Преимущества и недостатки проблемного обучения

Технологии проблемного обучения могут широко применяться в практике обучения экологии, особенно при изучении вопросов глобальной и социальной экологии, при выявлении признаков современного экологического кризиса, при установлении причин и следствий современных экологических проблем. Преимущества технологий проблемного обучения связаны со следующими особенностями:

• — создают возможности для развития у учащихся внимательности, наблюдательности;
• — в значительной степени активизируют мышление и познавательную деятельность учащихся;
• — развивают самостоятельность, ответственность, критичность и самокритичность, инициативность, нестандартность мышления и т. п.;
• — обеспечивают прочность приобретаемых знаний (поскольку эти знания добываются в самостоятельной деятельности, и это вызывает известный в психологии «эффект неоконченного действия»).

Однако применение технологий проблемного обучения имеет ряд ограничений, связанных с их недостатками:

• — проблемное обучение всегда вызывает затруднение у учащегося в учебном процессе, поэтому на его осмысление и поиски путей решения уходит значительно больше времени, чем при традиционном обучении;
• — разработка технологии проблемного обучения требует от преподавателя педагогического мастерства и больших затрат времени.