Повышение квалификации рабочих

_{Повышение квалификации, как и приобретение знаний, навыков и умений, является результатом самой производственной деятельности. Повышение квалификации рабочих — это обучение, направленное на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков мастерства по имеющимся профессиям.}

_{Индексатором, свидетельствующим о необходимости повышения квалификации рабочих, служит наметившееся снижение среднего разряда рабочих, отставание разряда рабочих от разряда работ.}

_{Другим индексатором может быть рост бракованной продукции по вине рабочего.}

_{Система повышения квалификации, сложившаяся на производстве, включает:}

• 1. _{производственно-технические курсы;}
• 2. _{курсы целевого назначения;}
• 3. _{школы передовых приемов и методов труда;}
• 4. _{курсы бригадиров;}
• 5. _{самостоятельно.}

_{Производственно-технические курсы, как наиболее массовая форма, создается в целях повышения производственных умений и технических знаний рабочих до необходимого для выполнения ими работ уровня, в целях повышения квалификации рабочих в пределах данной профессии и специальности. Численность обучающихся от 5 до 30 человек в группе. Продолжительность обучения для каждой учебной группы устанавливается индивидуально в пределах от трех месяцев (с отрывом от производства) до шести (без отрыва от производства). Обучение производственно-технических курсов заканчивается сдачей экзамена.}

_{Курсы целевого назначения создаются непосредственно на предприятиях для изучения новой техники, оборудования, технологии, техники безопасности, прогрессивных форм организации труда. Их задача — краткосрочное обучение вновь принятых на предприятие квалифицированных рабочих с тем, чтобы в течение первого месяца работы на предприятии они могли усвоить особенности технологических процессов.}

_{Обучение ведется в учебных группах численностью от 5 до 30 человек по учебным целевым программам продолжительностью обучения, как правило, до 3-х месяцев. Курсы заканчиваются приемом экзаменов.}

_{Школы передовых принципов и методов труда создаются в целях массового освоения рабочими приемов и методов труда передовиков и новаторов производства, бригад коллективов, добившихся высоких технико-экономических показателей, в сравнении с коллегами по труду.}

_{Обучение включает в себя практические занятия на рабочем месте, проводимые преподавателями, а также теоретические занятия, проводимые специалистами. Продолжительность школ от 30 до 100 часов, в том числе на теоретическую подготовку отводится 15−25% времени, но не менее 6 часов.}

_{Школы заканчиваются проведением итогового занятия с докладом руководителя школы и консультанта о достигнутых результатах.}

_{Курсы бригадиров организовываются для коллективов, где применяется бригадная форма труда.}

_{Курсы комплектуются из бригадиров, кадровых рабочих, имеющих высший квалификационный разряд. персонал рабочий обучение}

_{Курсы создаются как для первичной подготовки бригадиров и кадровых рабочих, так и для повышения их квалификации.}

_{Назначение курсов — вооружить руководителей первичных коллективов знаниями в области безопасной организации производства, работ, трудового законодательства, прогрессивных форм организации и стимулирования труда, рыночного механизма хозяйствования. Заканчиваются собеседованием или приемом зачета.}

_{Для принятия управленческих решений важен анализ дифференциации уровня заработной платы в зависимости от квалификации рабочих, с целью выяснения наличия материальных стимулов в повышении квалификации.}

_{На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:}

• 1. _{Подготовка и повышение квалификации работников в настоящее время должны носить непрерывный характер и проводиться в течение всей трудовой жизни.}
• 2. _{Предприятия должны рассматриваться затраты на подготовку персонала как инвестиции в основной капитал, которые позволят наиболее эффективно использовать новейшие технологии.}
• 3. _{Подготовка кадров заключается в обучении их трудовым навыкам, необходимым для качественного выполнения работы. Для эффективности непрерывного обучения необходимо, чтобы работники были в нем заинтересованы. Администрации необходимо создать климат, благоприятствующий обучению.}
• 4. _{Обучение полезно и нужно в трех случаях}:
  • а) _{когда человек поступает на работу;}
  • б) _{когда работника назначают на новую работу;}
  • в) _{когда установлено, что у работника не хватает определенных навыков для работы.}