Общая характеристика психологии как науки: предмет, объект, задачи и методы

Введение

Данная курсовая работа посвящена объекту, предмету, задачам и методам психологии. Но для начала узнаем, что такое предмет психологии. Психология — это учение o психике. Психея в древности — олицетворение души, внутреннего мира человека. Психика — субъективный внутренний мир человека, который опосредует взаимодействие человека с внешним миром, «форма активного отображения субъектом объективной реальности, которая возникает в процессе взаимодействия живых существ с внешним миром и осуществляет в их поведении регулятивную функцию». Психология как субъект познания совпадает со своим объектом: субъект познаёт самого себя путём созерцания и созидания. Метод в психологии должен быть релевантным. По Пфендеру метод психологии — это субъективный метод, внутренне защищённый от субъективитских ярлыков, и является максимально объективным.

Задача психологии как субъекта познания является: 1) констатировать метод его объекту; 2) конституировать и применить его в научной практике.

Поэтому метод как предмет является функцией субъекта, изменяющимся и развивающимся продуктом его творческих усилий. Современная психология — это интенсивно развивающаяся область человеческого знания, которая тесно взаимодействует с другими науками.

Главными задачами психологии являются:

1) установление механизмов психической деятельности;

2) раскрытие тех связей и отношений, которые можно было бы классифицировать как закономерные;

3) выявление законов психики;

4) изучение природы и действия этих механизмов совместно с другими науками;

5) понимание сущности психических явлений и управление ими;

6) дальнейшая разработка уже существующих концепций с целью повышения их эффективности;

7) обоснование теоретической базы для практической службы.

Место и задачи психологии в системе наук.

1) научиться понимать психические явления и их закономерности;

2) быть теоретической основой практики психологической службы;

3) Получившие знания использовать, с целью повысить эффективность отраслей практики на пересечении, с которыми лежат оформившиеся науки и отрасли;

4) научиться управлять ими.