Результаты экспериментальной работы (контрольный эксперимент)

После проделанной работы в конце эксперимента было проведено итоговое контрольное обследование детей. Цель обследования — выявить динамику развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста в результате обучения.

Для обследования были отобраны те же задания и средства наглядности, что и при начальном обследовании.

Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного эксперимента показал, что у детей экспериментальной группы в ходе эксперимента значительно повысился уровень связанной речи. В экспериментальной группе по завершению исследования 6 детей получили высший балл, средний балл 2 ребенка, а с низкой оценкой 1 ребенок.

Проведя формирующий эксперимент, целенаправленно и систематически развивая связную речь, я пришла к выводу, что проведенная мной работа помогла повысить уровень речевого развития детей в целом и связной речи детей в частности. Дети стали заинтересовано относиться к выполнению задания, рассказы стали лаконичней, точнее, усложнилась конструкция предложений, правильнее стало их построение. Дети стали употреблять в речи распространенные предложения с однородными членами, сложноподчиненные и сложносочиненные. В речи детей появились союзы, указывающие на причинные, временные и другие связи. В рассказах дети стали использовать описания, сравнения, вводные слова.