Система учета учебной работы студентов ECTS

При переходе на новые образовательные стандарты Россия, как и другие европейские страны, присоединившиеся к Болонской декларации, ориентируется на использование зачетных единиц.

Из имеющихся на сегодня различных вариантов кредитных систем, применяемых в различных странах, наиболее перспективной признана — «Европейская система перевода и накопления кредитов» (European Credit Transfer System (ECTS).

основана на базовом принципе: 60 кредитов соответствуют учебной нагрузке (объему учебной работы) студента дневной формы обучения в течение одного учебного года. Объем учебной работы студента в ECTS измеряется не в академических, а в рабочих часах.

Основные критерии ECTS:

• — один кредит условно равен 25—30 рабочим часам полной учебной работы студентов;
• — трудоемкость одного года учебной программы оценивается в 60 кредитов (30 кредитов в семестр или 20 в триместр);
• — трудоемкость программы в целом — 180—240 (бакалавриат) и 60—120 (магистратура) кредитов.
• — кредиты начисляются студенту после успешной сдачи им (положительная оценка) итогового испытания по дисциплине (зачета экзамена и т. д.);
• — количество начисляемых кредитов по дисциплине (модулю) не зависит от оценки.

Заметим, что в соответствии с европейским подходом, 60 кредитов — это нагрузка типичного студента в течение одного учебного года. Что касается точного количества часов работы студента, которое требуется для достижения некоторого заданного результата, то это зависит как от способностей студента, так и от стиля и методов обучения, ресурсов вуза, учебного плана и т. д.

В настоящее время эта система охватывает более 1200 из 1820 учебных заведений ЕС и количество их с каждым годом растет. Наиболее широко она применяется в Норвегии, Финляндии, Швеции, Дании, Исландии, Нидерланды, Италии, Франции, Греции.

Трудоемкость годовых образовательных программ во многих европейских странах варьируется в диапазоне 1500—1800 часов в год, что соответствует размерности кредита (зачетной единицы) примерно в 25—30 рабочих часов (далее — часы).

Рекомендации, согласованные для модели ЕПВО в рамках европейского проекта Tuning, допускают возможные отклонения от усредненных показателей учебной нагрузки и продолжительности обучения (1):

• — продолжительность учебного года: 34—40 недель;
• — один кредит: 25—30 часов учебной нагрузки;
• — недельная учебная нагрузка студента: 40—42 часа.

Обратим внимание на то, что в упоминаемых выше европейских документах не используются термины «академический час», «астрономический час». Как уже отмечалось, учебная нагрузка студента в ECTS измеряется в рабочих часах и определяется как «реальное время, необходимое для выполнения всех запланированных видов учебной деятельности, а именно: посещения лекций (подчеркнем: не сумма лекционных академических часов), семинаров, лабораторных занятий, а также выполнения самостоятельной работы; подготовки проектов, диссертации, сдачи экзаменов и т. п.». Объясняется это тем, что европейские нормативы, задаваемые в рабочих часах, предполагают включение в эти часы и времени санитарных и технологических перерывов (переход из одной аудитории в другую, паузы при переходе к выполнению очередных заданий в процессе самостоятельной работы).

С учетом длительности таких перерывов (в практике российских вузов — от 10 до 20 мин после очередного академического часа) можно считать, что нормативное количество академических часов, предписываемое стандартами для выполнения всех предусматриваемых образовательной программой видов учебной деятельности, по факту может быть приравнено к соответствующему количеству астрономических часов (в терминологии ECTS — рабочих часов).