Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику
![Реферат: Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику](https://westud.ru/work/6417893/cover.png)
Представляет (презентация) результаты исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде; Готов соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12); Диагноз — в социальной работе — процесс понимания конкретной проблемы, ее корней и возможных путей помощи. Анализ, структурирование, оценка социальной информации… Читать ещё >
Основные психологические теории и их влияние на психосоциальную практику (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Цели обучения:
- • систематизировать психологические подходы к практике психосоциальной работы;
- • рассмотреть классические психологические теории;
- • выявить особенности их применения в психосоциальной практике.
Компетенции
Общекультурные:
- • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-6);
- • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-7);
- • стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);
- • осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработка информации (ОК-16).
Профессиональные:
- • готов к посреднической, социально-профилактической, консультационной деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);
- • готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиента (ПК-7);
- • готов соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
- • способен выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы (ПК-15).
Показатели компетенции
Знания:
• выявление разных способов решения задач.
Понимание:
• анализ, структурирование, оценка социальной информации с разных точек зрения, выделение в ней главного.
Применение полученных знаний:
• соучастие (партнерство) в деятельности научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям социальной работы.
Коммуникативные умения:
- • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
- • организация делового общения, приносящего максимальную пользу социальной защите населения;
- • профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил и ресурсов человека.
Формирование критического мышления.
• понимание, осознание, критическая оценка принципов и механизмов деятельности в рамках избранного профиля, конкретного случая.
Развитие умений самостоятельной работы:
- • представляет (презентация) результаты исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;
- • принятие ответственности за результат действий в рамках своих функциональных обязанностей;
- • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации;
- • имеет навыки работы с компьютером, работает с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Психодинамический подход в психосоциальной практике
Основные понятия
Диагноз — в социальной работе — процесс понимания конкретной проблемы, ее корней и возможных путей помощи.
Либидо — в широком смысле — форма энергии, которой заряжаются все психические процессы и структуры, в психоаналитической теории — инстинктивная сексуальная энергия человека. По Фрейду либидо является главной движущей силой, заставляющей человека заниматься всеми видами активной деятельности.
Невроз — в психоанализе — психогенный аффект или симптом расстройства личности, являющийся символическим проявлением конфликта, коренящегося в детской психике субъекта и представляющего собой компромисс между желанием и защитой от него.
Принцип наслаждения — (согласно В. Франклу) — служит принципу гомеостаза. В свою очередь, принципу наслаждения служит принцип реальности. Согласно утверждению Фрейда, цель принципа реальности — обеспечить наслаждение, пускай отсроченное.
Принцип реальности — в психоаналитической теории — принцип, регулирующий инстинкты, инстинктивные бессознательные побуждения Оно, интересы Я в соответствии с установками Сверх-Я.
Психодинамическая теория — теория, в соответствии с которой подчеркивается, что неосознаваемые психические или эмоциональные мотивы являются основой человеческого поведения. (Психодинамический — означает — «психо» — психика, а «динамический» — указывает на способность психики изменяться).
Свободная ассоциация — метод интервьюирования, заключающийся в том, что респондент поощряется к свободной реакции на предлагаемые исследователем стимулы, к свободному рассуждению на заданные темы.
Социальное функционирование — выполнение одной из ролей в обществе в целом, для ближайшего окружения и для себя самого.
Сублимация — в психоаналитической теории — направление сексуальной энергии (либидо) на несексуальные сферы человеческой деятельности.
Основные вопросы
- 1. Основные психодинамические теории в практике психосоциальной работы.
- 2. Психодинамическая практика работы с клиентом.
- 3. Психодинамическая психология и терапия в практике психосоциальной работы.