Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Организационно-психологическое сопровождение регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования

Диссертация: Организационно-психологическое сопровождение регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В пределах муниципального образования Конституция РФ и федеральное законодательство подкрепляется законами и правовыми актами, имеющими силу на указанной территории. В то же время низкий уровень эколого-правовой культуры населения, равнодушие к вопросам самоуправления, низкая социальная активность (Братусь Б. С., Браузе Е. JL, Дутов А., Елизаров А., Лапин Н. И., Марчук Н. А., Митина О. В… Читать ещё >

Содержание

  • Глава 1. Теоретико-методологические основания психологического сопровождения эколого-правовых отношений
    • 1. 1. Эколого-правовые отношения субъектов экологического права
    • 1. 2. Содержательная характеристика эколого-правового сознания как регулятора эколого-правовых отношений
    • 1. 3. Организационно-психологическое сопровождение регулирования эколого-правовых отношений
  • Выводы
  • Глава 2. Реализация эколого-правовых отношений субъектов экологического права в российских административно-правовых условиях
    • 2. 1. Регулирование эколого-правовых отношений на территории муниципального образования
    • 2. 2. Особенности административного регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования
    • 2. 3. Психологические основания административных отношений
  • Выводы
  • Глава 3. Психологическое обеспечение административного регулирования эколого-правовых отношений
    • 3. 1. Психологический стиль личности как субъекта экологического права
    • 3. 2. Психологические механизмы административного регулирования эколого-правовых отношений
    • 3. 3. Мониторинг эколого-правового сознания в процессе организационно-психологического сопровождения регулирования эколого-правовых отношений
  • Выводы
  • Глава 4. Психологический инструментарий организационно-психологического сопровождения регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования
    • 4. 1. Система организационно-психологического сопровождения регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования
    • 4. 2. Психологический инструментарий организационно-психологического сопровождения
    • 4. 3. Реализация организационно-психологического сопровождения регулирования эколого-правовых отношений
  • Выводы

Организационно-психологическое сопровождение регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность избранной темы во многом обусловлена ситуацией как в области социально-правовых исследований, так и современным состоянием и тенденциями в социоприродных процессах и явлениях. Социально-правовая рефлексия стремится отразить перестройку парадигмы «господство человека над природой» на парадигму коэволюции общества и природы.

Вторая половина XX столетия отмечена обострением ряда глобальных проблем, в том числе экологической. Последняя включает в себя многообразные проявления, связанные с воздействием человечества на природу и обратным влиянием измененной им природной среды на собственный образ жизни. Характерной чертой бытия на земле стало состояние социально-экологической напряженности. Возникла угроза дальнейшему прогрессу человечества, самой возможности его существования. Большинство экологов и специалистов, занимающихся проблемами экологии, психологии, права считают, что население планеты проживает в ситуации экологического кризиса, имеющего тенденцию трансформации в экологическую катастрофу (Вернадский В. И., Вайнер Д., Колбасов О. С., Яницкий О. и др.).

Сложившаяся кризисная социально-экологическая ситуация, необходимость ее преодоления стимулировали развитие двух взаимодействующих процессов: социализацию экологических правоотношений и экологизацию обществознания.

Конституция РФ впервые наделила понятие права на благоприятную окружающую среду высшей конституционной ценностью, она значительно расширила круг отношений, регулируемых экологическим правом. В настоящее время, вместо устаревшего и противоречащего Конституции РФ Закона РСФСР от 19.12.1991 № 2060;1 «Об охране окружающей природной среды» принят Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды». В нем речь идет не только о компонентах окружающей среды, но о всей совокупности материальных и культурно-исторических объектов, которые составляют среду обитания человека, обеспечивают условия его жизнедеятельности и обусловливают состояние здоровья. Такой подход рассматривает в качестве субъектов правоотношений участников хозяйственной или иной деятельности, органы государственной власти и управления, контроля в области экологопользования и охраны окружающей среды, а также граждан, право которых на благоприятную окружающую среду гарантируется Конституцией РФ.

В пределах муниципального образования Конституция РФ и федеральное законодательство подкрепляется законами и правовыми актами, имеющими силу на указанной территории. В то же время низкий уровень эколого-правовой культуры населения, равнодушие к вопросам самоуправления, низкая социальная активность (Братусь Б. С., Браузе Е. JL, Дутов А., Елизаров А., Лапин Н. И., Марчук Н. А., Митина О. В., Петренко В. Ф. и др.) не способствуют в полной мере реализации основополагающих прав граждан на экологически благоприятную среду. В подобной ситуации важное значение приобретает деятельность и квалификация работников местной администрации как воплощения власти на местах, как представителей населения, к которым, однако, предъявляются требования уже профессионального уровня (Аксенов Ю. Н., Бородкин Ф. М., Шумраков Б. И. и др.).

Вопросам формирования экологической культуры и экологического сознания человека в последние годы посвящено достаточно большое количество работ (Дерябо С. Д., Вербицкий А. А., Калита В. В., Панов В. И. и др.). Большинство исследований посвящено работе с учащимися и студентами, и их позитивным результатом является относительно высокий уровень экологического сознания и культуры в среде обучающихся (Алексеев С. В., Виноградов П. Н. и др.). Между тем, учащиеся и студенты представляют собой такую категорию населения, которая минимально участвует в реализации эколого-правовых отношений и не способна в ходе своей деятельности существенно повлиять на изменение экологической обстановки в стране, в регионе. Исследования же экологического сознания взрослых категорий населения показывают, что оно находится на значительно более низком уровне и, кроме того, подвергается профессиональной деформации (Бурик В. Н., Глазачев С. Н. и др.).

Значительная часть работ, наряду с исследованиями в системе образования, посвящена проблемам формирования правосознания личности как представителя некоторой общности, в том числе, и в сфере экологического правосознания (Бринчук М. М., Ефремова Г. X., Желваков Э. Н., Ратинов А. Р. и др.). Авторы констатируют, что ужесточение наказания за правонарушения и преступления не способствует снижению их количества. Лишь экстраординарное событие (Чернобыльская катастрофа) оказалось способным радикально изменить массовое отношение населения к природе, но как раз такие события ставят под угрозу жизнь человека (Хащенко Н. Н.).

Практика показывает, что значительных результатов по изменению различных аспектов сознания и поведения человека можно добиться при целенаправленном использовании психологических технологий (Андерсен С., Аронсон Э., Волков Е. Н., Деркач А. А., Дилигенский Г. Г., Зимбардо Ф., Кабаченко Т. С., Ковалев Г. А., Лепский В. Е., Ольшанский Д., Питер Л., Пратканис Э., Пушков В. Г., Ситковская О. Д., Худоянц М. В. и др.). При этом формы использования указанных технологий могут быть весьма различны: психологическая помощь, психологическое сопровождение, психологическая поддержка, психологическое воздействие и т. д. Значительная часть исследований раскрывает возможности психологического сопровождения, как способа вооружения субъекта продуктивными приемами и методами некоторой деятельности и поведения, причем как в отношении индивидуального субъекта (Берулава Г. А., Битянова М. Р., Овчарова Р. В., Роджерс К., Сидоренко Е. В., Соколова О. В. и др.), так и в отношении субъекта коллективного (Коноваленко Н. Л.). Анализ работ показывает, что возможности психологического сопровождения в отношении коллективного субъекта используются крайне недостаточно, отсутствуют разработанные теоретические основания и технологии, опыт. В области формирования правоприменительного поведения личности с учетом психологических аспектов нам вообще не удалось обнаружить данных о проводимых исследованиях.

Результаты проведенного анализа литературы и эмпирического опыта позволили выявить ряд противоречий:

• между необходимостью выхода из планетарного экологического кризиса и низким уровнем эколого-правового сознания населения;

• между наличием властных полномочий у органов местного самоуправления в сфере эколого-правового регулирования и ограниченностью его использования;

• между потребностью в квалифицированном решении эколого-правовых вопросов органами местного самоуправления и реально демонстрируемым уровнем эколого-правового сознания сотрудников муниципальных служб;

• между необходимостью повышения уровня индивидуального эколого-правового сознания как регулятора правоприменительного поведения в эколого-правовых отношениях и использованием для этого ограниченных ресурсов, преимущественно, ресурсов образования и права;

• между существованием эффективных средств психологического воздействия и ограниченностью их использования в вопросах формирования эколого-правового сознания населения;

• между потребностью в использовании психологических технологий и недостаточной разработанностью теоретических и методических основ их использования при решении проблемы повышения индивидуального эколого-правового сознания.

Данные противоречия позволили сформулировать проблему нашего исследования: каковы возможности использования технологий психологического сопровождения в сфере административного регулирования экологических правоотношений? В данном случае в роли коллективного субъекта психологического сопровождения выступают организационные структуры — муниципальные отделы и службы, участвующие в решении эколого-правовых вопросов.

Решение этой проблемы составило цель нашего исследования: выявить возможности повышения эффективности административного регулирования правоотношений субъектов экологического права на территории муниципального образования на основе учета психологических факторов.

Объект исследования: административное регулирование эколого-правовых отношений на территории муниципального образования.

Предмет исследования: организационно-психологическое сопровождение регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования.

В качестве рабочих гипотез исследования были выдвинуты следующие предположения:

• повышение квалификации муниципальных служащих в эколого-правовой сфере способствует эффективности административного регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования;

• психологически обоснованная организация и координация взаимодействия администрации муниципального образования с иными субъектами эколого-правовых отношений может способствовать повышению уровня эколого-правового сознания, которое выступает регулятором правоприменительного поведения населения;

• инструментом повышения соответствующей квалификации муниципальных служащих, организации и координации взаимодействия администрации муниципального образования с иными субъектами эколого-правовых отношений выступает система организационно-психологического сопровождения административного регулирования эколого-правовых отношений.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были сформулированы следующие задачи:

1. Обобщить данные по исследованию проблем психологического сопровождения, разработать методологические основы организационно-психологического сопровождения деятельности коллективного субъекта.

2. Определить содержательные характеристики общественного эколого-правового сознания и экологических правоотношений.

3. Провести анализ исследований по проблеме административного регулирования правоотношений. Выявить психологические основания административных отношений.

4. Выявить психологические механизмы административного регулирования эколого-правовых отношений на территории муниципального образования.

5. Выявить сущность организационно-психологического сопровождения административного регулирования эколого-правовых отношений.

6. Разработать структуру организационно-психологического сопровождения административного регулирования эколого-правовых отношений.

7. Разработать и апробировать психологический инструментарий изучения эколого-правового сознания как регулятора правоприменительного поведения в экологической сфере.

Методологической основой исследования выступили общепсихологические принципы системности, детерминизмаидеи личностно-деятельностного подхода (Абульханова-Славская К. А., Асмолов А. Г., Брушлинский А. В., Ломов Б. Ф., Петровский А. В., Шпалинский В. В. и др.) и аксиологического подходов. При разработке методологии и теории исследования диссертант опирался на труды отечественных юристов (Алехин А. П., Бринчук М. М., Глазунова Н. И., Желваков Э. Н., Кармолицкий А. А., Козлов Ю. М., Кутафин О. Ф., Фадеев.

В. И. и др.)5 отечественных и зарубежных специалистов в области управления (Виханский О. С., Гибсон Дж. JL, Доннелли Д. X., Иванцевич Дж., Корсаков Ю., Наумов А. И., Слонов Н., Фокина Т. и др.).

Теоретические положения диссертации развивались с учетом основных принципов изучения эколого-правового сознания: биосфероцентризма, исиентации, коэволюции,, экстериальности, глоболоколизации, а так же основных подходов к изучению эколого-правового сознания: экоцентрического подхода, когнитивного подхода (Анцыфирова JT. И., Курильски-Ожвэн). Исследуемая тематика прослежена автором в работах отечественных и зарубежных авторов, рассматривающих вопросы экологической рефлексии в сопряжении с природными процессами, в том числе ноосферного состояния (Леруа Э., Тейяр де Шарден П., Вернадский В. И., Соловьев В. С.), а также в трудах Бачинского Н. А., Гирусова Э. В., Горелова А. А., Кацуры А. В., Киселева Н. Н., Крапивенского С. Э., Лося В. А., Мамедова Н. М., Маркова Ю. Г., Огурцова А. П., Петрова В. В., Платонова Г. В., Плеханова Е. А., Урсула А. Д., Храменкова Н. Н., Яницкого О. Н. и др., где с разной степенью полноты проанализированы категории экологической деятельности, экологических отношений, экологического сознания и другие в соотнесении с породившей их реальностью, что облегчило соискателю возможность рассмотрения их в качестве элементов эколого-правового сознания.

Теоретической основой исследования явились теория стиля индивидуальности (Адлер А., Берулава Г. А., Леонтьев Д. А., Мерлин В. С., Моросанова В. И., Толочек В. А. и др.) — идеи организации психологического сопровождения (Берулава Г. А., Битянова М. М., Деркач А. А., Соколова О. В. и др.) — работы по изучению психологического воздействия и противостояния ему (Андерсен С., Дилигенский Г. Г., Зимбардо Ф., Кабаченко Т. С., Ковалев Г. А., Лепский В. В., Ольшанский Д. и др.) — результаты исследований экологического и эколого-правового сознания (Алексеев С. В., Вербицкий А. А., Виноградов П. Н., Глазачев С. Н., Дерябо.

С. Д., Калита В. В., Панов В. И., Ратинов А. А., Яницкий О. и др.). Рассматривая вопросы сферного подхода и применения его к анализу социоприродных явлений, соискатель использовал опыт его плодотворного изучения применительно к правовой сфере общественной жизни в публикациях Афанасьева В. Г., Волкова Ю. Е., Горбачева В. Г., Ефремова Ю. К., Климова А. Я., Момджяна К. X., Трибулева Б. С., Шпака В. Ю. и некоторых других авторов. Особенно следует отметить работы Барулина В. С., Уледова А. К. и Кочергина А. Н.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

• показаны перспективы использования достижений психологической науки при решении вопросов административно-правового регулирования;

• методологически, теоретически и практически разработан новый вид психологического сопровождения — организационно-психологическое сопровождение, — объект которого представляет собой действия организации, занятой решением вопросов административно-правового регулирования;

• разработана концепция организационно-психологического сопровождения административного регулирования правовых отношений;

• выявлен основной механизм психологического воздействия в процессе административно-правового регулирования эколого-правовых отношений;

• раскрыта психологическая сущность и основные параметры эколого-правового сознания, на основе которых разработан тест «Эколого-правовое сознание», дано определение понятия;

• разработан психологический инструментарий диагностики общественного эколого-правового сознания и эколого-правового сознания личности;

• выявлены закономерности и условия формирования индивидуального эколого-правового сознания с использованием методов и средств административно-правового регулирования.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что в ней ставится и решается крупная научная проблема правовой психологии, что вносит значительный вклад в развитие юридической психологии в целом. Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

• дано определение организационно-психологического сопровождения как разновидности психологического сопровождения, в котором объектом выступают действия организации,.

• обобщены подходы к проблемам психологического воздействия в сфере административно-правового регулирования эколого-правовых отношений, показана возможность использования достижений психологической науки в практике административного регулирования эколого-правовых отношений;

• представлена характеристика типов и уровней сформированное&tradeэколого-правового сознания как регулятора правоприменительного поведения личности в сфере эколого-правовых отношений.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования материалов диссертационного исследования в процессе профессиональной подготовки студентов юридических и управленческих специальностей в циклах гуманитарных и социально-экономических дисциплин и общепрофессиональных дисциплин, а также студентов психологических специальностей со специализацией в области юридической психологииразработана и апробирована система организационно-психологического сопровождения административного регулирования эколого-правовых отношений.

Разработан диагностический инструментарий для определения уровня сформированности эколого-правового сознания личности и общественного эколого-правового сознания.

Достоверность результатов исследования обеспечивалась использованием методов исследования, соответствующих предмету, цели, задачам работы, методологической обоснованностью теоретических положенийэкспериментальной проверкой гипотез, давшей положительные результатыприменением методов математической обработки эмпирических данных и апробации результатов исследования в социальной практике.

Положения, выносимые на защиту.

1. Эффективность административного регулирования эколого-правовых отношений может быть повышена на основе учета психологических механизмов и факторов.

Основным механизмом психологического воздействия в сфере административно-правового регулирования выступает механизм информационного воздействия. Данный механизм может быть реализован в процессе регулирования эколого-правовых отношений при условии экспертного контроля психологов и юристов.

2. Основным регулятором правоприменительного поведения личности в сфере эколого-правовых отношений выступает эколого-правовое сознание. Под эколого-правовым сознанием следует понимать осознание субъектом совокупности знаний эколого-правовых законов и последствий их нарушения, представление об эколого-правовом благополучии, отношение к природе как к ценности, формирующей стратегии его поведения в эколого-правовых ситуациях. Эколого-правовое сознание личности является целостным образованием, которое может быть описано системой 24 его характеристик, относящихся к информационному, мировоззренческому, поведенческому компонентам.

Развитое эколого-правовое сознание обеспечивает признание природы наивысшей ценностью. Развитому эколого-правовому сознанию свойственны пограничный, достаточный, высокий уровни.

Неразвитое эколого-правовое сознание определяет потребительское отношение к природе. Неразвитое эколого-правовое сознание характеризуют низкий, недостаточный, неопределенный уровни.

Промежуточные типы эколого-правового сознания отличаются бессистемным наличием в своей структуре содержательных характеристик обоих типов. Промежуточные типы эколого-правового сознания могут проявляться на недостаточном, неопределенном, пограничном, достаточном уровнях эколого-правового сознания.

3. Положительная динамика эффективности административного регулирования эколого-правовых отношений обеспечивается следующими организационными, психологическими и педагогическими условиями:

• повышение профессиональной квалификации работников муниципальной администрации, руководителей и специалистов предприятий, участвующих в решении вопросов эколого-правовой сферы;

• информационное воздействие на общественное эколого-правовое сознание населения в пределах муниципального образования при помощи средств массовой коммуникации и акций эколого-правовой направленности, проводимых при участи или поддержке местной администрации;

• обратная связь в форме мониторинга эколого-правового сознания населения в пределах муниципального образования и оперативное реагирование;

• наличие службы организационно-психологического сопровождения административного регулирования эколого-правовых отношений.

• реализация системы организационно-психологического сопровождения в целях психологически обоснованной организации и координации взаимодействия администрации муниципального образования с иными субъектами эколого-правовых отношений.

4. Организационно-психологическое сопровождение административного регулирования эколого-правовых отношений представляет собой вид деятельности психолога (психологической службы), направленный на создание условий для повышения эффективности административного регулирования эколого-правовых отношений их субъектов на территории муниципального образования.

5. Система организационно-психологического сопровождения административного регулирования эколого-правовых отношений представляет собой функциональное единство следующих взаимосвязанных компонентов: ценностно-целевого (цель, задачи, принципы сопровождения), содержательного (направления деятельности сопровождения, их содержание), инструментального (условия сопровождения, организация работы, формы работы, механизм реализации сопровождения), контрольно-оценочного (критерии эффективности сопровождения, ожидаемый результат).

6. Для населения, находящегося в возрасте наибольшей трудовой активности в подавляющем большинстве случаев (не менее 80%) характерны промежуточные типы эколого-правового сознания, что означает отсутствие систематических знаний, недифференцированность мировоззрения, противоречивость эколого-правовых установок и мотивов. При условии целенаправленного информационного воздействия происходит увеличение доли развитого эколого-правового сознания за счет динамики его мировоззренческого и информационного компонентов.

Методы исследования. Для решения задач, определённых в исследовании, и для проверки выдвинутой гипотезы, мы использовали комплекс методов, которые взаимно дополняют и проверяют друг друга, это.

• теоретические методы: аналитический, метод прогнозирования, сравнительно-сопоставительный при разработке концепции исследования;

• эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, тестирование, массовый опрос, математико-статистические методы обработки опытно-экспериментальных данных.

База исследования. В эксперименте приняли участие слушатели куров повышения квалификации на базе учреждения-Российской академии образования «Институт образовательных технологий» в количестве 114 человек, среди которых были работники городской администрации, руководители и ведущие специалисты предприятийжители города в количестве 1522 человека.

Организация и основные этапы исследования., Изучение проблем повышения эффективности административного регулирования эколого-правовых отношений с учетом психологических факторов проводилось в несколько этапов с 2002 по 2008 гг.

Первый этап был посвящен изучению правовых документов, регулирующих эколого-правовые отношения на территории Российской Федерации на федеральном, региональном и муниципальном уровняханализу психологических оснований административных отношений, и-перспектив использования достижений психологической науки в практике административно-правового регулирования.

Второй этап был посвящен изучению экологической обстановки в стране, в регионе и исследованию (теоретическому и" эмпирическому) индивидуального эколого-правового сознания, что потребовало разработки специального психологического инструментария.

Третий этап был связан с разработкой концепции организационно-психологического сопровождения.

Четвертый этап заключался. ' в проведении экспериментальных исследований в ходе практической" реализации разработанной концепции, организационно-психологическогосопровождения, оформлении результатов работы.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования обсуждались и получили, одобрение на заседаниях лаборатории. психологии личности государственного Научно.

16 образовательного Центра Российской академии образования (г. Сочи) — в учреждении Российской академии образования «Институт образовательных технологий" — на заседаниях кафедры психологии Черноморской гуманитарной академиинашли отражение в тезисах и докладах международных, региональных и межрегиональных конференций (Москва, Самара, Сочи, Ставрополь), а также в монографиях, учебных пособиях и статьях.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, двенадцати параграфов, заключения, списка литературы и приложений.

Результаты исследования показывают, что организационно-психологическое сопровождение регулирования эколого-правовых отношений субъектов на территории муниципального образования рассматривается как комплекс мероприятий, в том числе просветительской работы, который может оказывать влияние на эколого-правовое сознание местного населения.

Следующим механизмом реализации организационно-психологического сопровождения эколого-правовых отношений субъектов права явилась организация повышения квалификации руководителей и специалистов предприятий по вопросам экологии, права, психологии, управления, а так же их личностного и профессионального роста силами работников психологической службы, а также посредством взаимодействия с учреждениями высшего профессионального и дополнительного образования.

Для этого были организованы обучающие семинары с целью удовлетворения потребностей разного профиля специалистов в получении знаний, в том числе: о новейших достижениях права, экологической безопасности при обращении с отходами производства и потребления, системой управления окружающей средой (СУОС) на предприятии в соответствии со стандартами ИСО 14 000, государственного контроля в сфере промышленной и экологическойбезопасности на предприятии, рациональном водопользовании, экономических механизмах охраны окружающей среды, работе эколога предприятия по предупреждению, ликвидации негативных воздействий и восстановлению окружающей среды.

Проведенные исследование выявили следующую тенденцию: до процесса обучения и коррекции у некоторых специалистов отмечалось низкое осознание вопросов, относящихся к мировоззренческому компоненту, (33,3%). Был получен наиболее высокий процент положительных ответов на вопрос «не обладает необходимыми эколого-правовыми знаниями в сфере профессиональной деятельности» (55,9%) и что более прискорбно, отмечалась значительная выборка специалистов, которые «если знают, что можно договориться с нарушителем, о нарушениях эколого-правовых норм в правоохранительные органы не сообщают» (65,5%), «при принятии производственных решений руководствуются экономической выгодой» (46,4%), «готовы утаивать нарушения экологических норм на своем предприятии» (38,1%), характеризовали как приемлемые поступки в своей деятельности.

Как показало исследование, обучение по эколого-правовой тематике традиционно является основным способом эколого-правового образования, применяемого при организации курсов повышения квалификации, но включение интерактивных методов в изучение эколого-правовой деятельности, где слушатели вовлекаются в процесс принятия решения и регуляцию природоохранного поведения, дают значимые результаты, что хорошо прослеживаются. Так высокий уровень развитости эколого-правового сознания продемонстрировал 31 человек (вместо 11 человек), что составляет процентное увеличение 23,8%- доля промежуточного уровня, снизилась до 21,4%, (у 52 вместо 70 человек) и, как следствие, низкий уровень развитости эколого-правового сознания изменился с 3 до 1 человека (2,4%).

Кроме обозначенных выше двухнедельных курсов повышения квалификации были организованы краткосрочные обучающие семинары для руководителей и специалистов предприятий, находящихся на территории муниципального образования, принимающие участие в различных управленческих структурах, таких как структуры управления жилищнокоммунальным хозяйством, благоустройством, транспортом, экономическим развитием, строительством, архитектурой. С нашей точки зрения, определенным образом решение эколого-правовых проблем затрагивает и их деятельность при взаимодействии с органами управления здравоохранением, образованием, финансами и бюджетом.

К сожалению, анализ представленных результатов, дает основание утверждать, что разовые краткосрочные семинары по эколого-правовым направлениям не дают значительных результатов в развитии уровня эколого-правового сознания, следовательно, по нашему мнению, целесообразнее применение более целенаправленного обучения с комплексным изучением программ эколого-правового цикла.

В целом, разработанная и реализованная система организационно-психологического сопровождения регулирования эколого-правовых отношений показала возможность и необходимость использования органами муниципального управления разнообразных средств информационного воздействия, достаточно широкого психологического инструментария и форм работы с целью преодоления ограниченности эколого-правового сознания субъектов эколого-правовых отношений.

В перспективе представляется возможность усовершенствования организационно-психологического сопровождения регулирования эколого-правовых отношений в деятельности муниципальных образований. Это облегчит процесс развития эколого-правового сознания субъектов экологического права и будет содействовать экологически безопасной обстановке на территории муниципальных образований.

В целях содействия дальнейшему повышению эффективности регулирования эколого-правовых отношений в деятельности муниципального образования на основе проведенного исследования вносятся ниже следующие предложения.

• Развернуть на территории муниципального образования сеть консультационных пунктов, профессионально подготовленных сотрудников по комплексным эколого-правовым проблемам, с созданием интерактивного сайта эколого-правовой направленности, где руководители и специалисты предприятий, принимающие участие в различных управленческих структурах могут получить квалифицированные советы и информацию эколого-правовой направленности, связанную с их профессиональной деятельностью.

• В составе муниципальных учреждений сформировать специальные службы, непосредственно ответственные за организацию регулирования эколого-правовых отношений, а так же обязать их регулярно проводить мониторинг эколого-правой обстановки различных групп населения, с целью диагностики уровня эколого-правового сознания, а так же разработку практических рекомендаций по оперативному реагированию на складывающиеся в муниципальном образовании эколого-правовых условий.

• Возложить на местные региональные СМИ обязанность проводить регулярный образовательный цикл эколого-правовых передач, с целью информирования населения в соответствующей сфере. Рекомендовать частным СМИ обратить внимание на данную проблему.

• Предложить научной общественности проводить на местах семинары, конференции по обсуждению наиболее актуальных эколого-правовых проблем регионов.

• Практиковать на территории муниципальных образований организацию массовых мероприятий, конкурсов и акций эколого-правовой направленности среди местного населения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская, К. А. Социальное мышление личности Текст. / К. А. Абульханова-Славская // Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. — СПб.: Питер, 2003.
  2. , Н. В. Педагогический мониторинг в образовательном процессе дошкольного учреждения Текст. / Н. В. Абрамовских // Стандарты и мониторинг в образовании. — 1999. № 3.
  3. , Ю. П. Люди управляют людьми: модель социологического анализа Текст. / Ю. П. Аверин. — М., 1996.
  4. , В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы Текст. / В. С. Агеев. — М., 1990.
  5. , А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с нем. Текст./ А. Адлер М: 1995.
  6. , Г. Г. О квалиметрии Текст. / Г. Г. Азгальдов, Э. П. Раихман. — М.: Изд. стандартов, 1993. 172 с.
  7. , Ю. Н. Кадры местного самоуправления: оценка, оптимизация, потенциал развития Текст. / Ю. Н. Аксенов, Б. И. Шумраков. -Саратов, 1998.-86 с.
  8. , В. Особенности принятия решений субъектом стратегического менеджмента Текст. / В. Акулов, М. Рудаков// Проблемы теории и практики управления. 1999. — № 3.
  9. , А. П. Административное право Российской Федерации Текст. / А. П. Алехин, А. А. Кармолицкий, Ю. М. Козлов. М.: Издательство «ЗЕРЦАЛО», 1996.
  10. , Б. Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б. Г. Ананьев. СПб., 2001.
  11. , Г. М. Психология социального познания Текст. / Г. М. Андреева. М., 1997.
  12. , Л. И. Политические аспекты местного самоуправления. Автореферат дис.. канд. полит, наук Текст. /
  13. Л. И. Антонова. СПб., 2001. — 16 с.
  14. , Е. Г. Мониторинг социально-трудовой сферы РФ (1992 1994 гг.) Текст. / Е. Г. Антосенков // Социологические исследования.- 1999.-№ 9.-С. 50−64.
  15. , А. Г. Содействие ребенку в развитии личности // Новые ценности образования Текст. / А. Г. Асмолов / Под ред. П. Б. Крыловой. Вып. 6.-М., 1996.
  16. , В. М. Система органов государственной власти и местное самоуправление в областях-субъектах Российской Федерации: Автореферат дис.. канд. юрид. наук Текст. /В. М. Ануфриев. М, 1999. -29 с.
  17. Анцыферова, J1. И. Связь морального сознании с нравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы) Текст. / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1999. — № 3.
  18. , А. Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности Текст. / А. Г. Асмолов // Вопросы психологии. 1982.- № 2.
  19. , П. Ф. Формирование региональных систем среднего профессионального образования Текст. / П. Ф. Анисимов. Казань: ИСПО РАО, 1999.
  20. , И. Стратегическое управление Текст. / И. Ансофф. — М.: Прогресс, 2005.
  21. , В. Г. Человек в системе управления Текст. / В. Г. Афанасьев //Вопросы философии. 1972. — № 8.
  22. , Ал. А. Организация социологического мониторинга в агропромышленном комплексе региона (на примере республики Башкортостан) Текст. / Ал. А. Ахмадеев, Ан. А. Ахмадеев //
  23. Социологические исследования. 2005. — № 2. — С. 19 — 25.
  24. , А. С. Россия: критика исторического опыта Текст. / А. С. Ахиезер. -М., 1991.
  25. Аяцко, в Д. Ф. Становление местного самоуправление в Российской Федерации в 90-х годах XX века. Дис.. канд. ист. наук Текст. / Д. Ф. Аяцков. Саратов, 1997. — 274 с.
  26. , В. В. Модель организации местного самоуправления // Актуальные проблемы реформы местного самоуправления: Материалы конференции Текст. / В. В. Бакушев / Под ред. 3. Н. Зотовой. М., 1998. — С. 52−59.
  27. Баранов, Н П. Профессиональное правосознание работников ОВД Текст. / Н. В. Баранов. М., 1991.
  28. , Д. Н. Административное право Текст. / Д. Н. Бахрах. -М.: БЕК, 1996.
  29. , М. М. К философии поступка Текст. /М. М. Бахтин / Философия и социология науки и техники. Ежегодник. 1984 1985. — М., 1986.
  30. Безопасность России: Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты Текст. /. М.: Знание, 1998.
  31. , К. А. Принципы и источники международного экологического права Текст. / К. А. Бекяшев / Международное публичное право. Издание второе, переработанное и дополненное / Под ред. К. А. Бекяшева. М.: Проспект, 1999.
  32. , О. Г. Современное состояние сознания: тревожные симптомы Текст. / О. Г. Бердюгина. М., 2005.
  33. , Е. JI. Психологическое сопровождение личностного развития учащихся в условиях профильного обучения. Дисс.. к. психол. н. Текст. / Е. JI. Берладина. Ставрополь, 2003.
  34. , Э. Трансактный анализ и психотерапия Текст. / Э. Берн. -СПб., 1992.-224 с.
  35. , Г. А. Стиль индивидуальности: теория и практика Текст. /Г. А. Берулава. М.: Педагогическое общество России, 2001. — 236 с.
  36. , Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога: Учебное пособие Текст. / Г. А. Берулава. Сочи: НОЦ РАО, 2002.-94 с.
  37. , М. М. Стилевые детерминанты управленческой деятельности Текст. / М. М. Берулава. М.: МАГО, 2001. — 121 с.
  38. , Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии Текст. / Г. Бейтсон / Пер. с англ. М.: Смысл, 2000.-476 с.
  39. , М. Р. Психология личностного роста. Практическое пособие Текст. / М. Р. Битянова. М., 1995. — 64 с.
  40. , М. Р. Проблема саморазвития личности в психологии Текст. / М. Р. Битянова. М.: Флинта, 1998. — 46 с.
  41. , С. Н. Экономика природопользования: Учебное пособие Текст. / С. Н. Бобылев, А. Ш. Ходжаев. М.: ТЕИС, 1997. — 272 с.
  42. , А. А. Личность и общение Текст. / А. А. Бодалев. М., 1983.-272 с.
  43. , А. С. Права человека и местное самоуправление в Российской Федерации: Автореферат дис.. д-ра юрид. Наук Текст. / А. С. Бондарь. Саратов, 1997. — 48 с.
  44. Большой толковый словарь русского языка Текст. / Под ред. С. А. Кузнецова. СПб.: «Норинт», 1998. — 1536 с.
  45. , Ф. М. Новая концепция территориального самоуправления Текст. / Ф. М. Бородкин // Регион. 1994. — № 3. — С. 95 -112.
  46. , Б. С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии Текст. / Б. С. Братусь. 1997. — № 5. — С. 3 — 19.
  47. , Е. Л. Местное самоуправление как система защиты интересов населения Текст. / Е. Л. Браузе // Проблемы экономическогореформирования в регионе: Сб. науч. тр. Вологда, 1997. — С. 75 — 77.
  48. , М. М. Введение в экологическое право Текст. / М. М. Бринчук.-М., 1996.
  49. , М. М. Экологическое право Текст. / М. М. Бринчук. -М., 2000.
  50. , А. В. Проблема субъекта в психологической науке Текст. / А. В. Брушлинский // Психологический журнал. 1991. — Т. 12. — № 6.-С.З-11.
  51. , Ю. А. Гражданин как субъект административного права Текст. / Ю. А. Бунеева // Трибуна молодых ученых. — 2000. Вып. 2. — С. 30 -46.
  52. Вайнер, Дуглас. Экология в Советской России. Архипелаг свободы: заповедники и охрана природы Текст. / Дуглас Вайнер. М.: Прогресс, 1991.
  53. , В. И. Местное самоуправление и государственная власть Текст. / В. И. Васильев // Вестник государственной службы. 1993. — № 11 — С. 14−19.
  54. , А. И. О самоуправлении: Сравнительный обзор русских и иностранных земских и общественных учреждений: В 3-х т. Текст. / А. И. Васильчиков. СПб., 1869- 1871.
  55. , JI. JI. Основы городского хозяйства. Общее учение о городе, его управлении, финансах и методах хозяйства Текст. / JI. J1. Велихов. -М. Л., 1928.
  56. Вернер, Зигерт. Руководитель без конфликтов Текст. / Вернер Зигерт, Лючия Ланг. М.: Экономика, 1990.
  57. , Б. Б. История земства за сорок лет: В 4-х тт. Текст. / Б. Б. Веселовский. СПб., 1909. — 1911.
  58. , В. К. Психологические механизмы мотивации человека
  59. Текст. / В, К. Вимопас. М., 1990.
  60. , В. Ю. Партнерство основной метод работы органов местного самоуправления (из практики работы органов местного самоуправления г. Череповца) Текст. / В. Ю. Виноградов // Городское управление. — 1999. — № 12. — С. 87 — 89.
  61. , С. Ю. Местное самоуправление. Для местных нужд и польз Текст. / С. Ю. Витте // Российская федерация сегодня. 1998. — № 20. -С. 46−48.
  62. , О. С., Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс Текст. / О. С. Виханский, А. И. Наумов. М., 1995.
  63. , О. С. Менеджмент Текст. / О. С. Виханский, А. И. Наумов. М.: Гардарика, 2006.
  64. , Е. Н. Будущее — автоматизация всех людей плюс гуманизация всех компьютеров? Размышления над книгой Р. Чалдини «Влияние: наука и практика» Текст. / Е. Н. Волков // Журнал практического психолога. 1999. — № 7. — С. 112 — 121
  65. , Е. Н. Анализ жизненного решения: проверка на манипулирование и контроль сознания Текст. / Е. Н. Волков // Журнал практического психолога. 2000. — № 1 — 2. — С. 126- 128.
  66. , Е. Н. Экология третьего тысячелетия Текст. / Е. Н. Волков // Журнал практического психолога. 2000. — № 1 — 2. — С. 3 — 7.
  67. , О. А. Соотношение понятий «государственное управление» и «менеджмент» Текст. / О. А. Воробьева // Менеджмент: теория и практика. 2001. — № ½. — С. 133 — 136.
  68. , В. Н. Социально-психологические механизмы формирования организационной культуры Текст. / В. Н. Воронин. М., 1999.
  69. Вопросы охраны труда и здоровья сельскохозяйственных рабочих: Сб. науч. тр. Текст.- Краснодар: Изд-во КГМИ, 2006. 165 с.
  70. , Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. Текст. М., 1982. — 503с.
  71. , Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. Текст.- М., 1984. 251с.
  72. , О. С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI века Текст. / О. С. Газман // Забота поддержка -консультирование. Серия «Новые ценности образования» / Под ред. Н. Б. Крыловой.-М.:ИННОВ ATOP, 1996. — Вып. 6. — с. 11−38.
  73. , В. Я. Региональная власть в современной России: институты, режимы, практики Текст. / В. Я. Гельман // Политические исследования. — 2000. — № 2.
  74. , И. П. Методологические проблемы экологизации современной науки Текст. / И. П. Герасимов / Общество и природная среда. Сборник, М.: Знание, 1980. — С. 66 — 86.
  75. , Дж. Л. Организации: поведение, структура, процессы Текст. / Дж. Л. Гибсон, Дж. Иванцевич, Д. X. Доннелли. М.: Инфра-М, 2000.
  76. , Э. В. Система «общество природа» (проблемы социальной экологии) Текст. / Э. В. Гирусов. — М. Изд-во МГУ, 1976. -167 с.
  77. , А. Г. Правовые основы местного самоуправления Текст. / А. Г. Гладышев. М.: Славянский диалог, 1996. — 160 с.
  78. , Н. И. Государственное управление Текст. / Н. И. Глазунова. М.: Муниципальный мир, 2004.
  79. , Н. И. Уровни самоуправления, принципы их выделения и характер взаимосвязи между ними Текст. / Н. И. Глазунова // Актуальные проблемы реформы местного самоуправления: Материалы конференции / Под ред. 3. Н. Зотовой. М., 1998. — С. 67 — 72
  80. , А. В. Местное самоуправление в условиях переходи к демократической организации общества на примере России. Дис.. канд. полит, наук Текст. / А. В. Глухов. Саранск, 1997. — 355 с.
  81. , В. В. Разработка управленческого решения Текст. / В. В. Глущенко, И. И. Глущенко. Железнодорожный: ТОО НПЦ «Крылья», 1997.
  82. , Ж. Что такое психология? Т. 2. Текст. / Ж. Годфруа. -М., 1992.
  83. , К. Н. Психологическое сопровождение личностного развития студентов с ограниченными возможностями в медицинском колледже. Дисс.. к. психол. н. Текст. / К. Н. Гоженко. Ставрополь, 2003. -200 с.
  84. , Е. О. Зависимость норм дистрибутивной справедливости от типа распределения ресурсов и контекста оценки Текст. / Е. О. Голынчик, О. А. Гулевич // Вопросы психологии. 2003. — № 5.
  85. , Е. О. Условия выбора норм дистрибутивной справедливости Текст. / Е. О. Голынчик, О. А. Гулевич // Психологический журнал.-2004.-№ 3.
  86. , В. В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала Текст. / В. В. Гончаров. -М. Суикнир, 1993.
  87. М. К. Массовое сознание россиян в период общественной трансформации: реальность против мифов Текст. / М. К. Горшков М. К. и др. // Мир России. 2006. — № 2.
  88. , А. Д. Начала русского государственного права. В 3 т. Текст. / А. Д. Градовский СПб., 1904.
  89. Гражданский Кодекс РФ. Ч. 1. Текст.- М.: Новая Волна, 1997.
  90. Гражданский Кодекс РФ. Ч. 2. Текст.- М.: Новая Волна, 1997.
  91. , А. С. Социология правового сознания Текст. / А. С. Гречин. -М, 2001.
  92. , В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. Том 2. Текст. / В. И. Даль. М.: Гос. изд-во иностранных и национальных словарей, 1955.-С.690.
  93. , А. М. Социокультурные стили в центральной и восточной Европе Текст. / А. М. Демидов // Социологические исследования. 1998.-№ 4.-С. 16−28.
  94. , А. А. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективности профессиональной деятельности Текст. / А. А. Деркач.-М., 1996.
  95. , С. Д. Параметры субъективного отношения к природе как критерий эффективности экологического воспитания Текст. / С. Д. Дерябо // Мир психологии. 1998. -№ 2.-109−121.
  96. , С. Д. Экологическая педагогика и психология Текст. / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1996. — 480 с.
  97. , С. Д. Экологическая педагогика и психология Текст. / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2000. — 480 с.
  98. , С. Д. Психологические особенности восприятия природных объектов школьниками и студентами. Дисс.. канд. психол. наук Текст. / С. Д. Дерябо. М., 1993.
  99. , Г. Г. Социально-политическая психология Текст. / Г. Г. Дилигенский. -М., 1996.
  100. Ю. А. Проблемы законности в организации и деятельности местного самоуправления в Российской Федерации Текст. / Ю. А. Дмитриев / Государственная власть и самоуправление. 1999. — № 1. -С. 25−27.
  101. , Н. С. Фирменный стиль: принципы разработки, использования, оценки Текст. / Н. С. Добробабенко. М., 1996.
  102. , JI. Я. Индивидуальный эмоциональный стиль Текст. / JI. Я. Дорфман // Вопросы психологии. 1988. — № 5. — С. 88−95.
  103. , Е. JI. Психология манипуляции Текст. / Е. JI. Доценко. -М.:ЧеРо, 2001.-344 с.
  104. , В. Н. Экспериментальная психология Текст. / В. Н. Дружинин. СПб: Питер, 2000. — 320 с.
  105. , А. Местное самоуправление в зеркале общественного мнения Текст. / А. Дутов, А. Елизаров // Городское управление. 1998. — № 8.-С. 75.
  106. , В. Г. Всероссийское общество охраны природы Текст. / В. Г. Емельянова. М., 1987.
  107. , Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение Текст. / Ю. Н. Емельянов. М., 2005. — 144 с.
  108. , Б. В. Экологическое право России. Учебник. Издание второе, переработанное и дополненное Текст. / Б. В. Ерофеев. М.: Юрист, 1996.
  109. , Б. В. Экологическое право: учебник для ВУЗов Текст. / Б. В. Ерофеев. -М. 2005.
  110. , Г. X. Общественное мнение и преступление Текст. / Г. X. Ефремова Г. X. и др. Тбилиси, 1984.
  111. , Н. Н. История земств и перспективы развития местного самоуправления Текст. / Н. Н. Ефремова, JI. Е. Лаптева // Государство и право. 1993.-№ 11.-С. 150- 153.
  112. , Э. Н. Экологические правонарушения и ответственность Текст. / Э. Н. Желваков. М.: ЭАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997.
  113. , Э. Н. Экологические правонарушения Текст. / Э. Н. Желваков. М.: ЭАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000.
  114. , Е. Н. Участие граждан в управлении городом Текст. / Е. Н. Заборова // Социологические исследования. 2002. — № 2 (214). — С. 23 -30.
  115. , Н. Н. Психологическая поддержка старшеклассников при решении ими экзистенциальных проблем. Автореферат дисс.. канд. психол. наук Текст. / Н. Н. Загрядская. Ростов н./Д., 2000. — 23 с.
  116. , Т. Н. Социологический мониторинг экологических и социальных перемен в России Текст. / Т. Н. Заславская // Мониторинг общественного мнения. Экологические и социальные перемены. Информационный бюллетень. 2003. — № 1.
  117. , Т. И. Трансформация российского общества как предмет мониторинга Текст. / Т. Н. Заславская // Мониторинг общественного мнения. Экологические и социальные перемены. Информационный бюллетень. 2000. — № 4.
  118. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» Текст.-М., 1997.
  119. Закон Российской Федерации о Совете Министров -Правительстве Российской Федерации от 22 декабря 1992 г. Текст. М., 1993.
  120. Закон РСФСР «Об охране окружающей природной среды» от 19 декабря 1991 г. Текст. // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1992. -№ 10.
  121. Земельный Кодекс РСФСР от 25 апреля 1991 г. Текст. // Ведомости Суда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. — 1991. — № 22. ст. 786.
  122. Закон РФ «Об охране окружающей природной среды» от 10 января 2002 г. Текст. М., 2002.
  123. Закон РСФСР «Об охране окружающей природной среды» от 19 декабря 1991 г. Текст. -№ 2060−1
  124. , Д. А. Управление чужим поведением Текст. / Д. А. Зарайский. Дубна: Издательский центр «Феникс», 1997.
  125. , Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие Текст. / Т. В. Зайцева. СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. — 80с.
  126. , А. Г. Методология и процедура социологических исследований Текст. / А. Г. Здравомыслов. М.: Мысль, 1999.
  127. Г. М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности Текст. / Г. М. Зараковский. М.: Наука, 2006. — 138 с.
  128. Земельный Кодекс РСФСР от 25 апреля 1991 г. Текст. // Ведомости Суда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. 1991. — № 22.
  129. , Э. Ф. Психология профессий Текст. / Э. Ф. Зеер. М.: Академический проект — Екатеринбург: Деловая книга, 2003. — 336 с.
  130. , Ф. Объяснение контроля сознания: экзотические и обыденные психологические манипуляции Текст. / Ф. Зимбардо, С. Андерсен // Журнал практического психолога. 2000. — № 1 — 2. — С. 8 — 34.
  131. , Ф. Социальное влияние Текст. / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. СПб.: Питер, 2000. — 448 с.
  132. , В. В. Понимание субъектом правды о моральном поступке другого человека: нормативная этика и психология нравственного сознания Текст. / В. В. Знаков // Психологический журнал. 1993. — № 1. -С. 32−43.
  133. , Е. П. Мотивы человека: теории и методы изучения Текст. / Е. П. Ильин. Киев, 1998.
  134. , А. Д. Социально-психологические особенности административных отношений (на примере работы миграционных служб). Автореферат дисс. .к. психол. н. Текст. / А. Д. Ионова. -М., 2004.
  135. , Т. С. Методы психологического воздействия Текст. / Т. С. Кабаченко. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 544 с.
  136. , С. Б. Акмеологическая теория потребностей: Монография Текст. / С. Б. Каверин. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2004. — 300 с.
  137. , С. Б. Мотивация труда Текст. / С. Б. Каверин. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. — 224 с.
  138. , Е. Н. Комплексное сопровождение развития учащихся в образовательном процессе Текст. / Е. Н. Казакова / Международная конференция «Дети группы риска». СПб, 2005. — 178 с.
  139. , В. В. Критерии экологичности в гуманистическом образовании Текст. / В. В. Калита // Межрегиональная научно-практическая конференция работниокв образования. Тезисы докладов. — Магадан, 1995. — С. 94 96.
  140. , В. В. Факторная структура семантического пространства группы картин-стимулов экологической тематики Текст. / В. В. Калита, О. В. Салова, А. В. Молярук / Дискурс самопонимания. Владивосток, 1997. -С. 160- 180.
  141. , А. Г. Коллектив и социально-психологические проблемы Текст. / А. Г. Ковалев. М., 1996. — 256 с.
  142. , Г. А. Психологическое воздействие: Системно-экологический анализ Текст. / Г. А. Ковалев. М., 1989.
  143. Г. А. Проблема интериоризации в психологии Текст. / Г. А. Ковалев, Л. А. Радзиховский // Вопросы психологии. 1985. — № 1. — С. 110−120.
  144. , С. С. Модели, методы и средства создания распределенных интегрированных информационных систем для управления городским хозяйством (избранные статьи) Текст. / С. С. Ковалевский, В. В. Кульба. М.: МОПФ, 1999.
  145. Кодекс РФ об административных правонарушениях Текст. М., 2003.
  146. , В. Формы и методы государственного управления Текст. / В. Козбаненко // Проблемы теории и практики управления. 2000. — № 2.
  147. , Т. 3. Мониторинг удовлетворенности пенсионера условиями жизни Текст. / Т. 3. Козлова // Социологические исследования. -1999.-№ 9.
  148. , В. Д. Управление организационной культурой Текст. / В. Д. Козлов.-М., 1990.
  149. , Е. Б. Органы местного самоуправления и негосударственные некоммерческие организации: отношения партнерства Текст. / Е. Б. Козлов. Новосибирск, 1999. — 145 с.
  150. , О. С. Международно-правовая охрана окружающей среды Текст. / О. С. Колбасов. М., 1982.
  151. , А. Р. Правовое сознание в условиях обновления советского общества Текст. / А. Р. Колотов. М., 2001.
  152. , Ю. Политическая экология новое научное направление Текст. / Ю. Климов // Общественные науки и современность. — 1992. — № 6. -С. 169- 179.
  153. , В. С. Управление общественными отношениями Текст. / B.C. Комаровский. СПб.: Питер, 2004.
  154. , А. И. Общество и окружающая среда Текст. /
  155. A. И. Корнеева. М.: Мысль, 1985. — 126 с.
  156. Комментарий к Закону РФ «Об охране окружающей природной среды» Текст. -М., 1997.
  157. Конституция Российской Федерации Текст. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997. — 80 с.
  158. М. Н. Право на развитие и экологическая безопасность развивающихся стран (международно-правовые вопросы) Текст. / М. Н. Копылов. М.: Экон, 2000.
  159. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.02. № 393 Текст. -М., 2002.
  160. Коноваленко, Н. JL Психологические механизмы регуляции деятельности Текст. / Н. JI. Коноваленко. М.: Наука, 1980. — 256 с.
  161. , В. А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г.): Информационный обзор Текст. /
  162. B. А. Коптюг. Новосибирск, 1993. — 62 с.
  163. , Н. М. Русское государственное право: В 2 тт. Т. 2. Текст. / Н. М. Коршунов. СПб., 1909.- С. 489.
  164. , М. В. Введение в юридическую психологию: методологические и теоретические проблемы Текст. / М. В. Костицкий. -Киев: Высшая школа. 2000. -257 с.
  165. , JI. П. Психологические основы современного управления персоналом Текст. / JI. П. Кочеткова. М.: Зеркало, 1999.
  166. , А. Н. Экологическое знания и сознание Текст. / А. Н. Кочергин, Ю. Г. Марков, Н. Г. Васильев. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-е, 1987.-218 с.
  167. , В. В. Имидж реформ: психология и культура перемен в России Текст. / В. В. Крамник. СПб., 1995.
  168. , О. М. Экологическое право. Учебник Текст. / О. М. Крассов. -М.: Дело, 2002. -768 с.
  169. , JI. Экологическая политика Европейского Союза Текст. / JI. Кремер // Современное экологическое право в России и за рубежом / Под ред. О. Л. Дубовик. М.:ИНИОН-ИГПРАН, 2001. — С. 9 — 18.
  170. , В. В. Проблемы охраны окружающей среды Текст. / В. В. Круглов. Екатеринбург, 1993.
  171. , В. II. Причины правонарушений Текст. / В. П. Кудрявцев. М.: Наука. 1976. -286 с.
  172. , Е. Ф. Права человека и социально-политические процессы в посткоммунистической России Текст. / Е. Ф. Кузьминский, И. Б. Михайловская, Ю. И. Мазаев. М., 1997.
  173. , О. М. Региональное законодательство об особо охраняемых территориях Текст. / О. М. Кузнецова // Экологическое право России. Том 3 // Под ред. А. X. Голиченкова. М.: МГУ, 2004. — С. 140 — 145.
  174. , К. Л. Источники стресса «белых воротничков» / Психология труда и организационная психология. Современное состояние и перспективы развития Текст. / К. Л. Купер, Дж. Маршал. М.: Фадикс, 1995.
  175. , Г. Л. Государственное управление Текст. / Г. Л. Купряшин, А. И. Соловьев. М.: Университетский гуманитарный лицей, 1996.
  176. Курильски-Ожвэн, Ш. Образы права в России и Франции Текст. / Ш. Курильски-Ожвэн, М. Ю. Арутюнян, О. М. Здравомыслова. М., 1996.
  177. , О. Ф. Муниципальное право Российской Федерации Текст. / О. Ф. Кутафин, В. И. Фадеев. М.: Юрист, 1997. — 428 с.
  178. , Н. И. Самоуправление Текст. / Н. И. Лазаревский // Мелкая земская единица: Сб.ст. СПб., 1902.
  179. , Н. И. Власть, вседозволенность и свобода в ценностном сознании россиян Текст. / Н. И. Лапин // Куда идет Россия. Власть, общество, личность / Под ред. Т. И. Заславской. М., 2000.
  180. , Л. Е. Региональное и местное управление в России (вторая половина XIX в.) Текст. / Л. Е. Лаптева. М.: Издательство Академии правового института при ИГПРАН, 1998. — 151 с.
  181. , О. И. Качественные методы принятия решений. Вербальный анализ решений Текст. / О. И. Ларичев, Е. М. Мошкович. М.: Наука, 1996.
  182. , В. Я. Местное самоуправление в современной России. Дис.. канд. полит, наук Текст. / В. Я. Лебединец. — М., 1998.
  183. , В. К. Динамика социально-политической ситуации в России: опыт социологического мониторинга Текст. / В. К. Левашов // Социологические исследования. 1997. — № 11.
  184. , Ю. А. Векторы перемен. Социокультурные координаты перемен Текст. / Ю. А. Левада // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. Информационный бюллетень. -2003. -№ 3.
  185. , Д. А. Индивидуальный стиль и индивидуальные стили взгляд из 90-х Текст. / Д. А. Леонтьев // Стиль человека: психологический анализ / Под редакцией А. В. Либина. -М.: Смысл, 1998. — С. 93 — 108.
  186. , А. А. Системы поддержки управленческих и проектных решений Текст. / А. А. Лескин, В. Н. Мальцев. Л.: Машиностроение, 1990.
  187. , В. А. Конфликтующие структуры Текст. / В. А. Лефевр. -М.: Сов. Радио, 1973.
  188. , А. Н. О праве самостоятельности как основе самоуправления Текст. / А. Н. Пешков. -М., 1871.
  189. , А. В. Стилевые и темпераментные свойства в структуре индивидуальности человека: Автореферат дис.. канд. психол. наук Текст. / А. В. Либин. М., 1993. — 19 с.
  190. , Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М., 1984. — 446 с.
  191. , В. А. Философские проблемы социальной экологии Текст. /В. А. Лось // Философские науки. 1990. — № 8. — С. 120−121.
  192. Люббе-Волъфф, Г. Основные характеристики права окружающей среды Германии Текст. / Г. Люббе-Волъфф // Государство и право. 2001. -№ 1. — С. 69−94.
  193. , А. Н. Мониторинг в образовании Текст. / А. Н. Майоров. СПб.: Образование — Культура, 2007.
  194. , А. Н. Мониторинг в образовании Текст. /
  195. A. Н. Майоров. СПб.: Образование — Культура, 2006.
  196. , М. К. Как я понимаю философию Текст. / М. К. Мамардашвили. М., 1992.
  197. Маркович, Данило Ж. Социальная экология: Кн. для учителя Текст. / Данило Ж. Маркович / Пер. с серб.-хорв. М.: Просвещение, 1991. -176 с.
  198. , В. Г. Основы самопознания и саморазвития Текст. /1. B. Г. Маралов. М., 2002.
  199. , Н. А. Правовые основы взаимодействия общественных объединений и органов местного самоуправления Текст. / Н. А. Марчук. -Новосибирск, 1997. 50 с.
  200. , А. В. Государственный гражданский служащий как субъект административного права Текст. / А. В. Марьян // Право и политика. -2005.-№ 2.-С. 77−85.
  201. , А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу. СПб.: Питер, 2003.
  202. , О. М. ВЦИОМ: хроника общественного мнения периода экономических реформ (читательские заметки о новом журнале в контексте социологической периодики) Текст. / О. М. Маслова // Социологические исследования. 1995. — № 2.
  203. Материалы научно-технического совещания «Рамочная Конвенция ООН об изменении климата. План действий в электроэнергетике. Новые источники инвестиций». Софрино, 5−6 декабря 2000 г. Текст.- М.: ФО «Информэнерго», 2000. 70 с.
  204. , JI. П. Основы спортивной тренировки Текст. / JI. П. Матвеев. М.: ФиС, 1977. — 280 с.
  205. В. И., Алдашева А. А. Экологическое сознание Текст. / В. И. Медведев, А. А. Алдашева. М.: Логос, 2001. — 384 с.
  206. Международное публичное право. Издание второе, переработанное и дополненное Текст. / Под ред. К. А. Бекяшева. М.: Проспект, 1999.
  207. Менеджмент в организации Текст. / Под ред. 3. П. Румянцевой. -М.: Инфра-М, 2006.
  208. Менеджмент и управление школой Текст. / Под ред. Т. И. Шамовой. М., 2002.
  209. , В. С. Психология индивидуальности Текст. / В. С. Мерлин // Избранные психологические труды / Под ред. Е. А. Климова. -М., 1996.
  210. , В. А. Органы местного самоуправления в системе социального партнерства Текст. / В. А. Михеев // Актуальные проблемы реформы местного самоуправления в современной России: Материалы конференции. М., 1998. — С. 84 — 89.
  211. , Н. Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы. Эколого-политологический анализ Текст. / Н. Н. Моисеев // Вопросы философии. 1995. — № 1. — С. 3 — 30.
  212. , Н. Н. Природный фактор и кризисы цивилизации Текст. / Н. Н. Моисеев // Общественные науки и современность. 1992. — № 5.-С. 84−95.
  213. , Н. Н. Универсум. Информация. Общество Текст. / Н. Н. Моисеев. М.: Устойчивый мир, 2001. — 200 с.
  214. Мониторинг общественного мнения Текст. // Социологические исследования. 1999. — № 5. — С. 82 — 85.
  215. , В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции произвольной активности человека: Автореферат дисс.. докт. психол. н. Текст. / В. И. Моросанова. М., 1995.
  216. , А. В. Общение как фактор воспитания школьников Текст. / А. В. Мудрик. М.: Педагогика, 1984. — 112 с.
  217. Муниципальное право РФ. Основные законодательные акты Текст.-Пермь, 2000.
  218. , В. С. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях Текст. / В. С. Мухина // Развитие личности ребенка: проблемы, поиски, решения. М., 2005. — С. 5 -17.
  219. , В. П. Социальная психология и психология отношений Текст. / В. Н. Мясищев // Проблемы общей психологии. М.: Наука, 1965. -98 с.
  220. , У. Познание и реальность Текст. / У. Найссер. М.: Прогресс, 1981.-230 с.
  221. , В. С. Философия права Текст. / В. С. Нерсесянц. -М., 2000.
  222. , А. А. Технология принятия управленческих решений Текст. / Никольский А. А. и др. М.: МГАГП, 1998.
  223. , В. В. Законодательство об охране окружающей среды: региональные проблемы Текст. / В. В. Никишин // Экологическое право России. Том 17 / Под ред. А. X. Голиченкова. М.: МГУ, 2004. — С. 258 -259.
  224. , Е. В. О тенденциях, определяющих развитие экологического законодательства Текст. / Е. В. Новикова // Экологическое право России. Том I / Под ред. А. X. Голиченкова. М.:МГУ, 2004. — С. 486 -439.
  225. , Л. Власть и самоуправление в «зеркале заднего вида» Текст. / Л. Новикова, И. Сиземская // Власть. 1998. — № 8 — 9. — С. 99 — 104.
  226. , Л. Ф. Пути научного изучения психики ребенка в XX веке. Дисс.. д. психол. н. Текст. / Л. Ф. Обухова. -М., 1996.
  227. , Р. В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников Текст. / Р. В. Овчарова. М.: ТЦ «Сфера» при участии «Юрайт-М», 2001. -448 с.
  228. , С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений Текст. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. М.: Азбуковник, 1999. — 344 с.
  229. , Д. Массовое настроение. Психология политической жизни общества Текст. / Д. Ольшанский. М., 1989. — 150 с.
  230. , Д. Политико-психологическая концепция массовых политических настроений Текст. / Д. Ольшанский // Городское управление. 1998.-№ 1 -2.-С. 78−86.
  231. , Д. В. Психология масс Текст. / Д. В. Ольшанский. СПб., 2002.
  232. , Н. М. Портретология власти Текст. / Н. М. Пакитянский. М.: Наука, 2004.
  233. , Е. Возьмем лучшее из опыта земств Текст. / Е. Панина // Российская Федерация. 1994. — № 17. — С. 22 — 25.
  234. , В. И. Актуальные проблемы экологической психологии // Всероссийская конференция по психологии Российского психологического общества «Психология сегодня». Тезисы докладов Текст. / В. И. Панов. -М., 1996.-С. 102- 103.
  235. , Е. А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию Текст. / Е. А. Певцова // Журнал российского права. № 3. — 2004.
  236. В. В. Экология и право Текст. / В. В. Петров. М., 1981.
  237. В. Ф. Политико-культурные и аксиологические особенности формирования муниципальной элиты Текст. / В. Ф. Пеньков // Актуальные проблемы реформы местного самоуправления: Материалы конференции / Под ред. 3. Н. Зотовой. -М., 1998. С. 145 — 152.
  238. , В. Ф. Психосемантическое исследование политического менталитета (Россия, 1991, 1993 гг.) Текст. / В. Ф. Петренко, О. В. Митина. // Общественные науки и современность. 1994. — № 6. — С. 42 -46.
  239. , В. В. Экологическое право России Текст. / В. В. Петров. -М., 1995.
  240. Е. В. Самоуправление как социальная система (теоретико-методологический анализ). Дис.. канд. социол. наук Текст. / Е. В. Петрова. Казань, 1993. — 168 с.
  241. , А. В. Социальная психология коллектива Текст. / А. В. Петровский, В. В. Шпалинский. М.: Просвещение, 1978. — 176 с.
  242. , JI. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга Текст. / JI. А. Петровская. М., 2002. -С. 47.
  243. , JI. Психология и паблик рилейшнз Текст. / JI. Питер. -М.: Республика, 1993.
  244. Н. П. Мониторинговая экспертиза системы образования Текст. / Н. П. Пишулин // Проблемы качества образования: Материалы X Всероссийской научно-практической конференции. Часть II. Москва — Уфа, 2000.
  245. , С. И. Искусство спора: О теории и практике спора Текст. / С. И. Поварнин. М., 1993. — 97 с.
  246. , В. А. Экологическая парадигма XX века (факультативный курс) Текст. / В. А. Поляков. Краснодар, 2006.
  247. , А. В. Административно-территориальное управление и новая политическая роль регионов Текст. / А. В. Попов // Социально-гуманитарное знание. 2000. — № 5.
  248. , А. В. О проблемах становления региональных систем управления Текст. / А. В. Попов // Социально-гуманитарное знание. 2000. -№ 3,4.
  249. , А. В. Специфика самоуправления в единстве государственного и муниципального управления Текст. / А. В. Попов // Социально- гуманитарное знание. — 2001. — № 2, 3.
  250. , М. М. Диссертации по управлению образованием. Состояние, проблемы, современные требования Текст. / М. М. Поташник, А. М. Моисеев. М.: Новая школа, 2005.
  251. , Г. В. Устойчивое развитие путь к ноосфере Текст. / Г. В. Платонов, Э. В. Гирусов // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. — 2001. -№ 1.-С. 49−66.
  252. , М. И. Психологическое сопровождение образовательной деятельности преподавателей высшей школы в системе повышения квалификации: Научно-методическое пособие Текст. / М. И. Плугина. Ставрополь: СевКавГТУ, 2004. — 98с.
  253. , Э. Эпоха пропаганды: повседневное использование и злоупотребление убеждением Текст. / Э. Пратканис, Э. Аронсон. СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.
  254. , О. В. Методика криминологического изучения правосознания и общественного мнения о преступности Текст. / О. В. Пристанская, Е. М. Юцкова. М, 2000.
  255. , Б. Б. Экология человека: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений Текст. / Б. Б. Прохоров. М.: Академия, 2005. — 320 с.
  256. , В. Г. Профессионально-психологическое воздействие в процессе расследования преступлений. Автореферат дисс.. к. психол. н. Текст. / В. Г. Пушков. М., — 2000.
  257. Рабочая книга социолога Текст. М.: Наука, 2006.
  258. , А. И. Основы государственного и муниципального управления: системный подход Текст. / А. И. Радченко. Ростов-на-Дону: АООТ «Ростиздат», 1997.
  259. , А. Р. Актуальные задачи психологии права Текст. / А. Р. Ратинов // Психологический журнал. 1987. — № 1.
  260. , А. Р. Методологические вопросы юридической психологии Текст. / А. Р. Ратинов // Психологический журнал. 1984. — № 4.
  261. , А. Р. Правовая психология и преступное поведение Текст. / А. Р. Ратинов, Г. X. Ефремова. Красноярск, 1987.
  262. , А. Р. Структура и функции правового сознания // Правовая культура и вопросы правового воспитания Текст. / А. Р. Ратинов /
  263. Под ред. А. Д. Бойкова, В. И. Каминской, JI. Р. Ратинова, В. В Степанова, А. С. Шляпочникова. М, 2004. — С. 178 — 187.
  264. , И. Н. Экологическая сфера общества и устойчивое развитие. Дисс.. д. ф. н. Текст. / И. Н. Ремизов. Краснодар, 1999.
  265. , С. В. Система социальной защиты как элемент социальной политики Текст. / С. В. Ровбель // Науч. записки НГАЗиУ. -Новосибирск, 1997. С. 50 — 53.
  266. , К. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. Текст. / К. Роджерс / Общ. ред. и предисл. Е. И. Исениной. М.: Издательская группа «Прогресс». — 1994. — 480 с.
  267. , X. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности Текст. / X. Ролстон. М., 1990. — С. 286.
  268. , В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях Текст. / В. Г. Ромик. СПб.: Речь, 2005. — 175 с.
  269. Российская социологическая энциклопедия Текст. / Под ред. Г. В. Осипова. М.: Норма-Инфа, 1998. — 672 с.
  270. С. JI. Проблемы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. М., 1976.-415 с.
  271. , В. Значение престижности коммуникатора для эффективности речевого воздействии Текст. / В. Руус / Смысловое восприятие речевого сообщения. М., 1976.
  272. Самоуправление в Российской Федерации. Сб. Федеральных законов с комментариями Текст. /. М.- 1998.
  273. Связи с общественностью в политике и государственном управлении Текст. / Под ред. В. С. Комаровского. М.: РАГС, 2002.
  274. , В. И. Предупреждение обмана в гражданско-правовых отношениях Текст. / В. И. Сергеев. М., 2003.
  275. , В. И. Образ мира и образ жизни Текст. / В. И. Серкин. -Магадан: Изд-во СМУ, 2005. 331 с.
  276. , Г. Н. Управление образованием. Системная интерпретация Текст. / Г. Н. Сериков. Челябинск: ЧГПУ, 1998.
  277. , Е. В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию Текст. / Е. В. Сидоренко // Журнал практического психолога. -1999.-№ 9.-С. 35−52.
  278. , Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб.: Речь, 2004. -208 с.
  279. , С. Н. Профессиографический мониторинг в системе высшего образования Текст. / С. Н. Силина // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. — № 2.
  280. , С. Н. Профессиографический мониторинг в системе высшего образования Текст. / С. Н. Силина // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. — № 2.
  281. , О. Д. Психологические основания уголовной ответственности Текст. / О. Д. Ситковская. Баку, 1992.
  282. , О. Д. Психология уголовной ответственности Текст. / О. Д. Ситковская // Прикладная юридическая психология / Под ред. А. М. Столяренко. М., 2001.
  283. , Н. Парадигмы менеджмента и объект административного управления Текст. / Н. Слонов, Ю. Корсаков, Т. Фокина // Городское управление. 2005. — № 4. — С. 29−43.
  284. , М. Как научиться говорить «нет» Текст. / М. Смит. -СПб.: ИК «Комплект», 1996. 315 с.
  285. Советы народных депутатов: Справочник Текст. /
  286. A. И. Лукьянов, С. А. Авакьян, П. П. Гуреев и др. М.: Политиздат, 1984. -382 с.
  287. Современные тенденции в развитии инвайронментальной социологии (Материалы симпозиума, 1992 г., 17−21 июня, Нидерланды) Текст. // Социологические исследования. 1992. — № 12.
  288. , В. С. Красота в природе Текст. / В. С. Соловьев // Русский космизм: Антология философской мысли. М.: Смысл, 1993. -245 с.
  289. , О. Д. Современное правовое пространство: социально-психологические проблемы Текст. / О. Д. Соловьева // Социальная психология в научном мире. М., 2002. — С. 271 — 287.
  290. Сопровождение личностно-профессионального развития студентов в педагогическом вузе: Научно-методическое пособие Текст. / Отв. ред. Л. Н. Бережнова, В. И. Богословский, В. В. Семикин. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. — 158 с.
  291. Социальное управление. Словарь Текст. // Под ред.
  292. B. И. Добренькова, И. М. Слепкова. М.: МГУ, 1994.
  293. Социальные последствия Чернобыльской аварии: По материалам социологических исследований Текст. М: ИС РАН, Центр общечеловеческих ценностей, 1992. — 59 с.
  294. , Т. А. Психологическая поддержка и помощь в современной образовательной практике Текст. / Т. А. Старкова // Педагогика. 2002. — № 4. — С. 20 — 27.
  295. , А. И. Системологические основы образовательных систем Текст. / А. И. Субетто. М.: Исследовательский центр по проблемам управления качеством подготовки специалистов, 2002. — 641 с.
  296. , А. И Технология сбора и обработки информации в процессе мониторинга образования Текст. / А. И. Субетто. — СПб. — М.: ИЦПКПС, 2000.
  297. , Г. Н. Управление общественными отношениями Текст. / Г. Н. Татаринова. М.: Инфра-М, 2003.
  298. , П. С. Приемы влияния на людей Текст. / П. С. Таранов. Симферополь: Таврия, 1995. -496 с.
  299. , В. А. Идеология пореформенного самодержавия Текст. / В. А. Твардовская. М., 1978. — 232 с.
  300. , JI. А. К анализу системы экологического законодательства Текст. / JI. А. Тимофеев // Экологическое право России. Том Ш / Под ред. А. К. Голиченкова. М.: МГУ, 2004. — С. 200 — 202.
  301. , А. Демократия в Америке Текст. / А. Токвиль. М.: Прогресс, 1992.-390 с.
  302. , В. А. Стили профессиональной деятельности Текст. / В. А. Толочек. М.: Смысл, 2000. — 199 с.
  303. , А. В. Ожидания индивида и профессиональный выбор Текст. / А. В. Тышковский. М., 1998.
  304. Управление и власть: Материалы междисциплинарного научного семинара Текст. / Под ред. О. Я. Гелиха. СПб.: Полиграф, предпр., 2004.
  305. Управление организацией Текст. / Под ред. А. Г. Поршнева. -М., Инфра-М, 1998.
  306. Управление современной компанией Текст. / Под ред. Б. Милн ера и проф. Ф. Линка. М.:Инфра-М, 2001.
  307. Управленческий менеджмент: психотехника управления и самотренировки Текст.-М., 1995.
  308. , О. А. Стратификация и социальное управление Текст. / О. А. Уржа. М., 1999.
  309. , Е. И. Город как объект управления и самоуправления: Автореферат дис.. канд. полит, наук Текст. / Е. И. Усков. Саратов, 2001. -22 с.
  310. , В. И. Представительные и исполнительные органы власти в системе местного самоуправления Российской Федерации. Научно-аналитический обзор Текст. / В. И. Фадеев. М.: ИНИОН РАН, 1994. — 24 с.
  311. , И. Правосознание как форма общественного сознания Текст. / И. Фарбер. М., 1963.
  312. Федеральный закон от 28 августа 1995 года № 154-ФЗ (в ред. от 17 марта 1997 года) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» Текст. //Собрание законодательства РФ. 1995. — № 35. — Ст. 3506.
  313. Федеральный государственный экологический контроль. Пособие для правоприменителей Текст. // Под ред. С. А. Боголюбова. М.: ИЗиСП, ТК Велбн, Проспект, 2005. — 96 с.
  314. ФЗ РФ «Об основах муниципальной службы в РФ». Комментарий к Федеральному закону «Об основах муниципальной службы в Российской Федерации» Текст. / Рук. авт. кол., отв. ред. проф. В. И. Шкатулла. М.: ИНФРА-М, 2001.-463 с.
  315. , М. А. Местные программы действий в сфере природопользования для устойчивого развития Текст. / М. А. Фоменко. -Ярославль: НПП «Кадастр», 2001. 160 с.
  316. , К. Создание команды Текст. / К. Фопель. М.: Генезис, 2003.-460 с.
  317. , Э. Иметь или быть? Текст. / Э. Фромм. М., 1990.
  318. , В. JI. Феномен активности в развитии личности. Автореферат дис.. д. психол. наук Текст. / В. JI. Хайкин. М., 2001. — 68 с.
  319. , Д. Психология критического мышления Текст. / Д. Халперн. СПб.: Питер, 2000. — 512 с.
  320. , Р. Психология массовых коммуникаций Текст. / Р. Харрис. СПб.: Пайм-Еврознак, 2001. — 448 с.
  321. , Н. Г. К методологии исследования системы «человек природа» Текст. / Н. Г. Холодный. — Ростов-н/Д.: Изд-во Ростовского унта, 1978.-112 с.
  322. , Н. И. Проблемы регионального законодательства об охране окружающей среды. Экологическое право России. Том 3 Текст. / Н. И. Хлуденева // Под ред. А. К. Голиченкова. М.: МГУ, 2004. — С. 164 — 166.
  323. , М. В. Влияние стиля индивидуальности на выбор субъектом психологических защитных механизмов в процессе правонарушений. Автореферат дис.. канд. психол. наук Текст. / М. В. Худоянц. Сочи, 2003. — 24 с.
  324. , М. В. Муниципальная служба: теория и практика Текст. / М. В. Худоянц. Сочи, 2005.
  325. , Р. Психология влияния Текст. / Р. Чалдини. СПб.: Питер, 1999
  326. , А. Е. Право собственности в сельском хозяйстве РФ Текст. / А. Е. Черноморец. М., 1993.
  327. , А. Е. Право собственности в сельском хозяйстве РФ Текст. / А. Е. Черноморец. М., 1999.
  328. В. Е. Государственное и муниципальное управление Текст. / В. Е. Чиркин. М.: Юристъ, 2004.
  329. . Н. О народном представительстве Текст. / Б. Н. Чичерин. М., 1866.
  330. , В. Н. Диагностика и оценка качества образовательных систем Текст. / В. Н. Шамардин // Педагогика. 2005. — № 4.-С. 36−44.
  331. , JI. К. К методологии исследования системы «человек природа» Текст. / JI. К. Шапошников. — Ростов-н/Д.: Изд-во Ростовского ун-та, 1999. — 112 с.
  332. , В. П. Скрытое управление человеком (Психология манипулирования) Текст. / В. П. Шейнов. Мн.: Харвест, М.: ACT, 2000. -848 с.
  333. , JI. В. Система отслеживания успешности и продуктивности основных направлений образовательной деятельности Текст. / JI. В. Шибаева, Н. М. Кузнецова, Т. Г. Травкина // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. — № 1.
  334. , А. Н. Местное самоуправление в политической системе современной России. Особенности и проблемы становления. Дис.. канд. полит, наук Текст. / А. Н. Широкова. -М., 1998. 156 с.
  335. , Г. К. Динамика социально-психологического состояния российского общества Текст. / Г. К. Шихирев // Психологический журнал. 1993.- Т. 14. — № 3.
  336. , А. Н. Современный взгляд на проблемы социального развития общества Текст. / А. Н. Шинов. М.: Наука, 2003.
  337. , С. Д. Тренинг толерантности Текст. / С. Д. Щеколдина. М.: «Ось — 89», 2004. — 80 с.
  338. Экологическое право России Текст. / Под ред. М. М. Бринчука. -М., 1998.
  339. Экологическое право России Текст. / Под ред. В. Д. Ермакова. -М, 1997.
  340. Экологическое право России. Учебник Текст. / Под ред. В. Д. Ермакова, А. Я. Сухарева. М.: Институт международного права и экономики. Изд-во «Триада, ЛТД». -2006.
  341. Энциклопедия символов Текст. / Бауер В., Дюмц И., Головин С. -М.: КРОН-ПРЕСС, 1995.
  342. Эффективность государственной власти и управления в современной России Текст. / / Под ред. В. Г. Игнатова. Ростов-на-Дону, 1998.
  343. О. Российская экополитика в трех измерениях // Pro et Contra. Экология и политика. Т. 7. № 1. Издание Фонда Карнеги за Международный Мир Текст. / О. Яницкий. М.: Издательство «Гендальф», 2002.-С. 7−32.
  344. Allport, G. Personality: A psychological interpretation. N. Y., 1937. N1.-588 p.
  345. Bayery, J. Cognitive complexity-simplicity and predictivive behaviour. J. of Abnorm and Soc. Psychology. V. 51. 1955. — P. 263 -268.
  346. Barber, Benjamin R. Three scenarios for the future of technology and strong democracy / Political Science Quarterly, 1999. — S. 573.
  347. Barker, L. Communication. E.G., 1984.
  348. Buxbaum, E. The psychology of adolescence. Journal of American Psychoanalytic Association 6 (1998) pp. 111−120.
  349. Daft, R. Organisation theory and design. St. Pau, 1986.
  350. Deal, Т. E. and Kennedy A. Corporate cultures: rites and rituals of corporate life. Reading, Mass: Addison Wesley, 1982.
  351. Fisher, Kimbal. Leading Sell-Directed Work Teams: A Guide to Developing New Team Leadership Skills. New York- McGraw-Hill, 1993.
  352. Gardner, R. Et al. cognitive control. A study of individual contistencies in cignitive behavior. -N. Y., 1959. 165 P.
  353. Germil, Gary. «Managing Upward Communication» Personnel Journal 49(1970).-P. 107−110.
  354. Goldhaber, Gerald M. Organizational Communication. Brown,
  355. Содержание вопроса (-) -3 -2 -1 0 + 1 +2 +3 Содержание вопроса (+)
  356. Без внимання относится к информации об ухудшении эколошческой обстановки Осознает ценность здоровой экологической среды
  357. Не обладает необходимыми эколого-правовыми знаниями в сфере профессиональной дея гельностн Обладает досгаточным объемом эколого-правовых знаний в сфере профессиональной деятельности
  358. Готов самостоятельно принимать производственные решення по экологическим вопросам, даже не будучи специалистом Консультируется со специалистами по экологическим вопросам при принятии производственных решений
  359. Не интересуйся информацией экологического содержания Расширяет своп знания в области экологии
  360. Не задумывается о регулировании экологических отношений правовыми нормами Знакомится с нововведениями в экологическом праве
  361. Считает ресурсосберегающие производственные технологии слишком дорогостоящими для нынешнего производства Интересуется ресурсосберегающими производственными технологиями с целью их внедрения на производстве
  362. Считает, что деятельность природоохранных и правоохранительных органов не касается его интересов Следит по СМИ за деятельностью природоохранных и правоохранительных органов
  363. Оценивает международный опыт в эколого-правовой сфере как неприменимый для собственного государства Интерссустся международным опытом в эколого-правовой сфере
  364. Считает, что человек царь природы Считает, что человек — часть природы
  365. Относится к природе равнодушно Относится к природным объектам как к живым существам
  366. Природные особенности региона интересны с хозяйственной точки зрения Интересуется природными памятниками своего региона
  367. Природные явления оценивает по шкале «вредное полезное» Способен восхищаться красотой природных явлений
  368. Считает, что зашита экологии дело правоохранительных и природоохранных органов Считает, что зашита экологии — дело каждого гражданина
  369. Живет сегодняшним днем Беспокоится об экологическом благополучии будущих поколений
  370. Не счшает, что благоприятная экология может составить престиж государства Считает, что престиж государства зависит, в том числе, и от его экологического благополучия
  371. Считает, что нарушение эколого-правовых норм не заслуживает серьезного наказания Считает, что нарушение эколого-правового законодательства -серьезное правонарушение (преступление)
  372. Не задумываясь, нарушает эколого-правовые нормы Не нарушает эколого-правовых норм
  373. При принятии производственных решений руководствуется экономической выгодой При принятии производственных решений учитывает их последствия для экологической обстановки
  374. Готов утаивать нарушения экологических норм на его предприятии Готов представлять объективную информацию о соблюдении на его предприятии экологических норм
  375. Свободное время проводит с помощью «индустрии» развлечений Целенаправленно выделяет время для общения с природой
  376. Может участвовать в решении экологических проблем, но не считает это для себя актуальным Участвует в решении экологических проблем (финансирует экологические программы, участвует сам и т. д.)
  377. В сфере эколого-правовых вопросов действует по принципу: «не пойман не вор» Не способен к совершению неэкологичного поступка
  378. Считает деятельность общественных экологических организаций бесполезной и даже вносящей смуту в общество Поддерживает деятельность общественных экологических организаций (Гринпис и т. д)
  379. Если знает, что можно выгодно договориться с нарушителями, о нарушениях эколого-правовых норм в правоохранительные органы не сообщает Сообщает о случаях нарушений эколого-правовых норм в правоохранительные органы
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?