Введение. 
Молодежный сленг

Актуальность курсовой работы определяется тем, что в последнее время наблюдается массовое использование жаргонной лексики всеми слоями населения — вне зависимости от социальной или профессиональной принадлежности, возраста, коммуникативных особенностей употребления — будь то публичное выступление, деловое общение или неофициальная обстановка. Многие исследователи рассматривают процесс жаргонизации современной речи как своеобразную реакцию на недавнюю стандартизованность, приглаженность, безликость публичных выступлений, насыщенных пропагандистскими штампами.

И в молодежном сленге иногда даже видят орудие борьбы с тоталитарным языком. Отход в области социальной жизни от жестких канонов и норм советского прошлого, провозглашение свободы как в общественно-политической и экономической сфере, так и в человеческих отношениях сказывается на новых оценках некоторых языковых фактов и процессов: то, что раньше считалось принадлежностью социально непрестижной среды (преступной, мафиозной, просто малокультурной), начинает приобретать право гражданства наряду с традиционными средствами литературного языка. Валгина, 2001, с. 121.

В молодежном жаргоне, как в зеркале, отражается процесс изменений в обществе, в том числе вышеназванные процессы (снятие запретов, цензуры, усиление влияния языка преступного мира, расширение сферы устной неподготовленной речи) оказали влияние на молодое поколение, что нашло непосредственное отражение и выражение в языке молодых. Ряд арготизмов нынешние молодые люди воспринимают как свои, как обычные, общеупотребительные слова, не подозревая, что они пришли из блатного языка (например, нычка, заначка тайник, торчать наслаждаться): когда ученикам 10 класса одной из школ г. Шебекина предложили заменить слово заначка (в заголовке газеты Комсомольская правда) литературным синонимом, они затруднились, посчитали, что нормальное слово. Таким образом, есть и еще одна нравственная, духовная проблема, связанная с распространением жаргонизмов. Жаргон вымывает из нашей речи огромные пласты литературной лексики, обедняет речь, тем самым, препятствуя интеллектуальному и творческому развитию личности: Жаргон убивает мысль, отучает думать его рьяных поклонников — справедливо пишет современный филолог Л. И. Скворцов Скворцов, 1996, с. 189. Эта мысль проходит и через многие работы Д. С. Лихачева.

Но, с другой стороны, жаргон отражает тенденции, важные для современного языка в целом и без его всестороннего изучения лингвистическое описание современного русского языка будет неполным. Изучение подобного языкового материала интересно и в каком-то смысле необходимо — хотя бы потому, что этот своеобразный язык в языке существует не только в устной речи, но и все чаще и чаще функционирует (как уже отмечалось) на страницах газет и журналов. Поэтому в изучении сленга должны быть заинтересованы не только лингвисты, но и социологи, психологи, педагоги, да и все общество в целом.

Это также подчеркивает актуальность данной работы.

Таким образом, предмет данной работы молодежный жаргон как языковое и общественное явление.

Цель работы и ее задачи — исследовать такое явление языка, как молодежный жаргон, показать, как в нем отражаются общественные проблемы, а также доказать зависимость молодежного языка (и в том числе жаргона) от жизни общества, от среды, даже от особенностей молодежного коллектива (например, мы считаем, что в провинции речь молодежи засорена жаргонами гораздо в меньшей степени); сравнить частотность употребления некоторых жаргонизмов в центре, в крупных городах (по данным СМИ, в частности, телевидения).

В работе также рассмотрены вопросы, связанные с анализом современной языковой ситуации, с определением места в общенациональном языке молодежного жаргона и с проблемами отражения в жаргоне общественных процессов, определены разновидности и источники пополнения молодежного жаргона Курсовая работа состоит из введения, пяти глав с подпунктами, заключения и списка использованных источников.