Предисловие. 
Технология машиностроения

Технология машиностроения — наука о способах изготовления изделий машиностроительного и приборостроительного комплексов. Учебный курс «Технология машиностроения» является второй частью дисциплины «Основы технологии машиностроения». Она призвана дать студентам знания, необходимые для формирования соответствующего уровня специалистов современного машиностроительного производства, и тесно связана с рядом других курсов:

• — «Информатика»;
• — «Основы новых компьютерных технологий в машиностроении»;
• — «Математическая статистика»;
• — «Технологические процессы в машиностроении»;
• — «Процессы и операции формообразования»;
• — «Режущий инструмент»;
• — «Технологическая оснастка»;
• — «Оборудование машиностроительных производств»;
• — «Проектирование и производство заготовок»;
• — «Проектирование машиностроительного производства»;
• — «Материаловедение»;
• — «Управление качеством продукции»;
• — «Автоматизация производственных процессов в машиностроении»;
• — «Автоматизация технологии сборки»;
• — «Технология обработки на станках с ЧПУ»;
• — «Нетрадиционные методы обработки материалов»;
• — «Основы САПР»;
• — «Управление технологическими процессами на оборудовании с ЧПУ»;
• — «Экономика машиностроительного производства»;
• — «Безопасность жизнедеятельности»;
• — «Экология».

Один из действенных методов углубления связи обучения с производством получил название проектного обучения (проектного образования). Проектное обучение призвано устранить разрыв между теорией и практикой инженерного образования. Этот подход предполагает усиление практической направленности обучения.

В последние годы проектное обучение принимает международные масштабы. В основе стандартов Всемирной инициативы СШО «Conceive — Design — Implement — Operate» лежит освоение студентами инженерной деятельности.

Проектный подход теперь начинает действовать с первых дней учебы в ссузе. Обучение должно сформировать из учащихся полноценных специалистов, способных приступить к работе с необходимой отдачей сразу после окончания ссуза.

Согласно учебному графику проводится практика на промышленном предприятии, а также два занятия в неделю непосредственно по проектному обучению: одно — аудиторное, второе — самостоятельное.

В самом начале обучения, в первом семестре, начинается первая стадия проектного обучения — планирование дальнейших работ. Перед студентами ставится задача изготовления каких-либо изделий. На этой стадии необходимо решить, что изготавливать. Это могут быть относительно простые изделия, наглядные учебные пособия, детские развивающие игрушки, устройства и механизмы, макеты и модели.

Вторая стадия проектного обучения — проектирование запланированных изделий. Необходимо свои замыслы выразить в виде компьютерных ЗВ-моделей. Важно, чтобы студент прочувствовал взаимосвязь между замыслом и его отображением на компьютерной модели.

Следующие стадии проектного обучения — изготовление задуманного п спроектированного изделия и использование его по назначению. Перечисленные четыре стадии обучения отображены на рис. П. 1.

Рис. П. 1. Проектное обучение В дальнейшем проекты должны усложняться и приобретать производственную направленность. Студенты обучаются работе в коллективе. Для проектирования изделия создаются группы из 5—6 человек. Подбираются темы проектов, в которых заинтересованы машиностроительные или приборостроительные предприятия, к которым прикреплены студенты. Предприятия выделяют каждому студенту в помощь наставника из числа квал ифицированных специал и сто в.

На втором-третьем курсе студент получает в интересах предприятия индивидуальную тематику, которая предусматривает совершенствование действующего технологического процесса. По этой тематике студент выполняет целый ряд учебных заданий (а также курсовые проекты, курсовые и контрольные работы) по дисциплинам, перечисленным выше.

Все разработки студент использует в итоговой выпускной квалификационной работе.

Наставник на последнем этапе обучения становится руководителем выпускной квалификационной работы. Ее защита перед государственной комиссией будет проводиться на предприятии при участии представителей предприятий и организаций, заинтересованных в трудоустройстве выпускника.

Таким образом, проектное обучение дает возможность студенту приобрести опыт работы в коллективе, оно реализует связь обучения с производством, прививает навыки самостоятельной творческой работы, решает многие проблемы адаптации выпускника к последующей работе на нром ыш лен ном предпрпяти и.

В результате обучения дисциплине «Технология машиностроения» студент должен приобрести комплекс представлений, знаний, навыков и умений. Он должен иметь представление:

• • о технологии машиностроения как науке о производстве;
• • краткой истории развития производства и технологии машиностроения;
• • путях и перспективе развития технологии машиностроения.

Студент должен освоить:

трудовые действия

• • владение навыками работы на компьютерной технике для получения конструкторских и технологических документов;
• • навыками проектирования типовых технологических процессов изготовления машиностроительной продукции;
• • сбора и анализа исходных данных для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;
• • навыками выбора оборудования, режущих инструментов, средств контроля и технологического оснащения для реализации технологических процессов изготовления продукции;
• • навыками разработки управляющих программ для обработки на станках с ЧНУ;
• • навыками анализа технологических процессов и выбора функциональных схем их автоматизации;
• • навыками наладки станков с ЧПУ и производственных модулей в составе гибких производственных систем;
• • основными навыками выполнения научно-исследовательских работ;

необходимые умения

• • использовать полученные знания для принятия решений;
• • реализовывать принятые решения в практической деятельности;
• • разрабатывать планы, программы, методики и другие текстовые документы, входящие в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;
• • работать в коллективе над общими и индивидуальными проектами;
• • применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроительных производствах, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий;

необходимые знания

• • основные положения и понятия технологии машиностроения, теории базирования и размерных цепей как средств обеспечения качества изделий машиностроения, закономерности и связи процессов проектирования и создания машин, методы разработки технологических и производственных процессов изготовления машин, технологию сборки, правила разработки технологического процесса изготовления машиностроительных изделий;
• • критерии оценки технологических процессов;
• • пути повышения производительности труда, гибкости, надежности, экологичности и ресурсосбережения технологических процессов.