Социализация детей с аутизмом методами психолого-педагогической реабилитации

По данным некоторых авторов, лишь незначительный процент детей с точно установленным диагнозом «аутизм» могут в дальнейшем жить самостоятельно и стать полноценными членами общества. Это обусловлено тем, что данный диагноз характеризуется патологией нервной системы и затрудняет формирование эмоционального общения и социальную адаптацию ребенка. Поэтому эффективность социальной адаптации в значительной степени зависит от клинической формы аутистических нарушений и их глубины. Но независимо от тяжести нарушений в социально-личностном развитии все дети с данным заболеванием требуют специальной психолого-педагогической помощи.

Социализация детей с аутизмом — это многогранный процесс усвоения опыта общественной жизни. Социализация включает в себя освоение социальных норм поведения, видов деятельности, форм общения. Основными источниками социализации являются семья, образовательные учреждения, формальные и неформальные общественные объединения, различные социальные институты.

Одним из таких социальных институтов является РЦ «Фламинго» для детей и подростков с ограниченными возможностями, где дети данной категории ежегодно получают бесплатные курсы реабилитации.

Психолого-педагогическая коррекционная работа с аутичным ребенком включает в себя следующие методы: игровая терапия, метод АВА — прикладной анализ поведения (Appliedbehavioranalysis), сенсорная терапия, водно-песочная терапия, канистерапия.