Формы научного познания — единицы методологического анализа

В результате изучения данной главы студенты должны:

знать

• • понятие об адекватно сформулированной научной проблеме и основные этапы ее разработки;
• • основные характеристики научного факта;
• • роль факта в структуре научного знания;
• • тезис теоретической нагруженности факта;
• • философско-методологические проблемы выдвижения и проверки научных гипотез;
• • классификацию, функции, общую структуру научных теорий;
• • основные идеи концепций И. Лакатоса о научно-исследовательских программах и Л. Лаудана об исследовательских традициях;

уметь

• • применять критерии распознавания гипотез ad hoc;
• • раскрывать основные трудности проверки научных гипотез;
• • охарактеризовать понятие научно-исследовательской программы (по И. Лакатосу) и ее роль в науке;
• • применять логико-методологические требования к выдвижению научной гипотезы;

владеть

• навыками использования специальных методологических понятий в отношении основных форм научного познания.

В гл. 3 будет рассмотрен ряд форм научного познания, выступающих в философии науки единицами логико-методологического анализа. Эго такие формы, как проблема, факт, гипотеза, теория, научно-исследовательская программа. Начнем же мы с исследования проблемы.