Модель личности спортсмена

Конкретных разработок моделей спортсменов пока не было, только назывались модельные характеристики, которые нужно изучать. Одним из первых, кто определил комплекс психологических качеств, необходимых спортсмену, был Д. Илюта (Румыния). В своей психограмме он перечислил следующие параметры: общий интеллект, практический интеллект, невротические тенденции, психомоторная реактивность, темперамент, концентрация внимания, распределение внимания, тремометрия, показатель выдержки, тревожность [21]. Но эти модельные качества еще не были структурированы; кроме того, он не назвал ряд необходимых для спортсмена качеств. Не представили моделей в их истинном смысле и другие исследователи.

Модель (от французского modele — образец) — искусственно созданный объект в виде схемы, чертежа, логико-математических знаковых формул, физической конструкции и т. п., который, будучи функционально аналогичен исследуемому объекту, отображает и воспроизводит в более простом, удобном виде структуру: свойства, взаимосвязи и отношения между элементами, облегчая процесс получения информации о свойствах интересующего исследователя предмета [71].

Представляемая нами модель в виде схемы отображает структуру психологических профессиональных качеств спортсмена.

Модель личности спортсмена (рис. 1.2) состоит из шести основных структурных компонентов, показывающих основные направления исследования личности спортсмена: поведенческий, мотивационный, интеллектуальный, эмоциональноволевой, коммуникативный, гендерный.

Каждый из компонентов, в свою очередь, имеет по три модельные характеристики, представляющие конкретные психологические качества.

Поведенческий компонент характеризует внешние условия психической деятельности. Он включает: тип нервной деятельности, темперамент и характер.

Мотивационный компонент характеризует внутренние условия психической деятельности, побуждающие спортсмена к достижениям. Он состоит из: интереса к виду деятельности, уровня притязания и ценностных ориентаций.

Рис. 1.2. Обобщенная модель личности спортсмена.

Интеллектуальный компонент обеспечивает понимание своего вида спорта, эти качества способствуют овладению его техникой и тактикой. Содержит следующие модельные характеристики: психомоторику, специализированные восприятия, оперативную память, внимание, мышление.

Эмоциональный компонент обеспечивает саморегуляцию, самоконтроль спортивной деятельности. Включает модельные характеристики: эмоциональную устойчивость, психическую саморегуляцию, волевые качества.

Коммуникативный компонент характеризует отношение людей в спорте: отношение к тренеру, отношение к партнерам, к соперникам.

Гендерный компонент показывает, как спортсмены выражают свою индивидуальность. Включает следующие качества: маскулинность, фемининность, андрогинию.

Модели могут быть обобщенными — для спортсменов всех видов спорта, групповые — для спортсменов одного вида спорта и индивидуальные — для одного спортсмена. Представленная модель относится к обобщенным моделям. С ее помощью можно изучать ППК спортсменов самых различных видов спорта, сравнивать их между собою, выявлять типичное и своеобразное в качествах личности разных спортсменов.

Деятельность спортсменов, так же, как и их личности, весьма разнообразна. Но в ней тоже можно найти много сходства по различным видам спорта, и в то же время деятельность спортсменов отдельной спортивной специализации весьма специфична. Об особенностях спортивной деятельности с точки зрения психологии пойдет речь в следующем разделе.