Поведение животных в проблемных ситуациях

Помимо процессов восприятия сторонники гештальтпеихологии занимались исследованием поведения животных в проблемных ситуациях. В. Кёлер, ближайший сподвижник М. Вертгеймера, провел свои знаменитые опыты по изучению поведения шимпанзе на острове Тенериф. Работа продолжалась с 1913 но 1920 г., и в 1924 г. по ее результатам была опубликована книга «Интеллект человекообразных обезьян». Под интеллектом Кёлер понимал поведение, направленное на решение проблемы. В опытах использовались два типа экспериментов: с обходными путями и с ящиками и палками. Кроме обезьян Кёлер проводил опыты с курами и собаками. Основной вывод, сформулированный Кёлером, гласил, что решение задачи достигается благодаря работе механизма инсайта. Кёлер объяснял инсайт (от англ, insight — озарение, внезапное прозрение) как способность мгновенно переструктурировать поле проблемной ситуации таким образом, что элементы, ранее не попадавшие в него, становятся значимыми и несут в себе искомый ответ. Инсайту предшествует момент замирания, и он сопровождается переживанием радости. Позднее механизм инсайта был использован для описания и объяснения поведения человека в проблемных ситуациях (при решении задач и жизненных проблем). На этой основе возникают принципиально новые подходы в педагогике и психотерапии — инсайт-ориентированные педагогика и психотерапия. Описанный механизм представляет точную противоположность сформулированному Г. Торндайком механизму «проб, ошибок и случайного успеха». Согласно концепции Торндайка научение — это длительный процесс слепого поиска решения с обязательным периодом хаотичного психомоторного возбуждения, согласно Кёлеру научение — это результат мыслительных усилий, к которым способны и человек, и животные.