Гносеологические и этические проблемы науки

Гносеология (греч. yvcoaia — познание + греч. Хоуоо — учение) — теория познания, эпистемология — это раздел философии, исследующий природу и возможности знания, его границы и условия достоверности. Главный вопрос гносеологии — познаваем ли мир? В соответствии с ответом на него люди делятся на две категории: те, кто считает, что мир непознаваем в принципе, и те, кто считает, что мир познаваем, границ познания нет, необходимо лишь время.

В науке Нового времени появилось понимание, что научный подход к изучению реального мира принципиально отличается от повседневного и практического познания, основанного на здравом смысле.

Для научного познания существенен предмет и метод исследования. Предмет определяет раздел науки, а метод определяет, как осуществляются исследования. Кроме того, гносеология занимается обоснованием норм, принципов и методов создания научного знания.

Наука есть отбор, систематизация (классификация), обобщение и истолкование (объяснение) фактов. Поэтому основными и наиболее общими приемами научного исследования служат приемы эмпирического и теоретического исследования, которые в совокупности составляют метод науки. Это:

• • индукция и дедукция, с помощью которых происходит обобщение эмпирических данных и делаются логические выводы;
• • анализ и синтез, которые позволяют обнаруживать закономерности и связи между предметами и явлениями посредством разделения их на части и восстановления их из частей;
• • логические (в частности, математические) методы — специальные методы изучения объектов и явлений реальности, обработки и обобщения результатов этих исследований, поиска и выражения законов природы и т. д.

Сущность исследуемых процессов и предположительная их интерпретация воспроизводятся с помощью наблюдения, эксперимента, описания, формализации, выдвижения гипотез и теоретических обобщений.

Теоретическое обобщение опытных данных осуществляется посредством научных абстракций и идеализации понятий. Накопление эмпирического материала может вызывать пересмотр и ломку предшествовавших теоретических построений и создание новых. Синтез различных теоретических построений, гипотез и понятий способствует выработке общей концепции, описывающей действительность в ее внутренние связи. Это позволяет создавать научные картины мира, научные парадигмы, совершать научные революции, производить смену идеалов научной рациональности.

В современной науке можно выделить следующие научные методы: аналогии, формализации, моделирования, симметрии, соответствия, дополнительности, объектов носителей качеств и ряд других.

В конце 50-х гг. XX в. в центре внимания гносеологии оказались проблемы развития науки. Стали появляться подходы, авторы которых пытались описать развитие научного знания в отдельные периоды или историю науки в целом. Это методологические концепции Поппера, теория научных революций Куна, историческая модель развития научного знания Тулмина, концепция научно-исследовательских программ Лакатоса и т. д.

Сегодня мы многое понимаем в развитии науки и знания. Но еще очень многое не прояснено. Например, какова структура научных теорий и какие функции она выполняет; что такое научный закон; как осуществлять подтверждение и опровержение научных теорий, законов и гипотез; методы научных исследований; методы реконструкции путей развития научного знания.