. 2006. — № 6. — С.48−51.
  89. , Э.В. Функциональная диагностика состояния вегетативной нервной системы / Э. В. Земцовский, В. М. Тихоненко, C.B. Реева, М. М. Демидова. СПб.: Инкарт, 2004. — 80 с.
  90. , JI.P. Клиническая электроэнцефалография с элементами эпилептологии / JT.P. Зенков. М.: МЕДпресс-информ, 2002. — 368 с.
  91. , И.Г. Влияние факторов внутришкольной среды на умственную работоспособность и состояние здоровья учащихся при разных формах обучения : автореф. дис.. канд. мед. наук / И. Г. Зорина. Екатеринбург, 2002. — 21 с.
  92. , В.П. Клиническая систематизация тиков у детей / В. П. Зыков // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2003. — № 6. — С. 64−67.
  93. , В.П. Когнитивные нарушения у больных тикозными расстройствами и их коррекция энцефаболом / В. П. Зыков, О. И. Бегашева // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. -2003. -№ 11.-С. 10−14.
  94. , В.П. Лечение заболеваний нервной системы у детей / В. П. Зыков, Д. Ч. Ширеторова, М. Ю. Чучин. М.: Триада-Х, 2003. — 288с.
  95. , В.П. Состояние вегетативной сердечно-сосудистой регуляции у больных тиками и синдромом Туретта / В. П. Зыков, И. Б. Комарова, Е. К. Назарова // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2005. — № 9. — С. 18−22.
  96. Изучение жизни школьников как фактора риска возникновения неинфекционных заболеваний: методические рекомендации / утверждены ЦГСН г. Москвы от 04.03.1998. М., 1998. — 14 с.
  97. Изучение медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье и заболеваний у детей: методические рекомендации / утверждены ЦГСН г. Москвы от 07.09.1999. М., 1999. — 16 с.
  98. ЮЗ.Камаев, И. А. Детская инвалидность (проблемы и пути решения) / И. А. Камаев, М. А. Позднякова. Н. Новгород, 1999. — 156 с.
  99. , И. А. Общественное здоровье и здравоохранение. Избранные лекции / И. А. Камаев. Н. Новгород, 2010. — 272 с.
  100. , И.А. Социально-гигиенические особенности организацииучебного процесса и режима дня старшеклассников лицеев / И.А.235
  101. , В.Н. Санитарно-эпидемиологическое благополучие детского и подросткового населения и подготовка врачебных кадров / В. Н. Кардашенко, Р. В. Кучма // Гигиена и санитария. 1993. — № 10.-С. 48−51.
  102. , И.В. Головная боль напряжения в практике детского неврологического стационара / И. В. Кваскова, С. Б. Шварков // Патологическая боль: материалы Российской науч.-практ. конф. -Новосибирск, 1999. С. 76−77.
  103. , И.В. Клинические проявления мигрени у детей / И. В. Кваскова, С. Б. Шварков // Неврология и психиатрия. 1999. — № 1. -С. 15−17.
  104. Ю.Кельмансон, И. А. Принципы доказательной педиатрии / И.А.
  105. Кельмансон. СПб.: Издательство Фолиант, 2004. — 240 с. Ш. Клещина, Ю. В. Состояние здоровья современных школьников и перспективы его укрепления / Ю. В. Клещина // Российский педиатрический журнал. — 2009. — № 3. — С. 48−51.
  106. , С.О. Биологически активные добавки к пище. Возможности применения в педиатрии // С. О. Ключников, В. Б. Болдырев, В. Ф. Демин // Вестник педиатрической фармакологии и нутрициологии. 2005. — Т. 2, № 2. — С. 4.
  107. , С.О. Вегетативные изменения и их коррекция у детей / С. О. Ключников, Е. С. Гнетнева // Вопросы практической педиатрии. 2009. — Т. 4, № 4. — С. 82−87.
  108. , С.О. Значение соединительнотканных дисплазий в патологии детского возраста / С. О. Ключников, М. А. Ключникова // Вопросы современной педиатрии. 2005. — Т. 4, № 1. — С. 50.
  109. , С.О. Экопатология детского возраста / С. О. Ключников, В. Ф. Демин, Ю. А. Князев // Врач. 1998. — № 5. — С. 20.
  110. Пб.Кобринский, Б. А. Концепция непрерывности переходных состояний от здоровья к болезни, как основа проспективного мониторинга детей группы риска по формированию хронических форм патологии. Лекция № 5 / Б. А. Кобринский. М., 1994. — 31 с.
  111. Концептуальные взгляды на здоровье ребенка / под ред. В. Н. Шестаковой. Смоленск, 2003. — 104 с.
  112. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года: утверждена распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001№ 1756-Р.
  113. , И.А. Об одной из форм организации помощи детям с нарушениями школьной адаптации / И. А. Коробейников, Э. М. Александровская, Т. А. Куприянова // Социальная и клиническая психиатрия. 1998. — № 3. — С. 17−20.
  114. Л.В. Скрининг-диагностика здоровья школьников и студентов. Организация оздоровительной работы в образовательных учреждениях: учебно-методическое пособие / Л. В. Косованова, М. М. Мельникова, Р. И. Айзман. Новосибирск, 2003. — 240 с.
  115. , Е.В. Рисковые периоды формирования здоровья детей и подростков / Е. В. Крукович, Л. А. Жданова, В. Н. Лучанинова // Педиатрия. 2007. — Т. 86, № 2. — С. 103−106.
  116. , Е.Ф. Распространенность и структура нарушений опорно-двигательного аппарата у старшеклассников / Е. Ф. Крымский, П. И. Храмцов // Гигиена и санитария. — 2007. № 4. -С.62−65.
  117. , М.В. Гигиеническое обоснование факторов риска внутришкольной среды здоровью школьников на разных этапах обучения : автореф. дис.. канд. мед. наук / М. В. Кувшинов. Н. Новгород, 2004. — 26 с.
  118. , Ю.Г. Вегетативная дисфункция у детей / Ю. Г. Кузмичев, Ю. П. Ипатов. — Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 1998. 137 с.
  119. , Ю.Г. Состояние здоровья школьников крупного промышленного города в зависимости от района проживания / Ю. Г. Кузмичев, Е. С. Киселева, Н. В. Котова // Экологическая безопасность городов в условиях перехода к рынку. Н. Новгород, 1993. — С. 48−50.
  120. , H.H. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: методическое пособие / H.H. Куинджи. М.: Аспект Пресс, 2001.- 139 с.
  121. , H.H. Гигиенические преимущества обучения девочек в однородных по полу классных коллективах / H.H. Куинджи, Е. Д. Лапонова, М. А. Поленова // Гигиена и санитария. 2003. — № 4. — С. 37−40.
  122. , H.H. Современная технология обучения школьников и ее влияние на здоровье / H.H. Куинджи, М. И. Степанова // Гигиена и санитария. 2000. — № 1. — С. 44−48.
  123. , А.И. Состояние здоровья детей, обучающихся по различным школьным программам / А. И. Кусельман, И. Л Соловьева, А. П. Черданцев // Педиатрия. 2002. — № 6. — С. 53−57.
  124. , В.Р. Гигиена детей и подростков / В. Р. Кучма. М.: Медицина, 2001. — 376 с.
  125. , В.Р. Гигиенические проблемы здоровьесберегающего воспитания и обучения в процессе модернизации школы / В. Р. Кучма, М. И. Степанова, Л. М. Текшева // Вестник СПбГМА им. И.И.• Мечникова. 2003. — № ½. — С. 44−55.
  126. , В.Р. Гигиенические проблемы школьных инноваций / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, М. И. Степанова. М., 2009. — 240 с.
  127. , В.Р. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России: распространенность, факторы риска и профилактика / В. Р. Кучма, А. Г. Платонова. М.: Рарог, 1997. — 200 с.
  128. , В.Р. Организационно-методическая база оздоровления детей в школе / В. Р. Кучма и др. // Информационно-аналитический вестник. 2002. — № 3. — С. 1−3.
  129. , В.Р. Оценка риска факторов влияния окружающей среды на здоровье детей и подростков / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. -2002.-№ 6.-С. 51−53.
  130. , В.Р. Оценка физического развития детей и подростков в гигиенической диагностике системы «Здоровье населения средаобитания» / В .Р. Кучма. М.: Издательство ГУ НЦЗД РАМН, 2003 -316с.
  131. , В.Р. Подросток. Физиолого-гигиенические и психосоциальные основы обучения и воспитания / В. Р. Кучма, J1.M. Сухарева, К. Э. Павлович — Московский институт открытого* образования (МИОО). М., 2004. — 280 с.
  132. , В.Р. Показатели здоровья детей и подростков в современной системе социально-гигиенического мониторинга / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. 2004. — № 6. — С. 14−16.
  133. , В.Р. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников / В. Р. Кучма, Г. Н. Сердюковская, А. К. Демин. М.: Российская ассоциация общественного здоровья, 2000. — 152 с.
  134. , В.Р. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях : пособие для врачей / В. Р. Кучма. М., 2002. — 68 с.
  135. , В.Р. Состояние здоровья детей, проживающих на экологически неблагополучных территориях / В. Р. Кучма, Т. Ш. Миннибаев, О. М. Дьяконова // Гигиена и санитария. 1993. — № 11. -С. 38−41.
  136. Иб.Кучма, В. Р. Состояние и прогноз здоровья школьников (итоги 40-летнего наблюдения) / В. Р. Кучма, JI.M. Сухарева // Российский педиатрический журнал. 2007. — № 1. — С. 53−57.
  137. , В.Р. Стресс у школьников: причины, последствия, профилактика / В. Р. Кучма, М. И. Степанова // Медицина труда и промышленная экология. 2001. — № 8. — С. 32−37.
  138. , В.Р. Теория и практика гигиены детей и подростков на рубеже тысячелетий / В. Р. Кучма. М.: Изд-во Научного центра здоровья детей РАМН, 2001. — С. 78−119.
  139. , В.Р. Физическое развитие младших школьников и факторы, его определяющие / В. Р. Кучма, Н. А. Скоблина // Российский педиатрический журнал. — 2009. № 2. — С. 14−19.
  140. , В.Р. Формирование здоровья детей и подростков в современных социальных и эколого-гигиенических условиях (проблемные лекции) / В. Р. Кучма. М.: ММА им. И. М. Сеченова, 1996.-282 с.
  141. , С.М. Вегетативная дисфункция и вегетативная дистония / С. М. Кушнир, Л. К. Антонова. Тверь, 2007. — 216 с.
  142. , С.М. Диагностика субклинических форм синдрома вегетативной дистонии у детей подросткового возраста / С. М. Кушнир, Л. К. Антонова. Тверь, 2004. — 21 с.
  143. , С.М. К вопросу о нейроциркуляторной дистонии у детей и подростков / С. М. Кушнир // Педиатрия. 2003. — № 2. — С. 106−108.
  144. , С.М. Кардиальная форма нейроциркуляторной дистонии у детей подросткового возраста / С. М. Кушнир. — Тверь, 2000. 12 с.
  145. , С.М. Классификация синдрома вегетативной дистонии у подростков / С. М. Кушнир, Л. К. Антонова // Актуальные вопросы педиатрии, перинатологии и репродуктологии. — 2006. — Вып. 3. С. 248−249.
  146. , С.М. Клинико-функциональная характеристика системной и региональной нейроциркуляторной дистонии. в различные периоды детства, разработка принципов физической реабилитации: автореф. дис.. д-ра мед. наук / С. М. Кушнир. Иваново, 1999. — 30 с.
  147. , С.М. О механизме нарушения вегетативной регуляции у детей, больных нейроциркуляторной астенией / С. М. Кушнир // Педиатрия. 2001. — № 1. — С. 28−31.
  148. , С.М. Ранняя диагностика синдрома вегетативной дистонии у подростков / С. М. Кушнир, Л. К. Антонова. Тверь, 2002. — 19 с.241
  149. , С.М. Физическая реабилитация подростков, больных нейроциркуляторной дистонией кардиального типа / С. М. Кушнир // Современные проблемы поликлинической педиатрии: материалы Всерос. семинара. М., 2002. — С. 124−127.
  150. , И.В. Артериальная гипертензия у детей и подростков / И. В. Леонтьева // Лекция для врачей. М., 2002. — С. 61.
  151. , И.В. Лекции по кардиологии детского возраста / И. В. Леонтьева М.: Медпрактика, 2005. — 536 с.
  152. , A.B. Пропедевтика детских болезней / A.B. Мазурин, И. М. Воронцов. СПб.: Фолиант, 2001. — 928 с.
  153. , В.Г. Методологические основы и задачи социально-гигиенического мониторинга в гигиене детей и подростков на современном этапе / В. Г. Маймулов, И. Ш. Якубова // Здоровье населения и среда обитания. 2008. — № 2. — С. 10−15.
  154. , Ю.С. Непараметрические методы статистического анализа в биологии и медицине / Ю. С. Малета, В. В. Тарасов. М.: Изд-во МГУ, 1982.- 178 с.
  155. , С.К. Формирование хронической усталости и ее влияние на состояние здоровья школьников : автореф. дис.. канд. мед. наук / С. К. Матвеева. М., 2006. — 22 с.
  156. , В.П. Подростковая медицина / В. П. Медведев, A.M. Куликов. СПб., 1999.
  157. Микросоциальные и психологические детерминанты формирования синдрома вегетативной дистонии в подростковом возрасте / С. М. Кушнир, Л. К. Антонова, C.B. Жуков, Е. Г. Королюк. Тверь, 2004. -'97 с.
  158. , О.Ю. Состояние здоровья и санитарно-, эпидемиологическая характеристика условий воспитания и обучения детей и подростков в Российской Федерации / О.Ю.
  159. Милушкина // Здоровье населения и среда обитания. 2003. — № 9. -С. 1−3.
  160. , В.А. Общественное здоровье и здравоохранение / В.А.- Миняев, Н. И. Вишняков. М.: МЕДпресс-информ, 2003. — 528 с.
  161. , Н.Б. Состояние здоровья детей школьного возраста в современных условиях обучения / Н. Б. Мирская, Н. К. Барская, В. А. Полесский // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. — 2000. № 4. — С. 30−32.
  162. , И.Г. Социально-гигиенические особенности семей учеников с интенсивной и традиционной формами обучения / И. Г. Муртазин // Казанский медицинский журнал. 2003. — № 3. — С. 213.
  163. Немедикаментозная коррекция вегетативной дисфункции у подростков методом психофизической тренировки / H.H. Нежкина и др. // Российский педиатрический журнал. 2003. — № 3 — С. 1316.
  164. , И.Б. Состояние когнитивных функций у детей школьного возраста с психогенной головной болью : автореф. дис.. канд. мед. наук / И. Б. Немковский. М., 1997. — 27 с.
  165. , E.B. Вегетативные изменения при хронической стрессовой реакции у детей / Е. В. Неудахин // Детская кардиология 2002: тезисы Всерос. конгресса. — М., 2002. С. 207.
  166. , Е.В. К вопросу о вегетативных расстройствах у детей / Е. В. Неудахин // Педиатрия. 2003. — № 2. — С. 101−103.
  167. , Е.В. Новые теоретические и практические аспекты хронической стрессовой реакции у детей / Е. В. Неудахин // Сборник научных трудов. — М., 2001. С. 77−83.
  168. , Е.В. Общие представления о синдроме вегетативной дистонии у детей / Е. В. Неудахин // Сборник научных трудов. М., 2001.-С. 66−77.
  169. Об утверждении Порядка организации оказания первичной медико-санитарной помощи: приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 487 от 29.07.2005.
  170. Определение закономерностей формирования вегетативной дисфункции у школьников и студентов в зависимости от уровня их соматического здоровья / Ж. Ю. Чефранова и др. // Практическая неврология и нейрореабилитация. 2009. — № 1. — С. 36−39.
  171. Определение уровня санитарно-гигиенического благополучия общеобразовательных учреждений: пособие для врачей / утверждены 25.12.2004 председателем секции по гигиене Ученого совета МЗ и СР РФ А. В Истоминым. Н. Новгород: НижГМА, 2005. — 29 с.
  172. Организация школьного реабилитационного центра / Е. П. Усанова и др. // Педагогическое обозрение. 1995. — № 2. — С. 114−118.
  173. Основные показатели здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения Нижегородской области за 2006 год. — Н. Новгород, 2007. 236.
  174. Оценочные таблицы физического развития детей и подростков г. Н. Новгорода: методические указания / Е. С. Богомолова, A.B. Леонов, Ю. Г. Кузмичев и др. Н. Новгород: КитИздат, 2004. — 57 с.
  175. , Л.И. Состояние здоровья и пути совершенствования медицинского обеспечения старшеклассников лицеев естественнонаучного профиля : автореф. дис.. канд. мед. наук / Л. И. Павлычева. Н. Новгород, 2004. — 24 с.
  176. , А.Б. Эволюционная неврология / А. Б. Пальчик. СПб.: Питер, 2002. — 383 с.
  177. , Д.Д. Диагностика пограничных состояний у детей и подростков / Д. Д. Панков, А. Г. Румянцев // Российский педиатрический журнал. 2002. — № 3. — С. 4−7.
  178. , Д.Д. К вопросу о дефиниции терминов «нейроциркуляторная дистония и пограничные состояния» / Д. Д. Панков, А. Г. Румянцев // Педиатрия. 2003. — № 2. — С. 98−100.
  179. , Д.Д. Новый методический подход к анализу результатов профилактического осмотра школьников / Д. Д. Панков,
  180. Т.Б.Панкова, Г. И. Берова, О. И. Натальина // Российский педиатрический журнал. — 2006. № 2. — С.25−30.
  181. , Д.Д. Состояние здоровья школьников выпускных классов (данные проф. осмотров) / Д. Д. Панков, Т. Б. Панкова // Российский педиатрический журнал. 2006. — № 6. — С. 10−12.
  182. , Т.Б. Динамика состояния вегетативной нервной системы у школьников старшего возраста по данным кардиоинтервалографии / Т. Б. Панкова, Т. А. Бородулина // Российский педиатрический журнал. 2003.-№ 3.-С. 16−18.
  183. , Т.Б. Реакция сердечно-сосудистой системы у первоклассников в начале школьного обучения / Т. Б. Панкова, H.H. Хлебникова, А. Р. Вирабова // Российский педиатрический журнал. -2006.-№ 6.-С. 33−38.
  184. , С.А. Вегетозы: болезни стресса / С. А. Парцерняк, П. И. Юнацкевич. СПб., 2002. — 419 с.
  185. , С.А. Интегративная медицина / С. А. Парцерняк — под ред. акад. РАМН A.B. Шаброва. СПб.: Нормедиздат, 2007. — 424 с.
  186. , С.А. Интегративная патология и психосоматика в кардиологии / С. А. Парцерняк // Кардиология XXI век: материалы Всерос. науч. конф. — СПб., 2001. — С. 297−298.
  187. , В.И. Оценка суточного ритма артериального давления у детей: монография / В. И. Петров, М. Я. Ледяев. — Волгоград — Н. Новгород: ДЕКОМ, 2006. 76 с.
  188. , В.П. Здоровье и качество жизни: методологические подходы к измерению. Квалиметрия жизни (Проблемы измерения качества жизни и направления их решения) / В. П. Петров. -Ленинград, 1991. С. 42−46.
  189. , A.C. Неврология детского возраста / A.C. Петрухин. М.: Медицина, 2004. — 784 с.
  190. , И.В. Здоровье детей, обучающихся в школах нового вида / И. В. Пляскина // Гигиена и санитария. 2000. — № 1. — С. 62−65.
  191. , Е.А. Тенденции в состоянии здоровья младших школьников в крупном промышленном городе / Е. А. Поварго // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2006. — № 6. — С. 14−15.
  192. Подростковая медицина / под ред. Л. И. Левиной, A.M. Куликова. -СПб., 2006. 534 с.
  193. , Г. М. Нейроциркуляториая дистония / Г. М. Покалев. -Н.Новгород, 1994. 300 с.
  194. , Г. М. Функциональные заболевания / Г. М. Покалев, Г. М. Варварина, Е. Г. Виноградова. Н. Новгород, 2002. — 287 с.
  195. Приказ МЗ РФ № 60 от 14.03.1995 «О комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков»
  196. Прикладная медицинская статистика / В. М. Зайцев и др.- под ред. В. М. Зайцева, В. Г. Лифлянского. СПб.: СПбМГА им. И. И. Мечникова, 2000.
  197. Принципы диспансерного и катамнестического наблюдения за детьми с врожденной и перинатальной патологией / И. А. Лешкевич, Л. И. Лукина, З. Х. Шунгарова // Вопросы практической педиатрии. — 2006. № 1. — С. 28−31.
  198. Проблемы охраны здоровья детского населения России / А. И. Потапов, В. Н. Ракитский, Н. И. Новичкова, Е. А. Романова // Здравоохранение Российской Федерации. 2008. — № 3. — С. 3−5.
  199. , JI.A. Состояние здоровья и приспособительные реакции подростков 15−16 лет с учетом успешности обучения : автореф. дис.. канд. мед. наук / Л. А. Пыхтина. Иваново, 1999. — 20 с.
  200. , И.К. Состояние здоровья школьников и проблемы выбора профессии / И. К. Рапопорт // Гигиена и санитария. 2009. — № 2. -С. 36−39.
  201. Рекомендации по диагностике, лечению и профилактике артериальной гипертензии у детей и подростков / А. Г. Автандилов и др. -М., 2003. -44 с.
  202. Руководство по медицинской профилактике / под ред. Р. Г. Оганова, P.A. Хальфина. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. — 464 с.
  203. А.Г., Панков Д. Д. Актуальные проблемы подростковой медицины / А. Г. Румянцев, Д. Д. Панков. М., 2002. — 376 с.
  204. , Т.В. Факторы риска нарушения здоровья детей при их обучении в школе с углубленным изучением иностранного языка / Т. В. Русова, H.H. Нежкина // Опыт и проблемы экологического образования школьников: Тезисы докладов. Пенза, 1993. — С. 77.
  205. , Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. М.: Медицина, i960. -185 с.
  206. , Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. М.: Прогресс, 1982. -125 с.
  207. Семейный подход к профилактике факторов риска возникновения хронических неинфекционных заболеваний / С. Е. Лебедькова и др. // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. 2000. — № 1. -С. 18−29.
  208. , A.A. Неврологический статус и его интерпретация / A.A. Скоромец, А. П. Скоромец, Т. А. Скоромец. М.: МЕДпресс-информ, 2009. — 240 с.
  209. , В.В. Фазотонный гомеостаз и врачевание / В. В. Скупченко, Е. С. Милюдин. Самара: СГМУ, 1994. — 256 с.
  210. , А.Я. Физическое развитие и состояние сердечнососудистой системы у молодых людей в зависимости от уровня двигательной активности / А. Я. Соколов, Л. И. Гречкина // Гигиена и санитария. 2004. — № 4. — С. 63−65.
  211. , А.Я. Функционирование сердечно-сосудистой системы у детей и подростков в зависимости от соматотипа / А. Я. Соколов, Л. И. Гречкина // Российский педиатрический журнал. 2006. — № 5. -С. 34−36.
  212. , Н.В. Влияние образа жизни на формирование состояния здоровья школьников / Н. В. Соколова // Здоровье населения и среда обитания. 2006. — № 8. — С. 18−21.
  213. , Н.В. Характеристика качества жизни школьников / Н. В. Соколова // Гигиена и санитария. 2006. — № 5. — С. 74−76.
  214. Спивак, Е. М Синдром вегетативной дистонии в раннем и дошкольном детском возрасте / Е. М. Спивак. — Ярославль: Изд-во Александр Рутман, 2003. 120 с.
  215. , М.И. Гигиенические проблемы реформирования школьного образования / М. И. Степанова, H.H. Куинджи, А. Г. Ильин // Гигиена и санитария. 2000 — № 1. — С. 40−44.
  216. , М.И. Школьный стресс: причины, последствия, профилактика / М. И. Степанова // Вестник образования России. -2005. -№ 10.-С. 62−66.
  217. , Г. И. Здоровье и самочувствие детей в период обучения в школе / Г. И. Стунеева, В. А. Кирюшин, A.M. Цурган // Гигиена и санитария. 2000. — № 3. — С. 45−46.
  218. , К.В. Индивидуальная устойчивость к эмоциональному стрессу / К. В. Судаков. М., 1998. — 267 с.
  219. , К.В. Теория функциональных систем и профилактическая медицина / К. В. Судаков // Вестник РАМН. 2001. — № 5. — С. 7−14.
  220. , К.В. Эмоциональный стресс в современной жизни / К. В. Судаков, Ю. Н. Юматов. -М.: Союзмедиаформ, 1991.-81 с.
  221. , А.Г. Комплексная оценка условий воспитания и обучения детей и подростков в образовательном учреждении : методическое пособие / А. Г. Сухарев, Л. Я. Каневская. М., 2001. — 28 с.
  222. , А.Г. Научные основы концепции укрепления здоровья детей и подростков / А. Г. Сухарев // Гигиена и санитария. 2000. -№ 3. — С. 43−44.
  223. , Л.М. Медико-биологическая и психосоциальная адаптация выпускников средней школы / Л. М. Сухарева, В. Р. Кучма // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2004. — № 6. — С. 17−23.
  224. , Л.М. ' Медицинское обеспечение школьников, обучающихся в новых видах школ : методические рекомендации / Л. М. Сухарева, H.H. Куинджи, А. Г. Ильин. -М., 1998.
  225. , В.И. К вопросу о классификации и лечении синдрома вегетативной дисфункции у детей и подростков/ В. И. Тамбовцева // Детские болезни сердца и сосудов. 2005. — № 5. — С. 42−45.
  226. , В.Д. Духовно-генетическая теория индивидуального и общественного здоровья / В. Д. Трошин, A.A. Андрушакевич. -Н.Новгород, 2002. 25 с.
  227. , В.Д. Методологические и теоретические основы нейропрофилактики / В. Д. Трошин, Л. П. Шубина. Новосибирск: Наука, 1989.-285 с.
  228. , В.Д. Нервные болезни детей и подростков. В 4-х томах / В. Д. Трошин, Е. М. Бурцев, О. В. Трошин. М.: ВУНМЦ МЗ РФ, 2004.
  229. , В.Д. Основы интегративного врачевания / В. Д. Трошин. -Н.Новгород: Нейрон, 2003. 64 с.
  230. , В.Д. Острые нарушения мозгового кровообращения / В. Д. Трошин, A.B. Густов, О. В. Трошин. Н. Новгород: НГМА, 2000. -438 с. ,
  231. , В.Д. Прогресс нейронаук и здоровье человека / В. Д. Трошин // Актовая речь. Н. Новгород: НГМА, 2002. — 84 с.
  232. , В.Д. Профилактика нервных болезней: учебно-методическое пособие / В. Д. Трошин. Горький, 1988. — 116 с.
  233. , В.Д. Стресс и стрессогенные расстройства: диагностика, лечение, профилактика / В. Д. Трошин. М.:МИА, 2007. — 779 с.
  234. , В.Д. Сосудистые заболевания нервной системы. Ранняя диагностика, лечение и профилактика / В. Д. Трошин. Н. Новгород: НГМА, 1992. — 304 с.
  235. , Е.П. Состояние здоровья школьников, новые формы организации медицинской помощи, профилактической и оздоровительной работы в школе : автореф. дис.. д-ра мед. наук / Е. П. Усанова. Н. Новгород, 1997. — 44 с.
  236. , Э. Методы корреляционного и регрессионного анализа / Э. Фёрстер, Б. Рёнц / пер. с нем. М.: Финансы и статистика, 1983. — 302 с.
  237. , О.М. Система прогнозирования нарушений здоровья у подростков 15−17 лет / О. М. Филькина // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. — 2004. № 6. — С. 14−19.
  238. , Р. Клиническая эпидемиология. Основы доказательной медицины / пер. с англ. / Р. Флетчер, С. Флетчер, Э. Вагнер. М.: Медиа Сфера, 1998. — 352 с.
  239. Хроническая головная боль напряжения / A.M. Вейн, В. В. Осипова, O.A. Колосова, М. В. Рябус // Неврологический журнал. 2000. — № 2. — С. 46−53.
  240. , JI.B. Актуальные вопросы синдрома вегетативной дистонии у детей и подростков / JI.B. Царегородцева // Репродуктивное здоровье детей и подростков. — 2005. — № 4. С. 7383.
  241. Часто болеющие дети / В. Ю. Альбицкий, A.A. Баранов, И. А. Камаев, M. JL Огнева. Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2003. — 180 с.
  242. , М.И. Состояние здоровья детей в учебных заведениях нового типа / М. И. Чубирко, Н. М. Пичужкина, O.A. Фуфаева // Гигиена и санитария. 1997. — № 2. — С. 21−23.
  243. , JI.C. Психовегетативные расстройства в клинической практике / JI.C. Чутко, H.JT. Фролова. СПб.: Наука, 2005. — 176 с.
  244. , О. Д. Всероссийская диспансеризация: основные тенденции в состоянии здоровья детей / О. В. Шарапова, А. Д. Царегородцев, Б. А. Кобринский // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2004. — № 1. — С. 56−60.
  245. , Э.А. Основы здоровьесбережения. Как сохранить и укрепить здоровье / Э. А. Шарипова. Самара: Офорт, 2009. — 151 с.
  246. , С.Б. Современная концепция о вегетативных расстройствах и их классификация / С. Б. Шварков // Педиатрия. -2003. -№ 2. -С. 108−109.
  247. , P.P. Современные особенности образа жизни школьников-подростков / P.P. Шиляев, Т. А. Карасева, Е. К. Баклушина // Вестник Ивановской медицинской академии. 2000. — Т. 3, № 3. — С. 6−8.
  248. , С. Воздействие факторов учебной среды и обучения на состояние здоровья / С. Шпангенберг, Б. Боева // Гигиена и санитария.-2003.-№ 5.-С. 50−53.
  249. AbuArafe, I. Prevalens of headache and migraine in schoolchildren / I. AbuArafe, G. Russell // BMG. 1994. — Vol. 309. — P. 765−769.
  250. Aicardi, J. Paroxysmal disorders other than epilepsy / J. Aicardi // Diseases of nervous system in childhood. 1992. — P. 1001−1048.
  251. Andrews, S. The challenge of teenage smoking / S. Andrews // Nurs. Times. 2004. — N 10/16. — P. 52−53.
  252. Arruda, M.A. Frequent headaches in the preadolescent pediatric population: a population-based study / M.A. Arruda, V. Guidetti, F. Galli, // Neurology. 2010. — Vol. 74, N 11. — P. 903−908.
  253. Association between symptoms and subtypes of attention-deficit hyperactivity disorder and sleep problems/disorders / H.L. Chiang et al. // J. Sleep Res. 2010. — Vol. 19, N 4. — P. 535−545.
  254. Association of headache with childhood adversity and mental disorder: cross-national study / S. Lee et al. // Br. J. Psychiatry. 2009. — Vol. 194, N 2. — P. 111−116.
  255. Associations between frequent headaches, persistent smoking, and attempts to quit / K.E. Waldie, R. McGee, A.I. Reeder, R. Poulton // Headache. 2008. — Vol. 48, N 4. — P. 545−552.
  256. Associations between secondhand smoke exposure and sleep patterns in children / K. Yolton et al. // Pediatrics. 2010. — Vol. 125, N 2. — P. 261−268.
  257. Autonomic nervous system functions in childhood essential hypertension / C. Yakinci et al. // Acta Paediatr Jpn. 1996. — Vol. 38, N 6. — P. 611 613.
  258. Baker, G.A. Assessment of quality of life in people with epilepsy: some practical implications / G.A. Baker // Epilepsia. 2001. — Vol. 42, suppl. 3.-P. 66−69.
  259. Barkley, R.A. The unique contribution of emotional impulsiveness to impairment in major life activities in hyperactive children as adults / R.A. Barkley, M.J. Fischer // Am Acad Child Adolesc Psychiatry. -2010. Vol. 49, N 5. — P. 503−513.
  260. Baron, E.P. New daily persistent headache in children and adolescents / E.P. Baron, A.D. Rothner // Curr. Neurol. Neurosci. Rep. 2010. — Vol. 10, N2.-P. 127−132.
  261. Bell, L. Relationships between child-reported activity level and task orientation and parental attention-deficit/hyperactivity disorder symptom ratings / L. Bell, I. Kellison, C.W. Garvan // J. Dev. Behav. Pediatr. -2010. Vol. 31, N 3. — P. 233−237.
  262. Berto, P. Quality of life in patients with epilepsy and impact of treatments / P. Berto // Pharmacoeconomics. 2002. — Vol. 20, N 15. — P. 1039−1059.
  263. Biederman, J. How persistent is ADHD? A controlled 10-year follow-up study of boys with ADHD / J. Biederman, C.R. Petty, M. Evans // Psychiatry Res. 2010. — Vol. 177, N 3. — P. 299−304.
  264. Biro, L. The hypermobiliti syndrom / L. Biro, H.L. Gevanter, J. Baum // Pediatr. 1983. — Vol. 72. — P. 701.
  265. Bono, G. Unilateral headaches and their relationship with cervicogenic headache / G. Bono, F. Antonaci, A. Dario // Clin. Exp. Rheumatol. -2000. Bl. 18, N 2/19. — P. 11−15.
  266. Boyd, J.H. Use off mental health services for the treatment of panic disorder / J.H. Boyd // Amer. J. Psychic. 1986. — Vol. 143, N 2. — P. 1569−1574.
  267. Camelo-Nunes, I.C. Allergic rhinitis: indicators of quality of life / I.C. Camelo-Nunes, D. Sole // J. Bras. Pneumol. 2010. — Vol. 36, N 1. — P. 124−133.
  268. Can we prevent smoking in children with ADHD: a review of the literature / V. Modesto-Lowe, J.S. Danforth, C. Neering, C. Easton // Conn. Med. 2010. — Vol. 74, N 4. — P. 229−236.
  269. Carotenuto, M. Migraine and enuresis in children: An unusual correlation? / M. Carotenuto, M. Esposito, A. Pascotto // Med. Hypotheses. 2010.-Vol. 75, N l.-P. 120−122.
  270. Cavanna, A.E. Cognitive functioning in Tourette syndrome / A.E. Cavanna, C. Eddy, H.E. Rickards // Discov. Med. 2009. — Vol. 43, N 8. -P. 191−195.
  271. Chen, T.C. Asthma and eczema in children born to women with migraine / T.C. Chen, A. Liviion //Arch. Nerol. 1990. — Vol. 47. — P. 1227−1230.
  272. Chung, K. Studies on function of vegetative nervous system in cardiopathic patients with heart-qi deficiency syndromes and heart-yin deficiency syndromes / K. Chung // Chung Kuo Chung Hsi I. Chieh Ho Tsa Chih. 1995. — Vol. 15, N 10. — P. 586−588.
  273. Collet, C. Autonomic nervous system response patterns specificity to basic emotions / C. Collet, E. Vernet-Maury, G. Delhomme // J. Auton. Nerv. Syst. 1997. — Vol. 62, N½. — P. 45−57.
  274. Correlations between enuresis in children and nocturia in mothers / P. Montaldo et al. // Scand. J. Urol. Nephrol. 2010. — Vol. 44, N 2. — P. 101−105.
  275. Defining the sleep phenotype in children with autism / S.E. Goldman et al. // Dev. Neuropsychol. 2009. — Vol. 34, N 5. — P. 560−573.
  276. Dudani, A. Childhood behavior problems and unintentional injury: a longitudinal, population-based study / A. Dudani, A. Macpherson, H.J. Tamim // Dev Behav Pediatr. 2010. — Vol. 31, N 4. — P. 276−285.
  277. Dyssomnias and Parasomnias in Early Childhood / Petit Dominique et al.//Pediatrics.-2007.-Vol. 119.-P. 1016−1025.
  278. Eamon, M.K. The effects of poverty on children’s socioemotional development: an ecological systems analysis / M.K. Eamon // Soc. Work. 2001. — Vol. 46, N 7. — P. 256−266.
  279. Early Findings of Preventive Child Healthcare Professionals Predict Psychosocial Problems in Preadolescence: The TRAILS Study / M. Jaspers et al. // J. Pediatr. 2010. — Vol. 157, N 2. — P. 316−321.
  280. Edemark-Eriksson, I. Prevalence of headache in Swedish schoolchildren. Aquestionnaire survey / I. Edemark-Eriksson //Acta Pediatr. 1982. -Vol. 71.-P. 133−140.
  281. Evidence of shared genetic risk factors for migraine and rolandic epilepsy / T. Clarke, Z. Baskurt, L.J. Strug, D.K. Pal // Epilepsia. -2009. Vol. 50. N 11. — P. 2428−2433.
  282. Fennoy, I. Metabolic and respiratory comorbidities of childhood obesity /1. Fennoy // Pediatr Ann. 2010. — Vol. 39, N 3. — P. 140−146.
  283. Freeman, R.D. Stereotypic movement disorder: easily missed / R.D. Freeman, A. Soltanifar, S. Baer // Dev. Med. Child Neurol. 2010. -Vol. 52, N8.-P. 733−738.
  284. Garland, A. Disruptive and oppositional behavior in an 11-year old boy /
  285. A. Garland, M. Augustyn, M.T. Stein // J. Dev. Behav. Pediatr. 2010. -Vol. 31, N3, suppl.-S. 21−23.
  286. Garralda, M.E. Children with psychiatric disorders who are frequent attended to primary care / M.E. Garralda, F.M. Bowman, S. Mandalia // Eur. Child Adolesc. Psychiatry. 1999. — Vol. 8, N 1. — P. 34−44.
  287. Gastrointestinal symptoms in pediatric patients with attention deficit and hyperactivity disorders / M. Almog, L.V. Gabis, S. Shefer, Y. Bujanover //Harefuah. -2010.-Vol. 149, N 1. P. 33−36.
  288. Ghanizadeh, A. Comorbidity of enuresis in children with attention-deficit/hyperactivity disorder / A. Ghanizadeh // J. Atten. Disord. -2010. Vol. 13, N 5. — P. 464−467.
  289. Hermann, B.P. Psychopathology in epilepsy: a multyetiological model /
  290. B.P. Hermann, S. Whitman // Psychopathology in epilepsy: social dimension. Oxford: Oxford University Press, 1986. — P. 5−37.
  291. Hoban, T.F. Sleep disorders in children / T.F. Hoban, N. Ann // Y. Acad. Sci.-2010.-Vol. 1184.-P. 1−14.
  292. Holstein, B.E. Young adolescents' use of medicine for headache: sources of supply, availability and accessibility at home / B.E. Holstein, A. Andersen, R. Kr0lner // Pharmacoepidemiol Drug Saf. 2008. — Vol. 17, N4.-P. 406−410.
  293. Hugdahl, K. Cognitive influences on human autonomic nervous system function / K. Hugdahl // Curr. Opin. Neurobiol. 1996. — Vol. 6, N 2. -P. 252−258.
  294. Intermediate inheritance of Tournette syndrome, assuming assortative mating / S J. Hasstedit et al. // Am. J. Hum. Genet. 1995. — Vol. 57, N 3.-P. 682−689.
  295. Johns, D.W. Disorders of the central and autonomic nervous systems as a cause for emesis in infants / D.W. Johns // Semin. Pediatr. Surg. 1995. -Vol. 4, N 3. — P. 152−156.
  296. Kale, R. The treatment gap / R. Kale // Epilepsia. 2002. — Vol 43, supll. 6.-P. 31−33.
  297. Karwautz, A. Idiopathic headache in childhood and adolescence / A.• Karwautz, C. Wober-Bingol, C. Wober // Nervenarzt. 1993. — Vol. 64,1. N 12.-P. 753−765.
  298. Kaye, J.D. Characterization and Management of Voiding Dysfunction in Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder / J.D. Kaye, L.S. Palmer // Urology. 2010. — Vol. 76, N 1. — P. 220−224.
  299. Knezevic-Pogancev, M. Children migraine syndrome—definition and classification through the time / M. Knezevic-Pogancev // Med Pregl. -2008. Vol. 61, N ¾. — P. 143−146.
  300. Komarek, L. Health and personelity of adolescents (Interadol) / L. Komarek, M. Havlinova, K. Provasnik // European union for school and University health, and Medisine Fusuan Bulletins 1987−1989. -Paris, 1989. P. 44−48.
  301. Kroner-Herwig, B. Biopsychosocial correlates of headache: what predicts pediatric headache occurrence? / B. Kroner-Herwig, L. Morris, M. Heinrich //Headache. 2008.-Vol. 48, N 4.-P. 529−544.
  302. Kroner-Herwig, B. Menarche in girls and headache—a longitudinal analysis / B. Kroner-Herwig, N. Vath // Headache- 2009. — Vol. 49, N 6.-P. 860−867.
  303. Lance, J.V. Headache / J.V. Lance //Ann. Neurol. 1981. — N 10. — P. 110.
  304. Laurell, K. Prevalence of headache in Swedish schoolchildren, with a focus on tension-type headache / K. Laurell, B. Larsson, O. Eeg-Olofsson // Cephalalgia. 2004. — Vol. 24, N 5. — P. 380−388.
  305. Leckman, J.F. Phenomenology and natural history of tic disorders / J.F. Leckman // Brain. Dev. 2003. — N 1. — S. 24−28.
  306. Marlelleti, P. Proinflawatory pathways in cervicogenic headache / P. Marlelleti // Clin. Exp. Rheumatol. 2000. — Vol. 18. — N 2/19. — P. 3338.
  307. Medical complaints are more common in young school-aged children withparent reported insomnia symptoms / R. Singareddy et al. // J. Clin. Sleep. Med. 2009. -Vol. 5, N 6. — P. 549−553.
  308. Meir, J. Enuresis in hyperthyroidism: a temporary lack of central control mechanism leads to nocturnal enuresis / J. Meir, D. Roessner, P. Eggert // Acta Paediatr. 2010. — Vol. 99, N 1. — P. 145−146.
  309. Melatonin and sleep-related problems in children with intractable epilepsy / H.A. Elkhayat et al. // Pediatr. Neurol. 2010. — Vol. 42, N 4. — P. 249−254.
  310. Migraine in junior high-school students: A prospective 3-academic-year cohort study / A. Visudtibhan et al. // Brain Dev. 2010. — Vol. 32, N 10.-P. 855−862.
  311. Mikami, A.Y. Positive illusory bias and response to behavioral treatment among children with attention-deficit/hyperactivity disorder / A.Y. Mikami, C.D. Calhoun, H.B. Abikoff// J. Clin. Child Adolesc. Psychol. -2010. Vol. 39, N 3. — P. 373−385.
  312. Murrcll, S.A. Psychological, economic, and social mediators of the education-health relationship in older adults / S.A. Murrell, S. Meeks // J. Aging. Health. 2002. — Vol.14, N 4. — P. 527−550.
  313. Nelson, K.B. Headache and biomarkers predictive of vascular disease in a representative sample of US children / K.B. Nelson, A.K. Richardson, J. He // Arch. Pediatr. Adolesc. Med. 2010. — Vol. 164, N 4. — P. 358 362.
  314. Pakalnis, A. Emotional problems and prevalence of medication overuse in pediatric chronic daily headache / A. Pakalnis, C. Butz, D. Splaingard // J. Child Neurol. 2007. — Vol. 22, N 12. — P. 1356−1359.
  315. Pandina, G.J. Cognitive function with long-term risperidone in children and adolescents with disruptive behavior disorder / G.J. Pandina, Y. Zhu, B. Cornblatt // J. Child Adolesc. Psychopharmacol. 2009. — Vol. 19, N 6.-P. 749−756.
  316. Passali, D. Trigemino-vegetative physiopathology in the central dysnociceptive biorhythms in primary headache / D. Passali, M.T. Barbieri // Ital. J. Neurol. Sci. 1995. — Vol. 16, N 8. — P. 41−45.
  317. Pedersen, J.M. Family as a child development context and smoking behaviour among schoolchildren in Greenland / J.M. Pedersen // Int. J. Circumpolar. Health. 2001. — Vol. 60, N 1. — P. 52−63.
  318. Perinatal risk and psychiatric outcome in adolescents born preterm with very low birth weight or term small for gestational age / M.S. Indredavik et al. // J. Dev. Behav. Pediatr. 2010. — Vol. 31, N 4. — P. 286−294.
  319. Prevalence and persistence of stomach ache and headache among children. Follow-up of a cohort of Norwegian children from 4 to 10 years of age / A.I.H. Borge, R. Nordhagen, B. Moe, G. Botten //Akta Pediatr. -1994.-Vol. 83.-P. 433−437.
  320. Pre valence of Diagnosed Sleep Disorders in Pediatric Primary Care Practices / L, J. Meltzer, C. Johnson, J. Crosette, M. Ramos // Pediatrics. -2010. Vol. 125, N 6. — P. 1410−1418.
  321. Preventing behaviour problems through a universal intervention in Jamaican basic schools: a pilot study / H. Baker-Henningham, S.P. Walker, C. Powell, J.M. Gardner // West Indian Med. J. 2009. — Vol. 58, N5.-P. 460−464.
  322. Problem behavior, parental stress and enuresis / E. De Bruyne et al. // J. Urol. 2009. — Vol. 182, N 4. — P. 2015−2020.
  323. Psychiatric comorbidity among children and adolescents with and without persistent attention-deficit hyperactivity disorder / S.S. Gau et al. // Aust. N. Z. J. Psychiatry. 2010. — Vol. 44, N 2. — P. 135−143.
  324. Psychopathology and symptom remission at adolescence among children with attention-deficit-hyperactivity disorder / S.S. Gau et al. // J. Psychiatry. 2010. — Vol. 44, N 4. — P. 323−332.
  325. Ramirez, M. Disability and risk of school related injury / M. Ramirez, C. Peek-Asa, J.F. Kraus//Inj. Prev.-2004.-Vol. 10, N 1.-P. 21−26.
  326. Rashad, I. Teenage sex, drugs and alcohol use: problems identifying the cause of risky behaviors / I. Rashad, R. Kaestner // Health. Econ. 2004. — Vol. 3, N 23. — P. 493−503.
  327. Relationship of sleep quality and quality of life in children with monosymptomatic enuresis / P. Ertan et al. // Child Care Health Dev. -2009. Vol. 35, N 4. — P. 469−474.
  328. Relationships between headache and sleep in a non-clinical population of children and adolescents / O. Bruni et al. // Sleep Med. 2008. — Vol. 9, N5.-P. 542−548.
  329. Review of pediatric migraine headaches refractory to medical management / T.A. Kung, A. Totonchi, Y. Eshraghi, M.S. Scher // J. Craniofac. Surg. 2009. — Vol. 20, N 1. — P. 125−128.
  330. Risk factors and consequences of excessive autonomic activation during sleep in children / P.E. Brockmann et. al. // Sleep Breath. — 2010. Vol. 18. — http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed.
  331. Risk factors for nocturnal enuresis in school-age children / P. Sureshkumar, M. Jones, P.H. Caldwell, J.C. Craig // J. Urol. 2009. -Vol. 182, N 6. — P. 2893−2899.
  332. Rittig, S. Neuroendocrine response to supine posture in healthy children and patients with nocturnal enuresis / S. Rittig // Clin. Endocrinol. -2009. Vol. 72, N 6. — P. 781−786.
  333. Roles of parental sleep/wake patterns, socioeconomic status, and daytime activities in the sleep/wake patterns of children / J. Zhang, A.M. Li, T.F. Fok, Y.K. Wing // J. Pediatr. 2010. — Vol. 156, N 4. — P. 606−612.
  334. Scher, A.I. Risk factors for headache chronification / A.I. Scher, L.A.
  335. Sleep behaviors and sleep quality in children with autism spectrum disorders / M.C. Souders et al. // Sleep. 2009. — Vol. 32, N 12. — P. 1566−1578.
  336. Sleep disturbance, daytime sleepiness, and neurocognitive performance in children with juvenile idiopathic arthritis / T.M. Ward et al. // Sleep.- 2010. Vol. 33, N 2. — P. 252−259.
  337. Supranowicz, P. Evaluation of theoretical accuracy, reliability, discriminative power and difficulty for physical, mental and social well-being scales in adolescents / P. Supranowicz // Rocz. Panstw. Zakl. Hig.- 2001. Vol. 52, N 1. — P. 61−76.
  338. Symptomatic cervicogenic headache / R. Delfini, M. Salvati, E.. Passacantilli, E. Pacciani // Clin. Exp. Rheumatol. 2000. — Vol. 18, N 2/19.-P. 29−32.
  339. Tests of autonomic nervous system functioning in children: normal values / S. Castelli, R. Domenici, C. Meossi, G. Saponati // Pediatr. Med. Chir. 1993.-Vol. 15, N4.-P. 353−359.
  340. The autismtics, AD/HD and other comorbidities inventory (A-TAC): further validation of a telephone interview for epidemiological research / T. Larson et al. // BMC Psychiatry. 2010. — Vol. 10, N 1.
  341. The psychological impact of an adenoidectomy and adenotonsillectomy on young children / B.F. Broekman et al. // Int. J. Pediatr. Otorhinolaryngol. 2010. — Vol. 74, N 1. — P. 37−42.
  342. The relationship between sleep and epilepsy: the effect on cognitive functioning in children / P. Parisi et al. // Dev. Med. Child Neurol. -2010. Vol. 52, N 9. — P. 805−810.
  343. Tic disorders and the premonitory urge / T. Steinberg et al. // J. Neural. Transm. 2010. — Vol. 117, N 2. — P. 277−284.
  344. Tsai, M.H. Attention-deficit/hyperactivity disorder and sleep disorders in children / M.H. Tsai, Y, S. Huang // Med. Clin. North Am. 2010. — Vol. 94, N3.-P. 615−632.
  345. Walrath, C.M. Gender differences in patterns of risk factors among children receiving mental health services: latent class analyses / C.M. Walrath, H. Petras, D.S. Mandell // Behav. Health Serv. Res. 2004. — Vol. 31, N 3. — P. 297−311.
  346. Wymbs, B.T. Child effects on communication between parents of youth with and without attention-deficit/hyperactivity disorder / B.T. Wymbs, W.E. Pelham // J. Abnorm. Psychol. 2010. — Vol. 119, N 2. — P. 366 375.
  347. Zajonc, R.B. The family dynamics of intellectual development / R.B. Zajonc //Am. Psychol. 2001. -N 6. — P. 523−524.iur
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?