Помощь в учёбе, очень быстро...
Работаем вместе до победы

Интеллигенция Европейского Севера России: формирование, динамика взаимоотношений с властью: 1917-1930-е годы

Диссертация: Интеллигенция Европейского Севера России: формирование, динамика взаимоотношений с властью: 1917-1930-е годы
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Автор решал поставленные задачи, руководствуясь принципами объективности, историзма, системности. Принцип объективности достигался рассмотрением всего многообразия научной литературы по исследуемой проблеме, поиском истины и стремлением следовать ей, отказом от политизированных суждений и выводов, изучением исторических персонажей со всеми их достоинствами и недостатками, путем научного… Читать ещё >

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретико-методологические, историографические и источниковые основы исследования истории интеллигенции Европейского Севера России 1917—1930-х гг
    • 1. 1. Теоретико-методологическая основа исследования
    • 1. 2. Историография отечественной интеллигенции и ее северной группы периода 1917−1930-х гг
    • 1. 3. Источниковая база исследования
  • Глава 2. Интеллигенция Европейского Севера России в период российской революции и гражданской войны 1917−1920 гг
    • 2. 1. Социокультурный и политический облик северной интеллигенции накануне и в период революции 1917 года
    • 2. 2. Советская власть и интеллигенция Европейского Севера в годы гражданской войны
    • 2. 3. Особенности взаимоотношений интеллигенции с антибольшевистской властью Северной области август 1918 — февраль 1920 гг.)
  • Глава 3. Северная интеллигенция в условиях новой экономической политики
  • Глава 4. Интеллигенция Европейского Севера России в конце 1920-х- 1930-е гг
    • 4. 1. Формирование и социокультурный облик северной интеллигенции советского общества
    • 4. 2. Власть и интеллигенция в конце 1920-х — 1930-е гг
  • Заключение
  • Список использованных источников и литературы
  • Приложения

Интеллигенция Европейского Севера России: формирование, динамика взаимоотношений с властью: 1917-1930-е годы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

обусловлена ролью и местом интеллигенции в социально-экономическом и культурном развитии мира и России в целом, Европейского Севера страны в частности, а также научной значимостью проблемы интеллигенции. Данная^ общность выполняет важнейшую социальную функцию. Она обеспечивает поступательное развитие социума, осуществляет культурный диалог представителей различных поколений и народов в пространстве и времени, ее деятельность охватывает все сферы жизнедеятельности общества.

На рубеже ХХ-ХХ1 вв. человечество вступило в принципиально новую полосу развития, которая характеризуется глобализацией экономических, социальных, политических и культурных процессов, колоссальными темпами и масштабами научно-технического прогресса, широким внедрением информационных технологий во все сферы жизнедеятельности общества. В этих условиях роль и общественная значимость интеллектуального труда в жизни всего мирового сообщества неизмеримо возросла. Вместе с тем в современной отечественной науке до сих пор не выработаны универсапьные подходы к осмыслению сущности интеллигенции и ее социального предназначенияМногие аспекты этой сложной проблемы являются предметом научных дискуссий. Вышеизложенное объясняет необходимость в создании научно-обоснованной концепции отечественной интеллигенции, успешное разрешение которой возможно лишь на основе всестороннего и комплексного анализа всей совокупности проблем теории и истории интеллигенции.

В современной историографии одной из наиболее дискутируемых проблем является история! отечественной: интеллигенции, советского периода.- Нередко она рассматривается с крайних позиций. Для исторической мысли советского периода была характерна определенная идеализация интеллигенции. В свою очередь, значительная часть представителей современной науки рассматривает данную проблему с нигилистических позицийПотребность в ее объективном научном изучении актуализирует значимость обращения к истокам формирования интеллигенции советского общества, а именно к периоду 1917;1930;х гг., когда складывалась официальная концепция советской интеллигенции, определялись ведущие направления государственной политики по отношению к ней, шел процесс ее формирования.

Изучение истории интеллигенции первых десятилетий советской власти актуализируется и в связи с тем, что обозначенный период является переломным этапом в истории отечества, который сопровождался революционными катаклизмами и кардинальным переустройством всех сфер жизнедеятельности общества. Аналогичные процессы, противоположные по своей направленности, наблюдаются в России конца XX — начала XXI вв. В связи с этим анализ степени влияния социально-политической и экономической ситуации в стране на сферу профессиональной подготовки квалифицированных специалистов, взаимоотношения? интеллигенции с властью, ее социальную позицию и стратегию поведения в условиях переходного состояния общества имеет как научное, так и практическое значение.

Обращение к региональному аспекту исследования диктуется необходимостью определения роли и места интеллигенции конкретных территориальных образований в развитии страны в целом и провинции в частности. Изучение интеллигенции в социокультурном пространстве провинции открывает более широкие возможности для выявления общих черт и особенностей конкретных территориальных образований России, позволяет воссоздать целостную картину социальной истории страны. В современных условиях практическая значимость подобных исследований обусловлена поиском оптимальных форм взаимодействия центра с регионами.

Степень научной разработанности темы. Для выявления степени разработанности проблемы необходимо обращение не только к историографии интеллигенции Европейского Севера России, но и учет достижений отечественной историографии интеллигенции, зарубежной научной мысли, исторического наследия представителей Русского Зарубежья. Детальный анализ степени разработанности темы будет представлен диссертантом в главе I настоящего исследования. Здесь же обозначим авторскую периодизацию развития исследовательской мысли и представим ключевые положения.

Историография всякого крупного исторического явления оформляется тогда, когда данный событие или общественный процесс становится категорией прошлого. Однако первые попытки осмысления проблемы, как правило, предпринимаются современниками событий еще в рамках так называемого «источ-никового» периода, когда идет процесс накопления фактографического материала по исследуемому объекту. В связи с этим историографию любого крупного общественного явления можно разделить на два этапа: 1) этап зарождения и становления историографии проблемы, 2) этап непосредственной историографии проблемы. Характерными чертами первого этапа являются: общая постановка проблемы, первые попытки ее теоретического осмысления, фрагментарность, обсуждение узкого круга вопросов, имеющих непосредственное отношение к современности. На этом этапе к проблеме, как правило, обращаются не профессиональные ученые, а политики и общественные деятели. Работы чаще всего выполняются на основе эмпирических наблюдений и не имеют под собой солидной источниковой базы. Оценка событий вытекает из доминирующих ценностей той эпохи, когда событие произошло. На втором этапе появляется собственно тема исследования, идет процесс концептуального осмысления проблемы, определяются основные направления научного поиска, к исследованию объекта приступают профессиональные ученые, повышается уровень научного осмысления проблемы, расширяется источниковая база исследований, складываются научные методы сбора, анализа и интерпретации источников, утверждается относительно беспристрастная оценка исторического события.

Жизнедеятельность интеллигенции в первые десятилетия советской власти становится достоянием истории в конце 1930;х гг. Соответственно с этого периода появляется собственно тема исследования и ведет свое начало историография обозначенной проблемы.

Вместе с тем изучение отдельных аспектов заявленной темы, ставших уже историческим фактом, начинается еще в 1920;1930;х гг. В связи с этим процесс научного осмысления обозначенной проблемы можно разделить на два этапа: 1920;1930;е гг. — становление историографии проблемыконец 1930;х -2000;е гг. — непосредственная историография проблемы. В свою очередь каждый из них внутренне неоднороден и имеет собственную периодизацию. На основе качественных изменений, происходивших в самой области научного познания, а именно, сложившихся теоретико-методологических подходов, уровня научного осмысления темы, круга изучаемых проблем, состояния источниковой базы, в рамках вышеназванных этапов можно выделить ряд периодов. Этап становления историографии проблемы органично распадается на два периода: а) 1920;е гг.- б) конец 1920;х — 1930;е гг. Непосредственная историография проблемы также прошла в своем развитии две стадии: 1) советскую, которую в соответствии с вышеизложенными критериями можно разделить на два периода: конец 1930;х- 1950;е гг., 1960;1980;е гг. и 2) постсоветскую.

В целом научная литература, прямо, а чаще косвенно, имеющая отношение к истории интеллигенции Европейского Севера России 1917—1930;х гг., достаточно представительна. Отдельные аспекты заявленной темы находят отражение в трудах северных историков, российских и зарубежных исследователей, работах представителей Русского Зарубежья. Вместе с тем, несмотря на определенные достижения в данном направлении, правомерно утверждение, что исследуемая тема практически вплоть до настоящего времени не являлась предметом специального научного анализа.

Объектом исследования является интеллигенция Европейского Севера России — северная региональная группа отечественной интеллигенции. Под северной интеллигенцией диссертант понимает тех работников интеллектуального труда, которые связали свою личную и профессиональную судьбу с Европейским Севером России.

Ввиду специфики формирования и развития некоторых групп интеллигенции, диссертант не включил в свое исследование офицерство, священнослужителей, представителей судебно-следственных органов и кадры интеллигенции национальных районов Севера, указывая в отдельных случаях их численность. В центре внимания диссертанта стояли традиционные массовые группы интеллигенции. Под терминами «власть», «представители местных органов управления», используемыми в исследовании, автор имеет в виду управленцев — одну из профессиональных групп интеллигенции, облаченную властными полномочиями.

Предметом диссертационного исследования является процесс формирования интеллигенции Европейского Севера России в 1917;1930;х гг. и динамика ее взаимоотношений с региональными органами управления.

Цели и задачи исследования. Цель исследования состоит в том, чтобы, учитывая новейшие достижения современной науки и используя ранее недоступные источники, изучить и проанализировать процесс формирования интеллигенции Европейского Севера России в 1917;1930;х гг., на фоне широкого общественно-исторического контекста выявить и реконструировать динамику взаимоотношений интеллигенции с властью.

Достижение цели предусматривает реализацию следующих задач:

— проанализировать основные концептуальные подходы в изучении отечественной интеллигенции, определить методологические принципы исследования;

— провести историографический анализ проблемы, выявить степень ее изученности;

— дать анализ идейно-политических установок советского государства по отношению к интеллигенции в динамике, выявить степень их практической результативности на Европейском Севере России;

— проследить процесс зарождения и формирования интеллигенции Европейского Севера России, выявить ее социокультурные особенности и общественно-политическую позицию на рубеже Х1Х-ХХ вв.;

— выявить и проследить в эволюции социальную позицию северной интеллигенции в период революционных процессов 1917 года;

— охарактеризовать систему взаимоотношений интеллигенции с советскими региональными органами управления и антибольшевистскими правительствами в годы гражданской войны на Европейском Севере России;

— изучить процесс формирования интеллигенции на Европейском Севере в 1917;1930;х гг., выявить его особенности и результативность;

— проследить динамику социального, количественного и качественного состава северной интеллигенции, ее социокультурного облика и мировоззренческих установок на протяжении исследуемого периода;

— исследовать систему взаимоотношений интеллигенции с советской властью в 1920;1930;х гг. на примере Европейского Севера России;

— выявить динамику политических репрессий против северной интеллигенции в исследуемый период;

— установить общее и особенное в типологических чертах дореволюционного и первого советского поколений северной интеллигенции.

Хронологические рамки исследования. При выборе хронологических рамок исследования диссертант исходил из того, что 1917;1930;е гг. являются сравнительно цельным периодом в истории России и интеллигенции в частности. Его сущностной характеристикой является переходное состояние общества, когда осуществлялся процесс перевода страны от одной модели общественно-политического устройства к другой и реализовывался социальный эксперимент по созданию качественно иного типа интеллигенции. В частности, революционные процессы 1917 года (нижняя граница исследования) положили начало кардинальному изменению политики государства по отношению к интеллигенции, содействовали видоизменению путей и источников ее формирования и оказали существенное влияние на социальную позицию северной интеллигенции. В свою очередь, в конце 1930;х гг. на авансцену истории вышло преимущественно новое поколение отечественной интеллигенции, выросшее в иных общественно-политических условиях.

Территориальные рамки исследования охватывают Архангельскую и Вологодскую губернии в границах 1917 года. Продиктовано это тем, что к началу исследуемого периода данные губернии представляли практически весь Европейский Север страны. Административно-территориальная структура региона менялась со временем. В 1918 году из состава Вологодской губернии выделилась и просуществовала до 1929 года как самостоятельная административная единица Северо-Двинская губерния. В 1921 году от Архангельской губернии отделились Мурманская губерния, а на основе ряда уездов Архангельской и Вологодской губерний была образована Коми автономная область. В 1929 году Архангельская, Вологодская, Северо-Двинская губернии и Коми автономная область составили административную единицу — Северный край, который просуществовал до декабря 1936 года. В свою очередь в период с декабря 1936 года по сентябрь 1937 года Архангельская, Вологодская и Северо-Двинские губернии были включены в единую административно-территориальную единицу, именуемую «Северная область». Таким образом, в 1917;1930;х гг. вышеназванные территории объединяла совместная историческая судьба, они имели общие социокультурные традиции и были взаимосвязаны культурно-хозяйственными интересами.

Теоретико-методологическая база исследования основывается на совокупности аналитических подходов, общенаучных принципов, познавательных средств и методов сбора, анализа, обобщения и интерпретации эмпирических данных. Методологически работа опирается на совокупность опыта социально-исторических исследований.

Фундаментальной основой диссертационного исследования стал социо-историко-культурный подход, в соответствии с которым интеллигенция рассматривалась в двух органически взаимосвязанных измерениях. С одной стороны, как социально-историческая реальность, неотъемлемая составная часть социума (мирового сообщества, страны, региона), видоизменяющаяся вместе с ней и одновременно представляющая собой сложную иерархическую саморазвивающуюся систему. С другой — как категория культуры, общность, неизбежно обладающая ценностями личностного, группового, общественного порядка и происхождения и одновременно являющаяся движущей силой в сфере духовного производства.

Основным аналитическим подходом, использованным в диссертационном исследовании, является междисциплинарный интегративный концепт. В частности, в синтетическом единстве использовались достижения социально-исторической и культурологической концепций интеллигенции, формационной и цивилизационной теорий общественного развития. В рамках заявленного подхода были применены научные достижения в области философии, социологии, истории, культурологии, этики, теории управления, политологии, социальной психологии, этнографии.

Автор решал поставленные задачи, руководствуясь принципами объективности, историзма, системности. Принцип объективности достигался рассмотрением всего многообразия научной литературы по исследуемой проблеме, поиском истины и стремлением следовать ей, отказом от политизированных суждений и выводов, изучением исторических персонажей со всеми их достоинствами и недостатками, путем научного осмысления совокупности документальных источников. При этом автор понимал, что любая истина относительна, особенно при осмыслении столь сложного многомерного феномена. Дело в том, что связи и взаимодействия, которым в исследовании уделялось приоритетное внимание, чрезвычайно изменчивы, их невозможно воссоздать с «фотографической» точностью. Кроме того, интеллигенция — не только общность, обладающая некими групповыми ценностями, но и совокупность множества личностей, имеющих свои взгляды, представления, убеждения, которые не поддаются тотальной типологизации. Исследование осложнялось и тем, что официальный советский источник, особенно периода 1930;х гг., далеко не всегда отражает объективную реальность. Реализуя принцип историзма, диссертант стремился осветить проблему с учетом конкретно-исторических условий развития региона, представлений и ценностей времени, в контексте истории страны первой трети XX века. Принцип системности обязывал исследовать историю интеллигенции Европейского Севера и как некую самодостаточную целостность, и во взаимосвязи с социально-экономическими, политическими и культурными изменениями в регионе, в стране и во всем мире.

В работе использованы три группы методов: общенаучные (исторический и логический, анализа и синтеза), специально-исторические (хронологически-проблемный, генетический, сравнительный, типологический), смежных наук (структурно-функциональный, статический, социально-психологический).

Исторический и логический методы реализовывались путем изучения и анализа совокупности исторических фактов и источников, их систематизации, критической интерпретации и обобщения. Одновременно логический метод применялся при определении исходных теоретических положений и принципов. Они позволили изучить исследуемый объект в конкретном пространственно-временном измерении, выявить имеющиеся тенденции, сделать обобщающие выводы и заключения.

На основе хронологически-проблемного метода были выделены главные вехи становления интеллигенции в регионе в исследуемый период, обозначены и изучены основные проблемы в их последовательном развитии. Данный метод использовался и при анализе степени изученности проблемы. Историко-генетический метод помог в деталях воссоздать конкретику событий, проследить в динамике изменения, происходившие в стране и на Европейском Севере, в составе интеллигенции региона, в системе взаимоотношений интеллигенции с властью в исследуемый период. Путем использования исторических сравнительных параллелей осуществлялось сопоставление интеллигенции страны и исследуемого региона в различные хронологические промежутки, выявлялось общее и особенное в сущностных чертах и социокультурном облике региональной интеллигенции дореволюционного и советского поколений, устанавливались причинно-следственные связи. Данный метод позволил установить пространственно-хронологические закономерности и в системе взаимоотношений интеллигенции с властью. В исследовательской практике не потерял своей актуальности и типологический метод, который использовался при выявлении общих закономерных черт исследуемого объекта.

Из методов смежных дисциплин применялись структурно-функциональный, статистический, социально-психологический. Метод структурно-функционального анализа позволил уточнить внутреннюю структуру интеллигенции, механизм ее функционирования, выявить основные функции интеллигенции. При изучении динамики количественного, социального и образовательного состава северной интеллигенции, при выявлении численности жертв политических репрессий среди интеллигенции Архангельской области использовался статистический метод. Социально-психологический метод применялся при изучении динамики массовых настроений и общественного сознания интеллигенции.

Стремление отразить внутренний духовный мир интеллигенции, ее мировоззренческие установки обусловили применение специфических методов познания действительности. К ним следует отнести метод ментального «измерения» истории, позволяющий взглянуть на культурно-исторические реалии первой трети XX века глазами современника, реконструировать те черты и особенности мировосприятия интеллигенции, которые были заложены обществом и культурой исследуемого периода. В работе был использован и метод моделирования исторического явления средствами логического структурирования, предложенный Ю. А. Вином.1 Обращение к данному методу было обусловлено необходимостью извлечения из источников скрытых явлений и информации. В частности, воспроизведение мыслительных моделей и мотивов поведения интеллигенции Европейского Севера 1930;х гг. осуществлялось путем конструирования пирамиды потребностей данной общности (в соответствии с теорией мотивации по А.Г. Маслоу"), которые в свою очередь выявлялись: а) на основе всесторонней и комплексной реконструкции социально-экономической, политической и культурной ситуации в регионе, б) путем изучения социального по.

1 Вин Ю. Я. Моделирование исторического явления средствами логического структурирования и междисциплинарного исследования (По материалам отечественной историографии сельской общины последних десятилетий) // Проблемы исторического познания: Материалы между нар. конф. Москва. 19−21 мая 1996. M., 1999, С.141−151. Маслоу Л. Г. Мотивация и личность. СПб., 1999. ложения и социального статуса различных профессиональных групп интеллигенции.

Таким образом, используя комплекс аналитических положений, совокупность научных принципов и методов исследованияпривлекая и интерпретируя многочисленные источники, диссертант стремилсяшоказать объективную картину становления и развития интеллигенции советского общества в регионе в изучаемый период.

Источниковая база диссертации достаточно широка и разнообразна. Ее детальный^ анализ будет представлен в самостоятельном разделе исследования. Здесь же отметим, что в работе над заявленной темой были использованы все виды опубликованных и неопубликованных материалов.

К опубликованным источникам, использованным в диссертации, относятся законодательные акты, официальные документы центральных и местных органов РСДРП (б) — РКП (б) — ВКГТ (б) и советского правительства, постановленияи распоряжения антибольшевистских правительств Европейского Севера периода гражданской войны, труды лидеров партии и видных государственных деятелей, материалы съездов, совещаний, конференций партийных, советских, общественных организаций и отдельных профессиональных групп интеллигенции, сборники документов, статистические и справочные издания, периодическая печать (газеты и журналы), мемуары участников событий, в том числе представителей северной эмиграции и свидетельства иностранцев.

Большой массив составляют документы и материалы, извлеченные из 8 отечественных архивов, 68 архивных фондов. Многие использованные документы введены в научный оборот впервые. Среди них особый интерес представляют материалы рассекреченных фондов Архангельского губернского и Северного краевого исполнительных комитетов, Северной краевой прокуратуры.

Значительная часть источников исследуемого периода отражает «дух времени» и несет на себе печать чрезмерно идеологизированной и политизированной эпохи, которая характеризовалась жесточайшей цензурой, замалчиванием недостатков, фальсификацией фактов, политикой унификации общественного сознания, что побуждало многих представителей северной интеллигенции утаивать истинное отношение к тем или иным явлениям общественной жизни. Вместе с тем использование метода сравнительного анализа, принципов непротиворечивости и взаимодополняемости источников позволяет обеспечить их репрезентативность и достоверность. В целом все многообразие документов и материалов, вовлеченных диссертантом в научный оборот, позволило решить поставленную задачу.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем впервые на диссертационном уровне проведен комплексный и всесторонний анализ интеллигенции Европейского Севера периода 1917;1930;х гг., с позиции инновационных теоретико-методологических подходов переосмысливаются явления и процессы, происходившие в среде интеллигенции. Оригинальность авторского подхода заключается в том, что интеллигенция рассматривается как сложная многомерная социокультурная реальность, вследствие чего в центр исследования поставлены не только структурно-функциональные изменения, происходившие в составе интеллигенции, но и ее ценности, представления, мотивы, убеждения. Новизна диссертации заключается и в том, что в ней на примере конкретно-исторического исследования проанализированы взаимоотношения власти с интеллигенцией не только в прямой, но и в обратной последовательности: интеллигенция-власть. В диссертации впервые введены в научный оборот многие новые уникальные источники.

Научная новизна наиболее существенных результатов и личный вклад диссертанта в разработку темы состоят в следующем:

— впервые осуществлено теоретико-методологическое осмысление феномена интеллигенции Европейского Севера, которая рассматривается одновременно и как органическая часть отечественной интеллигенции, и как самостоятельная социокультурная целостность, имеющая отличительные черты и особенности;

— на уровне региона проведен сравнительный анализ отечественной интеллигенции дореволюционного и первого советского поколений, выявлены их закономерные черты и отличительные особенности;

— в исторической ретроспективе исследованы пути, формы и методы обеспечения Европейского Севера России квалифицированными специалистами в досоветский период и в первые десятилетия советской власти, выявлена их количественная и качественная результативность, общие тенденции и своеобразные черты;

— впервые представлена динамика численности северной интеллигенции в 1917;1930;х гг., проведен анализ структурно-функциональных изменений в ее среде, который включает в себя: численность, социальный, профессиональный, образовательный и квалификационный состав, социально-статусные характеристики;

— впервые предпринята попытка изучить социальную позицию и мировоззренческие установки северной интеллигенции в 1917;1930;х гг., выявить их причинно-следственная обусловленность;

— исследованы в развитии характер и формы взаимодействия массовых групп интеллигенции с представителями региональных органов управления.

— впервые выявлены масштабы политических репрессий против интеллигенции Европейского Севера;

— в исследовании дан целостный системный историографический анализ формирования научных знаний по истории отечественной интеллигенции 1917—1930;х гг. в целом и ее северной группы в частности, представлена авторская периодизация историографии проблемы;

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем впервые с использованием новейших методологических подходов и методов исторического познания решается крупная научная проблема, до настоящего времени не являвшая предметом специального научного анализа в исторической науке. Настоящее исследование позволит внести определенный вклад в создание научно-обоснованной концепции отечественной интеллигенции в целом и интеллигенции советского общества в частности. В процессе исследования автором внесены новые представления в трактовку концепции интеллигенции советского общества и путей ее формирования.

Особую значимость представляет изучение исторических процессов, происходивших в сфере взаимодействия государства с интеллигенцией в первые десятилетия советской власти, в системе подготовки кадров, внутри самой интеллигенции. Материалы диссертации, ее основные положения и выводы дополняют историю отечественной интеллигенции, позволяют выявить общие черты и отличительные особенности в развитии конкретно-исторических и конкретно-территориальных групп интеллигенции.

Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы, выводы и обобщения, содержащиеся в диссертационном исследовании, могут быть использованы при создании фундаментальных работ по истории России, отечественной интеллигенции, интеллигенции советского общества, по истории развития системы профессиональной подготовки кадров, а также обобщающих трудов по политологии и культурологии. Они имеют существенное значение для освещения истории Европейского Севера в целом, ее культуры и социальной истории в частности.

Результаты и выводы диссертационного исследования могут быть полезны при формировании современной общегосударственной и региональной политики по отношению к интеллигенции, востребованы органами региональной власти, занимающимися вопросами развития науки и образования, политическими партиями и администрацией высших и средних специальных учебных заведений.

Методологические подходы, собранный материал, отдельные сюжеты, полученные результаты и выводы могут быть использованы при разработке лекционных курсов, спецкурсов, практикумов, факультативных занятий, а также при подготовке учебных и методических пособий по отечественной истории, истории отечественной и региональной интеллигенции, культурологии, политологии.

Апробация результатов исследования. Основные положения, научные результаты и выводы, полученные в ходе исследования, апробированы на Проблемном Совете и в Межвузовском Центре РФ «Политическая культура интеллигенции, ее место и роль в истории Отечества», в Уральском научном центре интеллигентоведения, рассмотрены и одобрены на заседаниях кафедр отечественной истории, государственного и муниципального управления Поморского государственного университетапредставлены в 27 научных публикациях, в том числе: в монографии общим объемом 22,4 печатных листав 5 статьях, опубликованных в ведущих научных журналах и изданиях в соответствии с перечнем ВАК Министерства образования РФ, в 18 статьях в научных сборниках и 3 тезисах статей. Основные положения диссертации были изложены на 10 международных, 4 всероссийских и 4 региональных конференциях. Наиболее значимыми из них стали научные конференции международного и всероссийского уровня: «Социокультурное пространство: инновации, глобальное и региональное измерение» (Архангельск, 2001) — «Интеллигенция современной России: духовные процессы, исторические традиции и идеалы» (Иваново, 2002) — «Гуманитарные исследования и гуманитарное образование на Европейском Севере» (Архангельск, 2002) — «Толерантность и власть: судьбы российской интеллигенции» (Пермь-Чусовой, 2002) — «Русская культура на рубеже веков: Русское поселение как социокультурный феномен» (Вологда, 2002) — «Культура и интеллигенция России XX века как исследовательская проблема: итоги и перспективы изучения» (Екатеринбург, 2003) — «Интеллигенция XXI века: тенденции и трансформации» (Иваново, 2003) — «Интеллигенция и церковь: прошлое, настоящее, будущее» (Иваново, 2004).

Цель и задачи исследования

определили структуру работы. Работа построена по хронологически-проблемному принципу и состоит из введения, четырех глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.

Заключение

.

На рубеже Х1Х-ХХ вв. интеллигенция Европейского Севера России представляла немногочисленную региональную группу отечественной интеллигенции, обладавшую одновременно рядом отличительных черт, обусловленных спецификой социокультурного пространства региона, в котором протекал процесс ее генезиса.

Для северной интеллигенции, как и отечественной интеллигенции в целом, была характерна образовательная, профессиональная, социальная, духовно-нравственная, идейно-политическая и мировоззренческая разнородность. К ее отличительным особенностям диссертант относит: демократический составсравнительно невысокий уровень образованиятрадиционализм мышления значительной части сельской интеллигенцииориентацию городской интеллигенции на систематический межкультурный диалог с представителями центральных районов страны и европейских государствприверженность демократическим принципам и раскрепощенность духатолерантностьдистанцирование от политической борьбы и приоритетную ориентацию на культурно-созидательную деятельность, стремление к диалогу с властью в деле созиданияприверженность идеям подвижничества и служения народу.

К началу 1917 года интеллигенция Европейского Севера была неоднородна в плане идейно-политических установок, но радикальные устремления в ее среде не были ярко выражены. Для преобладающего большинства северной интеллигенции падение самодержавия явилось скорее неожиданностью. Однако цели и ценности, провозглашенные в феврале 1917 года, соответствовали ее устремлениям. В первой половине 1917 года на волне демократических лозунгов возрастает общественная активность северной интеллигенции, усиливается процесс ее политической дифференциации. Однако к осени 1917 года на фоне нарастания деструктивных тенденций политическая активность интеллигенции идет на спад, она концентрирует свое внимание на профессиональной деятельности.

К событиям октября 1917 года и установлению советской власти в регионе северная: интеллигенция отнеслась крайне неоднозначно. Вместе с тем среди преобладающей части северной интеллигенции идеи большевизма не пользовались популярностью. В то же самое время значительная часть региональной интеллигенции не была склонна и к открытому противодействию советской власти.

В гражданскую войну интеллигенция? Европейского Севера оказалась втянутой во многом помимо своей воли. Противоборствующие стороны были объективно заинтересованы в интеллектуальном насыщении своих движений и стремились заручиться поддержкой большинства северной интеллигенции. В условиях расколотого общества часть региональной интеллигенции неизбежно втягивалась в борьбу на стороне различных социально-политических сил, но преобладающее ее большинство стремилось дистанцироваться от политических проблем, испытывало тягу к стабилизации ситуации и мирной созидательной деятельности.

На Европейском Севере, как и в целом по стране, первые десятилетия советской власти проходили под лозунгом создания качественно иной по социальному составу, идейно-политическому облику и общественной позиции интеллигенции. В соответствии с официальными установками основными путями формирования советской интеллигенции были признаны подготовка квалифицированных кадров преимущественно из числа рабочих и крестьян в высших и средних специальных учебных заведениях и выдвижение выходцев из народа в сферу интеллектуального труда. В единичных случаях данная проблема решалась путем идейного перехода части интеллигенции дореволюционного поколения на позиции марксизма. В свою очередь в качестве временного союзника советской власти в культурно-созидательный процесс вовлекались «старые» специалисты.

Однако на Европейском Севере процесс становления высшей школы и расширения системы среднего специального образования развернулся лишь в конце 1920;х гг., в связи с чем в регионе вплоть до второй половины 1930;х гг. был востребован труд «старых» специалистов. Для сравнения отметим, что в столичных центрах политика привлечения «старых» специалистов к культуро-творческой деятельности начинает терять свою актуальность уже на рубеже 1920—1930;х гг. Одновременно на Европейском Севере в силу острого дефицита кадров продолжали сохранять значимость те пути наращивания интеллектуального потенциала, которые оформились еще в дореволюционный период. Среди них: приглашение квалифицированных специалистов из центра и политическая ссылка. В конце 1920;х — 1930;х гг. масштабы политической ссылки и высылки в регион существенно возросли. Таким образом, можно констатировать, что в исследуемый период на Европейском Севере процесс формирования северной интеллигенции советского общества осуществлялся как традиционными, так и новыми путями, а также при тесном деловом взаимодействии представителей двух поколений, что создавало условия для сохранения преемственности между ними.

Выдвиженчество как путь формирования советской интеллигенции было продиктовано социально-экономическими и идейно-политическими причинами и в первые месяцы советской власти рассматривалось как средство демократизации системы управления. Частично оно достигло своей цели. Определенная часть выдвиженцев оправдывала надежды представителей власти и обеспечила идейно-политическую поддержку существующему режиму. Следует также признать, что некоторые из них путем систематического обучения, самообразования и самосовершенствования приобретали способности, необходимые для выполнения интеллектуально-творческих функций.

Вместе с тем, по мнению диссертанта, выдвиженчество не может считаться эффективным каналом комплектования интеллигенции. Как правило, значительная часть выдвиженцев не обладала должными знаниями, культурой и способностями для эффективного выполнения профессиональных функций. Более того, уже в годы гражданской войны выдвиженчество начинает постепенно врастать в формирующуюся командно-административную систему. На рубеже 1920;1930;х гг. частично видоизменяется и его социальнополитическая направленность. Выдвиженчество актуализируется в связи с ускорением темпов вытеснения «старых» специалистов из общественно-значимых сфер и одновременно используется как средство замены в системе управления всех несогласных с личным режимом И. В. Сталина.

В исследуемый период интеллигенция Европейского Севера представляла самый быстрорастущий слой регионального сообщества. За период 1917;1930;х гг. общая численность работников интеллектуального труда в регионе возросла почти в 6 раз, ее удельный вес среди населения достиг 1,7% против 0,47% накануне 1917 года. (См. прилож. № 1.). Претерпел существенные изменения профессиональный состав интеллигенции. В 6 раз сократилась численность служителей клира, в 7,5 раза увеличилось число государственных управленцев, что содействовало бюрократизации системы управления. Но с другой стороны, в исследуемом регионе в 8,6 раза возросла общая численность представителей традиционных профессиональных групп интеллигенции. В ее рядах появились научные работники, в самостоятельную профессиональную общность оформились инженерно-технические работники и художественная интеллигенция. Рост численности северной интеллигенции объективно способствовал возрастанию ее роли в жизни региона, явился немаловажным фактором ускорения процесса экономической и культурной модернизации Европейского Севера.

В связи с тем, что формирование северной интеллигенции осуществлялось из разнородных социальных источников и различными путями, ее образовательный уровень не отличался однородностью. Вместе с тем его общая динамика имела следующую тенденцию: практически вплоть до начала 1930;х гг. в связи с расширением масштабов выдвиженчества и неразвитостью системы высшего и среднего специального образования интеллектуально-творческий потенциал северной интеллигенции имел тенденцию к понижению. Однако к концу 1930;х гг. в связи с тем, что в регионе завершается процесс становления системы профессиональной подготовки кадров, и складываются основные формы подготовки и переподготовки выдвиженцев, уровень образования интеллигенции региона начал повышаться. На Европейском Севере за исследуемый период общая численность лиц с высшим образованием возросла в 12,5 раз, на 20−30% сократился удельный вес лиц, не имеющих среднее образование.

К концу исследуемого периода частично видоизменился социальный состав и идейно-политический облик интеллигенции региона. Практически исчезли выходцы из бывших привилегированных слоев, несколько сократился удельный вес детей интеллигенции, служащих, зажиточных слоев деревни. В свою очередь, возросла численность выходцев из рабочего класса и беднейшего крестьянства. Одновременно наметилась тенденция к унификации сознания интеллигенции. Среди нее заметно возросло количество идейно-убежденных сторонников советской власти. Однако, по мнению диссертанта, на Европейском Севере России к концу исследуемого периода качественно иной тип интеллигенции не был создан. Для северной интеллигенции советского общества 1930;х гг., как и для представителей дореволюционного поколения, была характерна социальная, идейно-политическая и мировоззренческая разнородность. К концу 1930;х гг. 30−40% северной интеллигенции было представлено детьми интеллигенции и служащих, 60−70% - выходцами из рабочего класса и крестьянства. Среди интеллигенции региона продолжал сохраняться и слой политических оппонентов существующего режима, хотя существенно сократилась их численность, и претерпели изменения формы противостояния власти.

Политика региональных органов управления по отношению к северной интеллигенции вне зависимости от ее социального происхождения практически на всем протяжении исследуемого периода базировалась на военно-командных, принудительно-мобилизационных и превентивно-охранительных методах, что было обусловлено факторами объективного и субъективного порядка, общей политикой центра и местными условиями и, в частности, ограниченностью стимулирующих средств в регионе, низкой профессиональной компетентностью северных управленцев. Частичная либерализация политики по отношению к интеллигенции центральных районов страны, наблюдавшаяся в первой половине 1920;х гг., практически не коснулась интеллигенции региона. Страх идейного перерождения режима, образ нового антибольшевизма и иностранной интервенции побуждали региональную партийно-советскую номенклатуру проводить более жесткую политику по отношению к ней.

Репрессии как одни из основных инструментов воздействия на интеллигенцию Севера имели волнообразный характер, использовались для реализации комплекса идейно-политических и социально-экономических задач, а их масштабы в определенной степени зависели от степени обеспеченности региона квалифицированными кадрами. Первый их пик пришелся на годы гражданской войны, и террор этого периода был направлен, прежде всего, против идейно-политических противников большевизма. Очередной пик репрессий, датируемый второй половиной 1930;х гг., коснулся всех социальных слоев и поколений северной интеллигенции и, в первую очередь, был обусловлен личными интересами И. В. Сталина, а также социально-экономическим целями власти.

Социальная позиция северной интеллигенции в исследуемый период была чрезвычайно дифференцированной, не отличалась статичностью и определялась множеством факторов конкретно-исторического, группового и личностного порядка. Вместе с тем она имела следующую динамику: пассивно-негативное отношение к большевикам в 1917 годупризнание безальтернатив-ности советской власти к исходу гражданской войныдобровольный диалог с властью в сфере экономики и культуры в период НЭПадобровольное или вынужденное сотрудничество с политическим режимом конца 1920;1930;х гг.

Несмотря на различия во взглядах и социальной позиции, основная масса северной интеллигенции приняла участие в реализации социально-экономических и культурных планов существующего режима, чем вольно или невольно содействовала его укреплению. Причин тому множество. Значительная часть интеллигенции нового поколения воспринимала власть как свою народную, которая открыла им доступ к образованию, создала условия для продвижения по служебной и социальной лестнице. Одновременно интеллигенции Европейского Севера были глубоко понятны и близки идеи святости, величия и процветания государства, служения отечеству, обществу и народу, которые были широко представлены в идеологических постулатах большевизма. Сближению северной интеллигенции с советской властью содействовала также социально-экономическая и культурная политика советского государства. При всей жестокости режима в конце 1920—1930;х гг. в регионе ускоренными темпами шел созидательный процесс, начинали разрешаться социальные и культурные проблемы, претворялись в жизнь многие модернизационные проекты, предложенные интеллигенцией еще на рубеже Х1Х-ХХ вв., Европейский Север превращался в крупный промышленный, культурный и научный центр страны.

Процесс оформления социально-психологических особенностей и сущностных черт какой бы то ни было общественной группы длителен сам по себе и не может быть ограничен рамками переходного состояния общества. По мнению диссертанта, к концу исследуемого периода процесс формирования интеллигенции советского общества как саморазвивающейся группы в регионе не был завершен. В связи с этим вряд ли будет правомерным на основе проведенного исследования выделять общее и особенное в типологических чертах интеллигенции двух эпох российской истории: дореволюционной и советской. Вместе с тем изучение заявленной темы позволяет провести сравнительный анализ дореволюционного и первого советского поколений интеллигенции региона и выявить некоторые общие и особенные тенденции.

К общим чертам дореволюционного и первого советского поколений северной интеллигенции диссертант относит: образовательную, профессиональную, социальную, мировоззренческую, идейно-политическую и морально-нравственную разнородностьдемократический социальный составдистанцирование от политических проблем и приоритетную ориентацию на культурно-созидательную деятельностьпризнание возможности диалога с властью на ниве созиданияприверженность идее служения народу и обществутолерантностьтрадиционализм мышления, характерный для части северной интеллигенции из числа сельского населения, сохранение традиций межкультурного взаимодействия с представителями других регионов страны и европейских государств (хотя в 1930;х гг. последнее было более типично для представителей инженерно-технических профессий). К числу существенных особенностей северной интеллигенции первого советского поколения следует отнести: более узкий культурный и мировоззренческий кругозор, подчинение власти и авторитетам, начало утраты раскрепощенности духа, выраженный коллективизм, бескорыстное служение обществу, боязнь инициативы. Одновременно среди северной интеллигенции становится менее выраженной народническая интерпретация своей миссии, она сблизилась с региональным сообществом, стала глубже и реальнее понимать его нужды, проблемы и запросы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Архивные документы Вологодский областной архив новейшей политической истории (ВОАНПИ) Ф. 2. Северо-Двинский губком ВКП (б)
  2. On. 1. Д. 2028. Ф. 5. Северо-Двинский окружком ВКП (б) On. 1. Д. 109.
  3. Ф. 1853. Вологодский губернский комитет ВКП (б) Оп. 13. Д. 5.
  4. Ф. 1855. — Вологодский окружной комитет ВКП (б)
  5. Оп. 1.Д. 46, Д. 58, Д. 207. Ф. 1858. Вологодский городской комитет ВКП (б) Оп. 2. Д. 377.
  6. Государственный архив Архангельской области (ГААО) Ф. 71. Трест «Северолес»
  7. On. 1. Д. 1649, Д. 2966. Оп. 9. Д. 11, Д. 34, Д. 39, Д. 166. Ф. 98. Архангельский государственный медицинский институт
  8. On. 1. Д. 1. Д. 6. Д. 185. Ф. 106. Северное краевое земельное управление Оп. 3. Д. 55, Д. 91, Д. 93, Д. 148, Д. 269. Оп. 7. Д. 20, Д. 68. Оп. 12. Д. 116, Д. 116а. Ф. 218. — Архангельский губернский совет профсоюзов
  9. Оп. 2. Д. 3, Д. 5, Д. 8, Д. 11, Д. 22, Д. 29, Д. 67, Д. 87, Д. 91, Д. 95, Д. 100, Д. 109, Д. 113, Д. 194, Д. 232, Д. 235, Д. 251, Д. 636,
  10. Д. 650, Д. 726, Д. 764, Д. 765, Д. 770, Д. 794, Д. 923, Д. 941, Д. 950, Д. 959, Д. 983, Д. 991, Д. 993, Д. 1100, Д. 1142, Д. 1240, Д. 1300, Д. 1342. Оп. 3. Д. 3. Оп. 9. Д. 991.
  11. Ф. 272. Архангельский совет рабочих и солдатских депутатов. 1917−1918 гг. Оп.1. Д. 6, Д. 18, Д. 19, Д. 29, Д. 36, Д. 43, Д. 62, Д. 71.
  12. Ф. 273. — Отдел народного образования Архангельского губисполкома
  13. Оп. 1. Д. 2, Д. 6, Д. 68, Д. 81, Д. 103, Д. 174, Д. 232, Д. 330, Д. 321, Д. 355, Д. 410, Д. 416, Д. 424, Д. 480, Д. 502, Д. 504, Д. 510, Д. 526, Д. 527, Д. 543, Д. 570, Д. 592, Д. 634, Д. 636.
  14. Ф. 286. Отдел управления Архангельского губисполкома
  15. Оп. 1. Д. 21, Д. 67, Д. 152, Д. 226, Д. 272, Д. 508, Д. 510, Д. 522, Д. 616, Д. 618. Д. 718. Д. 846.Д. 916.
  16. Ф. 603. Северный краевой совет народного хозяйства ВСНХ РСФСР 1929−1932 гг. Оп. 1. Д. 339, Д. 344, Д. 347, Д. 357, Д. 370.
  17. Ф. 608. Комитет содействия малым народностям Севера1. On. 1. Д. 86.
  18. Оп. 3. Д. 22, Д. 24, Д. 36, Д. 50, Д. 98, Д. 111, Д. 116, Д. 189, Д. 200, Д. 264, Д. 274, Д. 320, Д. 336, Д. 337, Д. 373, Д. 378, Д. 388, Д. 391, Д. 398, Д. 402, Д. 417.
  19. Ф. 659. Северная краевая комиссия ЦК-РКИ Оп. 2. Д. 1173, Д. 1175.
  20. Ф. 713. Северный краевой совет профсоюзов
  21. On. 1. Д. 17, Д. 29, Д. 100, Д. 105, Д. 201, Д. 284, Д. 291, Д. 332, Д. 335, Д. 410, Д. 411, Д. 524, Д. 1070, Д. 1403, Д. 1518, Д. 1562, Д. 1692. Оп. 3. Д. 1.
  22. Ф. 739. Архангельский государственный педагогический институт On. 1. Д. 1.
  23. Ф. 1073. Верховное управление Северной области On. 1. Д. 30, Д. 37.
  24. Ф. 1196. Северное краевое статистическое управление
  25. On. 1. Д. 829, Д. 1078, Д. 1147, Д. 4789, Д. 4797, Д. 4808, Д. 4810, Д. 4873.
  26. Ф. 1224. Прокуратура Северного края Оп. 2. Д. 14. Оп. 4. Д. 2, Д. 12.
  27. Оп. 7. Д. 33, Д. 97, Д. 136.
  28. Оп. 8. Д. 11, Д. 65, Д. 711, Д. 716, Д. 1504, Д. 2027, Д. 2086, Д. 2111, Д. 2113, Д. 2241, Д. 2243. Ф. 1322. Плановая комиссия Севкрайисполкома
  29. Оп. 1. Д. 471, Д. 472, Д. 496, Д. 651, Д. 659, Д. 663, Д. 964, Д. 1203, Д. 1275.
  30. Ф. 1323. — Архангельское губернское жандармское управление Оп.1. Д. 510.
  31. Ф. 1474. Управление театрально-зрелищными предприятиями Северного края Оп. 1. Д. 13, Д. 23. Оп. 2. Д. 21.
  32. Ф. 1475. Онежский колхозно-совхозный театр Оп. 1. Д. 1.
  33. Ф. 1683. Архангельская Промышленная академия им. В. В. Куйбышева Наркомата лесной промышленности СССР Оп. 2. Д. 1, Д. 6, Д. 14, Д. 48. Ф. 1734. — Северный краевой отдел здравоохранения
  34. Ф. 1892. Статистическое управление Архангельского областного ЦСУ СССР Оп. 1. Д. 683.
  35. Оп.З. Д. 119, Д. 121, Д. 172. Оп. 8. Д. 72, Д. 76, Д. 85. Ф. 1936. Архангельский горисполком
  36. Оп. 9. Д. 256. Ф. 2069. Вольное экономическое общество Оп. 1. Д. 11.
  37. Ф. 2618. Архангельский городской отдел народного образования Оп. 1. Д. 137.
  38. Ф. 2838. — Отдел народного образования Северного крайисполкома
  39. Государственный архив Вологодской области (ГABO) Ф.34. Вологодское губернское земское собрание и земская управа Оп.1. Д. 3498.
  40. Ф. 53. Отдел управления Вологодского губисполкома. 1918−1923 гг.
  41. Оп.1. Д. 9, Д. 10, Д. 11, Д. 47, Д. 48, Д. 49, Д. 54, Д. 63, Д. 84, Д. 131, Д. 183, Д. 214, Д. 242, Д. 261, Д. 479, Д. 482, Д. 606, Д. 691, Д. 726. Оп. 3. Д. 34.
  42. Ф. 79. Вологодский пролетарский университет Оп. 1. Д. 6.
  43. Ф. 111.- Отдел народного образования Вологодского губисполкома
  44. On. 1. Д. 1390. Ф. 294. — Вологодский губернский совет профсоюзов On. 1. Д. 10, Д. 11, Д. 774, Д. 889, Д. 1231. Оп. 7. Д. 1.
  45. Ф. 378. Вологодский окружной отдел народного образования. 1929−1930 гг. On. 1. Д. 92.
  46. Ф. 585. — Вологодский исполком губернского совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов. 1917−1929 гг.
  47. On. 1. Д. 19, Д. 153, Д. 155, Д. 172, Д. 507, Д. 510, Д. 521, Д. 525, Д. 538, Д. 575, Д. 585, Д. 588, Д. 588а, Д. 5886, Д. 651, Д. 651а, Д. 661, Д. 852.
  48. Оп. 2. Д. 22, Д. 68, Д. 71, Д. 73, Д. 125, Д. 153, Д. 155, Д. 163, Д. 220, Д. 223, Д. 235, Д. 293, Д. 301а, Д. 333, Д. 368, Д. 510, Д. 585. Оп. 3. Д. 1.
  49. Ф. 1703. Вологодское областное статистическое управление Оп. 8. Д. 858, Д. 859, Д. 860, Д. 867, Д. 1205, Д. 1265. Ф. 1822. — Вологодский отдел народного образования
  50. On. 1. Д. 101, Д. 116. Ф. 1827. Вологодский областной драматический театр On. 1. Д. 23.
  51. Ф. 2663. Вологодский государственный ветеринарный институт Оп. 2. Д. 28.
  52. Ф. 2688. Вологодский областной отдел по делам искусств On. 1. Д. 1.
  53. Государственный архив Мурманской области (ГAMO)
  54. Ф. 88. Мурманский губернский совет рабочих, крестьянских, красноармейских и рыбацких депутатов и его исполнительный комитет On. 1. Д. 4, Д. 34, Д. 81, Д. 85, Д. 88, Д. 102, Д. 174, Д. 177, Д. 239, Д. 255, Д. 281, Д. 282.
  55. Ф. 108. Мурманский губернский совет профсоюзов
  56. Ф. 181. — Мурманский окружной совет профсоюзов
  57. On. 1. Д. 1, Д. 1 г, Д. 10, Д. 36. Ф. 213. Плановая комиссия Мурманского окружного исполнительного комитета
  58. On. 1. Д. 27, Д. 266, Д. 268, Д. 269, Д. 841. Оп. 2. Д. 1, Д. 1 В, Д. 4, Д. 12, Д. 15, Д. 16, Д. 27, Д. 266. Ф. 405. -Мурманский областной совет народных депутатов Оп. 1.Д.43.
  59. Государственный архив общественно-политических движений и формирований (ГАОПДФ АО)
  60. Ф. 1. Архангельский губернский комитет ВКП (б)
  61. On. 1. Д. 1941, Д. 1945, Д. 1946, Д. 2004, Д. 2008. Ф. 290. Северный краевой комитет ВКП (б)
  62. On. 1. Д. 3, Д. 18, Д. 22, Д. 23а, Д. 34, Д. 129, Д. 130, Д. 173, Д. 291, Д. 304, Д. 371, Д. 428, Д. 436, Д. 463, Д. 502.
  63. Оп. 6. Д. 3, Д. 4, Д. 13. Оп.7. Д. 5.
  64. Ф. 864. Партийная организация Архангельского государственного медицинского института Оп. 1.Д. 1, Д. 14.
  65. Ф. 900. — Партийная организация Архангельского государственного лесотехнического института Оп. 1. Д. 95, Д. 96, Д. 103. Ф. 1233. Партийная организация Архангельского государственного драматического театра Оп. 1. Д. 2.
  66. Ф. 2700. Архангельский городской комитет ВЛКСМ Оп. 4. Д. 4, Д. 9, Д. 22. Оп. 5. Д. З. Оп. 6. Д. 2.
  67. Ф. 5751. Партийная организация управления по делам искусств Октябрьского района г. Архангельска Оп. 1. Д. 1.
  68. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ)
  69. Ф. Р-5867. Общество северян по собиранию и изучению материалово гражданской войне на Севере Европейской части России.1917−1926 гг.
  70. Оп. 1. Д. 2, Д. 7, Д. 8, Д. 24, Д. 69, Д. 111.
  71. Ф. Р-8080. Всесоюзный комитет по делам высшей школы при СНК СССР. 1936−1941 гг. Оп. 2. Д. 592.
  72. Российский государственный архив социально-политической истории1. РГАСПИ)1. Ф. 17. ЦК ВКП (б)
  73. Оп. 34. — Учетно-распределительный отдел 1921−1937 гг.
  74. Д. 451, Д. 606. Оп. 60. Отдел агитации и пропаганды 1921−1937 гг. Д. 563, Д. 572.
  75. Оп. 67. Организационно — распределительный отдел. 1921−1937 гг. Д. 1, Д. 3, Д. 4, Д. 35, Д. 164, Д. 317.
  76. Центральный государственный архив Российской Федерации (ЦТАРФ). Ф. А-390. Наркомат труда РСФСР. 1917−1933 гг.
  77. Оп. 7. Д. 536. Ф. А-2306. Министерство просвещения РСФСР1917−1946 гг. наркомат просвещения РСФСР). Оп. 18. Отдел высших учебных заведений. 1917−1928 гг. Д. 126.
  78. Оп. 21. Статистический отдел Д. 12.
  79. Оп. 35. Отдел социального обеспечения вузов Д. 21.
  80. Оп. 70. Главное управление высшими учебными заведениями и педучилищами. 1938−1941 гг. Д. 3443, Д. 3464, Д. 3551, Д. 4008, Д. 4123.
  81. Законодательные и нормативно-распорядительные документы1. 4 месяца Советской власти в Архангельской губернии. Материалы IV губернского съезда Советов / Под ред. И. Богового. Архангельск: Изд. Арх. губ. отдела управления, 1920. — 156с.
  82. IV краевой слет учителей-ударников (20−23 августа 1934 года). — Архангельск: Севкрайиздат, 1934. 113с.
  83. ВКП (б), Советская власть, комсомол и профсоюзы о культурном строительстве. Сб. документов / Сост. И. Ф. Заколодкин. М.: Работник просвещения, 1930.-608с.
  84. Директивы ВКП (б) и постановления советского правительства о народном образовании за 1917−1947 гг. Сб. док. / Сост. Н. И. Болдырев. Вып. 1−2. М.-Л.: АПН РСФСР, 1947.-303с.
  85. Директивы ВКП (б) по вопросам просвещения. Вопросы народного просвещения в основных директивах съездов, конференций, совещаний ЦК и ЦКК ВКП (б) / Сост. АЛ. Подземский. М.-Л.: НКП РСФСР. Огиз, 1931, — 496с.
  86. Комсомол и высшая школа. Документы и материалы. 1918−1968 гг. М.: Молодая гвардия, 1968. — 271с.
  87. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898−1986). 9-е изд. Т. 2−6. М.: Политиздат, 1984−1985.
  88. Первый краевой съезд СевАПП // Социалистический Север. 1932. — № 1. — С. 107−125.
  89. Первый съезд советских писателей // Звезда Севера. 1934. — № 8. — С. 3−15.
  90. Постановление ЦК ВКП (б) по докладу Севкрайкома ВКП (б) (25 декабря 1929 г.). Архангельск: Севкрайком ВКП (б), 1930. — 39с.
  91. Резолюции IV Северной краевой партконференции. 16−21 января 1934 года. Архангельск: Севкрайгиз, 1934. — 62с.
  92. С пленума Северного краевого оргкомитета Союза советских писателей (18−21 февраля 1934 года) // Звезда Севера. 1934. -№ 2. — С. 48−76.
  93. Сборник законов СССР и Указов Президиума Верховного Совета СССР. (1938 июль 1956 гг.). — М.: Политиздат, 1956. — 500с.
  94. Сборник постановлений ЦК ВКП (б) и правительства Союза ССР о просвещении. — М.: Институт усовершенствования педагогов, 1938. 145с.
  95. Севкрайком ВКП (б). Сборник постановлений. Архангельск: Севкрайгиз, 1931.- 176с.
  96. Собрание узаконений и распоряжений ВПСО. Архангельск: Губтипогра-фия, 1919.-87с.
  97. Произведения политических и государственных деятелей
  98. Н.И. Судьбы интеллигенции // Н. И. Бухарин Путь к социализму. Избранные произведения. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1990. -С. 101−113.
  99. Зиновьев Г. Е Трудящаяся интеллигенция и Советская власть // Интеллигенция и власть. Сб. ст. -М.: Задруга, 1919. С. 37−50.
  100. Г. Е. Интеллигенция и революция // Судьбы русской интеллигенции. Материалы дискуссий. 1923−1925 гг. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1991. — С. 137−159.
  101. М.И. О задачах советской интеллигенции. М.: Госполитиздат, 1939.-68с.
  102. Н.К. Ленинские установки в области культуры: Сб. ст. — М.: Парт, изд. тип. «Печатный двор», 1934. 257с.
  103. Н.К. О подготовке учителей. М.: Главлит, 1923. — 6с.
  104. В.И. о культуре. Сборник. 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1985. — 384с.
  105. В.И. о культурной революции. Сборник. М.: Политиздат, 1971. — 256с.
  106. В.И. о науке и высшем образовании. — М.: Политиздат, 1967. — 414с.
  107. В.И. Экономическое содержание народничества и критика его в книге г. Струве // В. И. Ленин. Полн. собр. соч. Т. 1. — М.: Политиздат, 1958. -С.347−534.
  108. В.И. Задачи русских социал-демократов // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т.2. М.: Политиздат, 1958. — С. 433−470.
  109. В.И. По поводу «Profession de Foi» // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т.4. М.: Политиздат, 1959. — С. 310−321.
  110. В.И. Почему социал-демократы объявляют решительную войну социалистам-революционерам // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т.6. — М.: Политиздат, 1959.-С. 372−376.
  111. В.И. Задачи революционной молодежи. Письмо первое // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т.7. М.: Политиздат, 1959. — С. 341−356.
  112. В.И. Шаг вперед, два шага назад // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т.8. -М.: Политиздат, 1959. С.185−414.
  113. В.И. Речь по поводу отношения рабочих с интеллигентами в социал-демократических организациях. 20 апреля 1905 г. // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т. 10. М.: Политиздат, 1959. — С. 162−163.
  114. В.И. О народничестве // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т. 22. — М.: Политиздат, 1961. С. 304−308.
  115. В.И. Как организовать соревнование // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т.35. -М.: Политиздат, 1962. С.195−205
  116. В.И. Очередные задачи Советской власти // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т. 36. М.: Политиздат, 1962. — С. 165−208.
  117. В.И. Речь на I Всесоюзном съезде советов народного хозяйства 26 мая 1918 г. // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т. 36. М.: Политиздат, 1962. -С. 377−386.
  118. В.И. О приеме в высшие учебные заведения РСФСР. Проект постановления СНК // В. И. Ленин Полн. собр. соч. Т. 37. М.: Политиздат, 1963.-С.34.
  119. В.И. Речь на заседании Московского Совета рабочих и красноармейских депутатов 6 марта 1920г. // В. И. Ленин. Полн. собр. соч. Т. 40. — М.: Политиздат, 1963. С. 195−202.
  120. В.И. Революция и мелкобуржуазная демократия // Интеллигенция и власть: Сб. ст. М.: Задруга, 1919. — С. 5−19.
  121. В.И., КПСС об интеллигенции. М.: Политиздат, 1979. — 295с.
  122. Ленин и культурная революция. Хроника событий (1917−1923 гг.). М.: Мысль, 1972.-496с.
  123. Ленин о народном образовании: Статьи и речи. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957.-463с.
  124. A.B. о народном образовании. М.: Изд-во АПН СССР, 1976. -559с.
  125. A.B. Интеллигенция в ее прошлом, настоящем и будущем. -М.: Новая Москва, 1924. 75с.
  126. A.B. К 200-летию Всесоюзной Академии наук // Новый мир. -1925.-№ Ю.-С. 108−109.
  127. К. Маркс — Павлу Васильевичу Анненкову. В Париж // К Маркс, Ф. Энгельс Собр. соч. 2-е изд. Т.27. М.: Политиздат, 1962. — С. 401−412.
  128. К. Интеллигенция и Советская власть // Интеллигенция и власть. Сб. ст.-М.: Задруга, 1919.-С. 51−55.
  129. И.В. Вопросы ленинизма. — М.: Госполитиздат, 1939. 612с.
  130. И.В. Речь на VIII съезде ВЖСМ 16 мая 1928 года // И. В. Сталин Собр. соч. в 13 томах, Т. 11. — М.: Политиздат, 1947. С. 66−77.
  131. Сталин И.В."Новая обстановка новые задачи хозяйственного строительства". Речь на совещании хозяйственников 23 июня 1931 года // И. В. Сталин Собр. соч. в 13 томах. Т. 13. — М.: Политиздат, 1947. — С. 51−80.
  132. И.В. Октябрьская революция и вопрос о средних слоях // И. В. Сталин Собр. соч. в 13 томах. Т. 5. М.: Политиздат, 1947. — С. 342−348.
  133. И.В. Учительскому съезду 6 января 1925 года // И. В. Сталин Собр. соч. в 13 томах. Т. 7. — М.: Политиздат, 1947. — С. 3−4.
  134. И.В. Отчетный доклад на XVIII съезде партии о работе ЦК ВКП(б). М.: Госполитиздат, 1939. — 64с.
  135. Судьбы русской интеллигенции: Материалы дискуссий. 1923−1925 гг. — Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1991. 222с.
  136. Е.М. О старой и новой интеллигенции // Об интеллигенции: Сб. ст. Чкаловск: Облиздат, 1939. — С. 26−38.
  137. Е.М. О роли интеллигенции в СССР. М.: Госполитиздат, 1939.-40с.14. Сборники документов
  138. Борьба за власть Советов в Вологодской губернии (1917−1918). Сб. документов / Под ред. П. К. Перепеченко. — Вологда: Облиздат, 1987. 279с.
  139. Борьба за установление и упрочение Советской власти на Севере (март 1917 — июль 1918 гг.). Сборник документов и материалов / Под ред. Г. Е. Мымрина. — Архангельск: Арх. кн. изд-во, 1959. — 304с.
  140. История индустриализации Северного района (Архангельская, Вологодская области и Коми АССР) 1926−1941 гг. Документы и материалы / Под ред. Н. П. Кудрявцева, A.B. Грачева, Н. В. Никитина и др. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1970. -670с.
  141. Культурное строительство на Севере. 1917−1941 годы. Документы и материалы / Отв. ред. Г. Г. Фруменков. — Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1986. -265с.
  142. Народные художественные промыслы. Советское декоративное искусство. Материалы и документы (1917−1932 гг.). М.: Искусство, 1986. — 232с.
  143. Не предать забвению. Книга памяти репрессированных в 30−40-е годы и в начале 50-х гг., связанных с судами Ярославской области. Ярославль: ВерхнеВолжское книжное изд-во, 1993. — 429с.
  144. Поморский мемориал. Книга памяти жертв политических репрессий. В 3-х томах / Отв. ред. Ю. М. Шперлинг. — Архангельск, 1999−2002.
  145. Репрессии в Архангельске: 1937−1938. Документы и материалы / Ред. и авт. вст. ст. P.A. Ханталин. Архангельск: ПТУ, 1999. — 272с.
  146. Сборник документов по истории СССР. Эпоха социализма. Вып. 3. 19 331 941 гг. / Под ред. В. З. Дробижева. — М.: Высшая школа, 1980. 287с.15. Статистические сборники
  147. Вологодская область. Краткий экономико-статистический сборник. Вологда: Изд. Оргкомитета президиума ВС РСФСР по Вологодской области, 1938. -168с.
  148. Итоги выполнения первого пятилетнего плана развития народного хозяйства Союза ССР. 2-е изд. М.: Госпланиздат, 1934. — 277с.
  149. Контрольные цифры пятилетнего перспективного плана 1928/29 — 1932/33 гг. по народному просвещению. — M.-JL: Госпланиздат, 1929. — 398с.
  150. Краткий статистический справочник по Северо-Двинской губернии на 1927 год. Великий Устюг: Губстатбюро, 1926. — 108с.
  151. Культурное строительство в СССР. Статистический сб. — M.-JL: Госпланиздат, 1940.-267с.
  152. Массовое просвещение в СССР. К 15-летию Октября. В 2-х частях. M.-JL: Соцэкгиз, 1932−1933.
  153. Народное образование в СССР. М.: АПН СССР, 1957. — 784с.
  154. Народное хозяйство Архангельской области. Статистический сборник. — Архангельск: Обл. кн. изд-во, 1957. 147с.
  155. Народное хозяйство и культурное строительство РСФСР. Статистический сборник. М.: ЦНХУ РСФСР, 1935. — 305с.
  156. Народное хозяйство РСФСР за 60 лет. Статистический ежегодник. — М.: Статистика, 1977.-368с.
  157. Народное хозяйство СССР 1922−1972 гг. Юбилейный статистический ежегодник. М.: Статистика, 1972. — 848с.
  158. Основные итоги выполнения народно-хозяйственного плана Вологодской области за 1939 год. Вологда: Облплан, 1940. — 258с.
  159. Памятная книжка Архангельской губернии на 1917 год. Архангельск: губ-типография, 1914. — 100с.
  160. Подготовка кадров в СССР. 1927−1931 гг. Статистический сб. M.-JL: Соцэкгиз, 1933. — 247с.
  161. Расходы на социально-культурные мероприятия по единому государственному бюджету СССР за первую и вторую пятилетки. М.: Госфиниздат, 1939. -57с.
  162. Статистический сборник по Архангельской губернии за 1917−1924 гг. Архангельск: Губстатбюро, 1926. — 704с.
  163. Статистический сборник по Архангельской губернии за 1925 год. — Архангельск: Губстатбюро, 1926. — 272с.
  164. Статистический сборник по Архангельской губернии за 1926 год. — Архангельск: Губстатотдел, 1927. —278с.
  165. Статистический сборник по Архангельской губернии за 1927 год. Архангельск: Губстатотдел, 1929. — 352с.
  166. Статистический сборник по Вологодской губернии за 1917−1924 гг. Вологда: Губстатбюро, 1926.-421с.
  167. Статистический сборник по Вологодской губернии за 1925−1927 гг. Вологда: Губстатбюро, 1929. — 436с.
  168. Статистический сборник по Северному краю за 1929−1933 гг. Архангельск: Севкрайиздат, 1934.-230с.16. Справочные издания
  169. Гражданская война и военная интервенция в СССР. Энциклопедия. 2-е изд. / Гл. ред. С. С. Хромов. М.: Советская энциклопедия, 1987. — 720с.
  170. КПСС. Справочник / Под ред. Д. И. Антонюк. М.: Политиздат, 1982. — 446с.
  171. Культурная жизнь в СССР (1928−1941 гг.). Хроника событий. М.: Наука, 1976.-816с.
  172. С.И., Шведов Н. Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд. М.: Азбуковник, 1997. — 944с.
  173. Поморская энциклопедия. В 5 томах. Том. 1. История Архангельского Севера / Гл. ред. В. Н. Булатов. Сост. A.A. Куратов. Архангельск: 111 У, 2001. — 483с.
  174. Энциклопедический словарь. В 3 томах / Гл. ред. В. А. Введенский. М.: изд-во БСЭ, 1953.17. Периодическая печать1. Журналы
  175. Архангельские епархиальные ведомости (АЕВ). 1917.
  176. Большевистская мысль (до 1925 года Рабочее звено). Ежемесячный орган Архангельского губкома РКП (б), с 1929 — орган Северного крайкома ВКП (б). 1922, 1930−1939 гг.
  177. Бюллетень Наркомата просвещения РСФСР. 1931−1934 гг. Ведомости Верховного Совета СССР. 1938 г.
  178. За ленинскую школу (до 1931 года За культурную революцию). Ежемесячный культурно-политический, методический журнал Северного краевого отдела народного образования. 1931 -1934 гг.
  179. Известия Архангельского общества изучения Русского Севера (ИАОИРС).1917−1920.
  180. Известия Всероссийского учительского союза (Известия ВУС). 1917. Каторга и ссылка. Историко-революционный вестник Всесоюзного общества политкаторжан, ссыльных и переселенцев. 1932 г.
  181. Новый Север (до 1937 года Советский Север). Ежемесячный политико-экономический журнал Архангельского облисполкома. 1937−1938 гг. Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства.1918−1920 гг.
  182. Архангельск. Общегородская ежедневная газета либерального направления. 1917 г.
  183. Возрождение Севера. Ежедневная областная общесоциалистическая газета. Орган революционно-демократического крыла антибольшевистского движения. 1918−1920 гг.
  184. Волна. Орган Архангельского губкома РКП (б), губисполкома, губпрофсовета и горсовета. 1928 -1929 гг.
  185. Воля Севера. Орган Архангельского губернского отделения партии социалистов-революционеров. 1917−1918 гг.
  186. За Россию. Орган правого крыла антибольшевистского движения. 1919−1920 гг. Комсомольская Правда. Орган ЦК ВЛКСМ. 1937 г.
  187. Красный Север. Орган Вологодского губкома ВКП (б), с 1929 года Вологодского горкома, горсовета и горпрофсовета. 1928−1937 гг.
  188. Отечество. Орган правого крыла антибольшевистского движения. 1918−1919 гг. Полярная Правда. Орган Мурманского окружкома ВКП (б) и окружного совета рабочих и крестьянских депутатов. 1935 гг.
  189. Правда Севера. Орган Северного крайкома ВКП (б), Севкрайисполкома, Севкрайсовпрофа. 1929−1937 гг.
  190. Правда. Орган ЦК ВКП (б). 1930−1934 гг.
  191. Русский Север. Ежедневная областная газета либерального направления. 19 181 919 гг.
  192. Северный День (с 1919 года Северное Утро). Орган демократической мысли. 1918−1920 гг.
  193. Северный комсомолец. Орган Северного крайкома ВЛКСМ. 1931 г. Северный луч. Орган Архангельского губернского отделения партии меньшевиков. 1917−1918 гг.
  194. Советская мысль. Орган Велико-Устюгского горкома, горсовета, горпрофсовета. 1937, 1990, 1991 гг.18. Мемуары и воспоминания
  195. Э. Архангельск. 1918−1919 гг. //Заброшенные в небытие. Интервенция на Русском Севере (1918−1919) глазами ее участников / Сост. В. И. Голдин, Предисл. В. И. Голдин и Дж.У. Лонга Архангельск: ПГУ, 1997. — С. 213−387.
  196. М.Н. Архангельск в дни государственного переворота. — Архангельск: Губтипография, 1917.- 18с.
  197. В.В. Октябрь в Архангельске // Каторга и ссылка. 1932. — Кн. 11−12.-С. 285−295.
  198. Н.В. (Н. Вольский) Новая экономическая политика и кризис партии после смерти Ленина: годы работы в ВСНХ во время НЭП. Вспоминания / Сост. и авт. вст. ст. С. С. Волк. — М.: Современник, 1991. 367с.
  199. С.Н. Образование Северной области // Белый Север. 1918−1920 гг. Мемуары и документы. Вып. 1. / Сост., авт. вст. ст. и коммент. В. И. Голдин. Архангельск: Правда Севера, 1993. — С. 30−44.
  200. С.Ц. Борьба за возрождение России в Северной области // Архив русской революции в 22 томах. Т. 3−4. М.: Терра — Политиздат, 1991. — 288с.
  201. Н.П. Трагедия Северной области// Белый Север. 1918−1920 гг. Мемуары и документы. Вып. 2. / Сост., авт. вст. ст. и коммент. В. И. Голдин. -Архангельск: ПГУ, 1993. С. 316−432.
  202. Т. Архангельск в дни Октябрьского переворота //Рабочее звено. -1922.-№ 2.-С. 35−37.
  203. В.И. Некоторые факты и итоги 4 лет гражданской войны. Личные воспоминания. М.: Госиздат, 1922. — 48с.
  204. В.В. Год на Севере (август 1918 август 1919 г.) // Белый Север. 1918−1920 гг. Мемуары и документы. Вып. 1. / Сост., авт. вст. ст. и коммент. В. И. Голдин. — Архангельск: Правда Севера, 1993. — С. 170−341.
  205. П.С. Н.В. Чайковский на «белом» Севере // Белый Север. 19 181 920 гг. Мемуары и документы. Вып. 1. / Сост., авт. вст. ст. и коммент. В. И. Голдин. — Архангельск: Правда Севера, 1993. С. 74−98.
  206. E.K. Борьба за Россию на Севере. 1918−1920 гг. // Белый Север. 1918−1920 гг. Мемуары и документы. Вып. 1. / Сост., авт. вст. ст. и коммент. В. И. Голдин. Архангельск: Правда Севера, 1993. — С. 19−29.
  207. . Моя посольская миссия в Советской России. 1917−1919 гг. // Заброшенные в небытие. Интервенция на Русском Севере (1918−1919) глазами ее участников / Сост. В. И. Голдин, Предисл. В. И. Голдин и Дж.У. Лонга — Архангельск: ПГУ, 1997.-С. 84−161.
  208. У. Война Америки на Севере России // Заброшенные в небытие. Интервенция на Русском Севере (1918−1919) глазами ее участников / Сост.
  209. B.И. Голдин, Предисл. В. И. Голдин и Дж.У. Лонга. Архангельск: ПГУ, 1997.1. C. 388−403.
  210. Л. Дневник дипломата в России. 1917−1918 гг. // Заброшенные в небытие. Интервенция на Русском Севере (1918−1919) глазами ее участников / Сост. В. И. Голдин, Предисл. В. И. Голдин и Дж.У. Лонга. Архангельск: ПГУ, 1997.-С. 162−212.
  211. П.А. На лоне природы // Белый Север. 1918−1920 гг. Мемуары и документы. Вып. 1. / Сост., авт. вст. ст. и коммент. В. И. Голдин. Архангельск: Правда Севера, 1993.-С. 158−169.
  212. Д. Россия из американского посольства // Заброшенные в небытие. Интервенция на Русском Севере (1918−1919) глазами ее участников / Сост.
  213. B.И. Голдин, Предисл. В. И. Голдин и Дж.У. Лонга. Архангельск: ПГУ, 1997.1. C. 23−83.
  214. A.A. Начинали с ликбеза (Из истории народного образования на Архангельском Севере, 1917−1937 гг.). Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1988.- 111с.
  215. Акопян К. З: Соль земли? (Интеллигенция как феномен русской культуры) //Человек. 1995. -№ 6. — С. 53−63- 1996. -№ 1. -С. 46−51.
  216. П.П. Интеллигенция и социализм. Л.: ЛГУ, 1970. — 149с.
  217. Г. П. Выдвиженчество и его роль в формировании интеллигенции (1921−1932 гг.) 7/ Из истории советской интеллигенции: Сб. ст. / Под ред. М. П. Кима. М.: Мысль, 1966. — С. 5−38.
  218. Г. С. Художественная интеллигенция Урала. 30-е годы. Екатеринбург: Наука, Уральское отделение, 1992. — 108с.
  219. Анисимова НЛТ, Судакова О. М. Культурное строительство. Архангельск: Кн. изд-во. 1957. — 60с.
  220. Г. П. Культурное и нравственное наследие российской интеллигенции // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее:
  221. Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 23−25 сент. 1998. Иваново: ИвГУ, 1998.-С. 23−24.
  222. В.Н. Коммунистическая партия Советского Союза в борьбе за создание советской народной интеллигенции. — М.: Знание, 1957. — 48с.
  223. Т.К. Российская интеллигенция и власть в 20-е годы // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии: Тезисы докл. межгос. науч.-теор. конф. Иваново, 20−21 сентября 1995. Иваново: ИвГУ, 1995. Т. 1.-С. 78−80.
  224. А.И. В.И. Ленин и культурная революция. М.: Знание, 1969. — 16с.
  225. Ю.В. Изменение социальной структуры советской нации // История СССР. 1972. — № 4. — С. 3−35.
  226. Ю.В. Опыт социологического изучения села. М.: МГУ, 1968. -104с.
  227. Архангельская область к ХХ-летию Октября // Советский Север. 1937. -№ 10−11.-С. 26−32.
  228. Архангельская областная организация КПСС в цифрах (1917−1981) / Под ред. И. А. Наумова, Е. Г. Аушева. Архангельск: Сев.-3ап. кн. изд-во, 1982. — 176с.
  229. Архангельский большой театр: Сб. ст. / Под ред. Н. В. Ситникова. — Архангельск: Севкрайгиз, 1935. 96с.
  230. Архангельский ордена Трудового Красного Знамени лесотехнический институт им. В. В. Куйбышева за 50 лет: Буклет. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1979.- 14с.
  231. С.А. Религиозный смысл русской революции // Вехи. Из глубины / Сост. A.A. Яковлева. М.: Правда, 1991. — С. 210−249.
  232. В.И. В.И. Ленин о сущности и социальной природе социалистической интеллигенции. — Харьков: Изд. Харьковского университета, 1970. — 82с.
  233. В.И. Советская интеллигенция и ее роль в общественном прогрессе. Харьков: Изд. Харьковского университета, 1976. — 155с.
  234. Ф.Д., Алпатов В. М. «Дело славистов»: 30-е годы. -М.: Наследие, 1994.-284с.
  235. А.Г., Казанский Н. Г. Школа на Крайнем Севере. JL: Учпедгиз, 1939.-207с.
  236. Н.И. Культурная революция в северной деревне. Начальный этап // Проблемы социально-правовой и культурной истории северного крестьянства: Сб. ст. Вологда: ВГПИ, 1982. — С. 91−103.
  237. E.JI. К вопросу об административной высылке // Из истории российских спецслужб (по материалам Вятского края): Сб. ст. Киров-Вятка: Вятский гос. пед. университет, 2002. — С. 51−55.
  238. И.П. Из опыта работы КПСС и Советского государства по созданию кадров советской интеллигенции (1928−1933 гг.). М.: МГУ, 1965. — 75с.
  239. C.B. Вологодские эсеры в период подготовки и проведения октябрьской революции (март 1917-февраль 1918 гг.) // Вопросы истории Европейского Севера: Межвуз. сб. ст. Петрозаводск: Петрозаводский гос. университет, 1984.-С. 28−40.
  240. А.Е. Кадры специалистов СССР: их формирование и рост. — М.: ЦУНХУ Госплана СССР, 1935. 420с.
  241. И.С., Кузьмичев A.C. Формирование интеллигенции в вузах и техникумах в 1917—1928 годах (проблемы современной историографии) // Интеллигенция в политической истории XX века: Межвуз. сб. ст. Иваново: ИвГУ, 1993.-С. 41−53.
  242. В.А. Советская интеллигенция в борьбе идей. Казань: КГУ, 1990. — 152с.
  243. Н.Л. Истоки и смысл русского коммунизма. М.: Наука, 1990. -224с.
  244. H.A. Кризис интеллекта и миссия интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С. 281−285.
  245. H.A. Судьба России. М.: МГУ, 1990. — 256с.
  246. H.A. Философская истина и интеллигентская правда //Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред A.B. Данилова. Свердловск: УрГУ, 1991.-С. 6−25.
  247. Т.А. Поморы. Формирование группы и система хозяйства. — JL: Наука, 1978. 176с.
  248. .Н. Судьба России: взгляд русских мыслителей. М.: Луч, 1993. -252с.
  249. Бобрищев-Пушкин A.B. Новая вера //В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост. и вст. ст. и коммент. И. А. Исаева. М.: Русская книга, 1992.-С. 288−341.
  250. П.И., Николаева Л. С. О нравственности российской интеллигенции // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 23−25 сент. 1998. Иваново: ИвГУ, 1998.-С. 58−60.
  251. И.В. Церковная революция (к расколу среди православного духовенства). Архангельск: Губком РКП, 1922. — 16с.
  252. М. Из истории поземельной общины на Русском Севере. -Архангельск: ИАОИРС, 1911. 8с.
  253. C.B. «Кодекс чести» интеллигенции // Интеллигент и интеллиген-товедение на рубеже XXI века: итоги пройденного пути и перспективы: Тезисы докл. Х-й междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 22−24 сент. 1999. Иваново: ИвГУ, 1999.-С. 139−141.
  254. Ю.С. Подготовка производственных кадров сельского хозяйства СССР в реконструктивный период. М.: АН СССР, 1960. — 288с.
  255. Ю.С. Управление высшей школой и студенчество в годы борьбы за победу и упрочение социализма (1917−1941 гг.) // Студенчество в общественно-политической жизни: Сб. ст. М.: Высшая школа, 1979. — С. 73−104.
  256. Г. В. Психология делового общения. М.: ИНФРА-М, 1999. — 224с.
  257. В.Н. Русский Север. В 5 томах. Том 5. Ворота в Арктику. Архангельск: ПТУ, 2001. — 303с.
  258. С.Н. Героизм и подвижничество // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред A.B. Данилова. Свердловск: УрГУ, 1991. -С.26−68.
  259. K.M., Попов Г. П. Старейшее мореходное (Краткий исторический очерк Архангельского мореходного училища). Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1976.-256с.
  260. Н.П. О политической дифференциации среди просвещенцев. -M.-JL: Учпедгиз, 1932. 36с.
  261. О.И. Удмуртская интеллигенция. Формирование и деятельность. 1917−1941 гг. Ижевск: Удмуртский ин-т истории, языка и лит-ры УРО РАН, 1999.-210с.
  262. В. Сибирский педагог в революции и гражданской войне // Просвещение Сибири. 1927. — № 10. — С. 29−45.
  263. В. Что такое интеллигенция // Об интеллигенции: Сб. ст. — Чкаловск: Облиздат, 1939. С. 3−20.
  264. В.Р. Интеллигенция на рубеже эпох: проблемы исторического выбора и преемственности // Интеллигенция и мир. 2001. — № 1. — С. 5−11.
  265. В.Р. Формирование учительских кадров в СССР. М.: МГПИ, 1983.-88с.
  266. В.Р. Интеллигенция и провинция в исторической судьбе России. -Кострома: КГУ, 2001. 185с.
  267. М.К. Революция и гражданская война на Севере. Вологда: Изд. Истпарта Вологодского губкома ВКП (б), 1927. — 213с.
  268. Власть и интеллигенция в Сибирской провинции (конец 1919—1925 гг.) Сб. док. / Отв. ред. B.JI. Соскин, предисл. Т. Н. Осташко, Л. И. Пыстина. Новосибирск: ЭКОР, 1996.-368с.
  269. . Интеллигенция советского народа// Об интеллигенции: Сб. ст. -Чкаловск: Облиздат, 1939. — С. 39−57.
  270. B.C. Выдвиженчество в условиях становления административно-командной системы в СССР (20−30-е годы) // Российская интеллигенция: страницы истории: Сб. ст. СПб.: Образование, 1991. — С. 43−66.
  271. B.C. Коммунистическая партия и техническая интеллигенция в период строительства социализма в СССР (1928−1937 гг.). Л.: ЛГПИ, 1975. -168с.
  272. B.C. Ленинградская (Петербургская) школа интеллигентоведов // Меняющаяся Россия в изменяющемся мире: Сб. ст. / Отв. ред. A.B. Репневский.- М.-Архангельск: АИРО-ХХ, 2001. С. 100−112.
  273. B.C. Русская интеллигенция в Гражданской войне: позиции, функции, роль // Происхождение и начальный этап гражданской войны. 1918 год: Материалы 2-й сессии, 28−30 июня 1993. В 2-х частях. М.: Наука, 1994, Ч. 1. — С. 132−133.
  274. B.C., Алексеев Е. П. В.И. Ленин и формирование социалистической интеллигенции в СССР. Л.: Знание, 1969. — 19с.
  275. B.C. Сервилизм в отношении интеллигентов к Советской власти (20−30-е годы) // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 23−25 сент. 1998.- Иваново: ИвГУ, 1998. С. 20−22.
  276. Вологодский государственный драматический театр. — Вологда: Сев.-зап. кн. изд-во, 1973. 30с.
  277. С.Я. Интеллигенция как социально-экономическая категория. -М. Л.: Госиздат, 1926. — 61с.
  278. Л.В., Федоров П. В. Власть и самоуправление. Архангельская губерния в период революции (1917−1920 гг.). Мурманск: МГПИ, 2002. — 224с.
  279. Н.И. Борьба за массы. Городские средние слои накануне Октября. М.: Мысль, 1970. — 200с.
  280. Всесоюзная перепись населения 1939 г.: Основные итоги / Под ред. Ю. А. Полякова. М.: Наука, 1992. — 256с.
  281. Высшая школа СССР за 50 лет / Под ред. В. П. Елютина. М.: Высшая школа, 1967.-339с.
  282. Е. Книга о Шергине. Архангельск: Сев.-зап. кн. изд-во, 1988. -128с.
  283. К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР / Под ред. проф. H.A. Константинова. М.: Сов. Наука, 1958. — 176с.
  284. В.В. Крушение эсеровских правительств. М.: Мысль, 1970. -294с.
  285. Я. Этапы развития профессионального объединения работников просвещения Кубани и Черноморья (1896 1924). — Краснодар: Кубино-Черноморск. обл. отд. Союза работников просвещения, 1924. — 116с.
  286. А.И. Концы и начала // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С. 26−41.
  287. М.О. Творческое самопознание //Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред. A.B. Данилова. Свердловск: УрГУ, 1991. -С.69−93.
  288. Ю.М. Партийное руководство формированием советской интеллигенции в период строительства социализма (на материалах Центрального Черноземья). — Воронеж: изд-во Воронежского ун-та, 1987. — 183с.
  289. Е.Г. Советские управленцы. 1917−1920 гг. М.: Институт истории РАН, 1998. — 258с.
  290. Е.Г. Формирование советской политической системы (19 171 923 гг.) / Ин-т рос. истории Рос. АН. М.: Наука, 1995. — 232с.
  291. М.Е. Историография формирования интеллигенции в СССР. — Свердловск: УрГУ, 1987.- 107с.
  292. М.Е. История интеллигенции России как исследовательская проблема. Историографические этюды. Екатеринбург: УрГУ, 2003. — 160с.
  293. М.Е. КПСС и формирование технической интеллигенции на Урале (1926−1937 гг.). Свердловск: Сред.-Уральск. кн. изд-во, 1974. — 215с.
  294. М.Е. «Философский пароход»: год 1922-й: Историографические этюды. Екатеринбург: УрГУ, 2002. — 224с.
  295. В.И. Контрреволюция на Севере России и ее крушение (1918−1920 гг.). Вологда: ВГПИ, 1989. — 94с.
  296. В.И. Подготовка кадров социалистической интеллигенции в Северном крае (1928−1937 гг.) // История и культура Архангельского Севера в годы Советской власти: Межвуз. сб. ст. Вологда: ВГПИ, 1985. — С. 119−131.
  297. В.И. Россия в гражданской войне. Очерки новейшей историографии (вторая половина 1980-х 90-е годы). — Архангельск: Боргес, 2000. — 280с.
  298. В.И., Тетеревлева Т. П., Цветнов Т. П. Русская эмиграция в Норвегии. 1918−1940 // Страх и ожидания. Россия и Норвегия в XX веке / Под ред. В. И. Голдина, Й. П. Нильсена. Архангельск: ПГУ, 1997. — С. 103−124.
  299. Е.Е. Северо-Двинский государственный университет. Записки об организации и деятельности. Великий Устюг: Госиздат, Северо-Двинское отделение, 1921.-57с.
  300. М. Обращение к народу и трудовой интеллигенции // Интеллигенция и власть: Сб. ст. — М.: Задруга, 1919. — С. 20−24.
  301. Государственный русский народный хор северной песни. Буклет. — Архангельск: Огиз, Архангельское изд-во, 1947. — 30с.
  302. П.В. Партийное руководство подготовкой и воспитанием учительских кадров в годы социалистической реконструкции народного хозяйства. (1926−1937 гг.). Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1983. — 133с.
  303. В.М. Борьба большевиков за установление и упрочение Советской власти на Северо-Западе России. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. — 134с.
  304. Л.Н. От Руси до России: Очерки по русской истории. — М.: Изд. дом «Дрофа" — Наталис, 1996. -350с.
  305. Н.К. Интеллигенция Европейского Севера России в конце XIX-начале XX веков. СПб.: Нестор, 1998. — 218с.
  306. Н.К. Интеллигенция Европейского Севера России в конце XIX — начале XX веков / Дисс. д-ра ист. наук, СПб., 1998. — 491с.
  307. K.B. Интеллигенция России и борьба политических партий // Интеллигенция и революция. XX век: Сб. ст. /Отв. ред. К. В. Гусев. М.: Наука, 1985. -С. 34−44.
  308. A.A. Место и роль провинциальной интеллигенции в социокультурной системе общества (к постановке проблемы) // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов: Межвуз. сб: науч. трудов. — Иваново: ИвГУ, 1995. С.83−86.
  309. A.A., Меметов B.C. Интеллигенция провинции в истории и культуре России. Иваново: ИвГУ, 1997. — 175с.
  310. A.A., Меметов B.C. Анализ отношений „центр-провинция“ и их влияние на деятельность интеллигенции российской провинции // Некоторые современные вопросы анализа российской интеллигенции: Межвуз. сб. науч. трудов. Иваново: ИвГУ, 1997. — С.52−62.
  311. Двадцать лет Архангельского лесотехнического института (1929−1949 гг.) / Отв. ред. М. Ф. Кузнецов. Архангельск: АЛТИ, 1949. -95с.
  312. Е.Г., Егоров В. К. Интеллигенция и власть (феномен российской интеллигенции и проблемы взаимоотношений интеллигенции и власти). — М.: Новая слобода, 1993.-86с.
  313. С.Г. Борьба партии за культурное преобразование деревни (19 171 936 гг.). Исторический очерк. М.: Мысль, 1981. — 197с.
  314. Десять лет строительства Советской власти в Вологодской губернии. — Вологда: Издание губисполкома, 1927. 202с.
  315. В.В., Манухин В. П., Дудакова Е. Ф. Очерки истории народного образования Кольского полуострова. Мурманск: Обл. ин-т повыш. ква-лиф. раб- образования, 2001. — 624с.
  316. В.П. Высшая школа страны. М.: Соцэкгиз, 1959. — 100с.
  317. В.Т. Изучение истории советской культуры // Изучение отечественной истории в СССР между XXIV-XXV съездами КПСС. Советский период: Сб. ст. Вып. i. М.: Политиздат, 1978. — С. 130−158.
  318. В.Т. Исторический опыт культурной революции в СССР. М.: Мысль, 1968.- 151с.
  319. В.Т. О современных подходах к изучению историографии российской и советской интеллигенции // Актуальные проблемы историографии отечественной интеллигенции: Межвуз. сб. науч. трудов. — Иваново: ИвГУ, 1996.-С. 39−51.
  320. JI.K. Состав интеллигенции в России в конце XIX — начале XX века // История СССР. 1963. — № 1. с. 163−171.
  321. Э.Б. Исторические судьбы художественной интеллигенции Белоруссии. 1917−1941 гг.-М.: Россия молодая, 1994.-282с.
  322. JI.B. Северный русский народный хор. М.: Композитор, 1975.-80с.
  323. В.Б. Демографическая история России в 1930-е годы. Взгляд в неизвестное. М.: РОССПЭН, 2001. — 280с.
  324. В.Б. Советский город в 1921—1925 гг.: Проблемы социальной структуры. М.: Наука, 1988. — 168с.
  325. JI.A. Деятельность земской интеллигенции в сфере народного образования // Интеллигенция и мир. 2001. — № 2−3. — С. 11−17.
  326. Зак JI.M. История изучения советской культуры. М.: Высшая школа, 1981.- 176с.
  327. Ф.Н. Коммунистическая партия организатор создания научной и производственно-технической интеллигенции в СССР (1917−1937 гг.). — М.: МГУ, 1973.- 125с.
  328. А.Н. Местная периодическая печать: основные этапы истории и проблемы изучения. Архангельск: Помор, междунар. пед. ун-т., 1992. — 25с.
  329. М.Р. Общее и особенное в социальном развитии интеллигенции советских союзных республик // Изменение социальной структуры народов СССР. Вопросы истории и историографии социальных преобразований 20−30-х гг. — М.: МГУ, 1982.-С. 110−127.
  330. И.Л., Беляев Е. В. Этика. Минск: Терра-Системс, 1997. — 368с.
  331. В.Д., Гражданов Ю. Д. Интеллигенция в политических процессах России начала XX века. Волгоград: Изд-во ВАГС, 1999. — 102с.
  332. О.Н. Интеллигенция накануне Великого Октября (февраль-октябрь 1917 г.).-Л: Наука, 1988.-352с.
  333. P.A., Келасьев В. Н. Русский и советский менталитет // Интеллигенция и нравственность. Социологические очерки. М.: НИИВО, 1993. — С. 36−53.
  334. .М. Холмогорская резьба по кости. История и техника производства. Архангельск: Севкрайгиз, 1931. — 73с.
  335. А.И., Швейцер В. Л. Борьба за кадры пролетарских специалистов. -М. Л.: Красный Пролетарий, 1932. — 96с.
  336. Л.В. Формирование советской научной интеллигенции (1917−1927 гг.). -М.: Наука, 1980.-392с.
  337. Иванов-Разумник Р. В. Что такое „махаевщина“. К вопросу об интеллигенции. СПб.: Изд. C.B. Бунина, 1908. — 159с.
  338. Иванов-Разумник Р. В. Что такое интеллигенция // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С. 73−80.
  339. A.C. Социализм, культура и большевизм // Вехи. Из глубины / Сост. A.A. Яковлева. М.: Правда, 1991, — С. 361−387.
  340. A.C. Об интеллигентской молодежи // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред A.B. Данилова. Свердловск: УрГУ, 1991. -С.94−118.
  341. Изменения социальной структуры советского общества. 1921 — середина 30-х годов / Отв. ред. В. М. Селунская. М.: Мысль, 1979. — 343с.
  342. Изменения социальной структуры советского общества. Октябрь 1917 — 1920 гг. / Отв. ред. В. М. Селунская. М.: Мысль, 1976. — 343с.
  343. В.Н. Лагеря принудительных работ основа ГУЛАГа на Севере России // Социокультурное пространство: традиции и инновации, глобальное и региональное измерение: Материалы X Соловецкого форума. — Архангельск: РОД „Соловецкий форум“, 2001. — С. 57−73.
  344. И.А. О русской интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С. 275−280.
  345. История АГМИ-АГМА-СГМУ. 1932−2002. Теоретические и медико-биологические кафедры / Отв. ред. серии. Г. С. Щуров. Архангельск: СГМУ, 2002.-103с.
  346. История Коми с древнейших времен до конца XX века: В 2 т. / Отв. ред. А. Ф. Сметанин. Т. 2. Сыктывкар: Коми кн. изд-во, 2004. — 704с.
  347. Г. К истории учительского движения в Казани и Казанском крае // Просвещение и жизнь. 1929. -№ 8−9. — С. 98−107.
  348. P.O. Становление и развитие интеллигенции как особого социального слоя. -М.: МГУ, 1974. 147с.
  349. Т.А. Оппозиционность историка и политика П.Н. Милюкова // Толерантность и власть: судьбы российской интеллигенции: Тезисы докл. междунар. конф. Пермь-Чусовой, 4−6 октября 2002. Пермь: Изд-во ПРИЛИТ», 2002.-С. 270−271.
  350. Н.В. Интеллигентна ли интеллигенция. // Вопросы философии. -1998.-№ 3.-С. 3−17.
  351. Г. Г. О советской культуре и культурной революции. М.: Изд-во культпросвет, лит-ры, 1954. — 243с.
  352. Г. Г. Партия и культурная революция в СССР. М.: Политиздат, 1957.-72с.
  353. Катунцева Н. М Опыт СССР по подготовке интеллигенции из рабочих и крестьян. М.: Мысль, 1977. — 205с.
  354. Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании интеллигенции СССР. М.: Наука, 1966. — 192с.
  355. С.Ф. Высшее образование в СССР. — М.: Молодая гвардия, 1950. -119с.
  356. С.Ф. О советской интеллигенции // Об интеллигенции: Сб. ст. -Чкаловск: Облиздат, 1939. С. 58−75.
  357. С.Ф. Расцвет социалистической культуры народов СССР. — Киров: Кировск. обл. изд., 1947. 32с.
  358. JI. Церковь и школа. Архангельск: Тип. Торг. пром. т-ва печати., перепл. и изд. дела, 1918. — 40с.
  359. A.B. 1917 год и ответственность интеллигенции // 1917 год в судьбах российских граждан: Тезисы докл. респуб. науч.-практ. конф. Иваново, 2729 октября 1997. Иваново: ИвГУ, 1997. — С. 262−264.
  360. A.B. Идейно-политическая дифференциация интеллигенции в условиях новой экономической политики (1921−1927 гг.) // Дисс. д-ра ист. наук. -Волгоград: Волгоградский гос. университет, 1991. -493с.
  361. A.B. Идейно-политическая дифференциация российской интеллигенции в период НЭПа. 1921−1927 гг. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1991.- 176с.
  362. Л.В. Исход российской интеллигенции: проблемы изучения // Интеллигенция России: уроки истории и современность: Межвуз. сб. ст. — Иваново: ИвГУ, 1996. С. 32−39.
  363. A.B. К изучению психологии русских интеллигентов-эмигрантов. // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 23−25 сентября 1998. Иваново: ИвГУ, 1998.-С. 26−28.
  364. A.B. Россия — Интеллигенция Эмиграция // Некоторые современные вопросы анализа российской интеллигенции: Межвуз. сб. ст. — Иваново: ИвГУ, 1997.-С. 99−112.
  365. A.B. Современные проблемы изучения истории интеллигенции // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов: Межвуз. сб. науч. трудов. Иваново: ИвГУ, 1995. — С. 4−10.
  366. A.B. Установление советской власти в России и политические судьбы интеллигенции // Интеллигенция и мир. 2001. — № 1. — С. 34−48.
  367. В. Еще об интеллигенции // Интеллигенция и власть: Сб. ст. -М.: Задруга, 1919. С. 59−63.
  368. В. Интеллигенция на переломе // Интеллигенция и власть: Сб. ст. М.: Задруга, 1919. — С. 56−58.
  369. Ким М.П. 40 лет советской культуры. М.: Политиздат, 1957. — 388с.
  370. Ким М. П. Коммунистическая партия — организатор культурной революции в СССР. М.: Политиздат, 1955. — 340с.
  371. A.A., Тюкина А. П. Здравоохранение в Архангельской области в прошлом и настоящем. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1967. — 145с.
  372. A.A., Климов Ю. Н. Мурман в дни революции и гражданской войны. Мурманск: Мурманское кн. изд-во, 1977. — 224с.
  373. С.А. Шахтинское дело: Начало сталинских репрессий против научно-технической интеллигенции в СССР. — Ростов на Дону: Изд-во науч.-метод. центра «Логос», 1993.- 109с.
  374. .А. В защиту права. Интеллигенция и правосознание // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред. A.B. Данилова. — Свердловск: УрГУ, 1991.-С. 119−147.
  375. Л.М. Как складывалась рабочая интеллигенция (1906−1916 гг.). М.: Изд. ВЦСПС, 1925. — 290с.
  376. Ю.В. Смена вех // В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост. и вст. ст. И. А. Исаева. М.: Русская книга, 1992. -С. 208−251.
  377. Л.Н., Чернявская Г. Интеллигенция. Екатеринбург: УГТУ, 1996. -67с.
  378. Э.И. Архангельскому театру 50 лет // Памятные даты Архангельской области за 1982 год. — Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1982. —1. С. 29−31.
  379. Н.П. Самодеятельные хоры Северного края // Фольклор и художественная самодеятельность: Сб. ст. Л.: Наука, 1968. — С. 67−70.
  380. М.И. Коммунистическая партия — организатор формирования социалистической интеллигенции на Урале. 1917−1927 гг. Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1985, — 151с.
  381. М.И. Российская интеллигенция как объект исторического исследования: новые проблемы и подходы // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов: Межвуз. сб. науч. трудов. — Иваново: ИвГУ, 1995.-С. 36−38.
  382. В.А. К вопросу о социальной природы интеллигенции // Из истории советской интеллигенции: Материалы II симпозиума по истории рабочего класса, крестьянства и интеллигенции Сибири. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1974. — С. 3−18.
  383. H.A., Медынский E.H. Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет. М.: Учпедгиз, 1948. — 472с.
  384. В.Ф. Двойное сознание интеллигенции и псевдокультура. — М.: Традиция, 1997.-288с.
  385. H.A. Северная контрреволюция. М.: Молодая гвардия, 1930.- 174с.
  386. A.A. Власть интеллигенции //Интеллигенция и власть: Материалы III Всеросс. симпозиума «Человек культуры: интеллигенция и власть». Бийск, 27−28 сентября 2002. Бийск: НИЦ БПГУ, 2002. — С. 26−29.
  387. В.И. Русский Север в конце Х1Х-первой трети XX века. Проблемы модернизации и социальной экологии. Архангельск: ПГУ, 1998. — 192с.
  388. А.Е. Очерки истории русской интеллигенции. -М.: Корупаев, 1995.- 154с.
  389. Т.Б. К вопросу о демократизации высшего технического образования (конец 20-х-30-е годы) // Интеллигенция в политической истории XX века: Межвуз. сб. ст. Иваново: ИвГУ, 1993. — С. 67−70.
  390. С.А. Власть и интеллигенция в 1922—1923 гг.: грани политики // Интеллигенция России: уроки истории и современность: Межвуз. сб. ст. — Иваново: ИвГУ, 1996. С.87−98.
  391. С.А. Советская интеллигенция: новые подходы и оценки // Проблемы методологии истории интеллигенции: поиск новых подходов: Межвуз. сб. ст. Иваново: ИвГУ, 1995. — С. 21−28.
  392. С.А. Социально-политическое развитие интеллигенции Сибири в 1917 середине 1930-х годов // Автореф. дисс. д-ра ист. наук в виде науч. докл. — Новосибирск: Ин-т истории СО РАН, 1995. — 44с.
  393. С.А. Феномен и природа конформизма российской интеллигенции в XX веке // Главацкий М. Е. История интеллигенции России как исследовательская проблема: Историографические этюды. Екатеринбург: УрГУ, 2003.-С. 144−150.
  394. В.В. Исторические начатки о двинском народе в древних, средних, новых и новейших времен. Часть 1. СПб.: Имперская АН, 1784. — 69с.
  395. Ф.Ф. К истории советской школы на Крайнем Севере. — М.: Учпедгиз, 1949.- 123с.
  396. Ю.Д. Благородство в системе моральных ценностей российской интеллигенции // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф., Иваново, 23−25 сент. 1998. -Иваново: ИвГУ, 1998.-С. 104−105.
  397. Культурное строительство в Архангельской области. Здравоохранение // Большевистская мысль. 1939. — № 20. — С. 39−41.
  398. Культурное строительство в Вологодской области: Сб. ст. Вологда: Вологодское кн. изд-во, 1958. — 163с.
  399. В.А. 30-е годы в судьбах отечественной интеллигенции (Очерки). -М.: Наука, 1991.-296с.
  400. А.П. Высшая школа Ленинграда в первые годы Советской власти. Л.: Наука, 1984. — 197с.
  401. И.В. Художественная интеллигенция России (размежевание и исход). СПб.: Нестор, 1996. — 133с.
  402. A.A. История и историки Архангельского Севера: Вопросы источниковедения и историографии: Монография. Архангельск: ПГУ, 1999. -270с.
  403. A.A., Синицына П. Т. Рожденный культурной революцией // Памятные даты Архангельской области. 1982 год. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1982.-С. 32−35.
  404. В.Н. Интеллигенция: проблемы определения понятия // Социально-политический журнал. 1995. — № 2. — С. 211−213.
  405. П.Л. Исторические письма // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С. 45−60.
  406. Лейкина-Свирская В. Р. Интеллигенция России во второй половине XIX века. М.: Мысль, 1971. — 368с.
  407. Лейкина-Свирская В. Р. Русская интеллигенция в 1900—1917 гг. М.: Мысль, 1981.-285с.
  408. А.П. Формирование кадров художественной интеллигенции Сибири в период социалистического строительства (1928−1937) //Формирование и развитие социалистической интеллигенции: Сб. ст. — Кемерово: Кемеровский гос. ун-т, 1982. С. 129−139.
  409. К.Н. Как понимать сближение с народом //Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С.61−72.
  410. Д.С. Вступительная статья // К. П. Гемп Сказ о Беломорье. — Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1983. С. 7−8.
  411. Д.С. О русской интеллигенции // Д. С. Лихачев Раздумья о России. -СПб.: Логос, 1999.-С. 615−629.
  412. А. Интеллигенция понятие русское. // Правда. 1989. 7 августа.
  413. Н.О. Характер русского народа. В 2-х томах. М.: Ключ, 1990, Т. 1. — 64с., Т.2. — 92с.
  414. Ю.Ф. Из истории сопротивления тоталитаризму в СССР (20−80-е годы). М.: МГУ, 1992. — 204с.
  415. С.С. Революция и власть // В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост., вступ. ст. и коммент. И. А. Исаева. М.: Русская книга, 1992.-С. 270−287.
  416. И.А. Партийное руководство формированием производственно-технической интеллигенции в Сибири (1928−1937 гг.) / Под ред. В. Г. Чуфарова. — Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1984. — 133с.
  417. А.И. Советская интеллигенция. (Формирование кадров советской интеллигенции 1917−1961 гг.). — М.: Знание, 1962. 32с.
  418. А.И. Создание инженерно-технических кадров в годы построения социализма в СССР. 1926−1958. Минск: Высшая школа, 1973. — 236с.
  419. H.A. Николай Васильевич Чайковский. Исторический портрет. — Архангельск: ПГУ, 2002. 288с.
  420. C.B. Год на Севере. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1984. — 607с.
  421. P.A. Провинциальное чиновничество Европейского Севера России 1918−1920-х годов. На материалах Архангельской и Вологодской губерний // Автореф. дисс. канд. ист. наук. Вологда: ВГПИ, 1999. — 25с.
  422. Р.Д. Интеллигенция как социальная общность, ее жизнедеятельность и роль в современном мире // Дисс. д-ра филос. наук. — М., 1992. 350с.
  423. И.А. Об интеллигенции и интеллигентности // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии: Тезисы докл. меж-гос. науч. — теор. конф., Иваново, 20−21 сент. 1995. Том. 1. Иваново: ИвГУ, 1995.-С. 69−70.
  424. В. Интеллигенция и демократия // Свободная мысль. 1992. -№ 16.-С. 34−47.
  425. С.П. Красный террор в России. 1918−1923 гг. М.: СП «PUICO», PS, 1990. -207с.
  426. С.П. Н.В. Чайковский в годы гражданской войны. (Материалы для истории русской общественности 1917- 1925 гг.). Париж: Родник, 1929. -318с.
  427. С.А., Самойлова В. А., Ясюкова Л. Я. Социокультурные установки и личностные особенности гуманитарной и технической интеллигенции //Вестник СпбГУ. Сер.6. 1993. Вып.1. № 6.-С. 104−107.
  428. B.C. К первым итогам становления «интеллигентоведения» как самостоятельной отрасли научного знания // Актуальные проблемы историографии отечественной интеллигенции: Межвуз. респуб. сб. науч. трудов. — Иваново: ИвГУ, 1996. С. 3−14.
  429. B.C. Проблема «Интеллигенция и революция» в российском ин-теллигентоведении// 1917 год в судьбах российских граждан: Тезисы докл. респуб. науч.-практ. конф., Иваново, 27−29 октября 1997. — Иваново: ИвГУ, 1997.-С. 8−10.
  430. B.C., Заховаев A.A. В поисках новых методологических подходов в изучении истории интеллигенции России // Проблемы теории и истории изучения интеллигенции: поиск новых подходов: Межвуз. сб. ст. — Иваново: ИвГУ, 1994.-С. 4−12.
  431. B.C., Данилов A.A. О месте и роли интеллигенции в политической истории XX века // Интеллигенция в политической истории XX века. Межвуз. сб. науч. трудов. Иваново: ИвГУ, 1993. — С.4−9.
  432. Д.С. Грядущий храм // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. М.: Наука, 1993. — С. 81−104.
  433. O.B. Динамика политических репрессий на Мурмане // Ученые записки МГПИ. Исторические науки: Сб. ст. Мурманск: МГПИ, 2001, Вып. 2. -С. 114−123.
  434. В.Л., Рябинин А. Н. Педагогическая интеллигенция в условиях перехода к нэпу (на материалах Верхнего Поволжья) // Интеллигенция в политической истории XX века: Межвуз. сб. ст. Иваново: ИвГУ, 1993. — С. 45−53.
  435. П.Н. Очерки по истории русской культуры. 2-е изд. В 3-х томах. -М.: Прогресс, 1994−1995.
  436. П.Н. Россия на переломе. В 2 томах. Париж, 1927. Т. 1. -402с., Т. 2.-281с.
  437. П.Н. Интеллигенция и историческая традиция // Вехи. Pro et contra: Антология / Сост. и вступ. ст. В. В. Сапов. СПб. РХГИ, 1998. — С.633−714.
  438. П.Н. Очерки истории русской культуры. 1-е изд. 4.1. — СПб.: Тип. М. А. Александрова, 1909. 316с.
  439. Миронов В.М. TP AM (агитационно-молодежный театр 1920−1930 гг.). Л.: Искусство, 1977, — 128с.
  440. М.Б. Российская радикальная интеллигенция перед лицом смерти // Общественные науки и современность. 1994. — № 5. — С. 56−66.
  441. В.В. Интеллигенция и народное просвещение России на рубеже XIX—XX вв.еков // Интеллигенция и мир. 2001. — № 1. — С. 31 -34.
  442. А.Н. Александр Борисов (К 100-летию со дня рождения). Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1967. — 120с.
  443. А.Н. Север и художники. Вологда: Вологодское кн. изд-во, 1964. — 168с.
  444. А.Н. Серебряных дел художник. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1979.-70с.
  445. А.Н. Художники-вологжане. Вологда: Вологодское кн. изд-во, 1959.- 199с.
  446. Г. Е. За власть Советов. Архангельск: Кн. изд-во, 1958. — 148с.
  447. Г. Е. Октябрь на Севере. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1967.- 184с.
  448. Г. Е., Потылицын А. И., Кузнецов Г.В борьбе за Советский Север. Разгром англо-американских и французских интервентов и белогвардейцев в 1918—1920 гг. Архангельск: Кн. изд-во, 1950. — 156с.
  449. Народы мира: Этнографические очерки. Т. 1. Народы Европейской части СССР / Под ред. В. А. Александрова. М.: Наука, 1964. — 984с.
  450. Т.В. Интеллигенция и пути развития российского общества// Со-цис.- 1995.-№ 3.-С. 39−45.
  451. Овсянико-Куликовский Д. Н. Собрание сочинений. Т.7. История русской интеллигенции. Часть 1. 5-е изд. — СПб.: Изд. И.Л. Овсянико-Куликовский, 1914.-320с.
  452. Е.И. Архангельск: годы революции и военной интервенции. 1917−1920 гт. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1987. — 240с.
  453. Е.И. Жестокая народная трагедия // Поморский мемориал. Книга памяти жертв политических репрессий. В 3 томах / Отв. ред. Ю. М. Шперлинг. Т. 1. Архангельск: ПГУ, 1999. — С. 3−14.
  454. О.В. Пятиречие. — Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1989. — 336с.
  455. О.Ю. Изучение проблем интеллигенции в 1990-е годы: справоч-но-библиографическая информация // Интеллигенция и мир. 2001. — № 1. — С.91−100.
  456. О.Ю. Советская интеллигенция в 30-е годы (Теоретико-методологические и историографические аспекты). — Иваново: Ивановский гос. энергетический университет, 1997.— 167с.
  457. Ю. Об исторической роли интеллигенции // Мировая экономика и международные отношения. 1998. — № 7. — С. 70−79.
  458. A.M. Интеллигенция, интеллектуалы, интеллектуальная собственность // Социально-гуманитарные знания. — 2000. — № 1. — С. 267−281.
  459. В.В. Земства Европейского Севера России в 1917—1920 гг.. (на материалах Архангельской и Вологодской губерний) //Автореф. дисс. канд. ист. наук. Архангельск: ПТУ, 2000. — 23с.
  460. Е.А. За фасадом сталинского изобилия: Распределение и рынок в снабжении населения в годы индустриализации. 1927−1941 гг. М.: РОССПЭН, 1999.-271с.
  461. A.C. Под знаменем небытия. Интеллигенция и кризис идентичности // Интеллигенция и либерализм в России: Межвуз. сб. ст. — Саратов: Саратовский ГТУ, 1995. С. 20−22.
  462. Т.Н. Сельская интеллигенция Сибири. Конец 1919—1927 гг. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1988. — 174с.
  463. М. Древнерусский северный мир. — Архангельск: Губтипогра-фия, 1912.-22с.
  464. Очерки истории Архангельской организации КПСС / Под ред. Ф. В. Виноградова, А. Н. Аксенова, Н. Ф. Пурина и др. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1970.-304с.
  465. Очерки истории Вологодской организации КПСС (1895−1968) / Под ред. В. И. Другова, В. А. Белова, В. Ф. Гогулина и др. Вологда: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1969.-688с.
  466. Очерки истории Мурманской организации КПСС / Под ред. Р. К. Соколова Мурманск: Мурманское кн. изд-во, 1969. — 463с.
  467. И.В. Современные западные историки о сталинской России 30-х годов // Отечественная история. 1998. — № 5. — С. 107−121.
  468. С.А. Военный коммунизм в России: власть и массы. М.: Русское книгоиздательское товарищество «История», 1997. — 272с.
  469. Ф.Г. Педагогическое образование в СССР. Важнейшие этапы истории и современное состояние. М.: Педагогика, 1975. — 218с.
  470. В.П., Свириденко Ю. П. Кадры коммунистической номенклатуры: методы подбора и воспитания. М.: Гос. академия сферы быта и услуг, 1998. — 225с.
  471. И.А., Балдычев С. К. Народное образование в Вологодской области за годы сталинских пятилеток. Вологда: Изд. Отдела пропаганды Вологодского обкома ВКП (б), 1939. — 20с.
  472. Ю.А. Провинциальное чиновничество Европейского Севера России 1930-х годов // Автореф. дисс. канд. ист. наук. Вологда: ВГПУ, 2000. — 26с.
  473. Е.Э. Динамика образа жизни студенчества России (октябрь 1917 -1927 гг.) // Дисс. д-ра ист. наук. СПб.: СПбГУ, 2001. — 688с.
  474. А. Учитель десятилетию Октября // Просвещение на Урале. -1927.-№ 2.-С. 119−123.
  475. A.A. Историография вопроса партийного руководства подбором и подготовкой научно-педагогических кадров вузов Сибири (1917−1980 гг.) // Проблемы историографии партийной организации Сибири. Томск: Изд. Томского университета, 1989.-С. 132−136.
  476. Н.Е. Новые горизонты или историческая западня // Социс. — 1994. — № 11. — С. 119−128.
  477. Н. Культурное строительство в Северном крае // За культурную революцию. 1931. — № 1−2. — С. 6−15-
  478. Н. Расцвет социалистической культуры Советского Севера (Итоги культурного строительства Архангельской области за второе пятилетие) // Советский Север. 1938. -№ 2. — С. 16−25.
  479. В.П. Уходящая Русь: Статьи об интеллигенции. 1920−1924 гг. -М.: Красная новь, 1924. 199с.
  480. Г. И. Перспективы развития народного хозяйства области в III пятилетке // Советский Север. 1937. — №. 6. — С. 8−23.
  481. А.И. Архангельский край. Статистико-экономический очерк. Архангельск: Изд-во Арх. Губсовпартшколы, 1923. — 60с.
  482. В.А. Деятельностный подход к характеристике интеллигенции // Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарныйподход: Тезисы докл. XI междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 20−22 сент. 2000. Иваново: ИвГУ, 2000. — С.60−62.
  483. С.П. Этапы творческого пути В.Г. Чуфарова // Культура и интеллигенция России XX века как исследовательская проблема: итоги и перспективы изучения: Тезисы докл. науч. конф. Екатеринбург, 30−31 мая 2003. Екатеринбург: УрГУ, 2003. — С. 6−7.
  484. Ю.Н. Физика и метафизика русской революции // В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост., вст. ст. и коммент. И. А. Исаева. М.: Русская книга, 1992. — С. 357−371.
  485. А.И. Помним и не забудем. Север под игом англоамериканских и французских захватчиков. 1917−1920 гг. — Архангельск: Кн. изд-во, 1950.-52с.
  486. Л.И., Осташко Т. Н., Лутохин И. А. Формирование интеллигенции в Сибири в период строительства социализма // Историография культуры и интеллигенции Советской Сибири. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1978.-С. 148−168.
  487. Развитие социальной структуры общества в СССР. Актуальные проблемы социологических исследований / Отв. ред. В. Н. Иванов — М.: Наука, 1985. — 190с.
  488. Ю.М. Осуществление экономической политики коммунистической партии в условиях Европейского Севера РСФСР (1917−1925 гг.). Л.: ЛГУ, 1984.-217с.
  489. H.A. Интеллигенция Дона и революция (1917 первая половина 1920-х гг.). — М.: РОССПЭН, 1998. — 240с.
  490. Н.К. К итогам первой пятилетки и о задачах народнохозяйственного плана на 1933 год // Большевистская мысль. 1933. — № 1. -С.47−53.
  491. А.И. 1917 год в судьбах военной интеллигенции // 1917 год в судьбах российских граждан: Тезисы докл. респуб. науч.-практ. конф. Иваново, 27−29 октября 1997. Иваново: ИвГУ, 1997. — С. 283−285.
  492. А.И. Формирование художественно-творческих кадров советской кинематографии (1917-середина 1930-х гг.). М.: ЭКОН, 1999. — 72с.
  493. Русские. Серия: Народы и культуры / Отв. ред. В. А. Александров, И. В. Власова, Н. С. Полищук. М.: Наука, 1997. — 828с.
  494. М.Н. Изменение социальной структуры советского общества и интеллигенция //Социология в СССР в 2-х томах / Отв. ред. Г. В. Осипов, М.: Мысль, 1965. Т. 1.-С.З84−395.
  495. М.Н. О понятии «интеллигенция» как социального слоя социалистического общества // Философские науки. 1966. — № 4. — С.7−25.
  496. Е.И. Интеллигенция России в отечественной историографии (1917−90-е годы XX века) // Дисс. д-ра ист. наук. Тула: Тульский гос. университет, 1999.-367 с.
  497. Самый северный медицинский (Архангельскому медицинскому институту 50 лет). — Архангельск: АГМИ, 1982. — 67с.
  498. .И., Волков B.C., Клишин С. Ф. и др. Коммунистическая партия -организатор подготовки инженерно-технических кадров (1928−1937 гг.): Сб. науч. трудов. JL: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1973. — 251с.
  499. Н.В. Большевистская партийно-политическая элита: возникновение, становление, трансформация (начало 19 000-х конец 30-х годов) // Дисс. д-ра ист. наук. — Саратов: Саратовский гос. соц.-эк. университет, 2002. — 448с.
  500. Сафразьян H. J1. Борьба КПСС за строительство советской высшей школы (1921−1927 гг.). М.: МГУ, 1977. — 158с.
  501. А.Н. Национал-капитализм. М.: Севастьянов, 1995. — 208с.
  502. С.А., Трофимов П. М. Архангельская область. Экономико-географическая характеристика. — Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1965. -456с.
  503. В.М. Общее и особенное в процессе изменения социальной структуры народов СССР в 20−30-е годы // Изменение социальной структуры народов СССР. Вопросы истории и историографии социальных преобразований 20−30-х гг. М.: МГУ, 1982. — С. 5−20.
  504. В.М. Социальная структура советского общества: История и современность. — М.: Политиздат, 1987. 288с.
  505. С.Л. Изменение в социальной структуре советского общества (193 8−1970). М.: Мысль, 1973. — 447с.
  506. A.B. Отношение архангельского учительства к революционным событиям 1917−1918 г. // Россия 1917: Взгляд сквозь годы / Отв. ред. В. И. Голдин. Архангельск: ПГУ, 1998. — С. 36−39.
  507. A.B. Учительство Европейского Севера в годы революции и Гражданской войны // Автореф. дисс. канд. ист. наук. Архангельск: ПГУ, 2000.-23с.
  508. А. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР. М.: Наука, 1950. — 88с.
  509. П.Т. Развитие народного образования на Европейском Севере (досоветский период). Архангельск: ПГУ, 1996. — 142с.
  510. Н.В. Три года работы Большого театра // Архангельский большой театр: Сб. ст. Архангельск: Севкрайгиз, 1935. — С. 7−14.
  511. И. Кадры Северного края // Большевистская мысль. 1931. -№ 10−11.-С. 53−62.
  512. М.Л. Подстоличная Сибирь (политическая ссылка и ее роль в развитии края). Архангельск: Изд. М. А. Смирнова, 1999. — 8с.
  513. Л.Я. Об интеллигенции и интеллигентности (размышления философа) // Коммунист. 1988. — № 6. — С. 67−75.
  514. Л.Я. Социалистическая интеллигенция. — Киев, 1986. — 224с.
  515. A.C. ГУЛАГ на Соловецких островах в 20-е годы // Социокультурное пространство: традиции и инновации, глобальное и региональное измерение: Материалы X Соловецкого форума. — Архангельск: РОД «Соловецкий форум», 2001. С. 74−80.
  516. Советская интеллигенция. Краткий очерк истории (1917−1975 гг.). /Авт. кол. B.C. Волков, A.A. Мухин, П. П. Амелин. М.: Политиздат, 1977. — 318с.
  517. В.В. Интеллигенция и реформы // Общественные науки и современность. 1993. — № 1. — С. 42−50.
  518. А.И. Образованщина // Новый мир. 1991. — № 5. — С. 28−45.
  519. И. С. Дух народа//Наш современник. 1990. —№ 5. — С. 152−153.
  520. П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов: Пер. с англ. М.: Политиздат, 1992. — 542с.
  521. Г. Д., Молькова Е. И., Козлов Ю. В. К вопросу о взаимодействии интеллигенции и власти // Интеллигенция в политической истории XX века: Межвуз. сб. ст. Иваново: ИвГУ, 1993. — С. 10−16.
  522. В.Л. Интеллигенция нуждается в справедливом отношении // Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход: Тезисы докл. XI междунар. науч.-теор. конф., Иваново, 20−22 сент. 2000. Иваново: ИвГУ, 2000. — С. 43−44.
  523. В.Л. История советской интеллигенции: классовый подход или реальное историческое знание // История российской интеллигенции: Материалы и тезисы науч. конф. М.: Моск. гос. автомоб.-дор. ин-т, 1995. Ч. 2. — С. 34−36.
  524. В.Л. Ленин, революция, интеллигенция. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1973. — 108с.
  525. В.Л. Ученые, революция, власть // Интеллигенция и мир. — 2002. — № 1−2.-С. 3−13.
  526. В.Л. Что такое интеллигенция // См. Главацкий М. Е. История интеллигенции России как исследовательская проблема: Историографические этюды. Екатеринбург: УрГУ, 2003. — С. 33−38.
  527. В.Л., Красильников С. А. Об особенностях борьбы за интеллигенцию в восточных районах страны (1917−1920 гг.) // Интеллигенция и революция. XX век: Сб. ст. / Отв. ред. К. В. Гусев. М.: Наука, 1985. — С. 217−224.
  528. В.Л. К новой концепции истории советской интеллигенции // Российская интеллигенция в отечественной и зарубежной историографии: Тезисы докл. межгос. науч.-теор. конф., Иваново, 20−21 сент. 1995. Иваново: ИвГУ, 1995. Т. 1.-С. 19−21.
  529. В.Л. Нравственный императив интеллигенции: неоднозначность выбора// Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 23−25 сент. 1998. -Иваново: ИвГУ, 1998. С. 23−24.
  530. Ф.А. Пролетарская революция и революционный орден русской интеллигенции // Интеллигенция. Власть. Народ: Антология: Сб. ст. — М.: Наука, 1993.-С. 286−302.
  531. П.Б. Интеллигенция и революция // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред. A.B. Данилова. — Свердловск: УрГУ, 1991. — С.148−165.
  532. О.М. Культурная революция на Севере // Вестник политической информации. 1969.-№ 14.-С. 21−24.
  533. О.М. Культурное строительство на Севере за 50 лет Советской власти. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1967. — 15с.
  534. М.Н. Политссылка на Севере в конце XIX-начале XX вв.: Краткий библиографический словарь. Вологда: ВГПИ, 1989. — 187с.
  535. Н.М. Очерки религиозной теософии и маринистики Северной России. Архангельск: ПТУ, 1999. — 207с.
  536. Н.М. Сакральная география Русского Севера (Религиозно-мифологическое пространство северорусской культуры). Архангельск: ПТУ, 1993.-223с.
  537. Г. А. Некоторые вопросы историографии советской высшей школы // Деятельность партийных организаций Восточной Сибири по руководству социалистическим строительством: Сб. ст. — Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1977.-С. 3−17.
  538. Т.П. Северная российская эмиграция: генезис и адаптационные процессы. 1918−1930-е годы // Дисс. канд. ист. наук. Архангельск: ПТУ, 1997.-216с.
  539. МЮ. Интеллигент как рыцарь // Нравственный императив интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: Тезисы докл. междунар. науч.-теор. конф. Иваново, 23−25 сент. 1998. Иваново: ИвГУ, 1998. — С. 101−103.
  540. Л.И. О работах Северной- базы АН СССР в ИВ пятилетке // Новый Север. 1937. -№ 7. -С. 51−55.
  541. В. Архангельск (история городов Северной области). Архангельск : Севоблиздат, 1937.— 116с.
  542. Н.С. Евразийство. Опыт систематического изложения // Пути Евразии. Русская интеллигенция и судьбы России / Сост., вступ. ст. и коммент. И. А. Исаева. М.: Русская книга, 1992. — С. 347−415-
  543. Н.С. Исход к востоку // Пути Евразии. Русская интеллигенция и судьбы России / Сост., вступ. ст. и коммент. И. А. Исаева. — М.: Русская книга, 1992. -С. 311−346.
  544. В.В. О второй культурной пятилетке Северного края. — Архангельск: Севкрайгиз, 1932. — 40с.
  545. В.В. КПСС организатор революционного преобразования i высшей школы. — М.: Высшая школа, 1963. — 298с.
  546. Ульяновская В. Формирование научной интеллигенции в СССР (19 171 937 гг.). М.: Наука, 1966. — 215с.
  547. Н.В. ГУЛАГ на Архангельском Севере:1919−1953 годы. Архангельск: Поморский гос. ун-т, 2004. — 210с.
  548. Г. Б. Царь и патриарх. Харизма власти в России: (Византийская модель и ее русское переосмысление). — М^ Шк. «Языки рус. культуры», 1998. 676с.
  549. И.В. Патриотика // В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост. и вступ. ст. И. А. Исаева. М.: Русская книга, 1992. -С.252−269.
  550. A.B. Русская интеллигенция периода буржуазно-демократических революций (профессиональная и политическая структура) // Интеллигенция и революция. XX век: Сб. ст. / Отв. ред. K. B? Гусев. М.: Наука, 1985. — С. 48−57.
  551. Г. П. И есть и будет. Размышления о России и революции //
  552. Г. П. Федотов О судьбе русской интеллигенции /Серия «Философия и жизнь». — М.: Знание, 1991, № 9. С 32−45.
  553. Г. П. О судьбе русской интеллигенции. /Серия «Философия и жизнь». М.: Знание, 1991, № 9. — 62с.
  554. Г. П. О святости интеллигенции и большевизме: Избр. ст.- СПб.: СПбГУ, 1994.- 152с.
  555. Федюкин С. А Октябрьская революция и интеллигенция. — М.: Знание, 1968.-48с.
  556. Федюкин С. А Советская власть и буржуазные специалисты. М.: Мысль, 1965.-255с.
  557. С.А. Деятельность КПСС по формированию советской интеллигенции. М.: Знание, 1984. — 64с.
  558. С.А. Некоторые аспекты изучения истории советской интеллигенции // Вопросы истории. — 1980. — № 9. С. 17−31.
  559. С.А. Октябрь и интеллигенция // Интеллигенция и революция. XX век: Сб. ст. / Отв. ред. К. В. Гусев. М.: Наука, 1985. — С. 20−33.
  560. С.А. Привлечение буржуазной технической интеллигенции к социалистическому строительству в СССР. М.: Изд-во ВПШ и АОН, 1960. — 87с.
  561. С.А. Партия и интеллигенция. — М.: Политиздат, 1983. — 238с.
  562. В.В., Шестакова Р. В. Интеллигенция помощник рабочего класса в построении социализма в СССР (1917−1937 гт.).-Л.: ЛГПИ, 1984. — 135с.
  563. C.JI. Этика нигилизма // Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции / Под ред. А. В. Данилова. Свердловск: УрГУ, 1991. — С. 166−198.
  564. Г. Г. Формирование производственно-технической интеллигенции в Западной Сибири (1921−1937 гг.). Томск: Изд-во Томского университета, 1983.-211с.
  565. Г. Г. Исторические пути советской интеллигенции // Проблемы методологии истории: поиск новых подходов: Межвуз. сб. науч. трудов. Иваново: ИвГУ, 1995.-С. 11−20.
  566. Р.А. Невольники и бонзы. Документальные очерки. Архангельск: Арх. Обл. орг. Союза писателей, 1999. — 96с.
  567. Н.И. Из опыта деятельности КПСС по развитию высшей школы. — М.: Знание, 1974.-56с.
  568. Хроника Мурманской организации КПСС: 1899−1985 / Отв. ред. Н. В. Беляев. Мурманск: Мурманское кн. изд-во, 1985. — 320с.
  569. Художники Архангельска: Альбом репродукций и краткие биографии. — Л.: Художник РСФСР, 1966. 26с.
  570. C.B. В лабиринте доктрины. Из опыта разработки экономического курса страны в 1920-е годы. (Серия «Первая монография» под ред. Г. А. Бордю-гова). — М.: «Россия молодая», 1994. — 191с.
  571. Ш. Х. Формирование советской университетской системы (1917−1938 гг.). Уфа: Башкирское кн. изд-во, 1973. -472с.
  572. A.A. Имущественные отношения в крестьянской семье. Архангельск: Губтипография, 1916. — 10с.
  573. С.С. В Каноссу // В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России / Сост. и вст. ст. и коммент. И. А. Исаева. — М.: Русская книга, 1992. -С. 342−356.
  574. В. Качество учебы в вузах и техникумах на высокую ступень // За ленинскую школу. — 1932. — № 7. — С. 36−42.
  575. Е.В. Развитие высшего образования в СССР. — М.: Высшая школа, 1961.-240с.
  576. В.Т. Четвертая Вологда. Вологда: Изд-во «Грифон», 1994. -192с.
  577. В.Я. Репрессии в СССР против крестьян и судьбы спецпереселенцев Карело-Мурманского края. Мурманск: МГПИ, 2000. — 343с.
  578. В.Я. Спецпереселенцы на Мурмане. Роль спецпереселенцев в развитии производительных сил на Кольском полуострове (1930−1936 гг.). Мурманск: МГПИ, 1993.- 140с.
  579. В.Я. Становление и развитие системы образования в спецпоселках ГУЛАГа // Ученые записки МГПИ. Исторические науки. Вып. 2. Мурманск: МГПИ, 2001. — С. 124−142.
  580. В.Д. Былое не вычеркнуть. Страницы истории о малоизвестных событиях 1917−1920 гг. в Вологодском крае. — Вологда: Изд-во «Размышление», 1993.-42с.
  581. В.А. Вопросы подготовки инженерно-технических кадров. — М. — Л.: Огиз, Госсоцэкгиз, 1931. -46с.
  582. С.О. Начальный этап «биографии» слова «интеллигенция» // Преподавание истории в школе. 2000. — № 4. — С. 15−19.
  583. С.И. Северный край в истории России. Проблемы региональной и национальной политики в 1920—1930-е годы. Архангельск: ПГУ, 2000. — 463с.
  584. Шумилов М. И Октябрьская революция на Севере России. Петрозаводск: Изд-во «Карелия», 1973. — 336с.
  585. М.И. Во главе обороны Севера России в 1918—1920 гг.. Из истории местных партийных организаций. — Петрозаводск: Карел, кн. изд-во, 1967. 199с.
  586. С.С. Поморский народный характер. //Образование в контексте социальных инноваций: интеркультурный диалог северных стран. Архангельск: ПГУ, 1999.-С.135−137.
  587. Г. С. Архангельск-город музыкальный. В 4-х томах. Архангельск: Обл. НМЦ культуры, 1995−1997.
  588. Г. С. Просвещение и культура // Архангельск. 1584−1984. Фрагменты истории. Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1988. — С. 113−118.
  589. Г. С. Профессора Северного государственного медицинского университета в 2000 году. Архангельск: СГМУ, 2001. — 600с.
  590. Г. С. Становление музыкальной культуры на Севере // История и культура Архангельского Севера в годы Советской власти. Межвуз. сб. науч. трудов. Вологда: ВГПИ, 1985. — С. 109−118.
  591. P.P. Власть и интеллигенция. Из истории Польши XX столетия (1918- 1980). Казань: КГУ, 1996. — 310с.
  592. И. Россия. Интеллигенция. Революция // Свободная мысль. -1992.-№ 11.-С. 31−42.
  593. Работы зарубежных исследователей
  594. Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union 1921−1934. -Cambridge, 1979. 365p.
  595. Fitzpatrick S- The Commissariat of Enlightenment: Soviet Organization of Education and the Arts under Lunacharsky, October 1917−1921. Cambridge, 1970. — 406p.
  596. Fitzpatrick S. The Cultural Front: Power and Culture in Revolutionary Russia— NY, 1992.-296p.
  597. Gerber Th. P., Hout M. Educational Stratification in Russia during Soviet period. //Amer. j. of sociology. Chicago, 1995. Vol, 101, № 3. — P. 611−660.
  598. Kenez P. The Prosecution of Soviet History. // The Russian Review. Vol. 54. 1995.-P. 262−267.
  599. Shalin DN. Soviet Civilization and its Emotional Discontents // Intern, j. of sociology a. social policy. Hull, 1996. Vol. 16, № 9/10 — P. 21−52.
  600. Siegelbaum L. H. Soviet State and Society between Revolutions, 1918−1929. -Cambridge, 1992, XIII- 284p.
  601. The Russian Intelligentsia. Ed. By R. Pipes. NY. 1961. — 234p.
  602. Байрау Дитрих Интеллигенция и власть: Советский опыт // Отечественная история. 1994. -№ 2. — С. 122−135.
  603. Бернштам М: Стороны в гражданской войне. 1917−1922 гг. Проблематика, методология, статистика. М.: Всеобщая история, 1992. — 95с.
  604. Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. — 704с.
  605. Э. История советской России: В 14 томах. Т. 1−2. Большевистская революция. 1917−1923 гг.-М.: Прогресс, 1990.-768с.
  606. С. Бухарин. Политическая биография. 1888−1938. М.: Прогресс, 1988.-574с.
  607. М. Гражданская война: динамика и наследие // Гражданская война в России: перекресток мнений: Сб. ст. / Отв. ред. Ю. А. Поляков, Ю. Н. Игрицкий. М.: Наука, 1994. — С. 265−279.
  608. А.Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. A.M. Татлыбаева. СПб.: Евразия, 1999. -478с.
  609. Р. Россия при старом режиме. — М.: Независимая газета, 1993. — 421с.
  610. Р. Русская революция: В 2-х частях / Авториз. пер. с англ. М.Д. Ти-менчика. — М.: РОССПЭН, 1994, Ч. 1. -397с., Ч. 2.-583с.
  611. Р. Россия при большевиках / Авториз. пер. с англ. — М.: РОССПЭН- 1997.-670с.
  612. В. Реформа интеллигенции // Общественные науки и современность. 1993. — № 3. — С. 107−115.
  613. Ю. Русская дореволюционная интеллигенция в западной историографии // Интеллигенция в истории. Образованный человек в представлениях и социальной действительности: Сб. ст. М.: ин-т Всеобщей истории РАН, 2001. -С. 9−30.
  614. Дж. Историческое значение русской гражданской войны // Гражданская война в России: перекресток мнений: Сб. ст. / Отв. ред. Ю. А. Поляков, Ю. Н. Игрицкий. М.: Наука, 1994. — С. 369−375.
  615. Динамика численности интеллигенции Европейского Севера России в 1917—1930-х гг.
  616. Категории интеллигенции 19 171 1920- 19 212 1927 19 283 19 394
  617. Чиновники 790 чел. 18 495 чел. 8825 чел. 6000 чел.
  618. Всего педагогов 3830 чел. 7110 чел. 6650 чел. 19 500 чел.
  619. Медики 900 чел. 1102 чел. 1645 чел. 10 300 чел.
  620. С/Х интеллигенция 655 чел 928 чел. 1360 чел. 4000 чел.
  621. Юристы 60 чел. 187 чел. 645 чел. 500 чел.
  622. ИТР 60 чел. 490 чел. 725 чел. 13 000 чел.
  623. Научные работники — 10 чел. 100 чел.
  624. Духовенство 3000 чел. 2175 чел. 1800 чел. 500 чел.
  625. Художественная интеллигенция 40 чел. 170 чел. 240 чел. 600 чел.
  626. Всего интеллигенции 9335 чел. 30 657 чел. 21 900 чел. 54,5 тыс.
  627. В т.ч. с высш. образованием 800−900 чел. 2000 12,5 тыс.
  628. Всего населения 1986 тыс. 2010 тыс. 2181 тыс. 3169,2 тыс.
  629. Удельный вес 0,47% 1,5% 1% 1,72%интеллигенции в составе населения 1. Примечания
  630. Динамика численности интеллигенции Архангельской губернии за 1917—1928 гг.
  631. Категории интеллигенции 19 171 1920−19 212 1927−1928"5
  632. Чиновники 380 чел. 5000 чел. 2500 чел.
  633. Всего педагогов 1260 чел. 1780 чел. 2400 чел. в т. ч. в начальной школе 960 чел. 1450 чел. 1750 чел.
  634. Медики 300 чел. 470 чел. 675 чел.
  635. В т. ч. врачи 45 чел. 70 чел. 175 чел. в т. ч. средний 255 чел. 400 чел. 500 чел. медицинским персонал
  636. С/X интеллигенция 330 чел. 270 чел. 285 чел.
  637. Юристы 30 чел. 50 чел. 180 чел.
  638. ИТР 30 чел. 275 чел. 375 чел.
  639. Духовенство 860 чел. 460 чел. 450 чел.
  640. Художественная интеллигенция 20 чел. 150 чел. 200 чел.
  641. Всего интеллигенции 3210 чел. 8455 чел. 6762 чел.
  642. Всего населения 442 тыс. 400 тыс. 430 тыс.
  643. Удельный вес 0,71% 2,1% 1,64%интеллигенции в составе населения 1. Примечания
  644. Статистический сборник по Архангельской губернии за 1926 год. С. 16, 83, 101- Статистический сборникпо Архангельской губернии за 1927 год. С. 11, 106- ГААО. Ф. 106. Оп. 7. Д. 20. Л. 175, 264- Ф. 218. Оп. 2. Д.
  645. Динамика численности интеллигенции Вологодской губернии за 1917—1928 гг.
  646. Категории интеллигенции 19 171 1920—19 212 1927−1928J
  647. Чиновники 410 чел. 9265 чел. 3825 чел.
  648. Всего педагогов 2570 чел. 3570 чел. 2700 чел. в т. ч. в начальной школе 2340 чел. 2600 чел. 1795 чел.
  649. Медики 600 чел. 440 чел. 690 чел.
  650. В т. ч. врачи 70 чел. 67чел. 110 чел. в т. ч. средний медицинский персонал 530 чел 370 чел. 580 чел.
  651. С /X интеллигенция 325 чел. 360 чел. 610 чел.
  652. Юристы 30 чел. 85 чел. 340 чел.
  653. ИТР 30 чел. 165 чел. 140 чел.
  654. Духовенство 2140 чел. 1115 чел. 900 чел.
  655. Художественная интеллигенция 20 чел. 20 чел. 40 чел.
  656. Всего интеллигенции 6125 чел. 15 020 чел. 9245 чел.
  657. Всего населения 1,544 млн. 940 тыс. 1,050 млн.
  658. Удельный вес интеллигенции в составе населения 0,4% 1,6% 0,9%1. Примечания
  659. Составлено автором по: Гуркнна Н. К. Указ. Соч. С.46−152- Статистический сборник по Вологодской губернии за 1917−1924 гг. С.112−114, 118−130- !0 лет строительства Советской власти в Вологодской губернии. С.129−163- Силин A.B. Указ. Соч. С. 19.
  660. Динамика численности интеллигенции Северо-Двинской губернии за 1918−1928 гг.
  661. Категории интеллигенции 1920−19 211 1927−19 282
  662. Чиновники 4000 чел. 2000 чел.
  663. Всего педагогов 1720 чел. 1460 чел.3. Медики 170 чел. 190 чел.
  664. С/Х интеллигенция 290 чел. 440 чел.5. Юристы 50 чел. 100 чел.6. ИТР 40 чел. 190 чел.
  665. Духовенство 500 чел. 400 чел.
  666. Всего интеллигенции 6770 чел. 4780 чел.
  667. Всего населения 660 тыс. 678 тыс.1. Удельный вес 1,1% 0,7%интеллигенции в составе населения 1. Примечания
  668. Краткий статистический справочник по Северо-Двинской губернии на 1927 год. Великий Устюг, 1926, С. 2 -25- ВОАНПИ. Ф. 5. Оп. 1. Д. 109. Л. 85- ГАВО. Ф. 378. Ф. 378. Оп. 1. Д. 92. Л. 141- ГААО. Ф. 713. Оп. 1. Д. 291. Л. 19.
  669. Динамика численности интеллигенции Мурманской губернии /с 1927 г. округа/ в 1921—1930-х гг.
  670. Категории интеллигенции 19 211 1927−19 282 19 393
  671. Чиновники 230 чел. 500 чел. 550 чел.
  672. Всего педагогов 40 чел. 90 чел. 1530 чел. в т. ч. в начальной школе 55 чел.
  673. Медики 22 чел. 115 чел. 1250 чел.
  674. В т. ч. врачи 6 чел. 15 чел. 450 чел. в т. ч. средний медицинский персонал 16 чел. 100 чел. 800 чел.
  675. С/Х интеллигенция 8 чел. 25 чел. 70 чел.
  676. Юристы 2 чел. 25 чел. 120 чел.
  677. ИТР 10 чел. 20 чел. 2000 чел.
  678. Научные работники 10 чел. 60 чел.
  679. Духовенство 100 чел. 50 чел. 30 чел.
  680. Художественная интеллигенция — 50 чел.
  681. Всего интеллигенции 412 чел. 835 чел. 5660 чел.
  682. Всего населения 9,5 тыс. 23 тыс. 291,2 тыс.
  683. Удельный вес интеллигенции в составе населения 4,4% 3,6% 1,94%1. Примечания
  684. ГАМО. Ф. 88. ОП. 1. Д. 34. Л. 8−11, 13−16, 17- Д. 85. Л. 14- Д. 255. Л. 129- Д. 281. Л. 166.
  685. ГАМО. Ф. 162. Оп. 1.Д.5.Л. 16- Д. 61. Л. 49- Д. 110. Л. 43- Д. 111. Л. 93- Д. 179. Л. 67- Д. 190. Л. 98, 208 209- Д. 204. Л. 73- Д. 666. Л. 21- Ф. 213. Оп. 1. Д. 27. Л. 113−120- Д. 266. Л. 12−18- ОП. 2. Д. 4. Л. 42−47- Д. 16. Л. 54−58.
  686. ГАМО. Ф. 162. Оп. 1. Д. 829. Л. 1−91- Д. 666. Л. 15,21,40, 51- Д. 1138. Л. 48−55- Ф. 213. Оп. 1. Д. 268. Л. 92- Д. 841. Л. 64- Оп. 2. Д. 4. Л. 42−47.
Заполнить форму текущей работой

Пора сдавать?