Разработка метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений Республики Северная Осетия-Алания

В настоящее время перед предприятиями швейной промышленности и швейными предприятиями сферы сервиса остро стоят задачи наиболее полного удовлетворения спроса населения на производимую продукцию, насыщения рынка востребуемыми товарами, улучшения качества и расширения ассортимента, повышение культуры потребления изготовляемых изделий. Особое место в ряду наиболее значимых проблем занимают проблемы выпуска качественной, модной и недорогой одежды для детей и подростков, в том числе одежды, используемой ими при обучении в образовательных учреждениях различного типа.

Спрос населения на одежду и обувь в значительной степени удовлетворяется за счет импортной продукции из различных каналов поступления ее на российский рынок [1]. Так, предложение на рынке товаров легкой промышленности на 60 — 70% состоит из импортной продукции.

Динамичное поступление на рынок детских, товаров из дальнего и ближнего зарубежья способствовало постоянному увеличению доли их в общем объеме ресурсов, однако до 1999 года товарное предложение одежды для школьников складывалось преимущественно из отечественной продукции. В последнее время наблюдается положительная динамика производства основных видов одежды детского ассортимента. Так, за последний год по сравнению с 2003 годом производство трикотажа выросло почти в 2 раза, детских брюк — в 3 раза, платьев — в 1,5 раза, верхних сорочек в 1,6 раза. [2−4].

Средства массовой информации демонстрируют высокие стандарты жизни элиты и формируют у детей и подростков ориентации на группы потребителей с высокой материальной обеспеченностью, зачастую оставляя без внимания проблемы становления общечеловеческих нравственных ценностей. Современная форменная одежда для учащихся это сложный объект разработки, взаимосвязанный с проблемами развития социальной сферы и социальной политики довузовского и вузовского образования, с проблемами эстетического, патриотического и нравственного воспитания, с созданием условий для всестороннего развития каждого ребёнка с учётом его склонностей и интересов. Особо следует подчеркнуть, что в условиях современного развития общества всё более актуальным становится вопрос о сохранении культуры, восстановлении и укреплении национальных культурно-исторических традиций в костюме. Форменная одежда (костюм), созданный с учётом национальных традиций и особенностей антропоморфных характеристик детского населения Республики Северная Осетия — Алания (PCOАлания), на основе социологического фактора, а также отвечающий требованиям и уровню современной моды, может стать основой для адекватного восприятия в образовательных учреждениях республики.

Качество детской одежды и одежды для подростков определяется совокупностью свойств, формирующихся на стадии проектирования. Проектирование ее требует не только навыков, опыта, но и специальных знаний в области физиологии (особенности телосложения, пропорции, типологии ребёнка в разные периоды его развития), а также гигиены одежды. Процесс проектирования детской и подростковой одежды по сравнению с одеждой для взрослых, имеет ряд особенностей, связанных с возрастом и обликом ребёнка. Анализ научно-практических исследований и разработок по применению средств художественного проектирования, проведённых в МГУДТ, МГТА им. Косыгина H.H., МГУС, РЗИТЛП, ЮРГУЭС и в ряде моделирующих организаций показали целесообразность использования законов теории искусства при создании новых эскизов одежды.

При рассмотрении проблем, связанных с внедрением антропометрических стандартов в промышленностьи торговлю, первостепенное значение приобретает познание того, каким образом наблюдаемые ныне чрезвычайно быстрые изменения жизни отражаются на размерах и форме тела детей и взрослых. Исследование изменчивости размеров тела, проводимые с целью антропометрической стандартизации, позволяют непредвзято и объективно анализировать воздействия размерных факторов на морфологический состав популяции. Изменения абсолютных значений размерных признаков, связанные с процессами акселерации, а также изменение процентного распределения возрастных групп среди населения вследствие изменения демографической обстановки и отсутствие анализа антропометрических характеристик детского населения PCO — Алания, обусловили необходимость проведения антропометрических исследований детей и изучение специфики изменчивости размерных признаков в популяции детей с учётом региональных особенностей.

Научный аппарат исследования включает в себя:

Цель исследования заключается в разработке научно обоснованного метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений PCO — Алания.

Объект исследования — система «человек-одежда», представленная типовыми фигурами детей и подростков (девочек) различными видами форменной одежды для учащихся образовательных учреждений.

Задачи исследования: исследовать и систематизировать конструктивное и композиционное построение детской и подростковой одежды с учетом регионального аспекта, обосновать наиболее часто встречающиеся варианты конструктивно-композиционного решения детской форменной одежды;

— установить особенности распределения и изменчивости частот встречаемости значений антропометрических признаков фигур детей (девочек) 6−18 лет для PCO — Алания, разработать рекомендации по составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек данного возраста;

— разработать и обосновать метод формирования структуры современного ассортимента форменной одежды для подростков с учётом различных типов образовательных учреждений, региональных особенностейпредложить структурно-логическую модель процесса проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений с учётом ее композиционного решения и регионального аспекта.

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что реализация метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений PCO — Алания позволяет:

— сформулировать и обосновать требования, предъявляемые к современной форменной одежде, касающиеся характеристики формы, конструкции, используемых материалов, цветового решения моделей с учётом конкретных условий современного образовательного процесса и размерной типологии детского населения республики;

— выявить совокупность эмпирических данных, отражающих закономерности распределения и изменчивости значений размерных признаков, полученных на основе анализа антропометрических особенностей фигур детского населения в соответствии с изменением типологического состава современного населения, с целью выработки обоснованных рекомендаций по внесению корректив в шкалы процентного распределения типовых фигур детей и подростков (девочек) вследствие наблюдающегося процесса акселерацииразработать информационно-логическую модель процесса проектирования форменной одежды, обосновать систему требований и соответствующих им показателей качества, предъявляемых к форменной одежде в условиях современного образовательного процесса и обеспечивающих комфортные условия при различных условиях потребления, а также предложить рекомендации по художественно-конструктивному решению моделей.

Теоретико-методологической основой исследования послужили труды российских и зарубежных учёных, публикации в периодической печати.

Основные методы исследования. Решение поставленной задачи осуществлялось аналитически, путём обобщения известной научнотехнической информации, методами математической статистики, системного анализа, экспертной оценки, социологических исследований, методами системного и психологического анализа, методами планирования эксперимента и статистической обработки исследований, антропометрическими контактными методами исследования фигуры человека.

В работе использовались программы Microsoft Word, Microsoft Excel, 3D Studio Max для операционной среды Windows 2000.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

— изучено и систематизировано конструктивное и композиционное построение детской и подростковой одежды с учетом регионального аспекта;

— обоснованы и систематизированы наиболее часто встречающиеся варианты конструктивно-композиционного решения детской форменной одежды;

— на основе проведенных антропометрических исследований установлены особенности распределения и изменчивости частот встречаемости значений антропометрических признаков фигур детей от 6 до 18 лет для PCO — Алания;

— разработаны рекомендации по составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек от 6 до 18 лет для PCO — Алания;

— разработан метод формирования современного ассортимента форменной одежды для подростков с учётом различных типов образовательных учреждений и региональных особенностейопределены региональные требования и предпочтения к структуре и составу ассортимента детской форменной одеждыпредложена структурно-логическая модель процесса проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений с учётом ее композиционного решения и регионального аспекта;

— разработаны основные компоненты информационного обеспечения проектирования форменной одежды для подростков.

Практическая значимость результатов работы состоит в возможности их использования при адресном проектировании форменной одежды для учащихся образовательных учреждений с учётом их различных типов и включает следующие позиции:

— выполнен анализ структуры современных образовательных учреждений PCO — Алания и установлена система требований, предъявляемых к форменной одежде в образовательных учреждениях различного типа;

— проанализированы региональные особенности типов пропорций фигур девочек-подростков 15 — 17 лет для разработки рекомендаций по особенностям художественно-конструктивного решения моделей форменной одежды для учащихся образовательных учрежденийпроведены региональные маркетинговые исследования потребительского спроса и выявлены потребительские предпочтения для проектирования подростковой форменной одежды;

— разработан ряд художественно-конструкторских решений моделей форменной подростковой одежды, новизна которых подтверждена патентом РФ на промышленный образец;

— разработана коллекция моделей форменной одежды для девочекподростков 14−17 лет;

— разработана и реализована в программной среде AutoCAD конструкция комплекта форменной одежды для девочек;

Результаты работы прошли производственную проверку и могут быть использованы как на предприятиях при проектировании форменной одежды для школьников, так и в вузах при подготовке специалистов в области проектирования одежды.

На защиту выносятся следующие позиции:

1. Система требований, предъявляемых к современной форменной одежде, касающихся обоснования формы, конструкции, материалов, цветового решения моделей с учётом конкретных условий современного образовательного процесса и существующей размерной типологии детского населения PCO — Алания.

2. Совокупность данных, отражающих особенности закономерностей распределения и изменчивости значений размерных признаков, полученных на основе анализа антропометрических данных о детских фигурах по возрастным группам (6−17 лет) и указывающих на необходимость совершенствования размерной типологии детского населения в соответствии с изменением типологического состава современного населения PCO — Алания, а также внесения корректив в шкалы процентного распределения типовых фигур детей вследствие наблюдающегося процесса акселерации.

3. Рекомендации по художественно-конструктивному решению моделей форменной одежды учащихся образовательных учреждений, составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек 6—14 лет и девочек 15 — 17 лет для PCO — Алания.

4. Информационно-логическая модель процесса проектирования форменной одежды, а также система требований и соответствующих им показателей качества, предъявляемых к форменной одежде в условиях современного образовательного процесса и обеспечивающих комфортные условия при различных условиях потребления.

5. Усовершенствованная технология проведения социологических исследований потребительских предпочтений и сбора исходной информации о предпочтениях потребителей детской форменной одежды, с учетом особенностей потребления одежды детьми и подростками, психологии детей и подростков и условий и характера современного образовательного процесса.

6. Варианты композиционно-конструктивного решения детской и подростковой форменной одежды, авторская коллекция моделей форменной одежды для девочек-подростков с учетом специфики и условий образовательных учреждений PCO — Алания, а также структуры потребительских предпочтений по признакам внешнего вида.

Обоснованность выдвинутых положений и достоверность полученных результатов обеспечены непротиворечивостью и корректностью исходных теоретико-методологических исследовательских позиций, соответствием методов исследования его цели и задачамлогикой организации исследовательского процесса: от теоретических обобщений к моделированию, от него — к конкретному технологическому явлениюметодологической и фактологической аргументацией разработанной концепции с позиции результатов научного анализа фактического материала, достоверностью и проверяемостью полученных данныхцелостностью теоретических и эмпирических методоврепрезентативностью объема выборок, статистической значимостью полученных опытно-экспериментальных данных, воспроизводимостью результатов, независимой экспертизой.

Апробация исследования. Основные научные положения и результаты работы докладывались и получили положительную оценку на Международной научно-технической конференции «Новые технологии в одежде из тканей и трикотажа» (Москва, 2001 г.), межвузовской научнопрактической конференции «Современные проблемы техники и технологии сервиса» (Шахты, 2003 г.), на IX научно-технической конференции «Наука — сервису» (Москва 2004 г.), на заседаниях кафедры технологии и конструирования швейных изделий института технологий МГУС (1999 — 2002 гг.), и кафедры конструирования швейных изделий факультета ИОТ МГУС (2002 — 2004 гг.). Производственная апробация результатов работы на примере платья форменного для девочек-подростков проведена в условиях ОАО «Одежда», ОАО «Грация» г. Владикавказа, что подтверждено актами внедрения научно-технических и инженерно-конструкторских работ. Актуальность и практическая значимость проведенных в работе исследований подтверждены положительными заключениями комиссии Управления образования Администрации местного самоуправления г. Владикавказа и психолого-педагогического медико-социального сопровождения центра «Доверие» (ППМССЦ) при Министерстве общего и профессионального образования РСО — Алания.

Публикации. По материалам диссертационной работы опубликовано 10 научных работ и получен патент РФ на промышленный образец платья детского для учащихся образовательных учреждений (№ 55 785).

Структура и объём диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, четырёх глав, выводов, библиографического списка и приложений. Текст изложен на 213 страницах, содержит 56 рисунков, 43 таблицы. Список использованной литературы включает 127 наименований. Приложения представлены на 148 страницах машинописного текста.

1. На основе анализа костюмно-плательной группы ассортимента детской одежды были выявлены качественные отличия детской одежды от соответствующего ассортимента одежды для взрослых, которые обусловлены возрастными особенностями детского организма. Установлено, что устойчивый удельный вес в ассортименте детской одежды составляет одежда для посещения детских образовательных учреждений (форменная одежда), функции которых в гардеробе современных детей значительно расширились, что привело к увеличению видового разнообразия этой одежды. Установлено, что художественно конструктивные показатели форменной одежды носят общий с другим ассортиментом характер и не отражают специфических особенностей современной форменной одежды.2. На основе анализа литературных источников в области создания детской одежды выявлена необходимость разработки системного методологического подхода к проектированию форменной одежды для учащихся образовательных учреждений, учитывающего различные требования к ней.3. Определены основные требования, предъявляемые к современной форменной одежде, касающиеся обоснования формы, конструкции, материалов, цветового решения моделей с учётом конкретных условий современного образовательного процесса и существующей размерной типологии детского населения.4. Анализ антропометрических особенностей детских фигур по возрастным группам показал необходимость совершенствования размерной типологии детского населения в соответствии с изменением типологического состава современного населения, а также внесения корректив в шкалы процентного распределения типовых фигур детей вследствие наблюдающегося процесса акселерации, и с учётом особенностей конкретного региона.5. Проведены антропометрические исследования детского населения РСО — Алания (девочки 6 — 1 7 лет) и на их основе выявлены особенности закономерностей распределения частот вариантов и изменчивости значений размерных признаков,.

6. Исследованы соотношения величин отдельных сегментов тела для анализа особенностей пропорций, телосложения девочек-подростков 15 — 17 лет РСО — Алания, на основе которых сформирована необходимая и достаточная информация о характеристиках фигур девочек-подростков и разработаны рекомендации по художественно-конструктивному решению моделей форменной одежды учащихся образовательных учреждений.7. Исследована динамика изменчивости длины тела, обхвата груди, обхвата талии и обхвата бедер по возрастам (от 6 до 18 лет) девочек РСО ;

Алания, которая позволила установить особенности темпов прироста ведущих размерных признаков с учетом регионального аспекта в целях осуществления адресного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений. Как показали исследования, у детей изменения величин прироста ведущих размерных признаков тела значительны и представляют собой закономерные интенсивные процессы, неравномерные для различных участков тела у различных возрастных групп детей.8. Проведенные экспериментальные исследования и использование приемов теории вероятности позволили определить частоту встречаемости сочетаний значений трех ведущих размерных признаков и разработать рекомендации по составу и структуре шкал процентного распределения типовых фигур девочек 6 — 1 4 лет и девочек 15 — 17 лет для РСО — Алания.9. В рамках разработанной информационно-логической модели процесса проектирования форменной одежды установлено, что проектирование ассортимента форменной одежды учащихся образовательных учреждений, имеющих совокупность подразделений, осуществляется стихийно, без должного анализа процесса обучения и систематизации условий и особенностей образовательного процесса. На основе проведенных исследований разработаны основные компоненты информационного обеспечения проектирования детской форменной одежды.10. Сформирована система требований и соответствующих им показателей качества, предъявляемых к форменной одежде в условиях современного образовательного процесса. На основе комплекса показателей качества и системы требований к материалам для изготовления форменной одежды разработана структурная модель требований и основных свойств материалов для форменной одежды, обеспечивающих комфортные условия при различных условиях потребления.11. Обоснована и усовершенствована технология проведения социологических исследований потребительских предпочтений и сбора исходной информации о предпочтениях потребителей детской форменной одежды с учетом особенностей потребления одежды детьми и подростками, психологии детей и подростков, а также условий и характера современного образовательного процесса. Исследованы потребительские предпочтения подростков, младших и старших школьников, их родителей и преподавателей по выделенным потребительским значимым ХКП внешнего видавыявлены региональные и регионально-демографические особенности, позволившие получить достоверные данные о распределении предпочтений потребителей — детей школьного и подросткового возрастов и разработать структуру потребительских предпочтений по основным и дополнительным ХКП.

12. На основе комплексного анализа научных исследований по проектированию форменной одежды для учащихся образовательных учреждений и результатов антропометрических исследований были обоснованы и систематизированы варианты композиционно конструктивного решения детской и подростковой форменной одежды. Разработана коллекция моделей форменной одежды для девочек подростков с учетом специфики и условий современных образовательных учреждений, а также структуры потребительских предпочтений по признакам внешнего вида. Оригинальность предложенных моделей подчинена единому стилевому и колористическому решению, принципу функциональности, согласованными с особенностями эстетики образовательных учреждений и психологическими факторами учебной дисциплины. Разработаны конструкции моделей форменной одежды для девочек-подростков и изготовлены образцы моделей детской форменной одежды в соответствии с прогнозом потребительских предпочтений и с учетом особенностей рынка потребления.13. Оценка психологической комфортности форменной одежды для девочек-подростков и производственная проверка результатов работы показали возможность использования предложенного метода комплексного проектирования форменной одежды для учащихся образовательных учреждений, что подтверждено актами внедрения и апробации. Кроме того, внедрение результатов диссертационного исследования позволит получить дополнительный социальный эффект, выраженный в увеличении уровня удовлетворенности потребителей ;

детей и подростков — одеждой с высокими показателями эстетического и антропометрического соответствия.