Пластическая анатомия человека

ВВЕДЕНИЕ

Тело человека способно совершать самые разнообразные движения: передвигаться шагом или бегом, прыгать, производить любую простую или сложную работу.

При всех этих движениях происходят изменения внешней формы: или фигура меняет позу целиком, или меняется форма каких-нибудь частей тела.

Изображение человека — одна из главных задач художника. Человека необходимо изображать не только в состоянии покоя, но и во время самых разнообразных движений, а это значительно сложнее, так как форма при этом непрерывно меняется.

Если, например, можно изобразить человека в покое, предложив ему позировать неподвижно, путем тщательного механического срисовывания, то как срисовать человека во время движения? Да и, кроме того, опыт показывает, что самое тщательное механическое срисовывание не дает изображению настоящей пластической связи — изображение получается вялое, ремесленное.

Можно сфотографировать фигуры в движении, затем скопировать эти фото, но и этот способ не дает хороших результатов: изображения получаются непластичные, изобразительно вялые и, несмотря на фотографическую точность (как это не парадоксально!), неправдоподобные.

Видимо, требуется какой-то иной способ подхода к модели, ее узнавания, и этот иной способ заключается в изучении структуры тела и механизма его движений.

Таким образом, возникает неизбежный вывод. Необходимо изучить то, что образует формы живого организма (человека, животного), и то, от чего зависят закономерность его движений и статика. Изучить не только снаружи, визуально, но изнутри — изучить скелет, соединения костей между собой, мускулатуру, законы костной и мышечной связи и т. д., т. е. изучить пластическую анатомию.

Это изучение даст знание того, что требуется изобразить. Тогда художник, изображая то, что он знает, будет не копировать модель, а пользоваться ею, и даже сможет пользоваться фотографиями, а не копировать их. Художник будет иметь возможность изображать натуру творчески без рабского копирования, и создавая образ, и, кроме того, свободно работать от себя и в композиции.

Двигательный аппарат состоит из скелета, т. е. многочисленных костей, в большинстве подвижно соединенных меж собой, и мышц, среди которых залегают кости, образуя их основу. Мышцы, сокращаясь и расслабляясь, передвигают кости и тем самым меняют форму всей фигуры (меняют позу) и отдельных ее частей.

Для того чтобы практически убедиться в нужности пластической анатомии, полезно ее изучение начать с простейшего анализа зависимости внешних форм от их внутреннего содержимого.

Рис. 1. Изменение соотношений основных частей скелета при движении.

• (схема):
  • 1 — грудная клетка. 2 — позвоночник, 3 — таз

Начнем с двух стоячих поз (рис. 1).

Сначала ставим натурщика в положение «смирно». Натурщик стоит, выпрямившись, равномерно опираясь на обе ноги, с руками, висящими вдоль туловища. Затем просим переменить эту позу — перенести тяжесть туловища на одну выпрямленную ногу, а другую отставить в сторону.

Какие произошли изменения? В первой позе ноги стоят ровно, туловище выпрямлено, концы рук висят на одной высоте, колени тоже на одном уровне.

Во второй позе туловище согнуто посредине в сторону выпрямленной ноги, служащей опорой, другая нога согнута в двух местах, концы рук висят на разных уровнях.

Определилась прямая анатомическая связь: от изменения положения ног изменилась форма туловища. Посмотрим, какую роль при этом играют костные основы туловища!

Костными основами туловища являются таз, позвоночник и грудная клетка. Проследим связь между их взаимоотношением и изменением формы туловища.

В первом случае, опираясь на ровно стоящие ноги, таз стоит горизонтально и поддерживает прямо стоящий позвоночник, который несет на себе ровно стоящую грудную клетку. Это заметно по костным выступам, видным под кожей на поверхности тела. Грудная клетка заметна благодаря грудине, стоящей вертикально, и краям ребер, стоящим на одной высоте справа и слева.

Таз заметен благодаря своим симметричным краям, стоящим справа и слева на одном уровне, и лонному сращению, которое лежит в одной вертикальной плоскости с грудиной. Позвоночный столб, соединяющий таз и грудную клетку, тоже заметен в спинной борозде благодаря костным выступам и крестцу, которые тоже стоят ровно.

Во втором случае, вследствие упора на одну ногу и сгибании другой ноги, таз опирается на выпрямленную ногу и наклонен в сторону отставленной ноги, а лонное сращение отклонилось в сторону опорной ноги; позвоночник изогнулся в сторону опорной ноги и наклонил грудную клетку в ту же сторону. Это заметно по тем же костным элементам грудной клетки, таза и позвоночника, о которых упоминалось выше и которые сейчас переместились и заняли другое место в пространстве, тем самым являясь характерными признаками этого изменения.

Естественно, что при построении туловища в одной из описанных поз необходимо наметить эти костные ориентиры для того, чтобы определить наиболее характерные элементы каждой позы, иначе изображение будет неправильным. Эти костные и им подобные ориентиры условно называются опорные костные точки рисунка. (Не путать с физическими костными пунктами опоры живой модели, которые, кстати говоря, зачастую одновременно являются опорными точками, и рисунка!).

Другой пример: натурщик стоит перед стеной с рукой, поднятой вперед до горизонтального уровня, таким образом, что кончики пальцев поднятой руки находятся от стены на расстоянии до 10 сантиметров. Оставаясь в основном совершенно неподвижным, он вытягивает руку вперед и касается ею стены, а затем отводит вытянутую руку обратно. Если при этом следить за спиной натурщика, видно, что рука как бы удлиняется и укорачивается и одновременно с этим по поверхности спины передвигается вперед и назад группа мышц, вместе с собой передвигая наружный конец ключицы (рис. 2). Если положить пальцы наблюдателя на эту группу движущихся мышц, под ней можно ощутить кость — лопатку, которая является костной основой этой группы, и, будучи связана с рукой, передвинула ее вперед и назад и тем самым «вытянула» и «укоротила» руку. Здесь тоже обнаруживаются под кожей костные выступы определяющие эти положения руки, лопатки и ключицы — опорные костные точки, которые необходимо наметить при построении.

Еще один пример. Натурщик «пожал плечами» и застыл в этой позе (рис. 3). При этом двигаются с обеих сторон лопатки, каждая со своей группой мышц, но уже не вперед, а вверх. Переместились вверх и наружные концы ключиц и руки. Если «опустить плечи», то опустятся лопатки, ключицы, руки — верхняя часть туловища примет обычный вид. Это движение.

Рис. 2. Движение лопатки — вытягивание руки (схема):

1 — лопатка, 2— позвоночник, 3 — грудная клетка

I п.

Рис. 3. Движения лопатки (схема). / — отведение рук назад; II —.

пожатие плеч:

I — лопатка. 2 — позвоночник, 3 — грудная клетка

Рис. 4. Изменение длины ладонной и тыльной поверхности кисти за счет запястья при сгибании и разгибании в лучезапястном суставе (схема):

/ — запястье, 2 — ладонная поверхность кисти, 3 —тыльная поверхность кисти и предыдущее производятся перемещением костей и мышц так называемого плечевого пояса, и при этом основная форма верхней части туловища, образованная грудной клеткой, остается неизменной. И в данном случае костные ориентиры грудной клетки и плечевого пояса должны быть разобраны и намечены при построении фигуры как опорные точки рисунка, обусловливающие расположение костных элементов, вокруг которых лежат мышечные массы.

Займемся кистью руки. Сначала надо предельно отогнуть кисть в тыльную сторону и измерить расстояние между нижними концами костей предплечья и костными выступами (головками пястных костей), ограничивающими книзу тыльную сторону ладони (рис. 4). Затем сильно согнуть кисть в ладонную сторону: при этом вышеупомянутое расстояние значительно увеличится— на тыле кисти появится дополнительная выпуклая часть, имеющая твердую костную основу, ранее не видная и не прощупываемая на тыле кисти под кожей. При обратном движении, т. е. при полном разгибании кисти, измеряемое расстояние сократится и выпуклая часть исчезнет. При прощупывании кисти становится ясным, что вышеупомянутую выпуклую часть образует часть скелета кисти, именуемая запястьем. Если кроме этого произвести еще самые разнообразные движения кистью и при этом прощупывать ее, можно убедиться в том, что ни одно из положений кисти не может быть ни понято, ни изображено без предварительного изучения скелета кисти, потому что скелет обусловливает любую ее форму.

Эти несколько примеров достаточно убедительно демонстрируют роль скелета при изображении человека.

Чтобы увидеть изменение формы в результате работы мышц, достаточно понаблюдать, как натурщик сгибает руку в локтевом суставе (табл. I, цветная). При этом лежащая на передней поверхности плеча длинная мышца делается короткой и толстой и на нижнем ее конце возникает сухожилие, появляющееся из глубины мышц предплечья. При подъеме руки мышца, покрывающая вершину плеч, тоже меняет форму, изменяя тем самым форму верхней части туловища. При подъеме на носки голень, в особенности сзади, вследствие напряжения мышц заметно меняет форму, а при сгибе ноги в колене на тыльной стороне коленного сустава появляется ямка, ограниченная сухожилиями мышц.

Наблюдая ряд движений на модели, можно убедиться, что каждое движение влечет за собой разнообразные изменения формы. Эти изменения возникают вследствие сокращения мышц и перемещения костей в суставах. Чтобы понять форму и ее изменения, надо изучить скелет (кости и их соединения между собой), мышцы, а также закономерность движений тела, которые возникают при их взаимодействии.

Необходимо помнить следующее.

Отдельное изучение разнообразных анатомических элементов без вдумчивого объемного анализа их взаимосвязи (костей между собой, вместе с мышцами, их покрывающими) в покое и в движении ничего не даст для понимания того, как возникает и меняется форма. Изучающий (как это часто бывает) будет знать анатомический «алфавит», а «читать» и «писать» не сможет. Эту взаимосвязь надо изучать в объеме, начиная изучение скелета с отдельных костей, зрительно, объемно представлять себе, как эти кости залегают среди мышц, их окружающих; постепенно расширять это представление, мысленно рисуя себе уже группу костей, функционально соединенных меж собой и несущих известную общую нагрузку, например, на конечностях, на туловище, и постепенно переходя к объемному представлению всего скелета со всех сторон и в ракурсах. Это познавание скелета неизменно надо сопровождать зрительным изучением на рельефной живой модели пока еще безыменных обобщенных мышечных массивов и следить за тем, как массивы, покрывая скелет, образуют элементы пластической связи всей фигуры.

В дальнейшем, перейдя к изучению мышц, пользоваться тем же познавательным методом, переходя от отдельных и пластически связанных с костями групп мышц к конечностям и туловищу и завершая зрительным объемным представлением всей фигуры на основе скелета и уже изученных мышц.

Весь этот процесс обобщения отдельных звеньев в стройное общее целое и есть изучение анатомического построения.

Пластическая анатомия изучает органы, образующие внешние формы тела: скелет, суставы, мышцы; детали лица, основные движения и пропорции, равновесие и центр тяжести, а также методику изображения фигуры на анатомических основах, т. е. построение фигуры на основе скелета и обобщенных мышечных массивов, и проработку деталей, основанную на разборе и использовании анатомических подробностей.

В изучении этой методики и в целях познания формы ее образования и изменения на анатомических основах и заключается существенная разница между пластической анатомией и теми разделами так называемой нормальной анатомии (учение о скелете, суставах, мышцах), которые многие врачи и даже художники привыкли считать пластической анатомией.

Слово анатомия происходит от греч. «анатоме» — в переводе «рассекаю», следовательно, является искусством рассечения. Действительно, для изучения строения мышц, костей, суставов и т. д. необходимо рассекать тело, чтобы познать отдельные части его механизма. В древности, видимо, этим не занимались и анатомии, как таковой, не изучали, ограничиваясь лишь внешними наблюдениями и изучением пропорций.

Первые попытки изображения человека, которые до нас дошли, были в странах Древнего Востока и в Египте. Так, при раскопках были найдены изображения на камне, покрытые сеткой. Такие сетки предварительно наносились на участки стен, где изображались фигуры. Видимо, тогда из всего комплекса пластической анатомии изучали и пользовались лишь пропорциями. Так, например, до нас дошел египетский канон (система пропорций), по которому пропорциональной считалась фигура высотой в 19 средних пальцев руки.

Древние греки тоже, по-видимому, не подвергали трупы рассечению. Во всяком случае у нас нет об этом никаких данных, но они обладали возможностью наблюдать нагое тело так часто и в таком многообразии движений и, видимо, их творческая мысль была настолько пытлива, что произведения их искусства анатомически почти безукоризненны. Греки также много занимались пропорциями и установили ряд канонов.

В средние века церковь и монашество мешали развитию науки и искусства, нагое тело считалось презренным, естественно, что его не изучали и не изображали. Интерес к изображению и изучению нагого тела возобновился лишь в эпоху Возрождения. Ученые и художники стали изучать анатомию на трупах людей. Очень много в этой области сделал Леонардо да Винчи. Он изучал анатомию не только человека, но и животных; он сделал свыше 700 анатомических рисунков, причем, стремясь как можно лучше передать объем, делал рисунки каждой части тела с разных сторон. Первым же, кто начал активно на трупах изучать анатомию, был итальянец—художник и скульптор Антонио Полайоло. Почти в одно с ним время занимался тем же Андрей Воррокье, гоже итальянец— учитель Леонардо да Винчи. Изучал и превосходно знал анатомию, что особенно заметно по его работам, Микеланджело Буонарроти. Рафаэль в своих картинах делал предварительные анатомические наброски фигур композиций, прежде чем приступить к живописи.

Тициан тоже занимался анатомией — до нас дошли его анатомические рисунки. Он и его ученик Иоганн Стефан Калькар иллюстрировали первое правдивое и систематическое описание анатомии человека под названием «Устройство человеческого тела», которое создал и издал знаменитый итальянский анатом Андреа Везалий (1514—1564).

В дальнейшем пластическая анатомия занимает по праву важное место в ряде предметов, которые изучают наравне с рисунком и живописью. В Академии живописи и скульптуры, учрежденной в Париже в 1648 г., была создана наравне с другими кафедра анатомии — этот предмет считался совершенно необходимым для художников.

В 1725 г. в России при Академии наук были открыты рисовальные классы, в которых как обязательный предмет изучалась пластическая анатомия.

В дальнейшем в Петербургской Академии художеств, основанной в 1747 г., пластическая анатомия тоже изучалась как обязательный и один из основных предметов. Некоторое время в рисовальных классах и в Академии художеств учащиеся пользовались переводными весьма несовершенными руководствами. Позднее художник А. П. Л осей ко, преподававший в Академии художеств, — создатель школы русского реалистического рисунка, основанную на принципе объемного рисования с использованием анатомии, перспективы и пропорций, составляет и издает первое русское руководство по пластической анатомии.

В дальнейшем пластическая анатомия стала дисциплиной, постоянно изучаемой в художественных учебных заведениях, предметом, знание которого необходимо художнику для правильного изображения человека и окружающего его животного мира.

Один из этюдов А. П. Лосенко, создателя первого русского руководства по пластической анатомии, публикуется и разбирается анатомически как образец в этой книге.

Перед тем как приступить к конкретному изучению пластической анатомии, необходимо сказать несколько общих слов об изучаемом предмете, о методах его описания, о методах изучения и о методах зарисовок, которые неизменно сопровождают процесс изучения.

Тело человека симметрично, т. е. левая сторона как бы является зеркальным отражением правой, поэтому огромное большинство частей костно-мышечной системы парное. В дальнейшем описании так и подразумевается, что описываемые кости и мышцы парные. Если же описываемая кость или мышца непарная, это специально оговаривается.

Условно принято описывать анатомию человека в положении стоя, с руками, опущенными вниз по бокам и с повернутыми вперед ладонями. Это положение тела и имеется в виду в дальнейшем при определениях: внизу, вверху, книзу, кверху, кнаружи, внутрь и т. п. Кроме того, для1 уточнения описания пользуются плоскостями, проводимыми через тело в соответствии с тремя плоскостями прямоугольных координат. Различают три главные плоскости тела — вертикальную, поперечную и сагиттальную, пересекающиеся в пространстве под прямыми углами. Сагиттальная плоскость располагается вертикально в направлении спереди! назад; фронтальная — вертикально — справа налево, поперечная — горизонтально, параллельно плоскости опоры. В описаниях, например, пользуются такими определениями: оба плечевых сустава лежит на одной фронтальной плоскости; лонное сращение и копчик лежат в одной сагиттальной плоскости; при положении «смирно» коленные суставы лежат в одной поперечной плоскости и т. д.

Кости имеют самую разнообразную величину и форму; это зависит от функций костей, от прикрепления к ним мышц, а также от действия мышц. Большинство костей носит опорную функцию, некоторые служат вместилищем внутренних органов (например, череп). Кости приводятся в движение мышцами, которые окружают их с разных сторон, образуя внешнюю форму тела. Начинаясь от одних костей, мышцы прикрепляются к другим и, сокращаясь, передвигают кости вместе с покрывающими их мышцами, производя тем самым движения тела. Мышцы состоят из мышечных волокон, обладающих способностью сокращения и расслабления. Отдельные группы мышц работают в разных направлениях, производя противоположные движения (например, в конечностях — сгибание и разгибание).

Все тело человека покрыто кожей. В тех местах, где полости тела имеют выход во внешнюю среду, кожа переходит в слизистую оболочку, например в области рта.

Кожа большей частью непосредственно не примыкает к мускулам и костям. Под кожей залегает рыхлая соединительная ткань, которая распространяется на все органы тела, связывая их друг с другом, сглаживает неровности от выступающих над кожей частей скелета и придает телу округлость и мягкость. Эта ткань накапливает жир, который в зависимости от различных условий деятельности и здоровья данного организма обладает способностью или равномерно понемногу распределяться под кожей всего тела, или накапливаться неравномерно в разных местах иногда в большом количестве. Жир скопляется чаще всего в области ягодиц, живота, затылка, подбородка. Неравномерность отложения жира зачастую делает фигуру уродливой. Можно встретить фигуру на тощих ногах и с впалой грудью, но с отвислым животом, часто встречаются фигуры с жирным (двойным) подбородком и жирным затылком. Люди, в молодости обладавшие стройной фигурой, могут в более пожилом возрасте вследствие скопления жира неузнаваемо измениться. Жировая ткань не влияет на основную анатомическую структуру, которая сохраняется полностью и у худых и у полных; в пластической анатомии жировая ткань специально не описывается, за исключениемтех мест, где она несет защитную функцию, например на костях стопы и на подушках пальцев. Надо добавить еще, что жировая ткань в значительном количестве имеется в теле здоровых новорожденных и малолетних детей. Кроме того, жировая ткань в значительно большем количестве откладывается на женском теле, нежели на мужском, чем и объясняется более гладкая поверхность женского тела.

Несколько слов о методах изучения и неразрывных с изучением зарисовках!

Изучая какую-нибудь кость, прежде всего надо ее подержать в руках, внимательно осмотреть и ощупать. Затем, и это обязательно, важно разобраться, где и в каком направлении она залегает в мышцах, где имеет костные выступы на поверхности тела и какой обусловливает вместе с мышцами массив. Для этого надо приставить кость к соответствующей части тела натурщика и прощупать ее залегание среди мышц тела натурщика, если возможно, в классе под контролем преподавателя и непременно на себе дома.

Кость внутри данной части тела натурщика зарисовывается таким образом, чтобы объемная кость как бы просвечивала сквозь мышцы, которые тоже непременно должны быть объемными. Рисунок мышц в виде линейного плоского контура вокруг кости не достигает поставленной цели— получить понятие об объемной форме кости внутри объемной формы мышц, поэтому следует избегать такого рисунка. Правда, в нашем руководстве имеются таблицы, изображающие скелет внутри линейного контура, но здесь рядом имеются еще два объемных изображения, которые восполняют этот пробел.

Изучая кости какой-нибудь конечности целиком, например руки, приложите смонтированные кости руки к руке натурщика в том же положении, что и рука, и еще раз разберитесь, как залегают кости внутри мышц, прощупайте на живой руке кости среди мышц, насколько возможно; повторите костями движения живой руки. А потом объемно зарисуйте всю руку целиком с просвечивающими насквозь объемными костями. Разберите и зарисуйте по такому способу всю фигуру по частям. У вас, благодаря этому, получится объемное представление о всем скелете и не отвлеченное, а конкретное: оно все время будет ассоциироваться с соответствующими частями тела, что является главным. Наоборот, даже очень четкое знание отдельных костей без представления об их расположении в теле человека, совершенно бесполезно.

При изучении какой-нибудь мышцы важно сразу представить ее на живом теле — на своем или на теле натурщика. Найдите, где она залегает, проверьте, как движется, как меняет форму; проверьте в спокойном состоянии; проследите, в состав какого объема (группы мышц и костей) она входит. Изучив группу мышц, обратите внимание на то, какую обобщенную форму они образуют и как совместно с другими обобщенными группами мышц, окружающими костное основание, создают обобщенную форму части конечности или части туловища, например, обобщенная форма бедра состоит из 3 обобщенных мышечных групп (см. мышцы бедра). Обобщенная форма предплечья состоит из двух обобщенных мышечных групп, пластическим стержнем которых является локтевая кость (см. мышцы предплечья). Все время надо следить, как из отдельных мышц и костей лепится большая форма. Постепенно эти отдельные большие формы, объединенные на основании скелета, зрительно создадут сложную объемную форму всей фигуры. И когда фигура будет обобщенно построена, можно будет возвращаться к отдельным нужным анатомическим деталям — не всем, но только нужным, которые будут, усиливая выразительность рисунка, подчеркивать самое глазное.

Познание большой формы, умение ее воссоздать из отдельных анатомических элементов, а затем отработать нужные детали и есть основная задача изучения пластической анатомии.

При изучении мускулатуры тоже производятся объемные зарисовки, используя при этом уже полученные знания для грамотного построения рисунка. Зарисовки желательно делать с живой модели в виде экорше, пользуясь муляжами и таблицами. Желательно, чтобы при изображении мышц намечались внутри рисунка кости.

Во всех зарисовках самое важное — правильное объемное построение, связь; ни тушевать, ни отделывать рисунки не нужно, да для этого и не хватит времени; впечатления объемности добиваться правильным построением и условной светотенью, четко представляя себе, как объемные (трехмерные) формы находятся в пространстве, под каким ракурсом к рисующему и как отдельные части сопрягаются друг с другом в суставах.

По окончании изучения скелета строят фигуры на основании скелета и обобщенных мышечных массивов с прорисовкой всего скелета.

По окончании изучения мышц строят фигуры на тех же основаниях, но с детализацией мускулатуры в виде экорше в различных позах и с разных сторон. В каждой из этих фигур намечают схематически скелет. При успешном выполнении указанных заданий можно считать, что зрительное, пространственное восприятие пластической анатомии освоено. А это и есть главная задача нашего курса. Но при этом не следует забывать, что те чисто анатомические сведения, которые излагаются в книге; кости, суставы, мышцы, их названия, функции, расположение, формы — надо четко помнить как азбуку «анатомического алфавита»; без этого невозможна творческая работа над фигурой человека ни с натуры, ни в композиции «от себя» .

Для лучшего освоения мышц нужно иметь на занятиях слепки мышц, муляжи, таблицы фигур в виде экорше в разных позах и с разных сторон (подобные тем, что имеются в этой книге), но ничто не может заменить живой натуры без ориентировки, на которой и без живого показа движений и изменений формы получаемые сведения не осваиваются понастоящему. Это касается не только изучения мускулатуры, но и, конечно, скелета. Получаемые в аудитории сведения желательно закрепить. Для начала надо найти на себе или на товарище все опорные костные точки — это возможно при любом телосложении и упитанности. Труднее обнаружить отдельные мышцы, они видны при рельефной мускулатуре, но даже тогда, когда мускулатура не рельефна, а видны лишь общие массивы, все равно необходимо топографически разобраться, где, какая мышца залегает, а это возможно при любом рельефе мышц. Опыт показывает, что такое освоение анатомического материала наиболее продуктивно, сведения крепко запоминаются, а кроме того, анатомически возникает как бы постоянный объемный справочник, который всегда при себе и может дать нужную справку даже вовремя экзамена. Однако следует запомнить, что эту ориентацию на себе необходимо переносить на тело натурщика и постоянно в этом упражняться и практически и мысленно. Кроме того, можно работать, ориентируясь на собственном изображении в зеркале.

Вопросы. Значение для внешней формы тела позвоночника, таза, грудной клетки. Опорные костные точки рисунка. Изменение формы мышц при движениях. Что такое пластическая анатомия и каковы методы ее изучения? Анатомические зарисовки.