Система образования состояла из нескольских уровней: 1. Начальная школа. 2. Неполная средняя школа. 3. Средние специальные учебные заведения. 4. Средние учебные заведения, дававшие возможность поступать в вузы. Высшие учебные заведения в белорусских губерниях отсутствовали. По данным Всероссийской переписи населения 1897 г. Грамотными были только 25,7% населения Беларуси. В литературе и драматурнии реалистическое направление было представлено творчеством Я. Купалы, Я. Коласа, М. Багдановича, А. Пашкевич (Тетки), Т. Гартного, З. Бядули. Театральноре искусство представлено «Первой белорусской труппой» И. Буйницкого, любительскими театральными кружками и группами, народным кукольным театром «Батлейка». Периодическая печать делилась на: 1. Официальную (Губернские вести, Белорусский вестник, Минская речь). 2. Либерально-буржуазную (Минский листок, Голос провинции). 3. Демократическую (Наша доля, Наша нива). Музыкальное искусство связано с деятельностью таких профессиональных музыкантов как Л. Роговский, А. Гриневич, Н. Чуркин, В. Теревский, а также хоровых коллективов, оркестров и отдельных исполнителей. В изобразительном искусстве утвердился реализм, развивался также и стиль модерн. Работали частные художественные школы в Витебске, Минске, Могилеве. Наиболее известными художниками были Ю. Пэн, Ф. Рущиц, А. Каменский, В. Бялыницкий-Бируля. В архитектуре на смнеу эклектизму приходит модерн, особенно в новых типах построек (железнодорожные вокзалы, мосты, промышленные здания). Талантливыми архитекторами были С. Шабуневский, В. Маркони, О. Краснопольский. Белорусская национальная наука была преимущественно гуманитарной. Получили развитие история, этнография, языкознание фольклористика в трудах В. Довнар-Запольского, В. Ластовского, Е. Карского, Е. Романова. Перед началом Первой мировой войны были открыты исследования сельскохозяйственные станции — Минская болотная и Беняконьская почвоведческая. В целом культура обретает национальное содержание, формируются предпосылки белорусского Национального Возрождения.
