Воровство в школьной среде как вид отклоняющегося поведения

В результате изучения данной главы студенты должны:

знать

• • состояние проблемы воровства детей и подростков;
• • причины и предпосылки воровства в детском и подростковом возрасте;
• • особенности психологической помощи ворующим детям и подросткам;
• • специфику психологической работы, направленной на профилактику склонности к воровству в школьном возрасте;

уметь

• • выявлять факторы и предпосылки возникновения склонности у подростков к воровству;
• • подбирать оптимальные формы и способы психологической работы, направленной на профилактику склонности к воровству у детей и подростков;
• • составлять психологические рекомендации педагогам по преодолению и профилактике склонности к воровству в школьном возрасте;
• • разрабатывать психологические рекомендации родителям по предупреждению склонности к совершению краж у детей и подростков;

владеть

• • методами диагностикой личности ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации;
• • методами и приемами преодоления склонности у подростков к совершению краж с учетом конкретной ситуации;
• • способами профилактики склонности к воровству в подростковом возрасте.