Заключение. 
Техника и технология сми. 
Подготовка текстов

Этот учебник призван дать студенту понимание того, как готовятся современные журналистские тексты, а также подготовить студента к практической работе в редакции. Что же касается программы обучения в вузе, то прохождение данного курса может стать базой для овладения курсами, касающимися предметной или жанровой специализации будущего журналиста.

Приобретение устойчивых навыков — это длительный и кропотливый процесс. Нередко бывает, что на занятии студент успешно справляется с учебным заданием, но в реальной практической ситуации теряется и совершает элементарные ошибки. Или выполняет простые редакционные задания, но «ломается» на сложном. Или оказывается неспособен действовать в стрессовой ситуации, когда материал нужно подготовить не за привычные три часа, а за час или полчаса.

Поэтому я завершаю книгу напутствием — рекомендациями о том, что нужно делать, чтобы стать профессионалом, как и куда расти в журналистике, и какие индикаторы укажут вам на то, растете вы или нет.

Первое — регулярная практика. Причем с постоянным повышением уровня издания. Начинать в районной газете или заводской либо вузовской многотиражке можно и нужно. Но затем обязательно надо пробовать писать для изданий городских, региональных, а далее — уже для центральных, форматных изданий. Даже разовые публикации в больших изданиях дадут вам больше, чем целые полосы в маленьких газетах, потому что публикации эти будут другого класса. Требования и к сбору, и к подаче информации различаются очень сильно, и то, что в маленьком издании воспримут на «ура», для большого может оказаться браком или недоделкой.

Следующий шаг — сотрудничество с разными изданиями «высшей лиги», умение быстро подстраиваться под их форматы. Профессиональный журналист должен быть как профессиональный танцор, который исполнит любой танец от вальса до брейк-данса. Даже если он никогда не танцевал этот танец, то посмотрит, попробует и вот уже все движения правильные и укладываются в ритм. Потому что есть базовая подготовка, есть понимание своей профессии и умение обучаться. И опять же — постоянная практика, без которой навыки теряются либо притупляются.

Вторая рекомендация — постоянно повышайте для себя планку. После овладения базовыми навыками журналист может готовить стандартные тексты приемлемого качества. Это хорошо. Это даже очень здорово. Значительная часть российских журналистов (людей, называющих себя журналистами и работающих в СМИ) даже этого не могут^[1]. Но создавать шедевры, выделяться из общего ряда умеют немногие. Поэтому нужно регулярно, хотя бы раз в месяц, квартал или полгода, ставить себе цель подготовить нечто выдающееся (эксклюзивную новость-сенсацию, репортаж, который все будут читать и умиляться, интервью с труднодоступным спикером, которого вы выведете на чистую воду и т. д.) и выкладываться, чтобы это сделать. В противном случае вас ждет застой и деградация. В сказке «Алиса в Зазеркалье» говорится, что надо очень быстро бежать даже для того, чтобы оставаться на месте. И это — правда.

И третье — много читайте. Книги и Интернет. И по журналистике, чтобы быть в курсе происходящего в нашей стремительно меняющейся отрасли. И по другим наукам (особенно социальным и гуманитарным), чтобы лучше понимать мир, в котором мы живем. Тогда вы сможете замечать то, что не заметили ваши конкуренты, и объяснить читателю происходящее лучше, чем это делают другие. Есть хорошая метафора: деревья растут ввысь и в толщину. Рост ввысь быстрый, но вытянувшееся дерево все еще тонкое и хрупкое. Таков начинающий специалист, который овладел базовыми навыками своей профессии. Рост в толщину — медленный и долгий, но ствол становится гораздо прочнее. Это профессионал экстракласса, способный справляться с нестандартными задачами.

Уровень профессионализма определяется способностью работать во все более экстремальных ситуациях. А журналистика — профессия более чем экстремальная и стрессовая. Над журналистом давит необходимость добывать труднодоступную информацию, захватывающе ее излагать, укладываться в дедлайн и при этом избегать судебных и репутационных рисков. Чтобы эффективно справляться с этими задачами и не «выгореть» (журналистика — очень тяжелая работа), нужно все время повышать свою квалификацию. Учиться всю жизнь — норма во многих профессиях, и в журналистике это проявляется особенно ярко.

Психологи делят людей на два типа: с доминирующей мотивацией на достижение и с доминирующей мотивацией на избегание. Первым «больше всех надо», и они готовы ради профессиональной самореализации выкладываться и жертвовать комфортом, отдыхом, выходными, развлечениями и т. д. Вторые же рассматривают работу как «неизбежное зло», которое нужно перетерпеть ради приобретения жизненных благ. Надеюсь, что вы относитесь к первому типу. Иначе вы бы не читали эти строки. Ведь зачем читать заключение к книге, если его не спросят на экзамене?

Вы уже умеете много. Но еще больше, гораздо больше, вы не умеете. Причем вы не знаете, чего вы не знаете по своей профессии. Об этом хорошо высказался Сократ в своем знаменитом афоризме: «Я знаю, что я ничего не знаю, а вы не знаете даже этого». Поэтому никто никогда не сможет сказать, что выполнил работу идеально. Любой журналистский материал можно улучшить. В любом журналистском тексте можно найти недостатки.

Но разница будет в том, что автор одного материала выложился и сделал все, что мог, а автор второго материала мог больше, но нс сделал. Второй материал может оказаться лучше первого, но автор первого рано или поздно перерастет автора второго. Это — последняя рекомендация. Выкладывайтесь в работе. Будьте честны перед собой, что действительно сделали все, что могли. Как спортсмен, который после финиша падает без сил, потому что все силы отдал на дистанции.

И будет вам счастье.

• [1] Утверждаю это как редактор отдела, неоднократно набиравший сотрудников и общавшийся с множеством соискателей, и как ведущий нескольких десятков семинаров для практикующихся журналистов в различных регионах России.