Формирование вычислительных навыков у детей седьмого года жизни

В настоящее время, в период стремительного научно-технического прогресса, возросла роль математики, и поэтому приобрело большую значимость математическое образование.

Большинство профессий требует определенной математической подготовки. В современных условиях математические знания, владение характерными для математики методами и специфическим языком обязательный элемент общей культуры человека. Изучение математики способствует формированию научного мировоззрения учащихся, воспитанию трудолюбия, честности, дисциплинированности и других моральных качеств. Навыки мыслительной деятельности, приобретаемые учащимися в процессе обучения математике, готовность к упорному труду, преодоление трудностей будут нужны им в будущем независимо от того, какую профессию изберет каждый из них после окончания школы

Задача начального обучения математике состоит в обеспечении высокого развивающего эффекта обучения, интенсивного его влияния на умственное развитие детей. Математике принадлежит особая роль в развитии логики мышления. Великий М. В. Ломоносов говорил: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит».

Начальное обучение математике база для дальнейшего изучения математики, информатики и предметов естественнонаучного цикла в общеобразовательной школе. В основе программы лежит принцип гуманизации математического образования. Согласно этому принципу изучение математики должно отвечать общечеловеческим потребностям личности. Гуманизация математического образования состоит в том, что основной целью изучения математики является интеллектуальное развитие учащихся.

Практическое значение состоит в том, что быстро и правильность вычислений необходимы в жизни, особенно в тех случаях, когда письменно выполнить действия не представляется возможным, например: при различных технических расчетах, при покупке и расчетах и т. д.

Исходя из сказанного, была определена тема работы «Формирование вычислительных навыков у детей седьмого года жизни».

Целью данной работы является создание условий для формирования вычислительных навыков детей седьмого года жизни.

Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

— изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;

— определить наиболее эффективные методы и приемы формирования вычислительных навыков у детей седьмого года жизни;

— разработать разнообразные виды упражнений для организации устного счета на уроках математики;

— проследить динамику развития уровня сформированности навыков устного счета детей седьмого года жизни.