Контрольные вопросы и задания

1. Какова роль нервной системы в жизнедеятельности организма? Кратко охарактеризуйте ее основные функции.

2. Какие органы образуют центральную и какие — периферическую нервную систему?

3. На чем основано разделение нервной системы на соматическую и вегетативную? Какие отделы выделяют в вегетативной нервной ситстеме?

4. Перечислите основные принципы рефлекторной теории И. М. Сеченова.

5. Из каких отделов состоит рефлекторная дуга? Чем отличаются монои полисинаптические рефлекторные дуги? Изобразите схему рефлекторной дуги.

6. Что понимается под рефлекторным кольцом?

7. Что представляет собой рецептор? Какими свойствами обладают рецепторы?

8. Как рецепторы подразделяются по строению, расположению, модальности, дистантности?

9. Что понимают иод рецептивным нолем нейрона? Что такое рецептивное иоле рефлекса?

10. Что понимается под нервным центром? Из каких отделов он состоит?

11. Какими свойствами обладают нервные центры?

12. Как подразделяются рефлексы по биологическому значению, расположению рецепторов, характеру ответных реакций, участию отделов нервной системы?

13. Каково значение торможения в деятельности нервной системы?

14. В чем состоит различие между пресинаптическим и постсинаптическим торможением? Какое из них раньше формируется в онтогенезе?

15. Каковы механизмы поступательного, возвратного, рецинрокного и латерального торможения?

16. Как осуществляется координация рефлекторной деятельности? Охарактеризуйте механизмы координации рефлекторной деятельности.

17. Перечислите мозговые оболочки и охарактеризуйте их строение и функции.

18. Опишите топографию и строение спинного мозга и его онтогенетические особенности.

19. Схематически изобразите поперечное сечение спинного мозга, охарактеризуйте его основные морфологические образования.

20. Какие функции осуществляет спинной мозг?

21. Охарактеризуйте топографию и перечислите основные структурные отделы головного мозга. Как они изменяются в онтогенезе?

22. Охарактеризуйте строение и функции продолговатого мозга.

23. Ядра каких пар черепных нервов расположены в продолговатом мозгу? Каковы их функции?

24. Какие нервные центры расположены в продолговатом мозгу?

25. Каковы расположение и функции варолиева моста? Ядра каких черепных нервов в нем расположены?

26. Какова физиологическая роль мозжечка? Как формируются его структуры филогенетически?

27. Охарактеризуйте структурно-функциональные особенности среднего мозга.

28. Какие отделы входят в промежуточный мозг? Охарактеризуйте строение и функции таламуса, гипоталамуса, эпиталамуса и метаталамуса.

29. Что понимают под конечным мозгом? Какие структурно-функциональные отделы его составляют?

30. Каковы функции и строение обонятельного мозга и базальных ганглиев?

31. Какие проводящие пути образуют белое вещество головного мозга, окружающее желудочки головного мозга?

32. Что понимают под древней, старой и новой корой головного мозга? Каковы функции этих отделов?

33. Перечислите доли и первичные борозды коры головного мозга, изобразите их схематически.

34. Что понимают под лимбической системой? Какие структуры ее образуют? Каково ее функциональное значение?

35. Перечислите и охарактеризуйте слои коры головного мозга.

36. Что понимают под моторными, сенсорными, ассоциативными областями и цитоархитектоническими полями коры головного мозга?

37. Как изменяется морфофункциональное строение коры головного мозга в онтогенезе?

38. Что понимается под функциональной межполушарной асимметрией? В каком возрасте она формируется?

39. Перечислите 12 пар черепных нервов. Каковы их топография и функции?

40. Опишите строение проводящих путей периферической нервной системы: спинномозговых нервов, нервных сплетений, крупных периферических нервов.

41. Охарактеризуйте строение и функции вегетативной нервной системы.

42. В чем различие эффектов воздействия симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы? Каково адаптивное значение каждого из них?

43. На какие уровни управления можно подразделить регулирующее воздействие вегетативной нервной системы? Охарактеризуйте эти уровни.

44. Каковы строение и функции ретикулярной формации? В чем заключается ее биологическая роль?

45. Что понимают иод структурно-функциональными блоками головного мозга? Изобразите их схематически и кратко охарактеризуйте.

46. Как развивается регулирующая функция нервной системы в онтогенезе?

47. Как происходит внутриутробное формирование нервной системы?

48. Что понимают иод рефлексами новорожденного? Каково их биологическое значение?

49. Охарактеризуйте основные направления и закономерности онтогенетического развития нервной системы.

50. Как влияет на развитие нервной деятельности миелинизация нервных волокон?

51. Что понимается под нейронным ансамблем? Как происходит формирование нейронных ансамблей в онтогенезе?

52. Что понимают под направлением развития нервной системы «снизу вверх», что — под направлением «сверху вниз»?

53. Как происходит онтогенез нейрофизиологических основ психической деятельности?

54. Какие гигиенические аспекты организации условий воспитания и обучения являются с вашей точки зрения наиболее важными для оптимального формирования нервной системы в детском возрасте?

55. Какие особенности развития нервной системы в пубертатном периоде создают «трудные» подростковые паттерны поведения?

56. На какие аспекты формирования нервной системы, имеющие существенное значение в создании благоприятных условий развития ребенка, необходимо обращать внимание родителей при проведении культурно-просветительной работы?