Институционализация. 
Социология

Институционализация — процесс, в ходе которого социальные отношения (практики) закрепляются, т. е. становятся достаточно регулярными и долговременными.

Понятие институционализации очень важно в социологии, так как, с одной стороны, оно свидетельствует о конкретно-историческом характере социальных институтов, их изменчивости, а с другой — о возможности самих индивидов влиять на эти процессы. Как свидетельствует история, социальные институты могут возникать и исчезать. Так, когда-то исчезли институты рыцарства, дуэли, домостроя, плановой экономики и появились институты гражданского брака, дистанционной занятости, рыночной экономики и др.

Процесс институционализации проходит через ряд этапов, к которым относятся:

• • возникновение определенной социальной потребности;
• • формулирование целей социального института;
• • установление системы норм и санкций, а также возникновение соответствующих процедур;
• • формирование системы социальных статусов и ролей;
• • обеспечение ресурсной базы (организационной, материально-технической, кадровой и др.);
• • формирование у индивидов системы норм и ценностей, связанных с функционированием социального института.

Отсутствие или незавершенность какого-либо из этих этапов могут привести к «провалу» всего процесса институционализации. Если вспомнить российскую историю, то неудачными примерами институционализации были, например, попытки императора Павла I установить институт рыцарства в России или Генерального секретаря ЦК КПСС М. С. Горбачева привить советскому народу практику «безалкогольных свадеб».

Рассмотрим основные этапы процесса институционализации на примере институционализации магистратуры как второго уровня высшего профессионального образования в современной России.

• 1. Потребность вхождения в единое европейское образовательное пространство (Болонский процесс), возникшая в связи с глобализацией и крушением социализма в СССР.
• 2. Создание образовательных стандартов, учебных планов, учебно-методического обеспечения, оценочных средств, учебного расписания и т. п.
• 3. Учреждение соответствующих структурных подразделений вузов и набор кадров, необходимых для организации и реализации учебного процесса: деканатов, кафедр, преподавателей, кураторов, научных руководителей, а также создание необходимой материальной базы: аудиторий, библиотек, читальных залов, общежитий и др.
• 4. Набор обучающихся, но программам подготовки магистров, воспринявших это как ценность и связывающих свои жизненные планы с получением степени магистра.